課堂練習助力素養達成 分層設計落實保質增效
——《八角樓上》課堂練習案例分析

哈爾濱市花園小學 倪佳俊

課堂練習（完成時間：第一課時課堂，約10 分鐘）

【基礎性練習】——正音臺（必做）

★讀一讀，選擇正確的讀音。

1.每當夜幕降臨（lín líng）的時候，八角樓上的燈就亮了。

2.凝視著這星星之火，毛主席在沉思，連毯子滑落下來也沒有察（chá cá）覺到。

3.在井岡山艱苦斗爭（zhēng zhēn）的年代，毛主席住在茅坪村的八角樓。

【提高性練習】——梳理館（選做）

★根據課文內容填空。

課文講的是___（什么時間）的深夜，___（誰）在___（哪里）上___（做什么）的事情。 他寫了許多___，指明了中國___的道路。

【拓展性練習】——表達屋（選做）

★在閱讀的過程中，課文里的一些詞語一定給你留下很深的印象。你能借助著插圖，嘗試著說說它們的意思嗎？相信自己，只要仔細觀察，用心思考，就可以做得到。加油！

【設計意圖：本課主要落實的語文要素之一是“結合插圖，體會詞語的意思”。 課文中插圖的價值，不僅能夠幫助學生了解課文內容、體會關鍵詞語的意思，同時也為后續學生講述“毛主席是怎樣工作的”搭建支架。 第一題基礎性練習，適合所有學生，側重考查學生對于字音的掌握情況。 第二題提高性練習，適合大多數學生，借助本題進一步了解文章的內容。第三題適合學有余力的學生，在朗讀課文的基礎上，說出“毛主席是怎樣工作的”，旨在落實本課的語文要素。 】