論現(xiàn)代傳媒的思想政治教育功能

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代傳媒的影響力越來越廣泛，在教育界的運(yùn)用也越來越深入，這也為擴(kuò)大思政教育范圍提供了可行路徑。文章采用文獻(xiàn)研究法和行動探究法，分析現(xiàn)代傳媒的思想政治教育功能，探究現(xiàn)代傳媒在思想政治教育中的特點(diǎn)，總結(jié)現(xiàn)代傳媒的作用及其應(yīng)用于思想政治教育中的優(yōu)勢。文章認(rèn)為，現(xiàn)代傳媒擴(kuò)大了思政教育的覆蓋面，創(chuàng)新了思政教育的方法，可取得較好的教育效益，同時提高了思政教育的效率，因此教育者要加強(qiáng)對傳媒技術(shù)的學(xué)習(xí)，建設(shè)完善的現(xiàn)代傳媒思政教育機(jī)制，打造利于思政教育的環(huán)境，以提升思政教育的效果和質(zhì)量，充分發(fā)揮思政的育人功能。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代傳媒；思想政治教育；教育功能；學(xué)校教育；立德樹人

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）02-0111-03

課題項(xiàng)目：本論文為2022年度山西省教育廳山西省高等學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目“中國近現(xiàn)代科技史與高校思政教學(xué)相結(jié)合的研究與實(shí)踐”研究成果，項(xiàng)目編號：J20221177

現(xiàn)代傳媒以報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等為代表，具備多種社會功能，而傳播信息是最基礎(chǔ)、最主要的功能。思想政治教育是一個信息獲取、選擇、傳播的過程，通過豐富、正確的信息，對人的思維和心理狀態(tài)產(chǎn)生積極影響。從思想政治教育的視角來看，現(xiàn)代傳媒的作用主要在于為廣大的受眾群體提供有用的信息、正確的輿論導(dǎo)向以及高雅的社會文化。

一、現(xiàn)代傳媒的思想政治教育功能

（一）終身教育的“大學(xué)校”

在我國，人們普遍認(rèn)為現(xiàn)代傳媒具有傳播信息、監(jiān)測環(huán)境、傳承文化、整合社會的功能。有學(xué)者提出，現(xiàn)代傳媒是社會價(jià)值的導(dǎo)向器，擔(dān)當(dāng)著引導(dǎo)社會良好道德風(fēng)尚的神圣使命，這一觀點(diǎn)凸顯了現(xiàn)代傳媒的教育作用。

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，民眾除傳統(tǒng)的學(xué)校教育之外還要接受各種各樣的再教育，甚至是終身教育。在此背景下，現(xiàn)代傳媒對國家、民族、社會的發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用[1]。正如學(xué)者沙蓮香所言，“透過大眾的溝通，將文化傳承給下一代，并且持續(xù)地教導(dǎo)那些遠(yuǎn)離學(xué)校的成年人與社會成員，分享共同的價(jià)值觀、社會規(guī)范和社會文化傳統(tǒng)”[2]。即現(xiàn)代傳媒具有受眾多、實(shí)際影響范圍廣、傳播速度快、跨越時空等特征，所以能在任何時間、任何地點(diǎn)對人進(jìn)行再教育，甚至成為提供終身教育的“大學(xué)校”。

因此，在信息化時代背景下，現(xiàn)代傳媒成為學(xué)習(xí)型社會發(fā)展的基石，教育工作者必須與時俱進(jìn)，一方面深度運(yùn)用現(xiàn)代傳媒推進(jìn)繼續(xù)教育，進(jìn)而讓已參加工作和負(fù)有教育責(zé)任的人不斷更新、補(bǔ)充、拓展知識，提高業(yè)務(wù)能力；另一方面運(yùn)用現(xiàn)代傳媒擴(kuò)大思想政治教育的范圍，促進(jìn)國民素質(zhì)的提升。

（二）促進(jìn)公共空間的建設(shè)

公共空間的建設(shè)與發(fā)展是當(dāng)代社會發(fā)展的一個重要標(biāo)志。現(xiàn)代傳媒已經(jīng)深入人們的日常生活中，其關(guān)注的問題和現(xiàn)象也進(jìn)一步影響受眾，使受眾潛意識地根據(jù)媒體對各種問題的關(guān)注程度展開思考和討論。

