高校思想政治教育對大學(xué)生就業(yè)的價值探析

[摘 要]當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢愈加嚴峻，就業(yè)問題愈加復(fù)雜，這不僅關(guān)系到大學(xué)生個人的切身利益，也關(guān)系到高校的持續(xù)良性發(fā)展，更關(guān)系到國家的后備人才及社會和諧穩(wěn)定。文章以高校思想政治教育為切入點，探究其對大學(xué)生就業(yè)的有效性影響，先從理論方面論述思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)的聯(lián)系，其次重點分析高校思想政治教育對大學(xué)生就業(yè)的價值意蘊，基于當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的困境提出思想政治教育促進大學(xué)生就業(yè)的路徑。

[關(guān)鍵詞]思想政治教育；大學(xué)生就業(yè)；高校

大學(xué)生就業(yè)問題在人才需求日益高漲的當(dāng)代社會越來越受到關(guān)注，但大學(xué)生自身方面還存在許多問題沒有解決，如就業(yè)觀念不合理、職業(yè)意義認識不當(dāng)、就業(yè)期望過高、職業(yè)選擇過于功利化、沒有明確就業(yè)目標(biāo)等。高校思想政治教育的開展就是針對當(dāng)前大學(xué)生存在的這些問題給予正確的指導(dǎo)，有組織、有目的、有計劃地提高大學(xué)生對就業(yè)的理性認識，幫助大學(xué)生順利就業(yè)。

一、思想政治教育與大學(xué)生就業(yè)的聯(lián)系

思想政治教育作為指導(dǎo)新時代大學(xué)生形成正確思想行為規(guī)范的重要途徑，與大學(xué)生就業(yè)有著密不可分的聯(lián)系。一方面，思想政治教育發(fā)揮本身的育人屬性，培養(yǎng)大學(xué)生形成正確的就業(yè)觀念，有助于促進大學(xué)生就業(yè)；另一方面，日益復(fù)雜的就業(yè)環(huán)境也對高校思想政治教育提出了新要求。

（一）思想政治教育有助于促進大學(xué)生就業(yè)

隨著社會對高水平、高素質(zhì)人才的必然需求，對即將邁入社會的大學(xué)生也有了更高要求，在具備扎實專業(yè)能力的基礎(chǔ)上還要有較強的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)就需要高校積極開展關(guān)于就業(yè)的思想政治教育。通過思想政治教育中的愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生了解基本國情，擇業(yè)時“不歧視”基層單位、偏遠地區(qū)，摒棄“只有在大城市才能創(chuàng)造價值”的想法；通過道德教育引導(dǎo)學(xué)生提高誠信意識，在就業(yè)過程中不隱瞞自己的真實情況，不隨意“跳槽”、解約，更不能偽造證書、證明材料等；通過理想信念教育幫助學(xué)生堅定職業(yè)理想和人生目標(biāo)，樹立正確的就業(yè)觀念和良好的職業(yè)價值取向，以正確的心態(tài)面對就業(yè)中的挫折與坎坷；通過集體主義教育引導(dǎo)學(xué)生在就業(yè)中正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系，樹立集體主義意識和團隊合作意識，將集體利益放在第一位。經(jīng)過系統(tǒng)的思想政治教育，有助于大學(xué)生進行客觀精準的擇業(yè)與就業(yè)，在一定程度上提高大學(xué)生就業(yè)競爭力。

（二）大學(xué)生就業(yè)對思想政治教育提出新要求

思想政治教育對大學(xué)生就業(yè)有著不可取代的積極作用，同時，隨著社會形勢的不斷變化，產(chǎn)生的諸多就業(yè)問題也對思想政治教育提出了新的要求，需要其不斷挖掘新的教育內(nèi)容來解決學(xué)生就業(yè)矛盾。信息技術(shù)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，大學(xué)生容易被大眾媒體傳播的錯誤思潮所影響，部分學(xué)生對就業(yè)問題缺乏客觀的認識，在選擇工作時自然會出現(xiàn)迷茫、猶豫、痛苦的狀態(tài)。最普遍的現(xiàn)象就是當(dāng)下的“網(wǎng)紅熱”，在收入高、來錢快、工作輕松的“網(wǎng)紅效應(yīng)”下，很多學(xué)生都想通過互聯(lián)網(wǎng)“一夜走紅”，這些學(xué)生對自我沒有清晰的職業(yè)定位，更缺乏切實可行的職業(yè)規(guī)劃。因此，不僅要培養(yǎng)大學(xué)生的就業(yè)能力，還要對大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變、就業(yè)心態(tài)的調(diào)整、就業(yè)誠信的維護等各個方面進行合理的引導(dǎo)，讓思想政治教育貫穿于大學(xué)生就業(yè)的始終。

