中職學(xué)校德育工作開展中存在的問題及對策

吳海濤

（晉州市職業(yè)技術(shù)教育中心 河北 晉州 052260）

中職院校是我國培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的一個主要陣地，面對社會的不斷進步和發(fā)展，除了教育學(xué)生具有專業(yè)技術(shù)方面的相關(guān)要求外，還要不斷加強對學(xué)生自身綜合素養(yǎng)和思想道德的培育。因此，在日常的教學(xué)中班主任要不斷開展德育教育工作，提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。促進中職學(xué)校班主任德育工作，對中職學(xué)校班主任德育工作的困境進行反思，能夠更好的適應(yīng)新時代教育改革的要求，不斷促進教育改革的發(fā)展。總而言之，如今對于班主任來說，中職學(xué)校的德育工作不僅面臨著發(fā)展機遇，同時也面臨著諸多考驗。

1 中職班主任德育工作的重要性

在新課程改革背景下，中職班主任在創(chuàng)新學(xué)習(xí)教學(xué)方法的同時，還要不斷地加強對學(xué)生的德育教育，班主任要堅持做到以學(xué)生為本、一切都是為了學(xué)生的教育理念，對學(xué)生進行有針對性的德育教育，利用正確、科學(xué)的德育教育方法，引導(dǎo)中職學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助中職學(xué)生明確自己的奮斗目標，確立自己的發(fā)展方向，孕育自己的夢想。鼓勵他們踐行社會主義核心價值觀，幫助中職學(xué)生在將來能夠更好的適應(yīng)社會發(fā)展的需要，從而實現(xiàn)中職班主任對學(xué)生的德育教育。幫助學(xué)生們樹立正確的德育觀念，讓他們養(yǎng)成奉獻社會的習(xí)慣，形成積極向上、符合社會主義核心價值觀的思想道德覺悟。

2 中職學(xué)校班主任德育工作的困境

首先，中職學(xué)校校園的德育工作教育開展水平參差不齊，中職院校的德育教育工作的開展首先需要一個良好的文化氛圍。中職院校的實力不同，教師的專業(yè)化水平也會因此受到影響。很多中職院校教師的專業(yè)化水平不高，對于中職學(xué)生的德育工作重視程度也不夠，導(dǎo)致中職院校的德育工作建設(shè)整體有所欠缺，例如農(nóng)村不發(fā)達地區(qū)的中職院校。而城市中職院校較多，競爭力較大，一般中職院校則會比較注重中職學(xué)生德育教育的工作，校園德育工作的開展水平就更高。因此，不發(fā)達地區(qū)的中職院校應(yīng)該逐漸向一些德育工作開展優(yōu)秀的校園看齊，提升自己的文化軟實力。此外，中職院校班主任應(yīng)注重個人的自我發(fā)展和自我提高，因為如果沒有先進性的覺悟，將不利于實現(xiàn)中職院校班主任德育工作的創(chuàng)新和發(fā)展。

3 開展德育教育的對策

3.1 轉(zhuǎn)變教育理念，提高教師專業(yè)化水平。為適應(yīng)新教育改革新要求，教師應(yīng)該將新時代新的教師教育教學(xué)思想真正做到內(nèi)化于心，外化于行。不斷提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)化水平，提高教師的思想覺悟。教師應(yīng)該從自身做起，貫徹落實社會主義核心價值觀，愛崗、敬業(yè)、誠信、友善。在教育教學(xué)當(dāng)中不斷改進教學(xué)方法，貫徹落實新教育改革方針政策，完成對青少年的思想道德教育。踐行以人為本的基本理念，為增強學(xué)生的思想品德教育積極履行教師職責(zé)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3.2 開展創(chuàng)新型德育活動，增加學(xué)生聯(lián)系社會聯(lián)系群眾的實踐經(jīng)驗。在現(xiàn)代化素質(zhì)教育的背景下，開展德育活動也是對中職學(xué)生成長當(dāng)中思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的好方法。開展創(chuàng)新型的德育活動方式，例如，社會健康講座、社區(qū)志愿服務(wù)、敬老院愛心幫扶、孤兒院捐贈等方式，時刻關(guān)注社會的熱點信息，哪里需要支援，立刻展開行動，通過理論知識與社會實踐相聯(lián)系的方式，既可以加強思想道德教育的實踐性，也為培養(yǎng)青少年日后融入社會、服務(wù)社會打下了基石，有利于提升中職學(xué)生志愿服務(wù)社會的熱情，增加青少年道德實踐的經(jīng)驗。