戲劇影視表演多元化訓(xùn)練方法的融合與創(chuàng)新

趙健

摘要：隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展和全球化的加速推進(jìn)，戲劇影視表演的市場(chǎng)需求大幅增長，而表演者的呈現(xiàn)水平也越來越受到關(guān)注。然而，傳統(tǒng)的表演訓(xùn)練方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代多樣化的表演需求，因此在表演訓(xùn)練中融合與創(chuàng)新多種訓(xùn)練方法顯得尤為重要。本文將探討戲劇影視表演多元化訓(xùn)練方法的融合與創(chuàng)新，包括身體語言訓(xùn)練、心理實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練、劇本分析訓(xùn)練、角色扮演訓(xùn)練等。

關(guān)鍵詞：戲劇影視表演 ?訓(xùn)練方法 ?多元化 ?融合與創(chuàng)新途徑

中圖分類號(hào)：J805文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-3359（2023）07-0173－04

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我國教育改革也在不斷地深入開展，高等院校藝術(shù)類專業(yè)逐步開始進(jìn)行課程改革，在課程改革的過程中，高校越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。因此，戲劇影視表演作為一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，在進(jìn)行課程改革方面也更注重多元化教學(xué)。為了有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)目標(biāo)，高校戲劇影視表演專業(yè)教學(xué)過程中就要融入多元化的訓(xùn)練方法。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)以及科技的高速發(fā)展，世界各國之間經(jīng)濟(jì)交流和文化交流都更加頻繁，我國社會(huì)對(duì)戲劇影視表演人才的需求也越來越大。因此，戲劇影視表演專業(yè)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐能力成為當(dāng)前教學(xué)中面臨的重要問題。本文結(jié)合筆者多年從事戲劇影視教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)戲劇影視表演中多元化訓(xùn)練方法進(jìn)行研究與探索。

一、戲劇影視表演概述

戲劇影視表演是指一種以表演者通過聲音、動(dòng)作和情感的表現(xiàn)來展示故事、情節(jié)的藝術(shù)表演方式，它以舞臺(tái)表演與鏡頭前表演兩種呈現(xiàn)形式為主。其中，戲劇表演需要演員在舞臺(tái)上通過語言、動(dòng)作、姿態(tài)、面部表情等手段來表達(dá)角色的情感、心理和思想。演員需要有扎實(shí)的表演技巧和豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，才能將觀眾帶入戲劇的虛擬世界中，其主要的藝術(shù)特點(diǎn)有：虛擬性、多元性、敘事性、合作性等。

在電影和電視劇中，演員需要通過鏡頭的視角來展示角色的情感和內(nèi)心，同時(shí)需要更加注重細(xì)節(jié)的處理，包括妝容、服裝、道具等方面。

二、戲劇影視表演的訓(xùn)練方法

（一）形體訓(xùn)練

戲劇影視表演是一門綜合性的學(xué)科，要求學(xué)生不僅要具有較高的音樂、舞蹈、表演等藝術(shù)修養(yǎng)，還需要具備較高的形體基礎(chǔ)。所以，在戲劇影視表演教學(xué)過程中，加強(qiáng)形體訓(xùn)練是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過加強(qiáng)形體訓(xùn)練，可以使學(xué)生在進(jìn)行戲劇影視表演創(chuàng)作的過程中，有效改善自身的形體狀況，實(shí)現(xiàn)形體訓(xùn)練目標(biāo)。同時(shí)，還可以使學(xué)生在戲劇影視表演過程中有效地改善自身的面部表情狀態(tài)，加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)水平等。因此，加強(qiáng)形體訓(xùn)練是一項(xiàng)非常重要且有效的戲劇影視表演多元化訓(xùn)練方法，對(duì)于提高戲劇影視表演教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)等具有積極意義，它可以幫助演員訓(xùn)練自己的肢體運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)表演的表現(xiàn)力，其主要的訓(xùn)練方法如下：

