智慧體育平臺賦能高校戶外運動專業人才培養研究

【摘" 要】 信息化技術的快速發展促進了智慧體育的興起，并成為教育變革的重要推動力。該文探討了智慧體育平臺如何賦能高校戶外運動專業人才的培養，并指出當前我國高校在師資建設、學生就業及課程建設方面存在的短板，這些短板導致戶外運動產業對高素質人才的需求難以被滿足。智慧體育平臺為解決上述問題提供了新穎的理論與實踐路徑，能夠有效提升教師隊伍的專業素養，激發學生的學習興趣與實踐能力，進而增強其就業競爭力。此外，智慧體育平臺還為專業課程的創新與優化提供了新視角，有助于升級高校戶外運動專業的人才培養模式，推動高素質復合型人才的培育。

【關鍵詞】 智慧體育平臺" 賦能" 戶外運動" 人才培養

【中圖分類號】 G806" """"""""""【文獻標識碼】 A" """"""""【文章編號】 2095-2813（2024）36-0110-03

Research on the Cultivation of College Outdoor Sports Major Talents Empowered by Smart Sports Platforms

SUN Yanfang¹" HUANG Yu²

1.Nanjing Sport Institute， Nanjing， Jiangsu Province， 210014 China；2.Beijing Normal University， Zhuhai， Zhuhai， Guangdong Province， 519087 China

[Abstract] The rapid development of information technology has propelled the rise of smart sports， becoming a key driving force in educational reform. This article explores how smart sports platforms empower the cultivation of college outdoor sports major talents， identifying current deficiencies in faculty， student employment， and curriculum development in Chinese colleges， which limit the demand for high-quality talent in the outdoor sports industry. Smart sports platforms offer new theoretical and practical methods to address these issues，which can effectively enhance the professional competence of the teaching staff， stimulate students' interest in learning and practical abilities， and thereby enhance their employment competitiveness. Additionally， smart sports platforms also provide new insights for the innovation and optimization of specialized courses， aiding in the upgrading of talent training models for college outdoor sports major talents and promoting the cultivation of high-quality， versatile talents.

[Keywords] Smart sports platform; Empowerment; Outdoor sports; Talent cultivation

隨著網絡的普及與發展，各行業均取得了質的飛躍與突破。《中國教育現代化2035》明確提出，要加快信息化時代教育變革，建設智能化校園，并利用現代技術推動人才培養模式改革^［1］。智慧體育作為一種新型體育發展模式，利用現代科技改善體育運動形式、教育理念及實踐方法，使體育教學工作得以在更大范圍內拓展，其思路和內容均得到了一定程度的優化。高校作為智慧體育建設與應用的核心載體之一，需正視數字化時代的技術特點，構建智慧體育服務平臺，為校內師生提供服務^［2］。

隨著我國人民生活水平的不斷提升，參與戶外運動的人群數量呈幾何式增長。為指導戶外愛好者安全地從事各類戶外運動項目，社會對于更專業的戶外運動從業者需求迫切。因此，開設戶外運動專業方向的高校如何培養優秀的戶外運動專項學生，為戶外運動行業輸送合格的專業人才，成為亟待解決的重要課題。

1" 我國高校戶外運動專業人才培養現狀

2021年針對高校戶外教師的調查顯示，我國至少有65所高等院校開設了戶外運動方向，但總體規模不大，每年向社會輸送的畢業生數量約為3 000名，遠不能滿足戶外運動產業的人才需求^［3］。多數高校在近五年內才開始進行戶外運動課程的建設，在專業人才培養過程中存在一些問題。

1.1" 高校戶外運動師資發展現狀

目前，高校戶外教師以年輕教師為主，多數高校面臨戶外運動課程任課教師短缺的問題，只能外聘戶外運動行業從業者作為補充。這導致教師年齡結構不合理，教師隊伍穩定性不足。年輕教師因教學與科研任務繁重，缺乏接觸戶外運動產業一線工作的機會，實操經驗和社會實踐經驗較少，對行業發展的敏銳性不足，使得人才培養與行業需求存在一定的脫節。

