鋼琴即興伴奏的藝術審美價值分析

楊潔

摘 要：鋼琴即興伴奏是基于扎實的鋼琴知識、和聲功底、樂理知識、作品分析能力和創新能力，利用鋼琴演奏的方式形成表現歌曲內容、烘托藝術氛圍的音樂形式；其主要特點是體現了突發性或及時性，展現了鋼琴伴奏與音樂、與歌唱的針對性銜接，更以觀眾為主要受眾群體實現人性化演奏和表達；在豐富鋼琴演奏的內容、形式，突出音樂情感的飽滿和立體方面都有著重要的作用，也是實現作者情感外露、激發觀眾情感共鳴的藝術手段，具有較高的藝術審美價值。

關鍵詞：鋼琴表演；即興伴奏；審美價值

中圖分類號：J624文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2023）01-00-03

鋼琴即興伴奏是音樂表演活動中較為常見、必不可少的一部分，主要體現了表演者與演奏者、歌唱者、觀眾的有效互動，是一種綜合展現演奏者理論知識、實踐能力、音樂理解能力的藝術表現形式；其核心為“即興”，其本質是遵循一定的伴奏規律、伴奏原則實現人與音樂的積極互動，歌曲、音樂與人的情感互動。探討和分析鋼琴即興伴奏的審美價值，可以在理論延伸的基礎上從演奏、演唱和觀眾的聽覺角度分析即興伴奏的藝術魅力，再從展現魅力角度出發，在后續的研究中進一步思考如何提升鋼琴即興伴奏的質量，如何更好地發揮鋼琴即興伴奏的作用，利用鋼琴即興伴奏的審美價值進一步提高其受眾群體的藝術素養。

一、鋼琴即興伴奏的主要特點

（一）及時性

鋼琴即興伴奏的典型特點是及時性，相較于已經設定好的演奏過程、歌唱過程，即興伴奏是創作者情感的臨時爆發，是在自己對于音樂內涵中心思想已經有了準確把握基礎之上自己藝術靈感的突然閃現，再利用鋼琴伴奏的形式與演唱者、伴奏者、觀眾進行交流和互動，并會隨時通過對不同主客體的反映觀察調整伴奏的節奏、伴奏的主題，以達到更好的以音樂進行交流的目的。

（二）針對性

鋼琴即興伴奏雖然凸顯了隨意性和靈活性，但卻不是毫無規則的、無邊界的創作，其針對性就是對漫無目的進行鋼琴伴奏的一種駁斥；其針對性體現在與音樂作品的有效銜接上，具體要針對不同演奏者的內心情感，針對該音樂的藝術特征、藝術價值進行延展性故事、延展性情感和延展性思維的拓寬，是將更為優秀的藝術內容用鋼琴伴奏形式進行故事性闡述的一種方式；同時，也將演奏者的內心獨白以鋼琴伴奏的方式融入該音樂作品和現場環境之中。

（三）人文性

人文性在鋼琴即興伴奏中有兩方面體現，一是體現在鋼琴伴奏的受眾和對象是觀眾，對音樂作品的二次加工與創作是為了配合觀眾現階段的情感，反映其內在的心理活動，突出了表演者與觀眾的情感連接與配合；二是體現在演奏者、伴奏者的情感人文性，即其不是單一的炫技式鋼琴演奏，而是準確表達了特定環境、特定故事、特定人物心理活動的藝術加工形式。

二、鋼琴即興伴奏的主要意義

（一）烘托背景

每一首歌曲、音樂作品都有其特定的創作背景和創作氛圍，而該背景又在演奏中可以烘托整個音樂主題的故事線，使得觀眾所感受到的音樂更加飽滿和立體。鋼琴即興伴奏就可以在演奏者嫻熟的演奏技藝和對該音樂的充分理解之上，用不同的音樂織體或伴奏形式使得該音樂作品的背景更加豐富，體現了整個音樂結構的多樣性。如利用柱式和弦的伴奏織體就可以進一步烘托音樂的背景，讓人肅然起敬、心生敬畏，對整個音樂主線所表達的內容有更真實的體會和感受。