嘗試放松肌肉。當(dāng)演員在表演時(shí)，將自己的身心完全放松，此時(shí)身體中的各個(gè)器官都可以為角色服務(wù)，為角色帶來活力。在形體訓(xùn)練時(shí)，首先應(yīng)通過呼吸調(diào)整、全身肌肉放松、注意力集中來達(dá)到放松身體的目的。例如：在進(jìn)行《雷雨》形體訓(xùn)練時(shí)，要讓周沖躺在床上，雙手伸直平放于身體兩側(cè)，然后進(jìn)行深呼吸。這樣便可以使全身肌肉放松下來，并讓身體中的各個(gè)器官都參與進(jìn)來。在放松肌肉時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一是吸氣要緩慢、柔和；二是呼氣時(shí)要慢慢地、均勻地呼出來；三是呼氣的同時(shí)全身肌肉也應(yīng)隨之放松下來；四是用手輕輕地為全身按摩。這樣可以有效緩解身體的壓力，也可以減輕情緒壓力，有助于演員保持情緒的穩(wěn)定，讓演員表現(xiàn)出更好的表演效果。其次，演員可以進(jìn)行模仿訓(xùn)練，演員在表演前先進(jìn)行模仿訓(xùn)練，以此來幫助演員熟悉角色的性格特點(diǎn)、情感需求、動(dòng)作行為等。例如：演員在《雷雨》中扮演周萍時(shí)，要將自己帶入劇中，感受周萍的內(nèi)心活動(dòng)，從而找到周萍的內(nèi)心視像。因此演員需要進(jìn)行大量的模仿訓(xùn)練來掌握表演技巧與方法。模仿訓(xùn)練中的情緒主要包括喜、怒、哀、樂、悲、恐、驚等。在戲劇影視表演中，情感是表演過程中最重要的組成部分，所以演員應(yīng)該多與生活中的人進(jìn)行情感交流與溝通，要學(xué)會(huì)與不同性格的人進(jìn)行交流，從而獲得不同的情感體驗(yàn)。只有當(dāng)演員掌握了更多表演技巧與方法，才能更好地將這些技巧與方法運(yùn)用到實(shí)際生活中去。最后，對(duì)于訓(xùn)練的動(dòng)作要反復(fù)練習(xí)，在表演中所表現(xiàn)出的情感往往都是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后才能呈現(xiàn)出來的，所以在戲劇影視表演過程中，演員所要做的就是不斷地練習(xí)簡單動(dòng)作。

（二）舞臺(tái)感訓(xùn)練

戲劇影視表演過程中的情感體驗(yàn)主要是指演員在進(jìn)行表演的過程中對(duì)角色所進(jìn)行的思考、體驗(yàn)與感受等。戲劇影視表演過程中情感體驗(yàn)主要包括角色情感體驗(yàn)與人物情感體驗(yàn)兩個(gè)方面。角色情感體驗(yàn)主要是指演員在表演過程中對(duì)自己所扮演的角色的內(nèi)在情感理解，而人物情感體驗(yàn)主要是指演員能夠從一個(gè)社會(huì)人的角度出發(fā)，充分體會(huì)到角色所具有的性格特點(diǎn)與氣質(zhì)特征。此外，演員還可以通過適當(dāng)進(jìn)行表演練習(xí)來使自身對(duì)人物具有更深層次的理解，從而為真正塑造出鮮明的人物形象打下基礎(chǔ)。

1.創(chuàng)建舞臺(tái)情景

舞臺(tái)情景就是指演員在舞臺(tái)上扮演角色，并在舞臺(tái)上進(jìn)行表演。作為一個(gè)演員應(yīng)該利用自己的表演來充分表現(xiàn)出故事中人物的心理變化，這種心理變化需要建立在舞臺(tái)情景之上。而如何創(chuàng)建舞臺(tái)情景卻是重中之重。首先，注重舞臺(tái)的基本準(zhǔn)備：要熟悉舞臺(tái)的位置、音響、燈光等，了解舞臺(tái)的特點(diǎn)，虛實(shí)結(jié)合，利用好舞臺(tái)的資源，使表演更加生動(dòng)。其次，重視表演場(chǎng)景：要根據(jù)表演劇目的不同，結(jié)合劇本內(nèi)容，把不同的場(chǎng)景呈現(xiàn)出來，讓觀眾感受到劇情的變化，從而達(dá)到表演的目的。最后，加強(qiáng)情感表達(dá)：表演者要根據(jù)角色的性格特點(diǎn)，把情感表達(dá)出來，讓觀眾深入了解角色，從而有效地傳遞劇情。

2.心理素質(zhì)訓(xùn)練

心理素質(zhì)訓(xùn)練主要分為學(xué)習(xí)觀察力、培養(yǎng)溝通能力、重視表現(xiàn)力。其具體表現(xiàn)如下：學(xué)習(xí)觀察力，即要學(xué)會(huì)觀察和分析周圍的事物，以便使角色更加真實(shí)，更加活靈活現(xiàn)；培養(yǎng)溝通能力，把角色和劇本內(nèi)容傳達(dá)給觀眾，使他們更加容易理解和接受；重視表現(xiàn)力，即要把表演中需要表現(xiàn)的部分突出，從而使觀眾更加了解角色的性格特點(diǎn)，深入了解劇情。