1.2" 高校戶外運動學生學習意愿現狀

體育教育、運動訓練等專業的培養目標與就業方向較為明確，學生更容易接受。相比之下，戶外運動產業與多個行業交叉，涵蓋旅游、教育、科考、制造、營銷、管理等多個學科。戶外運動項目種類繁多，涉及陸地、空域、水域等多個領域。因此，學生對戶外運動專業的認知普遍不足，對未來的從業方向感到迷茫，容易產生懈怠情緒。

1.3" 高校戶外運動課程建設現狀

目前，高校戶外運動類課程大多在校內完成，以理論教學與技術學習為主。學生接觸真實戶外環境和行業一線的機會較少，難以滿足戶外運動實踐性強的特點，導致學生在實際操作中缺乏必要的技能和經驗。課程內容缺乏與實際應用相結合的現場教學，致使學生難以將所學知識與實際工作場景有效對接。此外，課程體系中往往缺少跨學科的融合，如與旅游管理、市場營銷等其他專業的交叉課程，這就限制了學生綜合能力的培養和未來就業的多樣性。

2" 智慧體育平臺賦能高校戶外運動專業人才培養的理論機制

智慧體育平臺的應用有效緩解了當前戶外運動專業人才培養中的諸多痛點，在優化教師隊伍結構、整合教育資源、推動教學理論研究及改進教學模式等方面，為未來的教育改革提供了堅實的理論支撐。

2.1" 借助智慧平臺優化高校戶外教師隊伍

首先，智慧體育平臺通過其在線培訓模塊和資源庫，為戶外運動教師提供了專業培訓機會，助力教師更新教學理念和方法。平臺與專業戶外運動機構建立對接，使教師能夠參與實地或模擬項目，結合數據分析和實踐反饋積累實戰經驗，從而提升教學質量與實效性。其次，智慧平臺打破了地域限制，匯聚了學界與業界的優質資源，為全國乃至國際上的戶外運動專家與學生搭建了交流橋梁，提供了更為生動、實用的戶外運動知識分享，以及應對突發事件的策略，為學生的職業生涯規劃提供了有益指導。此外，智慧體育平臺還建立了教師激勵機制，通過記錄教師在教學過程中的數據（如教學成果、學生反饋和科研進展），并利用大數據分析為教師提供個性化發展建議，進而提升整體教學能力。

2.2" 智慧平臺賦能提升學生學習意愿

第一，智慧平臺通過匯聚行業資源，引導學生規劃就業方向。依托智慧體育平臺，與戶外機構建立合作關系，為學生提供廣闊的實習平臺，幫助學生在真實環境中積累經驗。同時，平臺使教師與學生能夠及時了解行業最新動態，確保人才培養與市場需求保持一致，明確學生的學習目標。第二，智慧技術的運用提升了學生的學習興趣與效率。智慧體育場館和智能穿戴設備的應用，為學生提供了科學、高效的運動訓練環境。通過引入先進的信息技術和智能設備，高校戶外運動專業的學生能夠享受更便捷、更高效的學習與訓練體驗^［4］。此外，對學生學習、訓練過程的實時監測不僅提高了安全性，還滿足了不同學生的個性化需求。第三，數據收集與反饋系統能夠準確反映學生的能力水平。通過傳感器和智能設備實時收集學生在運動過程中的各項數據，教師可以客觀評估學生的運動表現，從而進行科學研究和教學改進。學生也能根據反饋了解自身能力水平與發展目標之間的差距，進行有針對性的學習與訓練。

