中國式現(xiàn)代化：學校體育現(xiàn)代化的本質(zhì)內(nèi)涵、基本特征與推進策略

Chinese-style Modernization： The Essential Connotation， Basic Characteristics and Promotion Strategy of School Physical Education Modernization

CHEN Fujun， etal.

（Guangzhou Sport University， Guangzhou 510500， Guangdong， China）

摘要：推動學校體育現(xiàn)代化發(fā)展是中國式現(xiàn)代化進程中建設體育強國的內(nèi)在之需，在中國式現(xiàn)代化的背景下，實現(xiàn)學校體育的高質(zhì)量發(fā)展已成為時代之需。運用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法對中國學校體育現(xiàn)代化的本質(zhì)內(nèi)涵、基本特征與推進策略進行分析，以此加深對學校體育現(xiàn)代化的認識與了解，進而深入剖析學校體育現(xiàn)代化的推進策略。研究認為：中國學校體育現(xiàn)代化是在黨的領導下，將中國式現(xiàn)代化、中國教育現(xiàn)代化、體教融合等文件精神融合貫通，走一條富含世界各國現(xiàn)代化的發(fā)展特色，同時也基于我國國情的學校體育現(xiàn)代化發(fā)展路線；其基本特征是：促進全體青少年身心健康、協(xié)同推進體育事業(yè)、推動兩大文明、連接青少年與自然、傳播和平理念；推進策略是堅持黨的領導、加強教育隊伍管理、注重教學教法創(chuàng)新，利用現(xiàn)代化技術提高教學效率、以學生為中心，培養(yǎng)體魄強壯的現(xiàn)代化人才。

關鍵詞：中國；學校體育；現(xiàn)代化；體育強國

黨二十大的勝利召開意味著中國現(xiàn)代化邁上了新征程，中國式現(xiàn)代化是黨領導人民建設社會主義現(xiàn)代化強國的必然路徑和戰(zhàn)略選擇，是推進中華民族偉大復興的政治宣言和行動綱領[1]。中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求與基本特征賦予了中國體育現(xiàn)代化新的發(fā)展使命，同時也開啟了我國學校體育高質(zhì)量發(fā)展的歷史征程，學校是傳承與發(fā)展中國式現(xiàn)代化和培養(yǎng)優(yōu)秀的現(xiàn)代化人才的重要場所，學校體育的現(xiàn)代化對我國實現(xiàn)體育強國夢具有重要的意義，因此，學校體育現(xiàn)代化是社會發(fā)展的必由之路。本文基于黨的二十大關于中國式現(xiàn)代化的理論指引，結合近年學校體育發(fā)展的政策背景，對中國式現(xiàn)代化進程中學校體育現(xiàn)代化的本質(zhì)內(nèi)涵、基本特征與推進策略進行研究分析，在已有學校體育理論的基礎上豐富學校體育現(xiàn)代化發(fā)展的研究，為中國式現(xiàn)代化與體育強國建設的歷程中學校體育現(xiàn)代化的建設與發(fā)展提供理論參考。

1" 學校體育現(xiàn)代化的本質(zhì)內(nèi)涵：

1.1" 中國式體育現(xiàn)代化的含義

黨的二十大報告指出，從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務就是團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興[2]。中國體育現(xiàn)代化是指為適應中國式現(xiàn)代化發(fā)展趨勢，中國體育領域所發(fā)生的自覺的、能動的、理性的、動態(tài)的轉(zhuǎn)變過程[3]，應始終遵循實現(xiàn)“體育強國夢”的宏偉目標，遵循走中國特色的體育發(fā)展新道路[4]。中國體育現(xiàn)代化發(fā)展道路首先從理論上構建社會主義體育發(fā)展的現(xiàn)代化，正確處理現(xiàn)代的人與歷史發(fā)展的關系，主動創(chuàng)造中國式現(xiàn)代化體育以“人”為本的理論體系，以此來正確引導現(xiàn)代化的體育實踐[5]。中國體育現(xiàn)代化是由中國共產(chǎn)黨團結帶領全國各族人民，運用馬克思主義理論指導中國現(xiàn)代體育發(fā)展，在促進中國體育現(xiàn)代化與社會主義現(xiàn)代化相適應的發(fā)展過程中完善體育事業(yè)，從而實現(xiàn)人與社會主義的現(xiàn)代化體育強國[6]。因此，中國式體育現(xiàn)代化是在黨的領導下，在推動我國走向社會主義現(xiàn)代化強國發(fā)展的過程中加快體育強國建設，使體育促進我國人與社會的現(xiàn)代化發(fā)展，對助推中華民族偉大復興具有重要的意義。