二、思想政治教育對大學(xué)生就業(yè)的價值意蘊

落實立德樹人根本任務(wù)，開展好學(xué)生思政教育工作，已成為提升大學(xué)生就業(yè)競爭力的有效舉措[1]。高校思想政治教育對大學(xué)生未來就業(yè)發(fā)展具有不容小覷的價值作用，主要體現(xiàn)在引導(dǎo)價值和培養(yǎng)價值。

（一）思想政治教育對大學(xué)生就業(yè)的引導(dǎo)價值

大學(xué)生要想實現(xiàn)充分就業(yè)，不僅要對自己有清晰的定位，還要對即將步入的現(xiàn)實社會有所了解，思想政治教育通過專門的課程引導(dǎo)幫助大學(xué)生全面地認識自我，客觀地認識社會。

1.引導(dǎo)大學(xué)生全面地認識自我

所謂認識自我，包含個體自身的個性發(fā)展、具體實際的需求、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的水平以及職業(yè)道德素養(yǎng)等多個方面[2]。在思想政治教育工作中，教育工作者通過課堂教學(xué)、社會實踐等不同形式引導(dǎo)學(xué)生去認識自己。從“我是什么樣的人”“我有什么樣的性格特點”“我的優(yōu)勢和劣勢分別是什么”，到“我想要從事職業(yè)的性質(zhì)”“我是否有勝任這份職業(yè)的能力”“我能否在這份職業(yè)中創(chuàng)造價值”……學(xué)生在教育者一步步的引導(dǎo)中，對自己的性格特點、興趣愛好、能力優(yōu)勢、對未來職業(yè)的期望以及自身的就業(yè)水平等情況都有清晰的掌握后，才能在就業(yè)中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，取長補短，最大限度展現(xiàn)核心競爭力。經(jīng)過不斷的教育強化，大學(xué)生在求職擇業(yè)的過程中能夠客觀地認識和評價自己，在激烈的就業(yè)競爭中，迅速找準自己的位置，緊跟時代的步伐，將自身掌握的專業(yè)理論知識轉(zhuǎn)化為工作能力，最終在社會上立足。

2.引導(dǎo)大學(xué)生客觀地認識社會

大學(xué)生在學(xué)校完成專業(yè)培養(yǎng)后要到社會中接受檢驗，思想政治教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認識社會，使大學(xué)生更容易轉(zhuǎn)化為“社會人”。隨著社會高速發(fā)展，高等教育進入普及化階段，高校畢業(yè)生的數(shù)量每年呈上升趨勢，造成畢業(yè)生數(shù)量與社會所提供的就業(yè)崗位不匹配，一些畢業(yè)生無法在畢業(yè)后找到合適的工作。在此情況下，高校開展關(guān)于就業(yè)的思想政治教育能幫助大學(xué)生充分了解我國社會政治、經(jīng)濟、文化的總體趨勢與發(fā)展走向。思想政治教育工作者通過解讀社會最新的就業(yè)形勢與政策以及就業(yè)形式變化原因和政策落實情況，引導(dǎo)大學(xué)生對就業(yè)制度改革中的新情況與新問題形成正確的價值認識，從而幫助大學(xué)生根據(jù)個人特性及時制訂和調(diào)整相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，實現(xiàn)精準就業(yè)[3]。學(xué)校環(huán)境與社會環(huán)境相比而言更簡單，教育者在教育過程中的合理引導(dǎo)與客觀分析能夠幫助學(xué)生全方位認識社會，在就業(yè)時較快地轉(zhuǎn)換身份適應(yīng)社會，以更為積極的心態(tài)面對社會并處理就業(yè)中的難題。

（二）思想政治教育對大學(xué)生就業(yè)的培養(yǎng)價值

思想政治教育在就業(yè)中的培養(yǎng)價值主要體現(xiàn)于對大學(xué)生道德品質(zhì)和責(zé)任意識的培養(yǎng)。良好的道德品質(zhì)和強烈的責(zé)任意識是當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)要具備的基本素質(zhì)，也是用人單位選擇員工的關(guān)鍵要素。

1.培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德品質(zhì)

