高質量發展背景下教育期刊發展的新思考

［摘要］黨的二十大報告為我國各領域的發展擘畫了藍圖，貫徹新發展理念、實現高質量發展是教育期刊未來發展的重點任務。文章以黨的二十大精神和習近平總書記關于推進社會主義文化強國建設的重要論述為指導，以提質增效為目標，探究高質量發展背景下教育期刊的發展方向和實踐路徑，并進行相關思考，希冀為構建“綜合刊力—全流程—高水平”的完整鏈條，實現教育期刊的高質量發展提供借鑒。

［關鍵詞］高質量發展；教育期刊；發展方向；實踐路徑

黨的二十大報告提出“加快構建新發展格局，著力推動高質量發展，高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務”［1］。教育期刊橫貫教育和出版兩大重要領域，是服務教育改革、傳播社會主義先進文化的重要力量［2］。教育期刊的高質量發展既是順應信息化時代發展的需要，也是為了滿足讀者的多樣化閱讀需求。錨定建設社會主義文化強國的目標，實現高質量發展，成為當前教育期刊的追求。

在高質量發展背景下，教育期刊應以內容質量為核心，以期刊為載體，以增值運營、品牌活動等為抓手，積極構建期刊融合發展新模式，以刊聚智，興教強國，繁榮教育科學，推動改革實踐，促進教育創新，為我國教育高質量發展貢獻力量。

一、高質量發展背景下教育期刊的發展方向

高質量發展概念源于經濟領域，但高質量發展的經濟社會質態不僅體現在經濟領域，還體現在社會、政治、文化等領域［3］，是新時代我國各領域發展的重要方向。教育期刊作為期刊出版業中的一個專業分支，既有文化出版屬性，也有助推教育發展的社會功能屬性。基于此，教育期刊應堅持學術創新，推進期刊出版高質量發展；重視媒體深度融合，打造期刊出版的全媒體發展新格局；整合優質資源，提高期刊服務水平。

（一）堅持學術創新，推進期刊出版高質量發展

2021年5月9日，習近平總書記在給《文史哲》編輯部全體編輯人員的回信中指出：“高品質的學術期刊就是要堅守初心、引領創新，展示高水平研究成果，支持優秀學術人才成長，促進中外學術交流。”［4］教育期刊是引領教育發展、促進學術交流的重要載體，應全面貫徹落實黨的教育方針和重大決策部署，追蹤改革動向、加強科學預測，將提升自身學術影響力的著力點放在加大創新力度上。教育期刊的欄目方向應與國家教育改革發展方向相一致，聚焦基礎教育改革與發展中的重點、難點和熱點，及時組織、審選、編發高質量的稿件，深入開展前瞻性、戰略性、引領性、專業性、對策性的理論探討和工作研究，輸出高質量對策建議和戰略分析，促進教育智慧的生發。以《教學管理與教育研究》為例，其《學習貫徹二十大精神》專欄主要講述一線教師對黨的二十大精神的貫徹實踐，展示教師學習貫徹黨的二十大精神的所思所感，呈現一線教師“擼起袖子加油干”的強力勁頭。

（二）重視媒體深度融合，打開期刊出版的全媒體發展新格局

黨的二十大報告提出，要“實施國家文化數字化戰略”“推進教育數字化”。出版業高質量發展離不開科技創新，融合出版是新時代出版業新的增長點。目前，我國傳統出版業的媒體融合程度相對較低。媒體融合主要包括“技術”“內容”“主體”“規范”等層面，屬于長期整體性工程變革［5］。隨著科學技術的進步，以及互聯網日益普及，人們的閱讀習慣發生根本性轉變，逐漸從紙質閱讀向電子閱讀遷移，呈現越來越明顯的數字化特征，閱讀對象的數字化、閱讀主體的數字化、閱讀行為的數字化和閱讀環境的數字化改變了傳統出版業的發展模式。我們清楚地意識到，傳統出版轉型為新媒體出版涉及體制、機制、人才隊伍、思維方式以及財力支持等方面，絕非一蹴而就。在高質量發展背景下，教育期刊要順應和把握內容生產傳播方式變革的趨勢，變革產品形態、出版業態和發展狀態，以媒體融合發展國家戰略為指導，增加優質內容供給，創新內容傳播形式，以內容為王，優化出版形式，走創新、融合發展之路。

