高校理論社團的思想政治教育價值探微

康東旭 陳界

摘要：高校理論社團在高校思想政治教育工作中發揮著重要的作用，有很高的思想政治教育價值。高校理論社團在宣傳鞏固社會主流意識形態、學習宣傳黨的思想理論、輔助高校開展思想政治教育等方面有著重要的理論傳播價值，在培育大學生正確價值觀、活躍和繁榮校園文化等方面有著關鍵的文化引領價值，在促進學生自我成長成才和開展社會實踐活動等方面有著不可替代的人才培育價值。

關鍵詞：高校；理論社團；思想政治教育；價值；立德樹人

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）01-0061-03

高校理論社團是由高校學生依據興趣愛好自愿組成，以學習、研究、傳播和踐行黨的指導思想、路線、方針、政策為宗旨，旨在大學生群體中培養一批信仰堅定的青年馬克思主義者，按照章程自主開展活動的學生組織[1]。高校作為國家建設后備力量的重要陣地，承擔著為黨和國家培養堅定的馬克思主義者的任務，因此其思想政治教育工作重要性不言而喻。2015年7月，中宣部、教育部印發《普通高校思想政治理論課建設體系創新計劃》，明確指出：加強對學生理論社團的引導，著力培育學生理論骨干和理論社團[2]，全國各大高等院校理論社團建設與發展有了基本的政策基礎，高校理論社團的發展迎來新的高潮，同時高校理論社團在高校思想政治教育工作中的重要性也愈發彰顯。高校理論社團作為思想政治教育理論課“主渠道”外進行思想政治教育工作的重要渠道，有著重要的思想政治教育價值。

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，要“把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人”[3]。在高校實現“三全育人”除了依靠思想政治教育理論課，還可以利用高校理論社團拓寬大學生課堂外進行理論學習與傳播的途徑。高校理論社團作為大學生自發進行理論學習、研討、交流的組織，能夠充分發揮大學生的主觀能動性，社團成員基于同樣的學生身份進行平等溝通、研討學習、碰撞切磋。不同于灌輸式的傳播，學生之間的交流互動效果基于同齡人間類似的教育經歷與認知得到提升。在此類活動中，作為以往思想政治教育中的被教育者開始主動地思考相關理論問題，成為積極的“思想政治教育者”，作為高校理論社團成員的大學生在此類交流活動中也會創新理論傳播的方式，提高理論學習的實效性。

1.宣傳和鞏固社會主流意識形態的前沿陣地

多樣的思想傳播客觀上豐富了大學生的文化生活，開闊了大學生的視野，一定程度上促進了校園文化的繁榮發展。但在新媒體環境下，一些不良思潮如享樂主義、歷史虛無主義和拜金主義等也不可避免地對部分大學生的三觀產生負面影響。高校理論社團作為弘揚社會主流意識形態的組織，通過組織成員學習習近平新時代中國特色社會主義思想、閱讀馬克思主義理論經典原著、宣講紅色精神等方式，能使成員對黨的最新理論成果、馬克思主義基本立場與觀點、國內國際的熱點問題等進行深入學習、研討與思考。高校理論社團開展的理論與實踐活動能提升大學生的理論水平，使其端正政治立場，提高思想覺悟，加深對社會主流意識形態的認知，能夠辨別是非，認清國際形勢，起到保障和鞏固高校社會主流意識形態的前沿陣地作用。

2.學習和宣傳黨的思想和理論的重要窗口

高校理論社團成員是一群主動向馬克思主義理論求知的大學生，社團成立之初就已經堅定馬克思主義信仰，因此組織和引導廣大學生在實踐中學習習近平新時代中國特色社會主義思想是高校理論社團的重要任務。在網絡信息時代，多數大學生了解黨的最新思想與理論離不開互聯網，而網絡信息的碎片化一定程度上影響了大學生理解黨的政治理論的深度。高校理論社團以黨的指導思想為根本，通過多樣的活動形式，線上與線下并行積極宣傳黨的最新理論成果與方針政策，通過演講比賽、知識競賽、趣味沙龍和實地考察等方式，對黨的思想理論政策進行分享傳授，在進行理論傳播的同時能豐富校園文化，推動大學生素質教育。不同于其他主體對大學生進行宣傳的效果，高校理論社團成員多是大學生，他們從學生中來，到學生中去，宣傳過程中具有天然的親和力，理論傳播的覆蓋面和實效性能得到保障。