1.2" 學校體育現(xiàn)代化的本質(zhì)內(nèi)涵

學校體育現(xiàn)代化則是中國體育現(xiàn)代化的一個分支，學校體育現(xiàn)代化是以《體育強國建設綱要》的宏偉目標為指引，切合《中國教育現(xiàn)代化2035》，發(fā)揮學校體育的現(xiàn)代化功能；嚴格落實《關于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》的文件精神，全面促進校園體育各項工作，積極舉辦校內(nèi)外體育賽事，提高體育特色學校的辦學水平，深化體校改革；認真貫徹《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，不斷深化教學改革，全面改善辦學條件，積極完善評價機制，切實加強組織保障，把學校體育工作擺在更加突出的位置；同時，學校體育的現(xiàn)代化還需要堅定不移地落實“雙減”措施，切實提升學校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓，有效減輕義務教育階段學生過重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，為學生參與體育活動提供時間保障，也為學校體育現(xiàn)代化的發(fā)展提供了更多的空間與時間。

學校體育的現(xiàn)代化是在黨的領導下，堅決貫徹落實相關政策文件精神，使全國所有學生都能擁有豐富的參與體育鍛煉的條件和機會，使所有學生參與體育的物質(zhì)富足與精神富有，學校體育現(xiàn)代化也將會因地制宜傳承與發(fā)展區(qū)域體育特色項目，各校積極參與各級體育賽事，以賽促交流，走和平發(fā)展的學校體育現(xiàn)代化道路。

2" 中國學校體育現(xiàn)代化的基本特征

2.1" 學校體育現(xiàn)代化是“促進全體青少年身心健康”的現(xiàn)代化

中國學校體育現(xiàn)代化是我國學生規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，2022年，國內(nèi)所有學校共有在校學生近2.93億人，約為全國總?cè)丝诘?/5，體育與健康課程作為各階段學生的必修科目，其基本特征是能夠更全面地、系統(tǒng)地直接面向在校青少年，促進其身心健康的發(fā)展[6]。學校體育是我國體育重要的組成部分，深化體教融合的意見提到：學校體育首先要樹立健康第一的教育理念，面向全校所有學生，開齊開足體育課，使學生在體育活動中活躍“身心、強身健體、健全品格、錘煉意志，以確保做到文明其精神、野蠻其體魄[7]”。由于我國東、西部和城鄉(xiāng)之間的學校教育資源水平存在較大的差距，我國西部地區(qū)以及各地方鄉(xiāng)村學校的發(fā)展相對比較落后，中國學校體育現(xiàn)代化的發(fā)展必須要同時兼顧所有落后地區(qū)學校體育的發(fā)展，落后地區(qū)的青少年健康發(fā)展應是學校現(xiàn)代化發(fā)展的重點方向之一，從而促使我國所有青少年的身心健康得到共同的發(fā)展。

