論高校大學(xué)生紅色經(jīng)典閱讀

江煜偉

【摘要】紅色經(jīng)典是特定歷史時期的產(chǎn)物，是文藝工作者以革命歷史為題材創(chuàng)作的一批優(yōu)秀文學(xué)作品。它容納并造就了幾代人的生活理想，青春熱情和成長希望。大學(xué)生常態(tài)化閱讀紅色經(jīng)典，對他們的愛國主義教育起到潛移默化的教育作用，紅色經(jīng)典閱讀進(jìn)校園，有利于學(xué)生了解中國革命的歷史，激發(fā)他們的愛國熱情，更加珍惜來之不易的幸福生活。

【關(guān)鍵詞】紅色經(jīng)典|現(xiàn)狀|意義

一、對紅色經(jīng)典的理解

紅色經(jīng)典是指1942年以來，文藝工作者以毛澤東的《延安文藝座談會上的講話》為指導(dǎo)精神，創(chuàng)作了以革命歷史題材為主，以謳歌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民民主革命和社會主義建設(shè)為主要內(nèi)容的革命故事。故事中的英雄人物身上，蘊(yùn)含了中華兒女的革命情感，體現(xiàn)了革命者大無畏的犧牲精神，自強(qiáng)不息團(tuán)結(jié)奮斗的精神，樂觀向上、甘于奉獻(xiàn)的精神，對共產(chǎn)黨的無限信仰和崇高的價值觀念。他們無愧于時代，無愧于人民。紅色經(jīng)典是最寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)，是引領(lǐng)著一代一代人前進(jìn)的精神動力。

二、閱讀紅色經(jīng)典重要意義

（一）幫助大學(xué)生塑立正確的核心價值觀

習(xí)近平總書記指出，人類社會發(fā)展的歷史表明，對一個民族，一個國家來說，最持久的最深層的力量是全社會共同認(rèn)識的核心價值觀。核心價值觀承載著一個民族一個國家的精神追求，培育核心價值觀，離不開持續(xù)的灌輸，抓好宣傳教育始終是一項基礎(chǔ)性工作。紅色經(jīng)典的閱讀是高校大學(xué)生教育的最直接的方式。

目前，高校大學(xué)生中存在個別學(xué)生攀比炫富、享樂頹廢、崇尚西方文化、不求上進(jìn)的思想行為。這必然影響到他們的道德水準(zhǔn)和精神風(fēng)貌。因此，在大學(xué)生中培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀刻不容緩。加強(qiáng)紅色經(jīng)典閱讀，使大學(xué)生感受到民主革命時期和社會主義建設(shè)時期，有多少仁人志士，為了新中國的解放事業(yè)，為了祖國的繁榮富強(qiáng)，拋頭顱、灑熱血、舍小家為大家，甘于奉獻(xiàn)，勇于犧牲。

（二）弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的精神

劉法修創(chuàng)作的《紅旗渠》是中國第一部全面反映紅旗渠精神的長篇小說，作者親自參加紅旗渠的建設(shè)，見證了林州人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下修建紅旗渠的滴滴往事。紅旗渠的修建是在中國最困難的時期，在缺乏機(jī)械設(shè)備，沒有技術(shù)水平，資金缺乏的條件下，林西縣人民發(fā)揚(yáng)自力更生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)，一不怕苦，二不怕累的精神，克服重重困難，歷時十多余年，修建成了綿延數(shù)千里的人工天河紅旗渠。

大學(xué)生應(yīng)從作品中學(xué)習(xí)紅旗渠的精神，把繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng)作為自己的理想信念和不懈追求，摒棄極端利己主義，堅持共產(chǎn)主義信念，勇于拼搏的精神，保持自強(qiáng)不息，到祖國最需要的地方去。