人無德不立，一個人如果沒有良好的道德品質(zhì)就不能在社會上立足。高校對大學(xué)生的就業(yè)思想政治教育就是要把學(xué)生的思想觀念、政治觀點和道德品質(zhì)向社會發(fā)展所要求的方向貼近，進而為就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)高校培養(yǎng)方案，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)作為大學(xué)生進入學(xué)校學(xué)習(xí)的一門最基本的公共課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生形成正確的道德準則，掌握基本的法律知識。然而，道德培養(yǎng)是一門長期課程，僅僅一個學(xué)期或者一段時期的培養(yǎng)并不能讓學(xué)生形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，這就需要思想政治教育在學(xué)生成長過程中不斷強化。因此，高校通過思政課程和課程思政對大學(xué)生進行全過程、全方位、多角度的思想政治教育，學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)出誠實守信、求真務(wù)實、注重集體利益、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)秀道德品質(zhì)。這些良好品質(zhì)具體表現(xiàn)在就業(yè)中就是能夠以飽滿的熱情、務(wù)實的精神投身于各行各業(yè)的建設(shè)，成為中國特色社會主義事業(yè)優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人。

2.培養(yǎng)大學(xué)生強烈的責(zé)任意識

人的多重身份規(guī)定了人要承擔(dān)多種責(zé)任，包括對自己的責(zé)任、對他人的責(zé)任、對集體的責(zé)任、對社會的責(zé)任。思想政治教育對大學(xué)生正向的情感強化和積極的思想啟發(fā)，培養(yǎng)大學(xué)生始終能保持強烈的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神。就對自己的責(zé)任而言，學(xué)生們在就業(yè)過程中要勇敢地為自己的選擇負責(zé)，并積極承擔(dān)產(chǎn)生的相應(yīng)后果，個體只有對自身負責(zé)，才能樹立對他人、對社會負責(zé)的意識；就對他人的責(zé)任而言，隨著社會大分工，人與人之間都是處于相互合作、相互依存的狀態(tài)，無論從事何種職業(yè)，只有個體承擔(dān)起對他人的責(zé)任，才能開展正常的交往交流活動；就對集體的責(zé)任而言，個人的生存離不開集體，個人是集體的一部分，要正確處理好個人與集體的關(guān)系，就業(yè)過程中當(dāng)個人利益與集體利益沖突時要始終把集體利益放在第一位；就對社會的責(zé)任而言，青年是社會發(fā)展的決定力量，大學(xué)生們要積極主動承擔(dān)起時代和人民賦予的責(zé)任，主動響應(yīng)國家的政策號召，到國家需要的地方去建功立業(yè)。

三、思想政治教育對大學(xué)生就業(yè)的促進路徑

對大學(xué)生開展就業(yè)方面的思想政治教育不僅要在思想上高度重視，更要落實到具體的行動中。針對當(dāng)前高校思想政治教育存在內(nèi)容不完善和形式單一化的問題，探索出相應(yīng)路徑，以期能更好發(fā)揮思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)中的價值作用。

（一）豐富思想政治教育內(nèi)容，提高大學(xué)生就業(yè)素養(yǎng)

通過加強大學(xué)生的職業(yè)道德教育和就業(yè)心理教育來豐富思想政治教育內(nèi)容，緩解學(xué)生就業(yè)擇業(yè)壓力，以適當(dāng)促進大學(xué)生道德素養(yǎng)和心理素養(yǎng)的提高，助力大學(xué)生良好就業(yè)。

1.以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向加強職業(yè)道德教育

社會主義核心價值觀中包括以“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”為內(nèi)容的個人層面價值觀念，可見，敬業(yè)和誠信不僅是一個人最基本的道德素質(zhì)，也是當(dāng)代社會在就業(yè)方面弘揚的主旋律。職業(yè)道德是人們在職業(yè)活動中要遵循的基本道德，職業(yè)道德的養(yǎng)成可以提升大學(xué)生的工作責(zé)任感和使命感，增強職業(yè)發(fā)展的實效性和長效性[4]。一方面，思想政治教育者要利用思想政治理論課帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的基本規(guī)范、道德準則，形成良好的職業(yè)道德意識，有了正確的職業(yè)道德意識才能在日后的實踐中轉(zhuǎn)化為自己的行為習(xí)慣。另一方面，思想政治教育工作者要引導(dǎo)大學(xué)生自覺地進行自我修養(yǎng)，在日常生活中培養(yǎng)誠實守信、艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)的品質(zhì)，主動向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白即使在平凡的崗位上也能發(fā)光發(fā)熱，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量。

