中學體育教學中開展武術操教學的實踐探討

徐建平

摘 要：隨著新課程改革的推行，越來越多的人開始重視學生綜合素質和能力的培養。體育屬于重要的素質類學科，在教學中，教師可以將武術操運用于中學體育教學中，通過武術操來豐富教學內容和教學形式，同時調動學生參與體育教學的積極性。學生在練習武術操的同時，自身身體素質和心理素質也能得到鍛煉和提升。因此，文章分析了中學體育教學中存在的問題，探究了中學體育教學中開展武術操教學的意義和具體的實施策略，以供參考。

關鍵詞：中學；體育教學；武術操；教學效果

在中學體育教學中，教師需要充分認識到體育學科的重要性，不斷更新自身的教學理念，結合體育教學的要求，豐富教學內容，讓體育教學更加生動有趣，從而更好地滿足學生的需求。而武術操屬于重要的體育教學內容，且很多學生對于武術有著極大的興趣，將其運用于中學體育教學中，可以豐富體育教學內容，更好地調動學生的學習興趣，讓學生主動參與到課堂中，學生的學習效果也會更好。

1 中學體育教學中存在的問題

當前，中學的教學要求和課程標準都發生了很大的改變，而在具體的教學過程中，受各種各樣因素的影響， 會出現一些問題。首先，在傳統教育理念的影響下，有些中學開展教育體育活動的時候，依然會習慣性采取傳統的教學理念和教學方式，而這種教學理念和教學方式比較單一，不利于學生綜合素質和能力的提升。部分教師開展武術教學的時候，會更加偏向于形式化，導致武術操教學的內涵難以體現出來。其次，在傳統的教學模式下，有些教師會將武術操教學局限在教材上，導致武術操教學內容單一，課堂枯燥乏味，學生的參與興趣和積極性普遍不高。最后，當前的體育教材中有關于武術操的內容相對較少，也缺乏創新，導致武術操教學很難得到真正的落實，體育教學效果也會受到影響。

2 中學體育教學中開展武術操教學的意義

近年來，我國大力推行教育改革，在這種情況下， 武術操的開展可以更好地提升體育教學效果。具體如下： 首先，武術操既蘊含了很多知識和技能，還包含了中華優秀傳統文化，富有人文性和趣味性，相較于傳統的體育教學來說，武術操可以將學生的學習興趣調動起來， 讓學生更好地參與到體育教學中，有利于鍛煉和提升學生的健身意識和運動習慣。其次，武術操的運用可以激發學生的智力潛能，增強學生的防范意識。武術操也屬于武術的一種，這類運動不單單可以強身健體，也能增強學生的防范意識、自衛能力等。最后，武術操的運用可以提升學生的道德修養。中學生正處在成長發育的重要階段，且可塑性強，在這種情況下，教師不僅要教學體育知識，還需要培養學生的修養。開展武術操教學時， 教師要做好引導和學習。武術操包含了各種拳類和拳種， 也很重視武德的培養。學生在練習武術操的時候，不僅自身的身體機能得到鍛煉，也可以逐漸形成謙讓、寬厚、容忍的優秀品德，綜合素質也會隨之提升。

3 中學體育教學中開展武術操教學的具體策略

3.1 做好課前準備，充分展示武術操的魅力

在武術操的開展中，教師不僅需要認真研究教學內容，明確教學目標，還需要認真分析學生的情況，保證設置的教學活動可以滿足學生的需求，武術操的魅力也能很好地呈現出來。而在正式開始武術操教學的時候， 教師需要圍繞著教學內容去有目的地收集相關資料，包括動畫、圖片、視頻、文字等，更好地豐富教學內容。同時，在開展體育教學之前，還需要了解學生的情況， 設置相應的課前學習任務，讓學生嘗試利用課余時間去主動搜集更多武術操的資料，了解武術操的形式和動作， 讓學生可以對武術操有初步的認識和了解。同樣的，學生在自主學習過程中，對于武術操的興趣也會大幅提升， 武術操的后續運用也會更有針對性，教學效果會更好。除了課前準備之外，在具體的教學中，教師還可以利用多媒體教學工具展示相應的武術操視頻，讓學生更好地認識和了解武術操，將武術操的魅力充分地發揮出來， 調動學生的學習興趣和積極性。

