“互聯網+”背景下高職市場營銷專業人才培養模式研究

張佳婧

【摘? 要】 傳統的高職院校市場營銷專業人才培養模式在理論知識傳授方面有其價值，但也亟須改進以應對市場的多樣化和不斷變化。文章總結了適合“互聯網+”背景下的高職市場營銷專業人才培養模式，包括強化實踐教育、跨學科教育、數字化教育以及實際案例研究。這些培養模式將有助于提高高職院校學生的競爭力，促使他們成功應對不斷變化的市場環境。

【關鍵詞】 高職院校；市場營銷專業；“互聯網+”；人才培養模式

一、高職院校市場營銷專業人才培養模式改革的需求分析

（一）傳統人才培養模式

高職院校市場營銷專業的傳統人才培養模式是以課堂為中心的傳統教育模式，主要側重于傳授基礎理論知識和傳統市場營銷技巧。這一模式在培養學生市場營銷專業知識方面有其優點，但也存在一系列問題。

傳統模式的課程設置通常包括市場營銷原理、市場調研、廣告與促銷、銷售管理等基礎課程。這些課程在一定程度上確保了學生具備必要的理論知識，但由于市場營銷領域的不斷演變，這些課程往往無法及時更新和跟上市場的最新發展。因此，學生可能會在畢業后面臨知識的滯后性問題，難以適應快速變化的市場環境。同時，傳統模式偏重于課堂講授和書本閱讀，缺乏實踐經驗的積累。市場營銷是一個實踐性強的領域，僅僅通過理論學習難以培養學生的實際操作能力和解決問題的能力。學生需要更多的機會參與實際市場活動、案例分析和模擬營銷項目，以便更好地理解和運用所學知識。此外，與行業接軌不足也是傳統模式的問題之一。課程設計和教學方法常常脫離實際市場需求和行業趨勢，導致學生畢業后與企業的對接不足，就業競爭力相對較低。這一問題要求高職院校市場營銷專業更加關注校企合作、企業實踐和市場調研，以確保學生的培養模式與市場實際需求相符。

（二）“互聯網+”時代的挑戰

“互聯網+”時代的到來為市場營銷專業帶來了新的挑戰。首先，互聯網技術的快速發展改變了市場營銷的方式。傳統的廣告和促銷手段已難以滿足市場需求，數字營銷、社交媒體營銷、電子商務等新興領域嶄露頭角，要求市場營銷專業人才具備全新的技能和知識。其次，市場需求多樣化。隨著消費者需求的不斷變化，市場營銷專業人才需要更加靈活和多元化的策略。個性化定制、數據分析、用戶體驗等方面的需求逐漸增加，傳統模式的人才培養難以滿足這些多樣性需求。最后，競爭加劇。“互聯網+”時代，市場營銷領域競爭更加激烈，全球市場互通，企業需要具備國際化視野和競爭力。傳統人才培養模式下，學生缺乏跨文化、跨國際的經驗，難以有效應對全球化市場的挑戰。

二、“互聯網+” 背景下高職市場營銷專業人才培養模式

在“互聯網+”時代，高職院校市場營銷專業的人才培養模式面臨著新的挑戰和機遇。為更好地滿足市場需求，人們需要重新審視和調整高職市場營銷專業的培養模式，使其更適應“互聯網+”時代的要求。

（一）強化實踐教育

在“互聯網+”時代，強化實踐教育對高職院校市場營銷專業至關重要。實踐教育有助于學生將理論知識應用于實際情境中，使他們更好地理解和掌握市場營銷的實踐技能。在高職院校中，實踐教育能夠彌補學生在實際操作方面的不足，提高他們的職業素養，增加就業機會。