公共空間的建設(shè)與發(fā)展以民眾的公共意識為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代傳媒為媒介。在公共空間中，人們要了解社會、經(jīng)濟(jì)、政治、文化，就要深入研究和思考其中的知識[3]。現(xiàn)代傳媒在進(jìn)行信息交流的同時，也越來越重視對人們進(jìn)行思想的引導(dǎo)。人們可以利用現(xiàn)代傳媒來了解自己關(guān)心的問題和現(xiàn)象，并將自己的需求與媒體的導(dǎo)向相結(jié)合，以強(qiáng)調(diào)對某個問題或現(xiàn)象的關(guān)注，通過集體討論，達(dá)成共識，并分析與解決共同問題。

在公共空間，可以利用現(xiàn)代傳媒進(jìn)行輿論引導(dǎo)，從而對大眾產(chǎn)生影響。同時，把思想政治教育作為一個公眾話題，加強(qiáng)大眾對現(xiàn)代傳媒的認(rèn)知，有利于增強(qiáng)群眾思想政治工作的實(shí)效性。

（三）改革傳統(tǒng)思想政治教育

傳統(tǒng)的思想政治教育主要是教師講授，學(xué)生只能被動聽講，這一過程中師生之間的互動很少，教師與學(xué)生之間貌似存在一條無法逾越的鴻溝。受教育者的主觀愿望常常被教師忽略，所以在這種課堂環(huán)境下，受教育者的學(xué)習(xí)態(tài)度通常較為消極。而新媒體的發(fā)展和傳播模式的重構(gòu)使受教育者的主體地位得到彰顯，更多的主觀愿望得以表達(dá)，同時也使受教育者的表達(dá)渠道更為暢通[4]。

以往，媒體僅以單一的方式傳遞資訊，而隨著信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，異軍突起的新媒體的作用正在加強(qiáng)，在傳遞資訊的同時，也對受眾的思想產(chǎn)生了影響。

二、現(xiàn)代傳媒在思想政治教育中的特點(diǎn)

（一）隱匿性

現(xiàn)代傳媒可基于各種媒介平臺廣泛傳遞信息。在這些媒介中，有相當(dāng)一部分能對人們的意識形態(tài)產(chǎn)生影響，其影響力比課堂教學(xué)要大很多。由于不是學(xué)校思政教育，不能用分?jǐn)?shù)來衡量，因此很難統(tǒng)計(jì)教育效果如何以及有哪些人受到了影響。但是，受眾與媒體的接觸是無法回避的。

從網(wǎng)絡(luò)媒介來看，第50次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，我國網(wǎng)民規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)接入環(huán)境更加多元。截至2022年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模為10.51億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)74.4%。網(wǎng)民規(guī)模較2021年12月新增網(wǎng)民1919萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率較2021年12月提升1.4個百分點(diǎn)。從網(wǎng)民的上網(wǎng)行為來看，網(wǎng)絡(luò)新聞用戶規(guī)模達(dá)7.88億，較2021年12月增長1698萬，占網(wǎng)民整體的75%[5]。

（二）融合性

由于社會分工的不同，現(xiàn)代傳媒承擔(dān)的主要任務(wù)并非教育，而是以傳播新聞、引導(dǎo)輿論為主，教育只是附屬功能，但教育無所不在，新聞報(bào)道、新聞訪談、文化娛樂、體育比賽都附帶這樣的功能。同時現(xiàn)代傳媒中產(chǎn)生教育作用的內(nèi)容也是一個復(fù)合體，一條新聞資訊、一部電視劇等可以包含多元的知識。比如電視劇《三國演義》，除了滿足人們的娛樂需求外，還可以加深人們對我國歷史和民族文化的了解，發(fā)揮潛移默化的教育作用。

（三）多元性

思想政治教育在學(xué)校和社會教育中都占有重要地位。學(xué)校思政工作具有一定的嚴(yán)謹(jǐn)性，例如高校對學(xué)生進(jìn)行有目的、有系統(tǒng)、有組織的思政教育。現(xiàn)代傳媒則無時無刻向人們傳達(dá)著各種信息，有教育相關(guān)的，也有非教育的[6]。但這些信息的傳遞沒有系統(tǒng)，它的表達(dá)是零散的。對于大部分大學(xué)生來說，其作用不在于全面構(gòu)建知識系統(tǒng)，而在于擴(kuò)大其視野、提升其創(chuàng)造力、摒棄錯誤的思想等。

三、現(xiàn)代傳媒的作用及其應(yīng)用于思想政治教育中的優(yōu)勢

隨著我國信息化程度的日益深化，現(xiàn)代傳媒在人們的生活中扮演著越來越重要的角色。因此，要充分挖掘現(xiàn)代傳媒的思想政治教育功能，了解其作用及應(yīng)用于思想政治教育中的優(yōu)勢，力求擴(kuò)大我國思想政治教育范圍，最終提升國民思想政治素養(yǎng)。

