推進高校警務英語教學改革培養涉外警務人才的研究

摘要：隨著全球化的不斷發展和國際間合作的加深，涉外警務人才的需求日益增長。為了滿足這一需求，高校必須重視警務英語教學的改革工作。當前，警務英語教學存在著一些問題，如教材內容不實用、教學方式單一等。因此，高校要找到推進警務英語教學改革的有效對策，如優化教材內容、創新教學方法、加強師資隊伍建設等，為學生提供更廣闊的學習平臺和機會，以培養更多優秀的涉外警務人才，滿足社會對涉外警務人才的需求，促進涉外警務工作的持續發展。

關鍵詞：高校；涉外警務；警務英語；人才培養；教學改革

中圖分類號：C961；G642.0文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）09-0005-04

基金項目：吉林省教育科學“十四五”規劃2022年度一般課題“教育高質量發展視閾下高層次技術技能型警務英語人才培養體系構建研究”（項目編號：GH22022，項目負責人：于海峰）；吉林警察學院2023年度院級教育教學改革研究重點項目“新文科背景下公安院校涉外警務復合型人才職業核心素養培育研究”（項目編號：JJY-015，項目負責人：于海峰）

隨著國際交流與合作的不斷深化，培養涉外警務人才已成為一個重要的任務和挑戰。作為執法部門的一員，警務人員不僅要具備過硬的執法技能，還要具備與外籍人士進行有效溝通和合作的能力。而警務英語教學改革，正是為了滿足這一需求而采取的重要舉措[1]。可以說，推進警務英語教學改革既是時代的要求，也是警務部門提升自身綜合實力的必然選擇。一名具備良好英語水平的警務人員，不僅能夠更好地履行國際交流與合作的職責，而且能夠在維護社會安全和治安穩定中發揮更大的作用。因此，高校必須充分認識到推進警務英語教學改革，培養優秀涉外警務人才的緊迫性和重要性，為構建更加和諧、穩定的社會作出積極貢獻。

一、涉外警務人員應具備的英語素質

1.涉外警務人員應具備流利的外語交流能力

警務人員在跨國合作、邊境管理等工作中，涉及與外籍人員的交流和合作，因此具備流利的外語交流能力，可以促進他們與外籍人員進行有效的溝通，更好地理解對方的需求和表達自己的意見。首先，涉外警務人員需要與外籍人員進行有效的溝通和合作。在國際交流和合作中，涉外警務人員需要與來自不同國家和地區的外籍人員或國際組織的代表共同工作[2]。流利的外語能力，可以使涉外警務人員更好地理解對方的需求及表達自己的意見，建立起有效的合作關系。其次，外語交流能力可以提高涉外警務人員的專業素質。許多國際刑事組織、邊境管理機構和跨國合作項目都會有特定的語言要求，只有具備外語交流能力的警務人員才能勝任這些工作。通過學習外語，涉外警務人員可以深入了解國際刑法、國際刑事司法、國際安全等領域，掌握相關的術語和專業知識，提高自己在涉外警務工作中的能力和水平。再次，具備流利的外語能力可以提高涉外警務人員的國際形象和影響力。在跨國合作和國際交流中，流利的外語表達能力可以使涉外警務人員更好地代表自己的國家和警務機構，提高國家形象和警務機構的聲譽。同時，通過與外籍人員的積極互動和溝通，涉外警務人員也可以加深對全球警務事務的了解和認識，促進國際合作和共同發展。

2.涉外警務人員應具備專業外語能力

涉外警務人員應具備專業外語能力，這是因為涉外警務涉及特定的警務術語和專業知識。一是法律術語。涉外警務人員需要熟悉并理解國際法律規定和相關術語，以便在處理國際刑事案件時準確地理解法律條文。他們需要了解不同國家和地區的法律制度，掌握國際法規和公約，以便執行有效的邊境管理、引渡程序或跨國合作。二是刑事偵查技術。涉外警務人員需要掌握各種刑事偵查技術的專業術語和操作流程，以便在處理國際刑事案件時進行調查和取證。他們需要了解現代科技手段的運用，如數據分析、數字取證等，并且要掌握相關的專業術語，以便與國際合作伙伴進行溝通和交流[3]。三是邊境安全和移民管理。涉外警務人員在處理邊境安全和移民管理事務時，需要掌握相關的法律規定、政策和程序。他們應了解不同國家和地區的邊境管理政策與程序，了解簽證、移民手續以及旅行禁令等問題的專業術語，以便準確、高效地做好邊境管理工作。四是反恐和反貪腐。涉外警務人員在處理涉及恐怖主義和貪污腐敗等國際犯罪問題時，需要了解相關的反恐和反貪腐法律法規，并掌握相關領域的專業術語。他們需要了解不同國家和地區的反恐與反貪腐機構、程序和合作方式，以便與相關單位和國際合作伙伴進行有效的信息交流及行動協調。