3.高校進行思想政治教育的重要陣地

思想政治教育理論課作為高校進行思想政治教育工作的“主渠道”，承擔著提高大學生政治站位、傳授大學生政治理論和接續社會主義事業的重大責任。常規的思想政治教育理論課存在單調的課堂教學方式、被動接受的灌輸式教育、枯燥的教學題材等問題。高校理論社團在校團委的領導下，作為高校思想政治教育工作的重要陣地，可以補充思想政治教育理論課的不足之處。高校理論社團的政治理論基礎源于馬克思主義經典原著、習近平新時代中國特色社會主義思想和中國特色社會主義理論體系，社團成員有著堅定的政治立場，政治理論成熟。高校理論社團成員在社團內部開展理論學習和研討，能提升社員政治理論水平，同時在校園內針對廣大同學、教職工以及其他人群開展各種各樣的活動，能普及思想政治教育的相關理論，將思想政治教育從課堂中擴散至校園中。高校理論社團社員來自高校的各個院系，覆蓋學校的方方面面，社團社員在進行思想政治教育工作時具有深入基層的先天優勢，每一個成員都可以發揮橋梁作用，都可能成為一名思想政治教育理論知識宣傳員，將自身成熟的理論知識傳播給身邊的同學，使同學們切身感受到理論知識的重要性，進而主動了解相關理論，主動尋求相關知識，主動加入高校理論社團。

社團文化是校園文化中最具活力的組成部分，良好的社團文化有助于大學生養成良好的行為習慣，是實現高校素質教育和大學生全面發展的重要支撐。高校理論社團不同于其他社團，肩負著弘揚社會主旋律、正能量的責任，肩負著引導校園文化朝著積極向上、文明和諧的方向前進的使命。

1.培育大學生正確價值觀的社團組織

大學生思維活躍，較易于接受新鮮事物，但因其生活閱歷與辨別能力有限，個別大學生有時可能發生個人需求與社會價值觀的沖突。近年來，由于國際社會一些不良的文化價值觀的滲透，個別大學生的價值觀被扭曲和誤導，出現以自我為中心的現象，甚至價值取向出現嚴重偏差。高校理論社團有先進的政治理論引導，配備專門的教師指導，有一批積極上進的社團成員組織活動，符合社會主流意識形態的價值觀自然而然地在其中萌芽傳播。高校理論社團可以通過向大學生進行紅色精神宣講、模范人物事跡介紹等方式培育其正確的價值觀，通過帶領大學生參加豐富的實踐活動和參觀交流等形式，使其在實踐中體會不同價值觀的良莠真偽，從而調動大學生的主觀能動性，加深對社會主義核心價值觀的認同，培養其良好的學習生活習慣，形成學習氛圍濃厚的校園環境。

2.活躍和繁榮校園文化的重要推動力量

校園文化是廣大師生在校園學習工作生活中以其價值取向、思維方式等意識形態為核心，以該校園獨有的學生精神面貌和豐富多彩的學生活動為表征的文化氛圍。各式各樣的社團組織豐富多彩的活動給校園文化增添了亮眼的色彩，豐富了大學生的課余生活，推動了大學生德智體美勞的全面發展。高校理論社團以學生喜聞樂見的方式開展理論與實踐活動，能培育大學生的求知欲和創新思維，提高大學生政治理論素養。校園文化在形成的過程中會受到來自各方面因素的影響，某些不良風氣和不良現象會對積極的校園文化造成沖擊。高校理論社團以社會主義核心價值觀為行為準則，指導和規范成員的行為，以成員的行為規范帶動廣大學生與不良風氣斗爭，能對校園文化的建設方向產生積極影響，促進校園文化在正確的道路上蓬勃發展。