（二）突出層次

一首完整的音樂作品通常需要多樣的速度、力度、節奏等的變化，相互配合，才能夠更加突出各音樂線條的獨特性和美學整合性。而利用不同的音樂演奏織體實現在同一音樂環境或音樂主線下的相互融合和交叉應用，可以在對比中使得不同的音樂旋律或音樂形式、特性更為突出，該特性所要表達的音樂內容或音樂情感更加立體；在相互對比中也展現了該音樂的層次性、多元性和藝術特性。如將低音加和弦和半分解和弦以交替不同的方式展現出來，可以使音樂的節奏感和音樂色彩更加鮮明，音樂效果更為理想。

（三）補充內容

伴奏無論在鋼琴演奏的前奏、間奏和尾聲部分都可以起到藝術補充的重要作用，該補充不是簡單的以稍顯不重要或配角的形式參與到音樂演奏中，而是利用具體的音樂情緒和伴奏創編使得原有的音樂畫面感更強，利用細節的點綴使音樂所表達的情感更為突出，更能發揮其原有的烘托作用。如在《伏爾加船夫曲》的高潮部分利用音樂伴奏的形式模仿號角音響內容，可以進一步展現該音樂作品前期襯托的底層勞動者生活的艱辛與絕望。

三、鋼琴即興伴奏的藝術審美價值

（一）音樂的自由與表達

1．展現創作的自由靈魂

鋼琴即興伴奏是伴奏者依托音樂原有的歌詞、形式、藝術特點和中心思想進行二次加工、創作與表演的一種具體藝術表象，可以實現對音樂創作自由的集中展現；而該種創作自由又表現在以下幾方面：首先，在編配該即興表演伴奏樂曲時，伴奏者可以根據每一作品的具體表現形式靈活地整合不同的演奏技巧、音樂形態，突出個人對該音樂作品的原有認知，展現不一樣的音樂面貌和音樂特色。其次，在進行即興伴奏演奏過程中伴奏者通過對音樂的再次理解，通過觀眾的互動和反應，會進一步激發內心的情感，產生新的想象和創作靈感，再將一系列內心活動用演奏的形式表達出來，凸顯了創作和表演的自由。最后，在鋼琴即興伴奏過程中伴奏者也是對該音樂和藝術形式的表演者，表演基于個人的理解，有無限的創作者想象和自由表現空間，會不受原有歌詞、內容的束縛，可以實現主旋律脈絡上不同情感基調、音樂面貌的隨意切換、自由展現；尤其由多于一位的鋼琴即興演奏者同時伴奏時，該自由性更加凸顯，觀眾可以在演奏中聽到不同伴奏人員的生活經驗、音樂認知、演奏技藝和內心活動[1]。

2．帶動觀眾的自由暢想

鋼琴即興伴奏對觀眾而言是通過聽覺產生藝術想象，再利用該想象搭建自己的情感空間，在深層次上升華該音樂內容和音樂情感，此時，鋼琴即興伴奏就是一種主要的情感傳播介質，將創作者、演唱者、伴奏者的情感通過音樂傳遞給觀眾，再由觀眾自身的生活經驗和音樂認知進行情感創作，于是，在鋼琴即興伴奏過程中伴奏者緊抓這一紐帶，實現對不同創作旋律、不同伴奏形式的融合應用，利用伴奏來吸引觀眾的注意力，帶動觀眾想象和情感的變化。如通過伴奏與歌曲的相互融合，用不同的快慢節奏表達音樂的不同內容，再配合相應的肢體形態，讓觀眾在腦海中想象出天真爛漫的孩子，或回憶到自己的童年時光，再跟隨著音樂節奏的變化實現內心人物的成長，或走向青年或走向暮年。而觀眾對于聽覺音樂的審美需求也可以通過內心形象或想象世界的自由創作集中展現出來，該展現表現在鋼琴即興伴奏、節奏等的變化會引起觀眾內心想象或情感的變化，此種變化通過表情、肢體語言等集中展示出來，演奏者快速捕捉或獲得這一信息，再通過演奏技法的調整，與歌唱者、演奏者互動交流形式的變化，可以實現音樂對于人情感的直接影響，最終達到鋼琴即興伴奏對觀眾自由暢想能力的引導。

