信息技術在小學體育教學中的應用現狀與優化對策

李小香

摘 要：在小學體育教學中，信息技術也應用到各個領域。因此，體育學科一直以來受到多種因素的制約，課堂教學中信息技術手段的應用相對較少。而從目前的教學方式和手段來看，信息技術普遍應用在小學各學科的課堂教學中。但是，體育學科有著自身特點，一是體育學科教學網絡資源匱乏，二是體育學科校本資源開發不足，三是體育教師自身信息技術能力薄弱。以上三點使得很多教師在體育教學中使用信息技術手段較少，對體育課堂運用信息技術感到無從下手。

關鍵詞：信息技術；小學體育教學；現狀；對策

引言

隨著現代信息技術的不斷發展，學校教育對體育的重視程度不斷增加，“信息技術+體育教學”逐漸成為一種新形式。當前國內研究者對于體育教學與現代信息技術融合的研究很多，但現代信息技術對于體育教學影響的有效性研究較少。新課標提出，學生要掌握與運用運動知識和運動技能，提高運動能力，因此要經常觀看體育比賽，并能簡要分析體育比賽中的現象與問題，提高分析問題和解決問題的能力。

1現代信息技術在小學體育中的應用價值

體育是素質教育的重中之重。小學階段是學生的體育興趣、體育習慣養成的初始階段。小學體育教學作為素質教育的突破口，不僅肩負著提高學生身體素質的重擔，還肩負著培養學生健康的心態、良好的運動習慣的使命?？梢哉f，體育教學是事關學生全面健康發展的關鍵。不過，長期以來，受傳統應試教育的影響，在中小學教學實踐中體育教學不受重視。小學體育教學不僅資源匱乏、零散，而且形式單一，現代教學方法在體育教學中沒有得到良好的應用。即便是在信息化高速發展的今天，信息技術在小學體育教學中的應用仍有一定的局限。如，體育教學方面，許多學校在信息化上的投入有限，教師的信息化素養也有待提高，信息技術沒有在小學體育教學中全面展開。隨著互聯網的發展，信息技術正以橫掃一切的速度席卷而來，各行各業都與信息技術建立了密切的關聯。信息化教學就是信息技術在教育教學領域創新應用的結果。隨著新課改的深入發展，提出了許多新的教學理念，給我國中小學教育提出了更高的要求。傳統的小學體育教學已經無法滿足教學需要，體育教學需要與時俱進，及時做出改變，信息化教學就是體育教學改革的優選。信息技術具有資源和形式多樣、新穎有趣的特點，將信息技術應用到教學中去，可以增加教學的趣味性和新鮮感，降低教學難度，還可以開闊學生視野，為學生自學提供方便。所以，為了提升廣大教師對信息技術的認識和應用度，許多學校從理論到實踐方面都對“教育技術與課堂應用”進行了深入的研究，教育管理部門也與時俱進，從實際出發，多次安排和開展了“教育技術與課堂應用”培訓與比賽。在此情境下，小學體育教學要加大對互聯網信息化技術的有效應用，爭取利用現代信息技術減少教學當中的難題，提升教學質量，促使小學體育教學有新的突破和進展。

2信息技術在小學體育教學中應用的優化對策

2.1創設情境，營造生動的教學氛圍

在實施體育教學中，以問題為導向是一種常見的教學模式。它通過改變單一化問題設計理念，將問題和體育教學情境有機結合起來，通過任務驅動來發揮問題效應，加以利用信息化手段直觀形象優勢，聚焦學生在學習技能時出現的問題困惑，從而激發學生問題探究興趣，提高問題解決的有效性。運用多媒體技術創設相關的課堂情境，可以生動形象地展現體育教學內容。在小學體育課堂教學過程中，老師要針對不同的教學內容，運用多媒體中的語言描述創設情境；通過語言展示的活動，教師描述活動情節、過程以及角色對話等，創設真實情境，鼓勵學生積極參與。如運用多媒體中的歌謠口訣創設情境，從學生的學習特點和認知水平出發，把技術動作要領編寫成通俗易懂的歌謠口訣，通過符合教學設計的口訣，進一步幫助學生領會動作要領；運用視頻模仿動作創設情景，即把各種動物的角色，通過形象的動作表現出來。

2.2靈活運用信息技術，培養學生的興趣

小學生身心還不成熟，在學習中，許多學生不僅閱讀理解能力有限，而且還缺少自控力和良好的學習習慣，容易有消極表現。但是，小學生貪玩好動，求知欲旺盛，他們對未知的事物充滿了好奇。在體育教學中，如果能采用新穎有趣的方式來教學，可以吸引學生的注意力，激發學生的興趣，促使教學取得事半功倍的效果。信息技術具有化腐朽為神奇的功能和特點，不僅可以使抽象的理論知識形象化，還可以借助圖文影像和軟件使枯燥的內容變得生動有趣。在小學體育教學中，可以靈活運用信息技術創設教學情境，使枯燥的教學更具趣味性和靈動性，以激發學生的學習興趣。

2.3培養體育健康認知能力

在實施“健康中國”的戰略背景下，在小學素質教育中，養成良好的衛生意識，養成良好的生活習慣，是當前我國小學體育課程改革的主要目標。小學生體育健康意識的養成，直接影響著我國未來之花的身心發展，也是小學基礎教育體制改革的重要內容。體育健康意識的形成，要求小學體育老師從安全教育入手，引導學生正確認識日常生活、校園安全事件，運用短片、動漫等進行認知訓練，體育鍛煉不但可以提高體質，而且可以培養學生的身心健康。在小學體育課程中，要提高學生的主體性教學地位，滿足學生的好奇心，并在課堂上進行討論，教會小學生正確運用體育器材，掌握正確的體育運動技術姿勢。

結語

體育課的教育宗旨是增強學生體質、提高學生身體素質和健康水平。隨著信息技術的發展，在日常的體育教學活動中，教師可以通過引入信息技術來提升體育課程的教學質量，以此促進自身信息化教學水平提升。信息技術在體育學科教學中的應用值得我們去積極探索。

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