具體實現路徑：一是實際項目參與。高職院校可以與企業合作，為學生提供參與實際市場營銷項目的機會。學生可以參與市場調研、品牌推廣、數字營銷活動等項目，將所學知識應用到實際中，并從中積累寶貴的經驗。二是實習機會。為學生提供實習機會，讓他們在真實的工作環境中學習和實踐市場營銷技能。高職院校可以與企業建立穩固的實習合作關系，確保學生能夠獲得高質量的實習經驗。三是模擬市場營銷活動。創建模擬市場營銷項目或比賽，讓學生在虛擬市場中進行競爭和實踐。這種方式可以讓學生在沒有風險的情況下鍛煉自己的市場營銷技能，提高自信心和競爭力。四是行業講座和導師制度。邀請市場營銷領域的專業人士來校內舉辦講座，與學生分享實際經驗和行業動態。同時，建立導師制度，使學生能夠獲得一對一的指導和咨詢，幫助他們更好地應對市場挑戰。通過以上路徑，高職院校可以有效地強化實踐教育，提高市場營銷專業學生的實際操作能力和職業素養，使他們更好地適應“互聯網+”時代的市場環境。

（二）重視跨學科教育

“互聯網+”時代市場營銷專業需要更多的跨學科知識和技能。市場營銷不再僅僅是傳統的廣告和銷售，還涉及數據分析、社交媒體管理、用戶體驗設計等多個領域。跨學科教育能夠使學生具備更廣泛的技能和知識，更好地適應市場的多樣化需求。

具體實現路徑：第一，跨學科課程設置。高職院校可以調整課程設置，引入與市場營銷密切相關的跨學科課程，如數據分析、信息技術等。這些課程能夠幫助學生更好地理解市場營銷的不同方面，并提供跨領域的知識。第二，跨學科團隊項目。組建跨學科團隊，讓不同專業背景的學生一起參與項目。第三，跨學科導師指導。引入跨學科導師制度，讓學生在不同領域的導師指導下進行研究和項目開發，引導學生在跨學科合作中更好地發揮各自的優勢。第四，實際案例分析。引入實際案例分析，要求學生從多個學科角度解決市場營銷問題。以此培養學生的跨學科思維和解決問題的能力。

（三）實施數字化教育

在“互聯網+”時代，數字化教育在高職市場營銷專業人才培養中具有重要性。數字化教育有助于培養學生的數字技術能力和市場營銷領域的數字化素養，提高他們在“互聯網+”時代市場中的競爭力。高職院校市場營銷專業需要將數字化教育納入課程設計，以適應現代市場需求。

具體實現路徑：一是在線課程和學習平臺。建設在線課程和學習平臺，為學生提供隨時隨地的學習機會。這些平臺可以包括課程視頻、在線講座、教學資源庫等，使學生能夠靈活選擇學習內容和時間。二是虛擬實驗室和模擬工具。引入虛擬實驗室和市場營銷模擬工具，讓學生在虛擬環境中進行實際操作和決策。這種方式可以提供安全的學習環境，幫助學生熟悉市場營銷工具的使用。三是數據分析工具培訓，數字化市場營銷離不開數據分析。高職院校可以為學生提供數據分析工具的培訓，如Google Analytics、社交媒體分析工具等，以提高他們的數據分析能力。四是線上項目和實踐。組織線上項目和實踐活動，讓學生在數字化環境中應用所學知識。例如，可以組織學生參與在線競賽、數字營銷項目或社交媒體管理任務，以提高他們的實際操作能力。

（四）引入實際案例研究

實際案例研究有助于培養學生的分析和決策能力，使他們能夠在實際市場中更好地應對各種挑戰。通過學習成功和失敗案例，學生能夠積累寶貴的經驗，提高職業素養。

具體實現路徑：第一，精選市場營銷案例。挑選與“互聯網+”時代相關的市場營銷案例，包括數字營銷、社交媒體推廣等方面的案例。這些案例應具有代表性，涵蓋不同行業和市場情境。第二，小組討論和分析。組織學生分成小組，對選定的市場營銷案例進行深入分析和討論。學生應評估市場策略、問題解決方法和結果，提出改進建議。第三，實際案例模擬。模擬真實市場情境，要求學生制訂市場營銷計劃并執行。通過實際操作，學生能夠將理論知識應用到實際中，培養解決問題的能力。