3．表演失誤的自由發揮

鋼琴即興伴奏的另一種自由藝術審美價值突出表現在其隨機性和對表演失誤的掌控性方面。在絕大部分情況下，鋼琴即興伴奏是作為音樂氛圍烘托的一種藝術手段，配合主線音樂節奏或歌唱環境推動音樂高潮的到來和藝術情感的升華；但在個別時候，即興伴奏還可以適當彌補整體音樂演奏或歌唱中的失誤部分，或巧妙化解表演尷尬氛圍。如在演出中由于部分音樂設備設施處理不當，出現了音量高低不穩的情況，鋼琴伴奏者就可以通過音樂和弦的不同藝術色彩進行簡單的提醒或暗示，使得演唱者或演奏者能及時進行調整，或與即興伴奏相互配合，及時轉變這一點情況；或由于現場收音的情況，導致演唱者進錯拍子或節奏失誤，此時鋼琴即興伴奏者就可以隨時調整演奏節奏，通過延長或縮短拍子的情況跟上演唱者的節奏，消除演唱過程中的瑕疵部分。另外，在演奏現場可能會出現由于設備調試或人員配置問題而需要現場處理問題的情況，此時就會出現演奏空白，鋼琴即興伴奏在此時響起，利用或快或慢的節奏既可以轉移觀眾的注意力，又可以巧妙化解現場較為尷尬的氣氛，使觀眾的情感能夠較為順利地進入后續的音樂主題演奏或演唱中。

（二）音樂的立體與豐富

1．豐富的音樂思維和結構

音樂不是一種單一的物理式內容表現手法，而是一種擁有自己表達思維和表現結構的藝術加工形式；而鋼琴作為多聲部樂器，其音域范圍更廣，音樂表現力更強，在即興伴奏過程中更可以實現對原有音樂思維和整個架構的豐富，向觀眾展現更為清晰、準確的音樂內容[2]。如我國的民族歌曲通常由單一聲部構成，其創作初衷是基于樸素的人民生活展現平實的音樂思維，而在其中融入鋼琴伴奏這一形式，通過對不同音樂要點的融合，可以實現階梯式、遞增式音樂思維的架構，使整個音樂主線更加層次鮮明、重點突出、結構合理。而將鋼琴伴奏與交響樂或管弦樂相互配合，更能基于主線音樂思維在重點部位繼續烘托內容和情感，觀眾所聽到的音樂形式是高級的、是具有科學的邏輯組成結構的、是可以喚醒自己情感認知的。以《伏爾加船夫曲》為例，鋼琴即興伴奏跟隨著歌聲的起伏，以卡農式音樂演奏特點為主要的表現手法，側面疊加了該歌曲想要表現的繁重的勞動情景和人們無力而凄婉的生活狀態，伴奏跟隨著整個歌曲節奏循序漸進地將歌曲推向了表達高潮，其中又加入了重音柱式和弦，更通過多聲部的相互配合使音樂整體結構飽滿而豐富。

2．豐富的音樂情感和故事

音樂通過不同的創編手法集中展現了其特有的音樂情感和音樂故事，鋼琴即興伴奏在此過程中主要是通過背景情感的烘托和主線情感的營造使得音樂故事以真實的、可以被看到的方式出現在觀眾眼前，并持續地為演奏者、歌唱者提供情感動力，搭建起音樂作品與觀眾之間的情感橋梁[3]。

其一，鋼琴即興伴奏可以通過多樣的和聲手段配合演唱者的音色、音域和音樂情感抒發角度進一步襯托其對于音樂的駕馭能力和對歌詞的解析能力，并隨著演唱者情感色彩的變化而進行轉變，實現與演唱的完美融合，既適度地給演唱者情感表達的自我空間，又緊跟上情感表達的路線營造更加豐富的和聲情感背景。如在《保衛黃河》唱段中，鋼琴即興伴奏與輪唱聲部的相互配合，觀眾就可以更好地理解波濤洶涌的黃河與革命群眾的不屈不撓、堅定革命意志之間的表象與內在關系，可以體會到既緊張又雄渾有力的革命情感。