2.2" 學校體育現(xiàn)代化是“協(xié)同推進體育事業(yè)”的現(xiàn)代化

全國各族人民的共同富裕是中國特色社會主義的重要目標，學校體育可以促進地方體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展、拉動區(qū)域經(jīng)濟活力[8]。以學校體育為根基傳承發(fā)展傳統(tǒng)體育項目與普及新興體育運動，帶動當?shù)卮蟊婓w育的發(fā)展，通過學習貴州“村BA”“村超”等成功體育案例，創(chuàng)建賽事城市發(fā)展體育經(jīng)濟，在提高城市影響力的同時促進經(jīng)濟發(fā)展。體育產(chǎn)業(yè)作為體育強國建設的重要支撐，與社會經(jīng)濟發(fā)展相互促進，學校體育現(xiàn)代化將不斷擴大內(nèi)需，全國各地學校陸續(xù)完善與更新體育場地設施，各級各類學校的體育賽事加快普及，學校參與體育運動的學生人數(shù)上升，學生對體育產(chǎn)品數(shù)量與質(zhì)量的追求也不斷提高，從多方面帶動各地體育產(chǎn)業(yè)的共同發(fā)展。相反，學校是培養(yǎng)現(xiàn)代化體育人才最直接最有效的途徑，能給體育產(chǎn)業(yè)和競技體育輸送大量的體育人才，這也是學校體育現(xiàn)代化的重要任務。

2.3" 學校體育現(xiàn)代化是“推動兩大文明”的現(xiàn)代化

學校體育是學校教育的重要組成部分，在體育活動中能提高學生的身體素質(zhì)，同時也體現(xiàn)出豐富的物質(zhì)和精神文化價值，是學校體育現(xiàn)代化的重要特征。2021年2月，國家領導人在全國脫貧攻堅總結表彰大會上宣布我國脫貧攻堅戰(zhàn)取得了全面勝利，在中華大地上全面建成小康社會，全國人民物質(zhì)生活極大充足，為體育的發(fā)展提供了豐富的物質(zhì)基礎[9]。體育場地設施是學校體育發(fā)展必不可缺的一部分，隨著學校體育走向現(xiàn)代化發(fā)展，全國各地學校涌現(xiàn)室內(nèi)體育館、風雨操場等實用型體育場所，越來越多的學生運用上智能運動監(jiān)測裝備，讓他們更科學、更安全地參加體育鍛煉。此外，我國體育在發(fā)展過程中形成了許多體育精神體系，中華民族體育精神、北京冬奧精神和新時代女排精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神的集中體現(xiàn)，是社會主義核心價值觀的重要組成部分[10]，學校體育現(xiàn)代化的發(fā)展將通過課程思政教育、培養(yǎng)更多優(yōu)秀體育后備人才等形式傳承與發(fā)展偉大的體育精神，從而推動兩大文明的現(xiàn)代化。

2.4" 學校體育現(xiàn)代化是“連接青少年與自然”的現(xiàn)代化

黨的二十大提出，要正確處理人與自然的關系，建立人與自然的和諧共生是實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化永恒發(fā)展的必要條件[3]。環(huán)境制約著體育的運行與發(fā)展，體育的發(fā)展在一定程度上影響著環(huán)境，學校體育的發(fā)展要順應自然，因地制宜開展當?shù)靥厣w育項目，例如北方地區(qū)支持冰雪運動進校門，南方地區(qū)鼓勵游泳項目的普及，各少數(shù)民族地區(qū)學校開展民族傳統(tǒng)體育項目等，場地設施也能根據(jù)自然環(huán)境更好地建設。同時，青少年在進行體育活動時是與自然環(huán)境進行直接接觸的過程，經(jīng)過不同運動負荷的訓練，可以提高他們對環(huán)境的適應能力。青少年是我國社會主義現(xiàn)代化的建設者和接班人，他們對自然環(huán)境的認知往往會決定未來生態(tài)文明的發(fā)展方向[11]，在青少年進行體育運動的過程中培養(yǎng)其對人與自然和諧共生的認知是學校體育現(xiàn)代化的重要特征。學校體育現(xiàn)代化必須站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展中，為全社會牢固樹立生態(tài)文明觀念發(fā)揮重要作用。

