信息技術(shù)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中應(yīng)用的策略

黃碧聰

摘 要：隨著教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展，小學(xué)音樂課堂教育教學(xué)活動尤其要注重與時(shí)俱進(jìn)，音樂課堂教學(xué)要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更要挖掘?qū)W生各方面的學(xué)習(xí)潛能，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中保持積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓學(xué)生熱愛音樂，更要引導(dǎo)學(xué)生主動投入到音樂學(xué)習(xí)活動中來，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的音樂課堂學(xué)習(xí)效果得到提升。信息技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中有效應(yīng)用，師可以讓學(xué)生掌握音樂課堂所學(xué)知識，豐富學(xué)生音樂知識儲備，從而可以更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)生的音樂課堂知識學(xué)習(xí)能力。本文通過對小學(xué)音樂課堂教學(xué)現(xiàn)狀開展分析，希望提出信息技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中有效應(yīng)用的策略。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學(xué)音樂；應(yīng)用策略

音樂來源于生活，教師在音樂課堂教學(xué)中更要與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)相連接，讓學(xué)生對音樂課堂所學(xué)知識產(chǎn)生足夠的興趣，才能增強(qiáng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，確保學(xué)生因?yàn)檎n堂學(xué)習(xí)水平得以提升。教師要注重音樂課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新，合理安排音樂課堂知識的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證學(xué)生在音樂課堂知識的學(xué)習(xí)中不斷提高個人的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生音樂課堂學(xué)習(xí)潛能得到激發(fā)。教師也要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生參與曲目創(chuàng)新，注重課堂音樂競賽活動的創(chuàng)設(shè)，確保學(xué)生的音樂知識學(xué)習(xí)效果得到提高。

一、創(chuàng)設(shè)良好音樂課堂氛圍

注重信息技術(shù)在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中有效應(yīng)用，教師要提高自身信息技術(shù)操作水平，注重小學(xué)音樂課堂知識的應(yīng)用，從而可以提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。小學(xué)音樂教師在課堂教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，引入現(xiàn)代化的音樂課堂教學(xué)元素，讓學(xué)生在音樂課堂知識的研究學(xué)習(xí)中提高自身的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生的音樂課堂學(xué)習(xí)效果的提升。教師在音樂課堂教育活動中要注重學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)，讓學(xué)生在音樂課堂知識的研究學(xué)習(xí)中提高自身的學(xué)習(xí)興趣，這對于學(xué)生的未來學(xué)習(xí)發(fā)展具有極大的促進(jìn)意義。

例如，在學(xué)習(xí)《草原就是我的家》一課時(shí)，教師在本節(jié)課教學(xué)中可以通過播放草原相關(guān)視頻，教學(xué)生帶入到本首曲目的學(xué)習(xí)情景中來，當(dāng)學(xué)生也可以在課前借助多媒體計(jì)算機(jī)搜集草原人民的生活習(xí)慣，可以增強(qiáng)學(xué)生的音樂課堂學(xué)習(xí)情緒，更好的讓學(xué)生投入到音樂課堂學(xué)習(xí)中來。在本書曲目的學(xué)習(xí)中，教師可以通過多媒體計(jì)算機(jī)注重課堂視頻的播放，課堂教學(xué)要引入學(xué)生感興趣的元素，比如讓學(xué)生自主開展學(xué)習(xí)，組織學(xué)生合作開展本首曲目的研究，從而可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、創(chuàng)新音樂課堂教學(xué)模式

小學(xué)音樂課堂教學(xué)形式要注重創(chuàng)新，教師在課堂教學(xué)中可以借助多媒體信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)音樂課堂教育教學(xué)形式的優(yōu)化管理，保證音樂課堂教學(xué)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，不斷提高學(xué)生的音樂課堂學(xué)習(xí)效果，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展來說尤其重要。教師在音樂課堂教育活動中要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會課堂問題的分析，教師在課堂教育活動中要促進(jìn)學(xué)生掌握音樂課堂曲目所學(xué)知識，課堂教學(xué)活動要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析音樂曲目內(nèi)容，更好的增強(qiáng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展來說尤其重要。

例如，在學(xué)習(xí)《三只小豬》一課時(shí)，本節(jié)課教師可以通過多媒體音樂播放，給學(xué)生營造良好的課堂知識學(xué)習(xí)環(huán)境，也能激發(fā)學(xué)生音樂曲目知識學(xué)習(xí)的熱情。課堂教學(xué)中可以讓學(xué)生參與角色扮演，讓學(xué)生分別扮演三只小豬，其他學(xué)生可以共同開展伴奏演唱，這樣也就將的首曲目可以通過音樂劇的形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生對音樂課堂知識習(xí)習(xí)產(chǎn)生足夠的新鮮感，確保學(xué)生的音樂課堂知識學(xué)習(xí)熱情得到提升。