（三）生活體驗(yàn)訓(xùn)練

在進(jìn)行戲劇影視表演的過程中，最基本也是最重要的一項(xiàng)技能就是語言表達(dá)能力，如果不能有效地提升語言表達(dá)能力，那么就無法更好地進(jìn)行表演。但是，由于語言表達(dá)能力并不是能夠通過短期培訓(xùn)就可以提升的，因此，要想有效地提升語言表達(dá)能力就必須進(jìn)行長期的生活訓(xùn)練。在進(jìn)行戲劇影視表演訓(xùn)練的過程中，可以通過語言表達(dá)能力的培養(yǎng)來提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

一是要多觀察生活中的各種角色，多體驗(yàn)各種場(chǎng)景，多聆聽各種聲音，以便更好地把握角色的性格特點(diǎn)和劇本內(nèi)容。二是需要多看多聽多練習(xí)，比如多看一些影視劇，聽一些演講，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，更好地表達(dá)角色和劇本內(nèi)容等。多練習(xí)，多排練，熟悉角色，把角色和劇本內(nèi)容熟練掌握，使表演更顯豐滿。

三、戲劇影視表演多元化訓(xùn)練方法的表現(xiàn)

戲劇影視表演是一門綜合性的學(xué)科，它既包含了文學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的知識(shí)，又包含了導(dǎo)演、舞臺(tái)美術(shù)等實(shí)踐知識(shí)。戲劇影視表演藝術(shù)是一門非常獨(dú)特的表演藝術(shù)，它主要是通過演員在舞臺(tái)上的形體動(dòng)作和各種表情、體態(tài)來展現(xiàn)劇本的情節(jié)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)演員進(jìn)行教育和引導(dǎo)，在這個(gè)過程中通過語言、形體和情感等要素進(jìn)行表現(xiàn)。戲劇影視表演藝術(shù)不像其他表演藝術(shù)一樣通過“看”來表現(xiàn)人物內(nèi)心情感，而是通過“演”來表達(dá)人物情感。因此戲劇影視表演的訓(xùn)練就更加需要多元化。那么，在進(jìn)行戲劇影視表演訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)該如何有效地進(jìn)行多元化訓(xùn)練？

所謂多元，即指訓(xùn)練手段的多元化、訓(xùn)練內(nèi)容的多元化和訓(xùn)練目標(biāo)的多元化。訓(xùn)練手段的多元化主要是指訓(xùn)練手段應(yīng)該具有多樣性，不同的訓(xùn)練手段可以產(chǎn)生不同的訓(xùn)練效果。例如：在進(jìn)行形體練習(xí)時(shí)可以選擇做一些形體練習(xí)操等。訓(xùn)練內(nèi)容的多元化是指在進(jìn)行臺(tái)詞練習(xí)時(shí)，可以采取角色代入法、對(duì)白代換法等多種方法進(jìn)行。在進(jìn)行舞臺(tái)形象塑造時(shí)，可以采取多角度塑造法。

（一）訓(xùn)練手段的多元化

戲劇影視表演專業(yè)課程種類繁多，主要有形體訓(xùn)練、表演訓(xùn)練等，由于學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前都沒有系統(tǒng)地進(jìn)行過專業(yè)的訓(xùn)練，所以在進(jìn)入大學(xué)之后很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)跟不上的現(xiàn)象。為了解決這一問題，戲劇影視表演專業(yè)教師們應(yīng)當(dāng)采取多元化的訓(xùn)練方法對(duì)學(xué)生們進(jìn)行訓(xùn)練。比如：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行集體朗誦以及小組表演等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們之間可以相互合作，相互競(jìng)爭(zhēng)，這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，還能夠提高學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。在進(jìn)行形體練習(xí)時(shí)可以采取舞蹈、體操等多種方法，使形體練習(xí)更加多元化，從而進(jìn)一步提高形體的訓(xùn)練效果。

（二）訓(xùn)練內(nèi)容的多元化

戲劇影視表演不同于其他的表演藝術(shù)，它需要演員在舞臺(tái)上真實(shí)地表現(xiàn)角色的情感，因此要對(duì)演員進(jìn)行多元化訓(xùn)練，使演員能夠通過舞臺(tái)形象的塑造來展現(xiàn)角色的情感。那么如何達(dá)到訓(xùn)練內(nèi)容的多元化？可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行。