2.3" 智慧體育驅動戶外運動專業課程優化

第一，優化核心課程，提升職業能力。課程內容注重理論與實踐相結合，緊跟行業發展趨勢，以確保學生畢業后能夠迅速適應職場需求。第二，引入智慧體育技術，豐富教學方法。智慧體育教學的目標是在規避技術風險的前提下，解決傳統體育教學中的疑難問題^［5］。利用VR、AR等技術進行模擬訓練，不僅提高了學生的學習興趣和實踐能力，還為學生提供了個性化的學習體驗。智慧體育的引入，不僅增強了教學的趣味性和互動性，還提升了教學效果。第三，跨學科融合，提高綜合素質。戶外運動從業者不僅需要具備過硬的專業技能，還要掌握管理、運營、溝通等多種軟技能。因此，戶外運動課程應與其他學科相結合，將學生培養成為具備多方面知識和技能的復合型人才。

3" 智慧體育平臺驅動下高校戶外運動專業人才培養的實踐路徑

3.1" 借助平臺資源，加強戶外師資力量

智慧體育平臺集成了海量課程、視頻及文字資源，能夠迅速檢索到行業最新的發展動態與趨勢。教師可依據課程培養目標與進度，精選針對性的課程資源輔助教學。此外，該平臺還匯聚了眾多戶外運動領域的一線專家，實現了與高校教師的即時互動。專家通過分享先進理念、提供技術指導及進行行業分析等內容，有效彌補了高校師資力量的不足。

3.2" 創新教學模式，強化學生實踐能力

智慧體育平臺的引入為高校戶外運動課程教學模式的創新提供了可能。借助VR、AR技術，學生能在模擬的戶外環境中進行實踐操作，從而突破了傳統教學中難以接觸真實環境的局限^［6］。平臺會記錄學生的學習過程及操作數據，通過大數據分析為學生提供個性化的學習建議和反饋，精準提升其技能水平，進而有效增強學生的實踐能力。

3.3" 促進跨學科融合，拓寬學生視野

智慧體育平臺促進了多學科間的融合。與旅游管理專業的結合使學生能學習如何將戶外運動與旅游產業相融合，開發新型旅游產品和服務；與市場營銷專業的結合則培養了學生的戶外運動項目推廣與營銷能力。這種跨學科的融合有助于學生拓寬視野，提升綜合競爭力，為未來職業生涯奠定堅實基礎。

3.4" 提供實時反饋與評估，優化教學效果

智慧體育平臺能夠實時收集學生在戶外運動中的數據。教師依據這些數據對學生進行實時反饋和評估，及時調整教學計劃與方法，以確保教學效果的最優化。學生也能即時了解自己的進步與不足，有針對性地進行改進，從而提高學習效率與質量。但需注意的是，應防范信息泄露風險^［7］。

3.5" 提升學生就業競爭力，拓寬就業渠道

通過智慧體育平臺的綜合培養，學生不僅能掌握扎實的戶外運動技能，還能具備跨學科的知識與能力，從而在就業市場上更具競爭力，能適應更多元化的工作崗位。智慧體育平臺還能為學生提供與行業企業合作的機會，拓寬其就業渠道，增加實習與就業機會。這些合作使學生能更深入地了解行業需求，提前適應未來的工作環境，從而在激烈的就業競爭中脫穎而出。

4" 結語

近年來，我國開設戶外運動專業的高校數量逐年增加，但仍存在一定的不足。通過高校智慧體育平臺匯聚戶外運動行業資源，可加強高校師資力量，優化教學效果，提升學生實踐能力，拓寬學生視野及就業渠道等。智慧體育平臺與高校戶外運動專業人才培養的融合，實現了戶外運動教育與學生未來生活實踐的緊密結合，有助于培養出適應未來社會需求的復合型人才。

參考文獻

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基金項目：江蘇高校哲學社會科學研究一般項目（項目名稱：休閑體育專業智慧體育學訓平臺建設，項目編號：2020SJA0372）。

作者簡介：孫艷芳（1991—），女，碩士，講師，研究方向為休閑體育、戶外運動。

中文作者簡介：黃宇（1980—），男，碩士，講師，研究方向為休閑體育、戶外運動、戶外教育。