三、豐富音樂課堂教學(xué)內(nèi)容

教師在音樂課堂教育活動中要注重及時(shí)開展音樂課堂曲目的豐富補(bǔ)充，將音樂課堂曲目與學(xué)生的日常實(shí)際生活建立聯(lián)系，確保學(xué)生在音樂課堂學(xué)習(xí)活動中保持充足的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生音樂曲目知識學(xué)習(xí)效果。在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生主動學(xué)會課堂問題的分析研究，可以借助體態(tài)律動的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會音樂節(jié)奏的掌控，從而可以提高學(xué)生的節(jié)奏感。教師在課堂教學(xué)活動中要注重開展多樣化的音樂課堂競賽活動，激發(fā)學(xué)生的音樂競賽激情，織織學(xué)生合作開展音樂曲目的學(xué)習(xí)，從而可以更好的提高學(xué)生的音樂課堂學(xué)習(xí)效果，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中形成正確的學(xué)習(xí)觀念認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生的音樂曲目學(xué)習(xí)水平。

例如，在學(xué)習(xí)《小小少年》一課時(shí)，在本節(jié)課課堂教學(xué)中，曲目韻律比較輕快，容易吸引學(xué)生的音樂曲目學(xué)習(xí)興趣，也能讓學(xué)生在音樂曲目課堂學(xué)習(xí)活動中保持積極向上的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的音樂曲目學(xué)習(xí)積極性，確保學(xué)生在音樂曲目課堂學(xué)習(xí)活動中形成正確的觀念認(rèn)識，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展來說尤其關(guān)鍵。要是可以借助多媒體組織學(xué)生開展音樂曲目合作活動，學(xué)生可以將自己所唱曲目通過多媒體計(jì)算機(jī)加以錄制，逐步提高學(xué)生的音樂曲目練習(xí)水平，這樣可以促使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)熱情得到提高。音樂課堂教育教學(xué)形式要注重創(chuàng)新，教師需要在音樂課堂學(xué)習(xí)活動中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析課堂所學(xué)，逐步讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓學(xué)生主動在音樂課堂學(xué)習(xí)中形成正確的價(jià)值認(rèn)識，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展來說尤其重要。

四、實(shí)現(xiàn)科學(xué)化課堂教學(xué)評價(jià)

音樂課堂教學(xué)活動要注重評價(jià)，教師在課堂教育教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)會音樂課堂學(xué)知識的自我反省，音樂課堂教育活動要注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀念認(rèn)識，路上增強(qiáng)學(xué)生的音樂課堂知識學(xué)習(xí)效果，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這對學(xué)生的音樂課堂學(xué)習(xí)水平的提升具有極大的促進(jìn)意義。課堂教育教學(xué)評價(jià)活動要立足于學(xué)生實(shí)際，通過多媒體觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，并且可以給學(xué)生提供切實(shí)可行的相關(guān)建議，引導(dǎo)學(xué)生在課堂知識的學(xué)習(xí)活動中保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，促使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)水平得以提升。

例如，在學(xué)習(xí)《山谷靜悄悄》一課時(shí)，在本節(jié)課課堂學(xué)習(xí)活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考課堂所學(xué)，教育教學(xué)活動要引導(dǎo)學(xué)生形成正確的認(rèn)識，加強(qiáng)音樂曲目內(nèi)容的豐富補(bǔ)充，注重音樂曲目形式的創(chuàng)新，從而可以更好的促使學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果得以提高，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展來說尤其重要。借助多媒體錄制學(xué)生音樂曲目學(xué)習(xí)的相關(guān)視頻，教師可以同學(xué)生一同觀看，這樣可以更加觀的了解學(xué)生音樂課堂曲目的掌握情況，從而可以促使學(xué)生的音樂課堂曲目學(xué)習(xí)效果得以提升。教師要根據(jù)每一位學(xué)生的特點(diǎn)提出可供參考的意見，組織學(xué)生在音樂課堂學(xué)習(xí)活動中保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂曲目課堂學(xué)習(xí)水平，進(jìn)而可以促進(jìn)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果得以提高。教師可以借助多媒體制微課視頻，讓學(xué)生在課內(nèi)外就自己所學(xué)興趣開展學(xué)習(xí)，從而逐漸提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)水平，確保學(xué)生音樂課堂學(xué)習(xí)效果得以提高。

總結(jié)：綜上所述，在小學(xué)音樂課堂教育教學(xué)活動中，教師要注重良好的音樂課堂學(xué)習(xí)情境營造，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中保持積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)認(rèn)識，確保學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)水平得以提升。豐富多樣的音樂課堂所學(xué)內(nèi)容尤其要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，課堂教育活動需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會形成正確的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)素養(yǎng)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，這對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步具有一定促進(jìn)意義。

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