理論社團不僅是高校思想政治教育的新陣地、新途徑、新載體，而且是學生骨干與優秀人才的重要培養基地，其拓展了高校思想政治教育的覆蓋面，創新了高校思想政治教育的途徑與方式，增強了高校思想政治教育的吸引力和感染力，是高校學生骨干與優秀人才的培養基地[4]。高校理論社團通過大學生喜聞樂見的組織形式，開展方向正確、健康向上、格調高雅、形式多樣的活動，能促進大學生全方位發展，為我國社會主義事業培育人才。

1.促進學生自我成長成才的重要渠道

高校理論社團在宣傳黨的思想、學習先進的政治理論時需要依托各式各樣的活動，這些活動的開展在無形中提升了理論社團社員的組織水平、實踐水平和創新水平。理論社團成員在提高自己政治理論水平的同時，密切聯系廣大師生，能積累團體組織運轉、活動開展和人員調配等方面的實際工作經驗，為邁出校園走入社會和了解社會打下堅實的基礎。

2.社會實踐活動的組織者

社會實踐活動是大學生認識社會、了解國情、增長本領和才干的重要渠道，是高校思想政治教育的重要一環，對大學生磨煉毅力、鍛造品格、培養社會責任感有著重要作用。高校理論社團堅持理論與實際相結合，積極探索踐行先進政治理論的新途徑和新方法，帶領大學生在實踐中檢驗理論的正確性，在實踐中了解社會、服務社會、發展自我。高校理論社團所舉辦的實踐活動不囿于校園，他們走出校園，在農村、社區、企業、機關開展諸如政治理論宣傳、憲法教育、安全主題教育、志愿勞動服務等活動，理論與實踐相結合，使學生同社會相接軌，有效促進大學生的成長。而大學生積極投身于社會實踐，運用所學知識技能，發揮聰明才智，能為日后積極為社會作貢獻打下堅實基礎[5]。

綜上所述，在高校思想政治教育工作顯得愈發重要的背景下，高校理論社團有著重要的思想政治教育價值。高校理論社團在大學生思想政治教育過程中發揮著鞏固社會主流意識形態、宣傳黨的思想理論的作用，有著獨特的理論傳播價值，成為大學生課堂外進行思想政治教育的重要陣地。同時，高校理論社團通過培育大學生正確價值觀、繁榮校園文化，開展豐富多樣的社會實踐活動，極大地促進學生成長成才。充分認識和發揮高校理論社團的思想政治教育價值，必將為高校思想政治教育工作的深入開展提供不竭動力，助推馬克思主義大眾化，為社會主義事業培養更多全面發展的人才。

參考文獻：

[1]郭世平，鄒世斌.學習型理論社團的功能定位、現實困境和實踐探索[J].思想理論教育導刊，2017（06）：148-151.

[2]中央宣傳部，教育部.關于印發《普通高校思想政治理論課建設體系創新計劃》的通知[DB/OL].（2015-07-30）[2023-02-07]http：//www. moe.gov.cn/srcsite/A13/moe_772/201508/t20150811_199379.html.

[3]中華人民共和國教育部.習近平在全國高校思想政治工作會議上強調，把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面[DB/OL].（2016-12-08）[2023-02-02]http：//www.moe. gov.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201612/t20161208_291306.html，

[4]彭慶紅，劉雨芙.理論社團：高校思想政治教育的新陣地[J].政工研究動態，2009（11）：27-28.

[5]鄧超.新時代高校學生理論社團育人功能的實現路徑———基于個案的研究[J].四川文理學院學報，2020，30（06）：111-116.

Exploring the Value of Ideological and Political Education in Theoretical Societies in Universities

Kang Dongxu， Chen Jie*

（School of Marxism， Liaoning University of Traditional Chinese Medicine， Liaoning Province， Shenyang 110031， China）

Abstract： Theoretical societies in universities play an important role in carrying out ideological and political education work， and have high value in ideological and political education. Theoretical societies in universities have important theoretical dissemination value in promoting and consolidating mainstream social ideology， learning and promoting the Party’s ideological theory， and assisting universities in carrying out ideological and political education. They have crucial cultural leadership value in cultivating correct values among college students， promoting active and prosperous campus culture， and have irreplaceable talent cultivation value in promoting students’ self growth and social practice activities.

Key words： universities；theoreticalsociety； ideologicaland politicaleducation；value；fostercharacter and civicvirtue