（一）擴(kuò)大思政教育的覆蓋面

因?yàn)楝F(xiàn)代傳媒的內(nèi)容豐富，形式多樣，傳播速度快、受眾面廣、影響范圍大。因此，現(xiàn)代傳媒傳達(dá)的思想、價(jià)值觀念、生活態(tài)度等能在社會中形成某種社會認(rèn)知、共識、心理和風(fēng)尚，進(jìn)而對大眾產(chǎn)生一定的影響。在信息化時代，人們的思想、觀念、意識，以及品德的形成和發(fā)展都受到了現(xiàn)代傳媒的影響。因此，思想政治教育可以借助現(xiàn)代傳媒的力量，深入每個人的生活中，從而達(dá)到全民思想政治教育的目的。

（二）教育方法的及時性

現(xiàn)代傳媒是反映時代、社會發(fā)展的產(chǎn)物，能夠及時、快速地反映社會、服務(wù)社會，與社會生活緊密聯(lián)系在一起。智能手機(jī)、電視、廣播等的廣泛運(yùn)用，使現(xiàn)代傳媒能夠及時反映社會熱點(diǎn)、突發(fā)事件，實(shí)現(xiàn)時空同步。

傳統(tǒng)的思想政治教育存在內(nèi)容更新緩慢、教育方式缺乏創(chuàng)新等問題，一定程度上制約著思想政治教育的效果。對此，應(yīng)在思想政治教育實(shí)踐中積極利用網(wǎng)絡(luò)視頻會議、網(wǎng)絡(luò)直播、遠(yuǎn)程教育等手段，充分發(fā)揮這些技術(shù)手段超越時間和空間的優(yōu)勢，彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育的不足，進(jìn)而擴(kuò)大思想政治教育范圍，又在一定程度上提升思想政治教育效果。

（三）教育效益的遞增性

多媒體、人工智能、知識庫、信息高速公路等迅猛發(fā)展，尤其是信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步融合，使教育的互動性增強(qiáng)，拓展了教育形式。此外，這些技術(shù)也豐富了思想政治教育的內(nèi)容，還能面向受眾提供開放、個性化的服務(wù)。這些都直接、間接地促進(jìn)思想政治教育工作的不斷深化，并為思想政治教育工作的有效開展提供了前所未有的、開放的、智能化的平臺。

在這樣的環(huán)境中，原本單調(diào)、乏味的思政教育變得親切、生動、引人入勝，師生可以在更輕松的氛圍中互動、交流，充分激發(fā)被教育者的積極性、主動性，從而實(shí)現(xiàn)個性教育、因材施教、及時教育等目標(biāo)，使思想政治教育與時俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教育效益的最大化。

（四）提高思想政治教育的效率

1.可以擴(kuò)大思想政治工作的范圍

現(xiàn)代傳媒的形式多樣，內(nèi)容豐富，傳播速度快，覆蓋面廣，影響深遠(yuǎn)。重大新聞事件在很短的時間內(nèi)就可以迅速地傳播到四面八方，并產(chǎn)生巨大影響。基于這種速度和傳播范圍可知，媒介宣揚(yáng)的思想觀念、價(jià)值理念以及由此形成的社會認(rèn)知、社會認(rèn)同都會自然而然地對大眾產(chǎn)生影響。

可以說，在當(dāng)今社會，大眾思想道德修養(yǎng)的形成與發(fā)展，都離不開媒介的影響。因此，運(yùn)用現(xiàn)代傳媒開展思想政治教育工作，能夠廣泛影響到社會的每一個層面，從而實(shí)現(xiàn)真正的思想政治教育全民化。

2.能夠提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效

現(xiàn)代傳媒與社會生活息息相關(guān)，能夠及時、快速地反映社會生活，尤其在新媒體時代，這一特點(diǎn)更加突出。借助現(xiàn)代傳媒，在沒有時空限制的情況下，大眾幾乎可以同步獲取信息、了解新聞。現(xiàn)代傳媒便捷、快速等優(yōu)勢，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)思想政治教育教材內(nèi)容、教學(xué)組織上的滯后，使教育工作者能夠及時開展思想政治工作。比如，通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)時直播各類重大會議、重大事件，就可以發(fā)揮現(xiàn)代傳媒的思想政治教育功能。