一是需要對(duì)演員進(jìn)行情景化訓(xùn)練，情景化訓(xùn)練主要是通過模擬生活中的情景來進(jìn)行角色的塑造，使演員在表演時(shí)能夠更好地融入角色，更好地表現(xiàn)出角色的情感。例如：在進(jìn)行臺(tái)詞練習(xí)時(shí)，可以通過呈現(xiàn)一些小故事或者小劇本來鍛煉演員臺(tái)詞表達(dá)能力。二是在進(jìn)行形體訓(xùn)練時(shí)，可以通過形體動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作來鍛煉演員的形體表現(xiàn)力，以此提高訓(xùn)練內(nèi)容的多元化。

（三）訓(xùn)練目標(biāo)的多元化

傳統(tǒng)戲劇影視表演專業(yè)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和戲劇影視表演專業(yè)教學(xué)需求，因此，探索多元化訓(xùn)練方法是當(dāng)前高校戲劇影視表演專業(yè)教育中面臨的重要問題。

對(duì)于戲劇影視表演專業(yè)訓(xùn)練來說，傳統(tǒng)訓(xùn)練方法已經(jīng)無法滿足當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和戲劇影視表演專業(yè)教學(xué)需求，當(dāng)前高校要改變傳統(tǒng)教育理念，探索多元化訓(xùn)練方法。科技的不斷發(fā)展與進(jìn)步對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了巨大影響，因此在戲劇影視表演教學(xué)中采用多元化訓(xùn)練方法能夠有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。在實(shí)際教學(xué)中要將傳統(tǒng)與現(xiàn)代訓(xùn)練方法相融合。同時(shí)，還要根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況選擇合適的訓(xùn)練方法。例如：在實(shí)際表演教學(xué)中采用情景模擬和角色體驗(yàn)兩種訓(xùn)練方法，能夠有效促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。

在進(jìn)行戲劇影視表演訓(xùn)練時(shí)，除了要對(duì)演員進(jìn)行基本的臺(tái)詞、形體和表情訓(xùn)練之外，還要對(duì)演員進(jìn)行多元化的訓(xùn)練。只有這樣才能夠全面地提升演員的綜合素養(yǎng)。此外，還可以選擇一些球類運(yùn)動(dòng)來幫助演員鍛煉身體，這樣就能夠?yàn)檠輪T未來更好地演繹角色提供一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在進(jìn)行表情練習(xí)時(shí)，可以選擇一些面部表情和肢體動(dòng)作相結(jié)合的方法來幫助演員管理表情。

通過以上的這些訓(xùn)練方法就能夠有效地提升戲劇影視表演訓(xùn)練的效果，從而實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)的多元化。

四、戲劇影視表演多元化訓(xùn)練方法融合與創(chuàng)新的途徑

戲劇影視表演專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，是在規(guī)定情境中表現(xiàn)人物的一種表演藝術(shù)，其本質(zhì)是演員對(duì)人物和表演規(guī)律的把握。傳統(tǒng)的戲劇影視表演教學(xué)以實(shí)踐教學(xué)為主，在訓(xùn)練學(xué)生的時(shí)候偏重于對(duì)演員技巧的訓(xùn)練，忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和審美教育，這樣會(huì)導(dǎo)致戲劇影視表演專業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐能力都比較單一。隨著時(shí)代的發(fā)展，戲劇影視表演專業(yè)不斷革新教學(xué)模式，在教學(xué)中重視學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，在教學(xué)中融入了文學(xué)理論教學(xué)、劇本分析、即興表演等訓(xùn)練方法。這種多元化訓(xùn)練方法通過在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練、觀察能力訓(xùn)練和知識(shí)積累與運(yùn)用能力訓(xùn)練，讓學(xué)生在藝術(shù)創(chuàng)作的過程中更加靈活和豐富。所以，戲劇影視表演專業(yè)要想培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的戲劇影視表演人才，就必須將教學(xué)與多元化訓(xùn)練方法相融合，并進(jìn)行創(chuàng)新。

（一）加強(qiáng)訓(xùn)練法的基礎(chǔ)教學(xué)

在戲劇影視表演中，不管是角色的需要還是演員的塑造，都要從基本的形體、臺(tái)詞和表演等方面入手，而在其中，形體訓(xùn)練與臺(tái)詞訓(xùn)練尤為重要。所以在戲劇影視表演教學(xué)過程中，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生形體、臺(tái)詞和表演的基礎(chǔ)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)。然而，目前在戲劇影視表演教學(xué)過程中存在著對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠重視的現(xiàn)象，致使學(xué)生在舞臺(tái)上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“走形”“走調(diào)”等問題，不能充分展現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界。首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的形體訓(xùn)練，包括形體姿態(tài)、腿法、臂法等。其次要加強(qiáng)學(xué)生的臺(tái)詞訓(xùn)練，即讓學(xué)生能夠掌握人物內(nèi)心世界的臺(tái)詞表達(dá)形式，提高他們對(duì)臺(tái)詞的理解和應(yīng)用能力。最后要加強(qiáng)學(xué)生的表演訓(xùn)練，即通過對(duì)角色進(jìn)行舞臺(tái)模擬來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)角色內(nèi)心世界的理解和表現(xiàn)能力。