（三）整合優質資源，提升期刊服務水平

教育期刊為公眾傳播先進的教育理念，是普及和提高全民族科學文化素質的工具［6］。教育期刊要突破發展瓶頸，就要整合教育、出版領域的優質資源，立足服務教育決策，推動教育改革，不斷提高期刊服務水平。一是強化平臺意識。教育期刊要在練好內功、做好內容的基礎上，高度重視平臺搭建。教育期刊擁有優質的作者資源和豐富的專家資源，其應基于資源優勢，在研究、咨詢、培訓等方面進行有效拓展，積極搭建教育成果的傳播平臺、教育學術的交流平臺、教育品牌的策劃平臺、廣大教育管理者和各級各類學校的交往平臺、教育活動的展示平臺等，以充分發揮平臺的集聚效應、轉化效應、賦能效應。二是強化產品意識。內容產品化、服務專業化是教育期刊強化內容建設、提高影響力和服務力的突破點。教育期刊可通過精細化運營、多元化服務，在專業化的內容生產、平臺化的生態圈層、品牌化的推廣提升、產品化的解決方案等方面，著力打造滿足受眾需求的服務型產品，探索專業服務用戶的路徑，為期刊發展探尋新的增長空間。三是強化服務意識。教育期刊應扎根教育一線，及時關注教育一線的新問題、新實踐、新成果和新經驗，為教育工作全局服務，為各級各類學校服務，為廣大教育管理者服務，為廣大師生服務。以《教學管理與教育研究》為例，該期刊與中國紅色文化研究會展開深度合作，共同組織開展“紅色文化閱讀工程”系列主題活動。作為“不忘初心、牢記使命”主題教育和加強意識形態陣地建設的有益舉措，在該系列主題活動中，《教學管理與教育研究》圍繞學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，遴選、推薦紅色文化精品圖書，建設“紅色少兒書屋”，豐富少年兒童的精神文化生活。這對提升少年兒童的人文素養，鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位具有重要的現實意義。

二、高質量發展背景下教育期刊發展的實踐路徑

為實現高質量發展，教育期刊要堅持內容為王，推進教育期刊的高質量發展；應用文化產業新思維，增強教育期刊出版的一體化發展新效應；構建新型人才培養模式，為高水平出版工作提供人才支撐。在此過程中，教育期刊應改革傳統出版發展體制機制，釋放期刊出版的新活力，做到守正創新，助力文化強國、出版強國建設。

（一）堅持內容為王，推進教育期刊的高質量發展

內容質量是期刊的生命線，這就要求教育期刊以生產高質量的內容為著力點，不斷提升核心競爭力。一是通過主題學習、小組討論等形式，提升編輯的理論學習效果。教育期刊應鼓勵編輯認真學習黨的宣傳政策、新聞出版法律法規，深入研讀教育文件，熟知教育理念，提升政治理論修養，站在更高的位置去分析稿件，嚴把政治導向關。二是持續關注教育動態，把握教育熱點和學術增長點。教育期刊應刊發具有創新價值的教育教學論文，記錄優秀校長、教師的成長故事，推介學校辦學理念、辦學特色和辦學經驗，加強學術交流，進一步凸顯自身的權威性和實用性。三是進一步完善并嚴格落實“三審三校”制度，嚴把編輯和出版關。教育期刊應在選稿、用稿環節守好意識形態底線，把意識形態工作責任落實到每個欄目、每篇文章、每位編輯中。在期刊的封面和專欄設計中，教育期刊應進一步體現學術性、前沿性，做到內容與形象相統一。

（二）應用文化產業新思維，增強教育期刊出版的一體化發展新效應

產業化是改革開放以來出版業發展的新趨勢。從出版事業到出版產業再到文化產業，體現了中國出版業的發展過程［7］。在高質量發展背景下，教育期刊應充分利用文化產業新思維來增強教育期刊出版的一體化發展新效應。一是需要以產品思維來打造產品。教育期刊在專業領域積累了豐碩的出版產品，但是這些出版產品多為紙質圖書，其價值并沒有被充分挖掘。這需要教育期刊立足產品內容本身，在主題、形式上延伸拓展，實現傳播形式的多樣化、收益獲取的多元化。二是數字出版是教育期刊的未來發展方向。當前，教育期刊在數字出版方面總體上仍較為落后，在打造產品的過程中，受長期傳統出版固化思維的影響，諸多教育期刊采取從傳統紙質出版產品到數字出版產品的固化思維模式，未能直接以數字出版產品的思維推進教育出版的發展。這就需要教育期刊聚焦推進期刊移動化、視頻化、網絡化、社群化發展，以融媒體思維重構期刊組織架構，如采編流程、運維框架、經營方式等，應用“前沿資訊+理論創新+專業服務”模式，豐富產品形態，提高可視化產品的比例，在“新舊融合驅動，強化網絡智能”的路上創新求進，真正做到與時俱進、與時俱新。三是教育期刊在立足自我發展的同時，更需面向整個出版業及文化產業，以專業性服務助力不同行業橫向發展。

