習近平生態文明思想融入高校思想政治教育的路徑思考

曾義芳　谷松嶺

關鍵詞：習近平生態文明思想；高校思想政治教育；大學生；融入路徑

習近平生態文明思想是指導我國生態文明建設、實現人與自然和諧共生現代化目標的行動指南。思想是行動的先導；因此，開展生態文明教育，引導社會成員樹立生態文明意識，這是實現美麗中國目標的前提。大學生作為我國生態文明建設的參與者，他們是否具有較高的生態素養和實踐能力，將直接影響人與自然和諧共生的中國式現代化進程。因此，在高校思想政治教育中有機融入習近平生態文明思想顯得尤為迫切，這能夠增強大學生的生態意識，引導他們積極投身建設美麗中國的偉大實踐。

習近平生態文明思想能夠指導我們正確處理經濟建設與環境保護之間的關系，為建設美麗中國提供了思想指引[1]。該思想已然成為教育引導全社會樹立生態文明觀的生動教材，將習近平生態文明思想融入高校思想政治教育具有重要的現實意義。

習近平生態文明思想有機融入高校思想政治教育，有助于增強這一思想的影響力，引導大學生以科學思想武裝頭腦，把生態文明理念轉化為自覺行動，從而肩負起建設美麗中國的重要使命。大學生正處在“拔節孕穗期”，通過在高校思想政治教育中對他們進行生態文明教育，將習近平生態文明思想融入課程教學和日常生活，一是可以促使大學生樹立尊重自然、愛護環境的理念，做習近平生態文明思想的堅定信仰者，為生態環保工作貢獻力量；二是大學生可以用踐行生態文明理念的日常行為潛移默化地影響自己身邊的人，從而擴大習近平生態文明思想的影響范圍，讓綠色生產方式和生活方式成為一種風靡全社會的新風尚，從而匯聚成建設美麗中國的強大合力，讓習近平生態文明思想落地生根。

習近平生態文明思想繼承了馬克思主義生態理論，吸收了我國傳統生態智慧的精華，是新時代生態文明建設的最新理論成果，從某種意義上講也是對社會主義文化的豐富。因此，將習近平生態文明思想融入高校思想政治教育，不僅為生態文明教育開辟了新思路，而且能夠增強思想政治教育的時代性。建設美麗中國是實現中華民族偉大復興的重要內容，高校思想政治教育理應服務于這一時代任務。而把習近平生態文明思想有機融入高校思想政治教育，能夠促進高校思想政治教育的生態化轉向，從而通過引導大學生養成生態文明的良好行為習慣，實現自身全面發展，進而為我國生態文明建設輸送更多高素質人才，最終完成高校思想政治教育的立德樹人根本任務。

高校肩負著為黨育人、為國育才的重要使命，必須轉變應試教育傳統觀念，堅持開展素質教育，促進大學生提升各項能力，實現自身全面發展。因此，高校在培養時代新人的過程中既要對大學生進行理論知識的傳授，又要注重綜合素質的培養，尤其要適應美麗中國建設需求，教育引導大學生樹立生態文明理念、提高生態實踐能力。習近平生態文明思想是指導我們正確處理人與自然關系的智慧結晶，將該思想有機融入高校思想政治教育，有利于幫助大學生正確認識人與自然的關系，形成正確的價值取向，積極主動地將個人理想與環境保護相聯系，自覺養成綠色生活方式和生態消費習慣，不斷提升各方面能力和水平，把自己培養成具有較高生態素養、全面發展的高素質人才。

生態文明建設是實現中華民族偉大復興“中國夢”的戰略舉措。我們應當充分發揮習近平生態文明思想的教育引導功能，使其有機融入高校思想政治教育，從而增強習近平生態文明思想的影響力，助推高校思想政治教育內涵式發展。

生態文明教育是獲取生態知識、踐行生態理念的前提。因此，高校落實習近平生態文明思想，其首要任務是對大學生開展生態文明知識教育，大學生只有熟悉并掌握了基礎理論知識，才能樹立起生態文明意識，并將其轉化為自覺行動，使自己成為建設美麗中國的參與者和引領者。課程教學是開展高校思想政治教育的主渠道，也是對大學生進行生態文明教育的基本方式。目前我國生態文明教育課程體系還不完善；因此，在高校思政課中開展生態文明教育是一種有效途徑。在將習近平生態文明思想融入高校思政課教學過程時，要重點講清楚該思想形成的時代背景、演進過程、主要內容、價值意蘊、實踐路徑。由于生態文明內容在高校各門思政課中都有分布，并且側重點各有不同；因此，要把習近平生態文明思想的內容進行分解，使其有機融入各門思政課中，從而形成整體性效果。

實踐是引導大學生運用理論知識分析問題、解決問題的基本途徑，是知與行有機統一的過程，有利于鍛煉大學生獨立思考的能力和適應社會的能力。對大學生開展生態文明教育，將習近平生態文明思想融入高校思想政治教育的關鍵在于實踐。一是要發揮好高校思政課實踐教學的作用。這就需要高校思政課教師制定詳細的實踐教學方案，把課堂理論教學與課外實踐教學有機結合，讓大學生在社會實踐中加深對習近平生態文明思想的理解和掌握，做到學、思、用貫通。二是要抓好學校團委組織的社會實踐活動。可以在植樹節、世界地球日等重要時間節點組織大學生深入基層農村、城市社區開展生態環保方面的宣傳活動。此外，還應當利用寒暑假，組織大學生到踐行“綠水青山就是金山銀山”理念之后取得良好效果的地區進行實地考察，讓大學生深切感受到習近平生態文明思想的實踐偉力，從而自覺加強對這一思想的學習和掌握，積極投身于建設美麗中國的事業中來。

當前，人類社會已經進入信息化時代，網絡等新媒體已經滲入大學生的日常生活，各種新媒體平臺也成為高校思想政治教育的前沿陣地。因此，如何利用新媒體拓展習近平生態文明思想融入高校思想政治教育的路徑，這是國內各高校應當深入思考的問題。一是要開設生態文明教育網絡課程。例如，遵義醫科大學對本科生開設了一定學時的生態文明教育課程，主要以網絡教學的形式呈現，在教學中會將習近平生態文明思想的內容有機融入其中，要求大學生在一定時間內完成生態文明教育的網絡學習任務，并在期末參加考試，成績合格者獲得相應的學分。二是利用好微博、微信、抖音等新媒體工具傳播習近平生態文明思想。高校應當利用校園網、微信公眾號全方位地宣傳習近平生態文明思想，要堅持知識性與趣味性相結合，通過文字、圖片、漫畫、視頻等多種形式，將生態文明知識傳播給大學生，從而強化他們對習近平生態文明思想的學習。

參考文獻：

[1]孫金龍.肩負起新時代建設美麗中國的歷史使命[J].環境保護，2022（05）：8-11.

（作者單位：遵義醫科大學馬克思主義學院）