戲劇影視表演教學(xué)中的訓(xùn)練方法有多種，但歸納起來主要分為三種：一是體驗(yàn)法，即在表演時(shí)將自身融入角色中，對(duì)角色進(jìn)行深入剖析；二是創(chuàng)作法，即通過想象、聯(lián)想等方式，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象力去塑造角色；三是練習(xí)法，即利用專業(yè)技能進(jìn)行練習(xí)。例如：在進(jìn)行形體訓(xùn)練時(shí)，教師可以讓學(xué)生通過模仿、重現(xiàn)等方式來理解劇本的內(nèi)涵，從而將自己融入角色中。

（二）提高戲劇表演教學(xué)中的藝術(shù)性和訓(xùn)練量

戲劇影視表演是一門綜合性的學(xué)科，在教學(xué)中可以融合多種訓(xùn)練方法，而這些訓(xùn)練方法都具有一定的特點(diǎn)。例如：訓(xùn)練演員形體時(shí)會(huì)結(jié)合呼吸法來進(jìn)行練習(xí)；訓(xùn)練演員表演時(shí)會(huì)采用體驗(yàn)法來鍛煉學(xué)生的想象力；訓(xùn)練演員臺(tái)詞時(shí)會(huì)采用朗讀法、默寫法和聲韻法等。因此，在戲劇影視表演教學(xué)中，教師要結(jié)合課程特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展需求進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，不斷豐富和完善戲劇表演教學(xué)中的訓(xùn)練方法。

戲劇影視表演教學(xué)的特點(diǎn)決定了它不能僅僅局限于單個(gè)技巧訓(xùn)練，而應(yīng)該在提高藝術(shù)綜合性的同時(shí)加強(qiáng)日常訓(xùn)練量，使學(xué)生能夠在表演中充分展示角色。為此，教師要不斷更新教學(xué)理念，通過強(qiáng)化學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)來培養(yǎng)出優(yōu)秀的戲劇影視表演人才。

其一，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。不僅需要教師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)，還要讓學(xué)生在平時(shí)生活中就能夠做到與人和諧相處，學(xué)會(huì)將心比心，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生在表演中將自己所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

其二，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。戲劇影視表演需要演員有很高的文學(xué)素養(yǎng)以及較高的藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣才能夠深刻地理解角色的內(nèi)心世界，才能正確地把握人物形象和性格特征。

（三）培養(yǎng)高文學(xué)素養(yǎng)的戲劇影視表演人才

文學(xué)與戲劇有著密不可分的關(guān)系，戲劇從文學(xué)中汲取養(yǎng)分，文學(xué)素養(yǎng)的提升對(duì)于戲劇表演的提升有著助力作用，這也體現(xiàn)出高文學(xué)素養(yǎng)的戲劇表演人才的重要性。在戲劇影視表演教學(xué)中，除了要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)綜合性的培養(yǎng)，還需要注重學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。戲劇影視表演需要在舞臺(tái)上進(jìn)行展現(xiàn)，這就要求學(xué)生需要具備良好的文學(xué)素養(yǎng)。但是目前來說，很多藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生將重點(diǎn)放在了表演技巧上，往往會(huì)忽視文學(xué)素養(yǎng)的積累和提升，這就需要教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

在教學(xué)中，教師可以通過開展朗誦比賽、話劇比賽、讀劇比賽等活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠深刻地理解和感受文學(xué)作品的內(nèi)涵，提升其文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)高文學(xué)素養(yǎng)的戲劇影視表演人才，使其發(fā)揮潛在價(jià)值。

五、結(jié)語

戲劇影視表演專業(yè)培養(yǎng)的人才不僅要具有較高的表演技巧與水準(zhǔn)，而且還要有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，更要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。在戲劇影視表演教學(xué)中要采用多元化訓(xùn)練方法，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、積累學(xué)生的文化底蘊(yùn)、鍛造學(xué)生的文化修養(yǎng)。戲劇影視表演專業(yè)教師要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)方式、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生審美能力和綜合素質(zhì)。只有這樣才能提高戲劇影視表演專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，探索行之有效的教學(xué)手段，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的戲劇影視表演人才，從而為戲劇影視表演行業(yè)注入新動(dòng)能。

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