2.5" 學校體育現(xiàn)代化是“傳播和平理念”的現(xiàn)代化

現(xiàn)代奧林匹克誕生的思想遵循是“和平”，顧拜旦在《奧林匹克宣言》中指出，奧林匹克運動的宗旨是體育應為人類和平發(fā)展服務[12]。聯(lián)合國教科文組織和平學教席主持人劉成都積極推廣和平教育，鼓勵學校向青少年傳播和平的理念，建設覆蓋全學段、具有中國特色的和平教學課程體系，讓和平之聲走進課堂，走進各級各類體育賽事，形成良性競爭。鐘秉樞表示，中國一直在走和平發(fā)展的路線，通過我國舉辦的國際體育比賽已經(jīng)展現(xiàn)出我國開放發(fā)展的格局以及我國一直呼吁并首先踐行的“人類命運共同體”理念。在學校體育中，組織學生開展各種體育競賽活動，在訓練與比賽中及時運用體育項目規(guī)則與體育法培養(yǎng)學生的良性競爭意識，對學生傳播和平理論具有重要意義。學校體育現(xiàn)代化培育的不僅是體魄強壯的現(xiàn)代化人才，而且還培養(yǎng)出許多能夠“為國出戰(zhàn)，替國爭光”的體育健兒，在國際體育舞臺上與世界各地青年相互交流學習，創(chuàng)建國際友誼，共同締造“人類命運共同體”，他們也將成為更多當代中國青年的榜樣。

3" 學校體育現(xiàn)代化的實施策略：

3.1" 始終堅持黨的領導，為中國學校體育現(xiàn)代化提高基本路向

黨的二十大指出，重視學校體育工作的開展，深入發(fā)展大眾體育與競技體育，促使我國早日實現(xiàn)體育強國夢。在黨的帶領下將我國從“體育大國”的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變?yōu)槌蔀楦哔|(zhì)量的“體育強國”。堅定不移地走中國體育現(xiàn)代化的發(fā)展路線，堅持中國共產(chǎn)黨對我國體育事業(yè)的領導，以保證我國體育發(fā)展具有更強的動員與組織能力[4]。學校體育的現(xiàn)代化發(fā)展需要嚴格貫徹實施《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，通過體育課程思政等形式全面落實學校立德樹人的根本任務、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)；深入發(fā)展中國特色的體教融合，以此確保新時代的青少年在文化學習與體育鍛煉中得到共同發(fā)展。在黨的領導下根據(jù)中國特色社會主義現(xiàn)代化的特征探索出一條具有中國特色的學校體育發(fā)展道路，為中國學校體育現(xiàn)代化的發(fā)展提供基本方向，滿足體育事業(yè)發(fā)展的需要，為體育強國建設提供更強動力。

3.2" 加強教育隊伍管理，高質(zhì)量推進中國學校體育現(xiàn)代化發(fā)展

學校的教育隊伍水平對學校的教學質(zhì)量有重要的影響，實現(xiàn)學校體育現(xiàn)代化就要加強教育隊伍的建設管理以及壯大。進入新時代以來，經(jīng)濟的高速發(fā)展使得學校體育發(fā)展迅速，但隨之而來的是全國的教育資源在東西部、城市和農(nóng)村差距明顯，表現(xiàn)在師資力量、政府重視、社會認同、場地設施等方面[13]。想要實現(xiàn)學校體育的高質(zhì)量發(fā)展，就要自上而下以及自下而上相互貫通，自上而下即通過政府主導相關部門加強合作，如東部地區(qū)學校對西部地區(qū)學校教育隊伍的定點援助，城市對鄉(xiāng)村教育隊伍的援助，各地區(qū)嚴格實行教育隊伍培訓，通過老帶新、給青年教師積極創(chuàng)造鍛煉機會等；自下而上即一線教師主動學習現(xiàn)代化教學理念，做到一專多能，鼓勵其提高學歷、閱歷等。學校體育的現(xiàn)代化需要各教、體部門積極落實國家相關政策，大力加強師德師風建設，健全教師職稱、崗位和考核評價制度，不斷提高體育教師隊伍的力量與質(zhì)量，促進學校體育現(xiàn)代化發(fā)展。

