溫婧


【摘要】高考對三角函數的考查體現了基礎性、綜合性和靈活性,三角函數內容的相關試題所占分值在15~35分之間,能夠多角度、多層次考查學生的數學基礎知識和核心素養.教師應傳授給學生一些常見的解決三角函數問題和解三角形的技巧,從幾何直觀和代數運算兩方面加深學生對此部分內容的理解,滲透轉化化歸、整體換元思想.
【關鍵詞】高中數學;三角函數;解題技巧
參考文獻:
[1]劉鳳珠.基于數學運算素養的高三復習實踐與思考——以“三角恒等變換”為例[J].數學之友,2023,37(02):88-91.
[2]孟慶豐.數學深度學習發生在知識交匯處——以“導數與三角函數綜合問題”的解題教學為例[J].中學數學研究,2022(12):11-13.
[3]劉宏英,王海青.培養解題反思能力 發展數學核心素養——關于一類圓錐曲線定點問題的探討[J].中學數學月刊,2023(04):74-77.