三、案例分析

（一）案例背景

某高職院校成立于1992年，具有較為悠久的辦學歷史。學校地處經濟發達的地區，擁有良好的社會資源和產業基礎，為市場營銷專業的發展提供了有利條件。該高職院校的市場營銷專業一直以來都備受關注，吸引了眾多學生的報考。隨著“互聯網+”時代的來臨，市場營銷領域的需求和市場環境發生了巨大變化，傳統的課程設置和培養模式逐漸失去了競爭力，學校面臨著培養市場營銷專業人才的新挑戰。鑒于市場環境的變化和學生就業競爭的加劇，該高職院校決定進行市場營銷專業改革，以更好地滿足市場需求，提高學生的競爭力。本案例將詳細探討該高職院校在市場營銷專業改革過程中所采取的措施以及取得的效果。

（二）改革過程

為迎合市場的數字化趨勢，該高職院校首先對市場營銷專業的課程進行了全面更新與拓展。傳統的市場營銷課程涵蓋了廣告、市場研究和銷售等，但這已遠遠不夠。新的課程設置包括數字營銷戰略、社交媒體管理、數據分析、電子商務等，以確保學生掌握最新的市場營銷技能。比如，學生現在需要學習如何使用社交媒體平臺進行廣告宣傳，并運用數據分析工具來評估廣告效果，從而更好地滿足企業的數字化營銷需求。為了提高學生的實際操作能力，該高職院校采取了一系列切實可行的實踐教育舉措。學校將實踐項目納入市場營銷專業的課程體系，確保學生在學習的同時能夠積極參與實際的市場調研、品牌策劃和推廣活動。這些項目不僅是理論的延伸，更是學生將知識應用于實際情境的機會。

例如，學生可以參與到某品牌的市場推廣活動中，負責策劃和執行一項廣告宣傳計劃。他們需要分析目標受眾，選擇合適的傳播渠道，撰寫廣告文案，制訂預算并評估活動效果。這些實踐項目提供了寶貴的實際經驗，使學生能夠更好地理解市場營銷的實際運作方式。同時，學校與當地的數字營銷公司合作，為學生提供數字營銷實習崗位。學生在實習期間可以參與項目的策劃與執行，了解數字營銷工具的應用，熟悉市場數據分析方法，積累實際工作經驗。

學校還舉辦了各類市場營銷相關的品牌挑戰賽和競賽，鼓勵學生積極參與。這些比賽通常以真實的市場問題為基礎，要求學生組成團隊，提出解決方案并實施。同時，為了保持教育質量，學校注重培養和更新市場營銷專業的教師隊伍。教師參加相關培訓和學術研究，提高了他們的教學水平和市場洞察力。并且學校建立了一套完善的效果評估體系。通過學生反饋、就業率數據、學術研究成果等多個指標進行定期評估，并根據評估結果進行持續改進。

（三）效果評估

改革后的市場營銷專業學生在就業市場上更具競爭力，他們的數字化市場營銷技能受到廣泛認可。并且學生對新的課程和實踐教育表示滿意，他們更加積極參與實際項目和案例分析，感受到了實際操作能力的提高。通過與企業合作的機會增加，學校獲得了積極的行業反饋，企業認為改革后的學生更適應實際工作需求。

該高職院校的市場營銷專業改革實踐取得了顯著成效。通過與市場趨勢相符的課程設計、強化實踐教育、跨學科教育和行業合作，學校成功地提高了學生的競爭力，使他們更好地適應了“互聯網+”時代的市場營銷環境。

四、結語

傳統市場營銷專業人才培養模式已逐漸失去競爭力，無法滿足“互聯網+”時代市場的新需求。強化實踐教育、跨學科教育、數字化教育、實際案例研究等關鍵要素有利于構建新的高質量市場營銷專業人才培養模式。高職院校要繼續努力，進一步深化市場營銷專業的改革實踐。在教育領域，應推動更多數字化教育工具的應用，為學生提供更多在線學習的機會，以適應數字化時代的學習需求。同時，跨學科教育也需要不斷拓展，培養學生更廣泛的知識和技能。最后，高職院校市場營銷專業人才培養模式的改革需要持續地評估和反饋，以確保不斷優化和改進。未來，期待可以看到更多高職院校在市場營銷專業領域的改革實踐取得更加顯著的成果，為培養更優秀的市場營銷人才貢獻更多力量。