（三）構建新型人才培養模式，為高水平出版工作提供人才支撐

人才是創新的根基，是創新的核心要素。《出版業“十四五”時期發展規劃》明確指出，要加強創新型、應用型、復合型人才培養，重點打造出版理論人才優秀骨干編輯、優秀校對人才、數字出版人才、印刷發行業務能手、版權運營專家、出版國際貿易人才等，建設新時代出版人才矩陣［7］。教育期刊的發展創新離不開編輯人才的根本性支持。這就需要教育期刊構建新型人才培養模式，為高水平出版工作提供人才支撐。一是培養高水平的編輯人才。教育期刊應通過各種形式的培訓、學習活動來提高編輯的學術水平，要求編輯不僅要擅長運用學術語言與作者進行溝通，還能寫出具有創新觀點的學術論文，實現與作者、讀者的有效交流。同時，教育期刊應充分利用新媒體技術，創新內容的表現形式，提升編輯靈活運用文字、圖像等媒介形式來傳達思想、突出主題的能力，進而實現期刊表達的多元化，推動學術成果的大眾化普及和應用轉化，促進期刊的內涵式發展。二是發揮編委的引領和支持作用。編委會是教育期刊的重要專家智庫，充分發揮編委力量對促進期刊高質量發展具有重要作用。由此，教育期刊要結合自身優勢，組建符合期刊高質量發展要求的編委會。同時，教育期刊要加強編委之間、編輯部與編委之間的聯系，邀請編委會專家為期刊的發展獻計獻策，并通過建立良性的互動機制來科學引領期刊發展。三是開門辦刊，發揮主觀能動性。教育期刊應深入教育一線，了解教育動態和教育成果，把握教育發展趨勢。教育期刊可以通過調研、訪談等方式，與學校、地方行政管理部門等建立緊密的聯系，了解教育動態、學術需求等，聚人、聚智、聚力，滿足廣大一線教師“科研有陣地，分享有平臺，成長有引領，精神有歸屬”的需求。此外，教育期刊還可以舉辦具有學術性、指導性、互動性、實用性的論壇、培訓、會議或講座，獲取教育領域的前沿動態，與相關專家、學者面對面交流，與優秀作者建立廣泛的聯系，以不斷提升期刊的社會影響力。

三、結語

為了實現高質量發展，在內容上，教育期刊要跟上教育創新的腳步，基于生動、高質量的內容來實現教育創新；在編輯出版上，教育期刊要傳播教育先進思想，引導教育發展方向，促進教育成果轉化，實現教育出版的產業升級；在管理運營上，教育期刊要強化創新資源整合，不斷提質增效，實現自身的可持續發展。教育期刊要與時俱進，不斷在多個維度上開拓創新，真正為讀者提供更好的內容和服務，以實現自身的高質量發展。

［參考文獻］

［1］（受權發布）習近平：高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗：在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告［EB/OL］.（2022-10-25）［2023-12-15］.https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1747666968337407608&wfr=spider&for=pc.

［2］黃旭升.再論教育期刊的高質量發展［J］.出版參考，2022（01）：80-82.

［3］金碚.關于“高質量發展”的經濟學研究［J］.中國工業經濟，2018（04）：5-18．

［4］彭慶紅.不忘學術初心 牢記學科使命 推動共同發展：學習習近平給《文史哲》編輯部全體編輯人員的回信［J］.思想教育研究，2021（06）：3-8.

［5］于殿利.論媒體融合與出版的關系［J］.現代出版，2020（02）：59-65.

［6］劉夢青.新時期學術期刊高質量發展的內在邏輯與中心任務：以教育學術期刊為例［J］.揚州大學學報（人文社會科學版），2023（03）：119-128.

［7］叢挺，占欣怡.面向數字出版人才培養的混合式教學模式創新研究［J］.出版參考，2022（10）：50-53.

［作者簡介］劉靜（1983—），女，湖南湘潭人，北京師范大學出版集團《教學管理與教育研究》編輯部編輯。