其二，可以利用有效的織體伴奏展現形式完成鋼琴即興伴奏，再根據具體音樂故事進行選擇和穿插，應用的過程中可以凸顯原有的音樂故事畫面和音樂情感內容，展現更為豐富的情感音樂空間和藝術審美價值。如《春游》一首歌曲本要展現的就是草長鶯飛的江南春景，是清新淡雅、歲月靜好的音樂故事，而利用全分解和弦式鋼琴即興伴奏形式就可以更好地烘托、描繪此情此景，更好地抒發創作者的音樂情感，更容易帶觀眾走入江南春景圖中。

3．立體的音樂形象和氛圍

音樂形象是音樂作品情感內容和主題的集中展現元素，通過鋼琴即興伴奏進一步突出該音樂形象的立體性則可以烘托音樂氛圍，展現作者的創作意圖，在清晰結構中凸顯音樂的審美價值。而在此過程中，鋼琴即興伴奏的作用和價值主要體現在兩方面，一是進一步渲染歌詞所營造的意境，使音樂形象較為突出，二是利用伴奏集中展現作者的創作想法，通過想法引出音樂形象，實現感染力與張力的相互配合。如在《數鴨子》中利用更加歡快的鋼琴即興伴奏節奏可以烘托出畫面中天真可愛、活潑好動的孩子形象，再利用有趣的稚子形象突出該首歌曲創作的歡快氛圍，側面展現了美好的童年生活與無憂無慮的生活狀態。而借鑒戲曲伴奏方式對《孟姜女》進行唱段伴奏可以凸顯人物、環境的戲劇性和沖突性，將獨自走在大漠中、走在北風中的孟姜女形象立在觀眾眼前，又通過該形象烘托出悲涼的音樂氛圍。

（三）音樂的獨特與創造

1．伴奏方式的藝術加工

鋼琴即興伴奏突出展現其靈活性和規則體制內的隨意性，而通過多樣伴奏方式的藝術性加工可以展現不同音樂的獨特魅力，也體現音樂的創新藝術價值。伴奏者可以結合具體的演奏需求和演奏思考實現多樣加工方式和創造方式的靈活應用，如該段音樂即興演奏需求是想進一步烘托背景氛圍，那鋼琴伴奏就可以利用伴奏的模仿能力渲染背景中的自然界聲音，暗示音樂故事的走向，營造出更為完美的藝術境界。

2．伴奏內容的畫面補充

在不同的表演環境、表演需求下，不同的音樂作品都有其特定的畫面不完整性，此時利用音樂伴奏的形式就可以適當補充原有音樂畫面，基于觀眾需求和演奏需求使得音樂的獨特性和創造性進一步被開發和展現。如在演唱開始之前利用鋼琴伴奏的前奏形式進一步烘托氛圍、渲染情感、引導演唱畫面；而在演唱中期利用間奏的鋼琴形式使音樂形象或音樂畫面中的情緒變化通過鋼琴與演唱者聲音色彩的調和進一步完善，使觀眾的音樂享受達到新高度，也展現了藝術的形式美。

四、結束語

鋼琴即興伴奏是綜合考驗伴奏者音樂理論知識、音樂實操能力和藝術審美價值的一種鋼琴演奏形式，其具有特定的及時性、人文性和針對性特點，可以有效烘托音樂背景，突出音樂層次，補充音樂內容，而其藝術審美價值也集中展現在對音樂的自由創作與表達，對音樂的立體和豐富以及對音樂獨特性、創造性的集中展現層面，需要伴奏者能夠進一步深入探討其藝術審美價值，并能夠豐富自己的音樂素養，借鋼琴演奏與觀眾達成情感共鳴。

參考文獻：

[1]王怡滌.探析鋼琴即興伴奏的藝術審美價值[J].鴨綠江，2020（09）：1.

[2]蔡溪溪.鋼琴即興伴奏的藝術價值以及伴奏者的藝術素養[J].北方音樂， 2020（16）：2.

[3]蔡常青.鋼琴即興演奏，伴奏與彈唱（十二）[J].鋼琴藝術，2021（10）：5.