3.3" 注重教學教法創(chuàng)新，利用現(xiàn)代化技術提高教學效率

進入新時代后，創(chuàng)新已經(jīng)成為社會各個行業(yè)發(fā)展的強大動能。隨著我國現(xiàn)代化的發(fā)展，當代青少年的個性化程度較高，傳統(tǒng)的教學方法不一定使得所有學生都能接受，體育教學方法的選擇需要根據(jù)學情而有所改變。現(xiàn)代信息的飛速發(fā)展對教育行業(yè)的沖擊極其廣泛而深刻，在疫情時期的“互聯(lián)網(wǎng)+學校體育”的教學過程中，學校體育的發(fā)展暴露出體育在線學習資源匱乏、教學方法有待新創(chuàng)新、教學效果難以評定等問題。在此等背景下，要實現(xiàn)創(chuàng)新在學校體育現(xiàn)代化的高質(zhì)量發(fā)展過程中是第一驅(qū)動力，在中國共產(chǎn)黨的領導下打造適合中國特色學校體育發(fā)展策略。實現(xiàn)學校體育現(xiàn)代化，就必須嚴格落實中國教育現(xiàn)代化2035“體教融合”“雙減”等文件精神，創(chuàng)新教育服務業(yè)態(tài)，建立數(shù)字教育資源共建共享機制，創(chuàng)新課程體系、教學方法、教學評價、教學內(nèi)容等，因地制宜與因材施教并重，為學校體育高質(zhì)量發(fā)展提供可行方案，促進學校體育的現(xiàn)代化進程。

3.4" 以學生為中心，培養(yǎng)體魄強壯的現(xiàn)代化人才

學校體育的根本任務是增強學生的體質(zhì)，在整個體育教學的過程中要始終貫徹“以學生為中心”的教學思想。在校內(nèi)要做到開足開齊體育課以滿足學生多樣化的需求，根據(jù)學生意愿選擇課程內(nèi)容、時間等，在課后，學校以及課外培訓機構也應為學生提供多樣化的服務，促進學生多樣化發(fā)展，滿足學生不同體育鍛煉需求。課外活動是課內(nèi)活動的延續(xù)，其主要目的是復習、鞏固技能、培養(yǎng)體育興趣，開展俱樂部活動和學校代表隊訓練等，想要更高效地促進學生的健康成長，就必須將課內(nèi)課外體育活動有效銜接。同時學校根據(jù)自身條件主動創(chuàng)建各體育項目俱樂部，積極開展校內(nèi)比賽，建立班級、年級代表隊，選拔學校代表隊參加區(qū)域乃至全國體育競賽，滿足學生各方面發(fā)展的需要。高效開展課內(nèi)外的體育活動可以增強學生體質(zhì)、培養(yǎng)學生體育的興趣、提高技能，使學校體育更快地實現(xiàn)培養(yǎng)體魄強壯的現(xiàn)代化人才的目標。

4" 結語

在目前我國要基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化發(fā)展的新階段，我們要正確認識馬克思主義指導下的現(xiàn)代化發(fā)展理論，將中國式現(xiàn)代化的理論與實踐經(jīng)驗運用到體育事業(yè)中，從而促使中國體育走向現(xiàn)代化發(fā)展道路。學校體育的開展對我國體育事業(yè)、教育現(xiàn)代化與社會主義現(xiàn)代化的建設與發(fā)展有重要的影響，因此，實現(xiàn)學校體育現(xiàn)代化是中國式現(xiàn)代化的必由之路。建設中國學校體育現(xiàn)代化，應在黨的領導下以中國式現(xiàn)代化為基本導向，堅持以“五個基本特征”為根本遵循，落實“中國教育現(xiàn)代化2035”計劃，加強實施體教融合與新時代學校體育工作意見，持續(xù)深化學校體育領域的改革創(chuàng)新，穩(wěn)步推進中國學校體育現(xiàn)代化的各項任務，從而打造新時代學校體育發(fā)展的新氣象。

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