（三）培育大學(xué)生民族共同體意識

以真實人物馬本齋為原型創(chuàng)作的紅色經(jīng)典小說《回民支隊》，講述七七事變后，回族愛國人士馬本齋帶領(lǐng)回族兄弟組成回民抗日義勇軍，他英勇作戰(zhàn)，身先士卒，給日本侵略者的沉重的打擊。馬本齋在中國共產(chǎn)黨的幫助下，光榮地入了黨，最終把生命獻(xiàn)給了黨。還有反映蒙古族人民抗戰(zhàn)的小說《紅雁》，講述的是智勇雙全的烏拉特草原英雄奇麗格爾在共產(chǎn)黨員畢力格圖和于智先的引導(dǎo)下，率領(lǐng)烏拉特蒙古族人民團(tuán)結(jié)抗日，保家衛(wèi)國的動人故事。

在近百年的奮斗征程中，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，確立和鞏固了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的過程中，各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，手足相親，守望相助，牢固樹立了誰也離不開誰的思想，齊心協(xié)力謀發(fā)展，促進(jìn)了中華民族的不斷發(fā)展，中華民族復(fù)興戰(zhàn)略更加凝心聚力。

（四）培養(yǎng)大學(xué)生的家國情懷

縱觀中華民族的發(fā)展史，不僅是一部奮斗史，也是一部抗?fàn)幨贰Ｔ谥袊锩ㄔO(shè)中，無數(shù)先賢偉人以不同的形式詮釋著中華民族的國家情懷。他們把個人命運(yùn)與國家存亡、興衰、榮辱緊緊捆綁在一起，和祖國同呼吸，共命運(yùn)。《華羅庚的故事》《錢學(xué)森傳》《鄧稼先》……這些講述家國情懷的經(jīng)典書籍，讓大學(xué)生感悟到什么家國情懷。正是這種融于靈魂深處的家國情懷和報國行為，使中華民族保持著強(qiáng)大的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力，薪火相傳，生生不息，歷久彌堅。

三、大學(xué)生閱讀紅色經(jīng)典的現(xiàn)狀

黨的十八大以來，以習(xí)近平為核心的黨中央高度重視紅色文化傳承、弘揚(yáng)和傳播工作，提出“要把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好”。高校開展了形式多樣，有聲有色的紅色經(jīng)典閱讀活動，使紅色基因浸入心扉，圖書館已成為紅色經(jīng)典閱讀的第二課堂，紅色經(jīng)典日漸成為高校立德樹人的重要資源。在校內(nèi)通過問卷調(diào)查的方式，了解了學(xué)生對紅色經(jīng)典作品閱讀情況，歸納為以下幾種情況：

（一）缺乏對紅色經(jīng)典的了解

紅色經(jīng)典是大學(xué)生思想政治教育的重要載體和資源，是育人的教科書，目前，大學(xué)生對紅色經(jīng)典認(rèn)識深度不夠。“紅色經(jīng)典”是特定歷史時期的產(chǎn)物，隨著這些英雄人物離我們漸行漸遠(yuǎn)，逐漸淡出了我們的視野，對于80、90、00后大大學(xué)生來說，就顯得很生疏。對紅色經(jīng)典的了解，也只是從影視作品中了解一些，且多集中在《閃閃紅星》《小兵張嘎》《長征》《建國大業(yè)》等之中。在隨機(jī)調(diào)查的80個大學(xué)生中，55%的不完全了解，10%的不了解，15%的了解。具體問到某個英雄人物是哪部作品中的，絕大多數(shù)人回答不上來，由此可見，“紅色經(jīng)典”逐漸淡出了他們的閱讀范圍。

（二）缺乏閱讀的興趣

在新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)信息層出不窮，包羅萬象，良莠不齊。特別是西方各種價值觀和文化的涌入，也給大學(xué)生思想帶來消極影響。更有人認(rèn)為閱讀要“與時俱進(jìn)”，要讀暢銷書這才是閱讀的方向。他們認(rèn)為紅色經(jīng)典篇幅較長，內(nèi)容嚴(yán)肅、說教性強(qiáng)，讀起來比較沉悶、枯燥，且費(fèi)時間，往往缺乏閱讀的興趣。相比之下，他們更喜歡閱讀能給人以輕松、愉悅，讓人釋放壓力的文學(xué)作品。