3.可以增強(qiáng)思想政治教育的吸引力

多媒體、超媒體、人工智能等信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的融合，為學(xué)生提供了一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是現(xiàn)代傳媒，由于其具有互動性、選擇性、超文本和多媒體形式、開放性、參與性、個性化和服務(wù)性等特點(diǎn)，傳統(tǒng)單向度、枯燥的教育行為成為一種外部的激勵，能夠有效調(diào)動學(xué)生的積極性，從而改變學(xué)生的認(rèn)知，提高學(xué)生的行為參與度。

四、現(xiàn)代傳媒思想政治教育功能的實(shí)現(xiàn)

要想有效發(fā)揮現(xiàn)代傳媒的思想政治教育功能，并非一日之功，需要多方共同努力，協(xié)調(diào)合作，具體有以下可行策略。

（一）注重媒介素養(yǎng)的培育

如今，現(xiàn)代傳媒日益成為社會的“服務(wù)器”，認(rèn)識、理解、運(yùn)用現(xiàn)代傳媒已成為人們必備的素質(zhì)和能力。媒介素養(yǎng)始終把人的素質(zhì)教育放在首位，重視對現(xiàn)代傳媒的正確理解與科學(xué)運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思想，從而實(shí)現(xiàn)對傳媒價(jià)值的清晰認(rèn)知。媒介素養(yǎng)的培育已成為教育中不可或缺的一環(huán)，這直接影響著大眾在信息化社會中的整體素質(zhì)。

如今是信息爆炸的時代，高效的信息交流需要有一定的媒介素養(yǎng)，具備這種素養(yǎng)，可以主動過濾掉消極、無用的信息。教育者要在充分利用現(xiàn)代傳媒的前提下，突出現(xiàn)代傳媒的積極意義、價(jià)值和作用，從而體現(xiàn)思想政治教育工作的宗旨與追求。

（二）注重傳媒技術(shù)的學(xué)習(xí)

科學(xué)開展思想政治教育工作需要注重媒體資源的利用和媒體技術(shù)的運(yùn)用。思想政治教育是一種關(guān)系到受教育者身心發(fā)展的教育，教育者應(yīng)積極認(rèn)識和掌握現(xiàn)代傳媒資源，在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)使用媒介資源。教育者有效運(yùn)用現(xiàn)代媒體技術(shù)，可以保障思想政治教育資源實(shí)現(xiàn)從單一性到豐富性的跨越。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要靈活將現(xiàn)代傳媒技術(shù)與思想政治教育有機(jī)結(jié)合，讓理論變得生動、讓思想變得鮮活、讓信念變得親切，突出高校思想政治教育工作的價(jià)值內(nèi)涵和意義。

（三）注重教育方法的改進(jìn)

“人的精神生產(chǎn)與實(shí)踐”是思想政治教育的重要組成部分，也貫穿于每一個人的生命。為保障大眾精神生產(chǎn)與實(shí)踐的價(jià)值和意義，需要改變傳統(tǒng)的思政教育方法。要在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，加強(qiáng)與受教育者的互動與交流，培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識。充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒的優(yōu)勢，堅(jiān)持把受教育者看作服務(wù)對象和教學(xué)的主體。在教學(xué)過程中，教育者要加強(qiáng)對學(xué)生主體意識和自主意識的培養(yǎng)，增強(qiáng)其理解能力。

（四）注重教育環(huán)境的打造

思想政治教育要想取得最佳的教育效果，就不能僅僅依靠傳統(tǒng)的教育模式，而需要順應(yīng)時代發(fā)展潮流，積極主動地創(chuàng)新教育方式，充分運(yùn)用現(xiàn)代傳媒的力量，開展全方位、多渠道、多層次的宣傳教育，合力推進(jìn)高校思想政治教育工作，同時要注重輻射性、發(fā)散性、聯(lián)動性。通過營造良好的教學(xué)氛圍來教育學(xué)生，使教學(xué)活動變得生動有趣，從而提高思想政治教育效果。

五、結(jié)語

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們對現(xiàn)代傳媒的接受度越來越高。從思想政治教育的角度來看，現(xiàn)代傳媒可以擴(kuò)大思想政治教育的范圍，提升思想政治教育的效果。因此，教育工作者必須重視并積極發(fā)掘和利用現(xiàn)代傳媒，增強(qiáng)思想政治教育工作的針對性和有效性，從而實(shí)現(xiàn)思政育人目標(biāo)。

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作者簡介 楊靖，助教，研究方向：新時期黨建與思想政治教育。