生涯規劃背景下高中生社團活動實施策略研究

張國芳

摘 ? 要：在生涯規劃背景下，適時開展社團活動，為學生提供一個自我認知、自我發展的平臺，有利于提高學生的綜合素質水平，有利于學生的學業與職業規劃。開展高中生社團活動意義重大，但高中生社團組織面臨著不受師生重視、體制不健全、缺乏創新和發展不平衡的現實問題。為更好地發揮社團作用，學校應當在生涯規劃背景下強調高中生社團活動的重要意義，同時，采取建立規章制度、豐富社團活動、改進評價機制等措施，使社團活動富有生命力和活力。

關鍵詞：高中生；生涯規劃；社團活動；實施策略

中圖分類號：G637 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1009-010X（2023）03-0012-03

新高考背景下，學生的科目選擇更加靈活多樣，“3+3”模式有20種組合方式，“3+1+2”模式有12種組合方式。學生的科目選擇變得更為重要，其決定了學生高考志愿填報及大學的專業選擇，進而影響了學生未來的職業方向和人生道路。新高考改革使得在高中階段開展生涯規劃教育更加具有緊迫性和必要性。高中生具有極強的可塑性，科學的生涯規劃教育能夠促使學生個體意識的覺醒，可將高中生的知識學習同高等教育、未來職業關聯起來，有助于高中生走上個性發展之路。生涯規劃有著諸多理論和實踐方法，但究其要點，最重要的是激發學生的內部動機和潛能，幫助學生發現自身的愛好和專長，促進學生自主發展。興趣是最好的老師，是成功之母，而專長有利于發揮自身比較優勢，更容易使學生脫穎而出。學生社團作為發展學生興趣、愛好，拓展學生社會認知的平臺，可協助學生進行生涯規劃。近年來，河北巨鹿中學開設了多個學生社團，為學生提供了自我發現、自我發展的平臺。豐富多彩的社團活動有利于學生自我認知、自我探索，對于培養學生的創新精神、發展學生的個性特長、提高學生的綜合素質有著重要的推動作用。但隨著社團活動的開展，筆者發現，學生社團在開展活動的過程中還存在一些問題，需要在師生認知、科學組織、社團特色及評價機制等方面進一步完善。為了更好地發揮社團的作用，指導社團活動有效開展，以滿足當前學校發展和學生自身成長的需要，本文結合河北巨鹿中學高中生社團的發展情況，從社團活動存在的問題出發，探究原因，并提出針對性的策略，供讀者參考。

一、當前高中生社團發展中存在的問題

在新一輪考試招生制度改革中，特別強調學生的綜合素質和實踐能力。社團活動不僅能夠培養學生的實踐能力和創新能力，而且有利于學生的全面發展。但受多種因素的影響，高中生社團發展并不盡如人意，結合河北巨鹿中學社團活動的開展實踐，總結得出學校社團工作中仍存在以下幾方面的問題：

1.部分師生觀念固化，不重視社團活動。受傳統應試教育的影響，部分班主任及學科教師對社團活動不夠重視，且學生參加社團活動的積極性不高，有些教師甚至會對社團活動橫加干涉，以高考升學率為借口，壓縮社團活動時間，限制學生社團活動。此外，在多數高中生家長心里，高考是學生的一件人生大事，他們認為，參加社團活動會耽誤孩子的學習時間，對學生參加社團活動也多加阻攔。可見，家長及教師對學生社團認識不足，使得學生社團活動面臨著“獨木難支”的局面，影響了高中生社團活動的健康發展。

2.社團管理體制不健全。多數社團沒有規章制度或者規章制度不健全，影響了社團的健康持續發展。如學生只需報名就可加入社團，社團成員也可以自由退出，導致了社團人員不穩定；有些社團僅僅由指導教師擔任社團的管理工作，降低了學生的參與度和積極性。規章制度的不健全也導致了學生社團內部分工不明確，職責不清晰，增加了社團活動開展的難度，降低了學生參與社團的積極性。

3.社團活動缺乏創新，忽略學生的真實需求。大部分學生社團活動缺少特色，難以引發學生的興趣和持久關注。同時，有些社團活動并非針對學生的需求，而是基于學校的管理目標，導致學生對社團活動產生逆反心理。

4.社團活動發展不平衡。大多數社團建設缺乏長期規劃，導致社團發展缺乏動力，社團往往因核心人物畢業而式微，進而導致許多優秀社團發展陷入困境，甚至面臨解散的危機。有的社團規模雖達到上百人，但大部分學生卻沒有找到自身的位置和方向，加之受學業壓力的影響，導致部分社團產生了大量的“掛名”成員。

二、生涯規劃背景下高中生社團活動實施策略

校園社團是學校課堂教學的延伸和拓展，是學校開展素質教育，提高學生綜合素質的重要舞臺，能有效彌補課堂教學的不足，為滿足學生的興趣愛好、豐富校園文化生活、培養學生興趣搭建交流平臺，為學生自我意識覺醒提供機會，也為學生進行生涯規劃提供切實可行的路徑。河北巨鹿中學以學生生涯規劃和個體全面發展作為開展學生社團活動的中心和落腳點，通過多年的實踐探索，學生通過參與社團活動，提高了自我認知能力，發掘了自身潛力，對于高中選科及未來大學的學業規劃發揮出積極作用。