3.2 優化武術操教學過程，營造趣味性課堂

在中學體育教學中，教師需要認真了解學生的身體素質和運動能力，然后根據學生的情況，選擇更多具有吸引力和趣味性的武術操內容，同時將多樣化的教學方式應用其中，營造趣味性課堂，更好地引導學生掌握更多武術操的知識和技能，使學生的身體素質得到提高。而當前武術操教學方式，包括多媒體教學、趣味游戲教學、小組合作學習等，教師可以根據不同的內容，選擇不同的教學形式去開展教學活動。例如，為了讓學生更好地掌握武術操的動作和技巧，教師可以將具體的武術操視頻發給學生，讓學生利用課余時間提前觀看和了解。或者在具體的教學過程中，教師給學生播放武術操視頻， 一邊播放，一邊給學生示范和講解，同時引導學生將自己不懂的地方提出來，再進行相應的指導和訓練。在學生對武術操有了一定的認識和了解之后，教師鼓勵學生進行武術操鍛煉，然后及時糾正其中的錯誤動作，從而收到更好的學習效果。

3.3 開展豐富多彩的武術操活動，提升課堂教學效果

為了更好地提升武術操教學效果，教師在開展體育教學的時候，需要結合相應的武術操內容，引入更多豐富多彩的武術操活動，營造出生動有趣的氛圍，引導學生進行自主學習和探究。學生在具備一定的學習技巧之后，也更愿意參與到武術操活動中，學習效果隨之提升。而在具體的武術操教學中，教師可以先成立武術操社團， 將對武術感興趣的學生組織起來，引導學生進行互動交流。在社團中，成員可以交流自身了解的武術技巧和武術知識。教師可以組織多樣化的宣傳教育活動，吸引更多的學生主動去了解武術，或是根據教學進度，不定期地開展一些武術操比賽活動。由于大多數武術操的律動感比較強，教師可以將體操和武術充分結合起來，提升吸引力和鍛煉價值。為了調動學生的參與熱情，教師可以根據學生的情況，開展個人武術操競賽或者武術操小組競賽。另外，在學校的運動會中，也可以加入武術操項目，來更好地提升學生的學習效果。

3.4 適當改編武術操，激發學生的學習興趣

武術操是一種比較特殊的體育運動，具有律動強、節奏強等優勢。武術操的動作豐富多彩，為了更好地保證體育教學效果，教師可以根據具體的教學內容，對武術操進行改編，使其更加符合體育教學內容，將學生的學習積極性調動起來。而在改編武術操的時候，教師首先可以選擇合適的音樂，不管是舒緩的音樂還是激昂的音樂，都有強烈的藝術感，所以教師需要根據武術操的類型，選擇合適的音樂，將武術操簡單的節奏、明快的韻律等優勢發揮出來，更好地感染學生。其次，要選擇合適的武術動作。大多數中學生接觸武術的時間不長， 加上中學生處在生長發育的重要時期，所以教師在選擇武術操動作的時候，需要確保動作簡單易學，讓中學生可以快速上手，也更有利于武術操的普及。例如，教師可以將功夫扇、蛇拳、太極拳等組合起來，更好地保證武術操教學效果。最后，需要增加一些具有特色的動作， 讓武術操更有特點，也更有吸引力。

4 結語

綜上所述，在中學體育教學中，武術操的運用是非常重要的，教師可以通過做好課前準備，充分展示武術操的魅力；優化武術操教學的內容和過程，營造趣味性課堂；開展豐富多彩的武術操活動，提升課堂教學效果； 適當改編武術操，激發學生的學習興趣等方式，將武術操的優勢發揮出來，提升體育教學效果。

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