2.以“學(xué)生為本”為宗旨加強就業(yè)心理教育

對于大學(xué)生就業(yè)的思想政治教育，要堅持以“學(xué)生為本”的宗旨，著眼于學(xué)生的全面健康發(fā)展，從學(xué)生的特性和需求出發(fā)，找到并抓住教育的契機，輔以思想上的引導(dǎo)、就業(yè)上的指導(dǎo)和心理上的開導(dǎo)，三者缺一不可[5]。“學(xué)生為本”要求教育工作者要明白個體在成長過程中所表現(xiàn)出來的能力、品德等各方面的差異，并且能夠根據(jù)這種差異制訂不同的教育方法。面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生就業(yè)心理問題也愈加突出，思想政治教育工作者要結(jié)合個體的身心發(fā)展特點調(diào)動學(xué)生的身心潛能，幫助學(xué)生以客觀、辯證的角度剖析自我，引導(dǎo)他們以正確的眼光看待人生中一個小階段所遇到的困難，樹立積極向上的生活態(tài)度與就業(yè)心態(tài)。通過組織開展各項心理實踐活動，如講座、座談會、情景劇等，引導(dǎo)學(xué)生自我認識、自我調(diào)控、自我激勵，及時消除就業(yè)壓力帶來的負面情緒影響，學(xué)會正向的心理調(diào)適，以此增強心理素質(zhì)。

（二）創(chuàng)新思想政治教育形式，增強大學(xué)生就業(yè)信心

信息化時代的迅速變革，傳統(tǒng)的思想政治教育形式已不能適應(yīng)社會發(fā)展，只有不斷創(chuàng)新思想政治教育的形式，才能達到預(yù)期的教育效果。

1.基于思想政治教育實踐構(gòu)建鍛煉平臺

思想政治教育實踐活動的開展要與就業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合，高校可以通過各種形式的就業(yè)實踐幫助大學(xué)生在娛樂放松的同時形成科學(xué)的就業(yè)觀念并使個人的就業(yè)技能得以提升。例如，舉辦模擬招聘會活動，通過模擬招聘學(xué)生對招聘流程有所了解，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)掌握面試技巧，到正規(guī)面試時不至于太過緊張而發(fā)揮失常；舉行簡歷制作大賽，通過此種大賽提高學(xué)生制作簡歷的水平，并經(jīng)過篩選對優(yōu)秀作品予以公開展示，其他學(xué)生也學(xué)有所獲；舉辦求職分享會，學(xué)生自愿報名參加，以一種簡單的會談形式展開，學(xué)生可以分享自己的成功經(jīng)驗，也可以分享自己失敗體驗，學(xué)生在輕松愉快的交談氛圍中得到就業(yè)啟發(fā)。除此之外，學(xué)校還可以利用假期開展各種類型的志愿服務(wù)活動，大學(xué)生在實踐中更深層次地了解國情，強化社會責(zé)任感，獲得更廣闊的發(fā)展平臺。

2.基于“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”搭建思政育人陣地

在當(dāng)前全面化的“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境中，思政教育工作開展也可以利用各類網(wǎng)絡(luò)媒體工具，來促進教育手段的現(xiàn)代化，滿足學(xué)生就業(yè)的需要，構(gòu)建高質(zhì)量的思政育人陣地[6]。互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的廣泛使用讓學(xué)生的思想觀念容易被非主流價值觀帶偏，“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”要用正確的觀念去引導(dǎo)學(xué)生的思想走向，及時糾正在就業(yè)中的不良思想觀念和行為。通過利用當(dāng)代大學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)平臺，如小紅書、嗶哩嗶哩、學(xué)習(xí)強國等，進行國家就業(yè)政策解讀、就業(yè)崗位信息發(fā)布、求職技巧及經(jīng)驗分享等，給學(xué)生提供合理渠道解決就業(yè)問題。大學(xué)生能夠根據(jù)自己的職業(yè)傾向和規(guī)劃對感興趣的職業(yè)進行前景分析，了解該行業(yè)所需要的人才特點，不被區(qū)域差和信息差所影響，及時做好準備。

結(jié)束語

高校思想政治教育和大學(xué)生就業(yè)都是黨和國家高度重視的工作，都是青年大學(xué)生成長成才過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，兩者相互聯(lián)系、相互影響，共同為高校人才培養(yǎng)服務(wù)。思想政治教育貫穿于大學(xué)生就業(yè)始終，不僅能夠解決大學(xué)生就業(yè)過程中存在的思想、觀念、心理等層面的問題，也能促進思想政治教育工作本身的協(xié)調(diào)發(fā)展，體現(xiàn)出其時代價值和現(xiàn)實意義。

參考文獻

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作者簡介：于興紅（1996— ），女，漢族，甘肅武威人，新疆師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，在讀碩士。

研究方向：思想政治教育。