（一）轉變師生認知，使社團活動成為“第二課堂”

師生對社團的積極性直接關系到社團活動開展的質量和成效，學校可以通過多種渠道提高師生對社團活動的認識，發揮社團活動對于學生生涯規劃的正向作用。一是開展生涯規劃與社團活動主題講座，提高師生對高中生生涯規劃和社團活動重要性的認識。河北巨鹿中學開展了多場主題講座活動，從學生的認識自我、發展自我，到如何選科、高考志愿填報以及未來的職業規劃等方面介紹了生涯規劃和社團活動對學生未來發展的重要性，從而提高師生對社團活動的重視水平。二是組織教師參與學生社團活動，一方面加深教師對社團活動的理解與認識，發揮社團活動的凝聚力，加深師生之間的理解；另一方面將社團活動變為“第二課堂”，通過社團實踐活動，教師向學生講解社會運行機制、傳授人生經驗，啟發學生認識自我、了解社會。三是引導學生通過社團活動發現個人的愛好和興趣，通過社團活動結交志同道合的人，不斷強化自身的比較優勢，獲得專業上的成功。

（二）健全規章制度，促進社團健康發展

學校可設立學生社團指導機構，對學生社團工作行使監督、指導職能，幫助學生社團實現制度化、規范化。學生社團指導機構能以學校名義對接社會資源，拓展學生社團活動的廣度和深度，提高學生社團活動的質量和創新性，助力社團開展各項活動。學校要制定社團指導機構考核規則，從生涯規劃落實到社團活動情況、社團活動組織管理、社團活動效果等多方面進行評價，以評促行、以評敦行，實現學生社團活動管理規范化。同時，學校要加強對學生社團的評價工作，發揮評價“指揮棒”的作用，評選表彰社團活動積極分子，推薦學生參加學校展示活動及縣、市、省級各類比賽，對學生形成正向激勵。

此外，學生社團內部應當做到規范管理，注重社團管理的制度化。首先，學生社團要組織合理，職責分明。根據制度明確社團的目標定位，讓社團成員明確“為什么干”“干什么”“怎么干”；明確部門人員職責，建立社團會長、副會長負責制，讓社團實現高效運轉，同時發揮各社團成員的積極性。其次，要建立健全對社團成員的評價機制。每學期各社團可根據本學期各成員的出勤率、社團活動過程的表現、學生參與比賽成績等評選出本社團優秀團員，以此激發社團成員的積極性并增強他們的成就感。最后，開展社團活動要積極傾聽學生的需求，針對活動時間、活動主題、活動形式、活動細節等，積極與社團成員溝通，滿足學生的真正需求，力爭社團活動新穎、有益、有效、多樣。

（三）傳承地域文化，創建特色社團活動

為進一步加強中華傳統文化教育，提高學生的道德素養，培養學生的民族精神，更好地讓學生繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德，學校可以結合地域文化創建具有地域文化特色的社團，增強學生對傳統文化的保護和傳承意識，將地域文化與學生興趣相結合，使學生領略家鄉風采，激發學生對家鄉傳統文化的熱愛，增強學生對傳統文化的保護和傳承意識。

目前，巨鹿縣有國家級非物質文化遺產1項：四股弦（冀南四股弦）；省級非物質文化遺產4項：亂彈、道教音樂、洪拳和手織漢錦。據此，學校在遵循“自愿參加”和“雙向選擇”的基礎上一一組建對應社團。首先，學校以“非遺進校園”的方式為四股弦、亂彈、道教音樂、洪拳和手織漢錦“傳薪”，聘請非遺藝人進校授課，為學生提供體驗和傳承非遺文化的機會。其次，根據學生的個性特點，編寫出實用性高、針對性強的校本教材，幫助學生追溯傳統文化的歷史，了解現在，激發學生參與、傳承、發揚的熱情。最后，實行“點”“面”結合，社團由學校相關部門管理，實行定人專門指導、定時開展活動、定期匯報考核的管理模式。學校設立了社團節匯演，讓“四股弦”社團與其他社團同臺競技，并由政教處考核節目質量，每學期會評選出優秀社團和優秀社員，形成良性競爭。傳承非遺文化，創建特色社團，對于學校而言，可以創新社團課程，營造良好的育人環境，讓中華優秀傳統文化重煥生機。

高中社團建設是一項復雜且長期的工作，強調社團活動中生涯規劃的意義有利于轉變師生認知。學校要注重加強黨、團組織的領導，通過規章制度和專門的指導機構，實現學生社團規范化、制度化，增強學生社團的生命力，同時，要充分挖掘當地資源，提高學生社團活動的影響力和創新性，進而真正地使學生在社團活動中發展自我、完善自我。