（三）以被動閱讀為主

在當(dāng)前就業(yè)壓力增大下，大學(xué)生除了學(xué)好本專業(yè)知識外，還要抓緊備考各種證書，考研、考編成為主流。目的是為就業(yè)創(chuàng)造有利條件。他們不想浪費(fèi)時間閱讀紅色經(jīng)典這些書籍，以把更多的時間投入到備考中。文學(xué)生講到時偶爾翻翻，其他專業(yè)的學(xué)生老師布置了作業(yè)才去閱讀，沒有形成常態(tài)化的閱讀，而是一種被動閱讀。

四、加強(qiáng)紅色經(jīng)典閱讀采取的措施

（一）把圖書館作為閱讀基地

圖書館不僅是大學(xué)生閱讀的場所，也是提升大學(xué)生思想道德教育的重要陣地。豐富的館藏，優(yōu)美的環(huán)境，為大學(xué)生閱讀創(chuàng)造了良好的氛圍。閱讀紅色經(jīng)典是大學(xué)生了解民主革命和社會主義建設(shè)的主要途徑，是人生成長道路上不可或缺的一部分。圖書館要不斷擴(kuò)充紅色經(jīng)典館藏資源，開辟紅色經(jīng)典閱讀角，方便讀者借閱、查詢。通過閱讀讓大學(xué)生牢記中國共產(chǎn)黨的光輝歷程，從而提高他們的理想信念和道德情操。

（二）開展形式多樣的閱讀活動

緊跟時代步伐，適應(yīng)時代的要求，利用好網(wǎng)絡(luò)陣地，發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)信息時代優(yōu)勢和教育傳播功能，賦予紅色經(jīng)典閱讀的現(xiàn)代活力。建立紅色經(jīng)典數(shù)據(jù)庫，利用圖書館網(wǎng)頁開設(shè)紅色經(jīng)典閱讀專欄，提供內(nèi)容豐富的紅色經(jīng)典信息資源。

（三）創(chuàng)新紅色經(jīng)典傳播形式

“紅色經(jīng)典”作品要想產(chǎn)生廣泛的影響，除通過書籍傳播外，媒介的傳播也起到很大的推動作用。《青春之歌》《林海雪原》《紅旗譜》《紅日》等具有代表性的“紅色經(jīng)典”都曾被改編成電影，以通俗易懂的形式走進(jìn)千家萬戶。此外，把紅色經(jīng)典以插圖與文字共存改編成的連環(huán)畫也是紅色作品傳播的方式之一。大家熟知的《白毛女》《鐵道游擊隊》《紅巖》等連環(huán)畫，圖文并茂，通俗易懂，為人民大眾所喜聞樂見，得到廣大讀者接受認(rèn)可，成為人民群眾茶余飯后閱讀紅色經(jīng)典的精神食糧。

習(xí)近平總書記指出，“青年是整個社會力量中最積極，最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年”。大學(xué)生是青年的主力軍，肩負(fù)著實現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的時代重任。大學(xué)生閱讀紅色經(jīng)典，能更加深入了解中國革命歷史的艱辛，更加珍惜來之不易的和平與穩(wěn)定。傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立民族自豪感，提升文化自信，鑄就與時俱進(jìn)的革命品格，擔(dān)負(fù)起青年的責(zé)任感和使命感。中國軍轉(zhuǎn)民

參考文獻(xiàn)

[1]李愛華.中華傳統(tǒng)文化與中國特色社會主義[M].北京：中國社會科學(xué)出版社，2020.

[2]周春雷.解讀紅色經(jīng)典[M].北京：中國廣播電視出版社，2019.

（作者單位：包頭師范學(xué)院）