3.涉外警務人員應具備跨文化交流能力

由于各個國家和地區的文化背景不同，涉外警務人員處理國際刑事案件、進行邊境管理時需要考慮到不同文化背景的差異。這就要求涉外警務人員應了解不同文化之間的差異，并具備良好的跨文化交流能力。這包括尊重和理解不同風俗習慣、價值觀等，避免因文化差異而產生沖突和誤解[4]。具備跨文化交流能力意味著涉外警務人員應對不同文化背景之間的差異保持敏感和靈活性，并能夠在與各種文化背景的人員交往中建立良好的溝通和合作關系。這不僅需要其了解不同文化的基本知識和禮儀，還需要其理解和尊重不同文化的信仰、價值觀和社會習俗。比如，涉外警務工作中，涉外警務人員要與外籍警方、外交部門以及其他跨國機構進行合作。這時，就需要涉外警務人員在與這些機構和人員的交流中，通過適當的語言表達來傳遞信息、協商和解決問題。此外，涉外警務人員還應具備解決復雜問題的能力。在涉外警務工作中，涉外警務人員常常面臨著復雜的案情，這涉及多個國家和地區的法律問題。因此，涉外警務人員要具備分析和解決問題的能力，能夠綜合運用專業知識、法律法規和跨文化交流技巧來解決各類復雜問題。

二、當前高校警務英語教學存在的不足

1.教材內容不實用

涉外警務人員在國際合作、跨國犯罪打擊以及國際刑事司法領域中，需要運用英語與外國同行交流，并有效地處理信息和解決問題。但是，當前警務英語教學所使用的教材主要側重于法律和政策知識的學習，忽略了警務英語在實際工作中的應用場景，缺乏實用性。例如，英語教材應包括實際案例和情境模擬，以幫助學生在真實的警務工作環境中運用英語解決問題[5]。而從實際情況來看，警務英語教材中關于這些方面的內容較少。

2.教學方法單一

在涉外警務人才培養中，警務英語教學存在教學方法單一的問題。傳統的聽、說、讀、寫等方式是教授英語的常規方法，但對于警務英語來說，單純的語言技能訓練還遠遠不夠。涉外警務工作需要警務人員具備與外國警務機構、外籍犯罪嫌疑人及受害者等進行溝通的能力。然而，僅僅通過課堂教學很難培養學生實際應用英語解決問題的能力。首先，傳統的英語教學方法注重基礎知識的灌輸和語法規則的學習，忽略了實際應用場景下的語言技能訓練。這就導致學生無法有效應對實際工作中可能遇到的各種情況和交流需求。其次，傳統的英語教學方法無法滿足學生多樣化的學習需求。不同的學生具有不同的興趣和學習風格，而傳統的英語教學方法只注重知識的傳授，導致學生缺少互動和實踐機會。對于警務英語這一實用性學科來說，學生需要通過真實情境的模擬、角色扮演、案例分析等教學方法來提高自身的實際應用能力。但從實際情況來看，部分高校并未做到這一點，沒有有效提升學生的實踐能力。

3.師資力量不足，缺乏實踐經驗

在涉外警務人才培養中，警務英語教師的數量和質量都存在問題。首先，部分高校缺少專門的教師隊伍。當前，一些高校并未成立專門的警務英語教師隊伍，而是由普通的英語教師兼任。雖然這些教師具備了一定的英語教學能力，但是缺乏對警務領域的深入了解和專業知識，無法為學生提供實際應用場景的專業指導[6]。其次，部分教師缺乏實踐經驗。由于行業的特殊性，一些警務英語教師沒有實際從業經驗，對涉外警務工作的具體情況了解有限，無法為提供學生真實的案例，也無法對教學內容進行情況模擬。這就使得學生難以將所學的理論知識與實際應用相結合。

4.缺少與國際警務組織交流的機會

涉外警務人才培養中，警務英語教學缺少與國際警務組織或外國同行交流的機會，使得學生無法獲得真實的跨文化交流經驗。首先，缺少國際交流平臺。一些高校或機構沒有建立起與國際警務組織或其他國家警務學院的合作關系，無法為學生提供與外國警務人員實際接觸和交流的機會[7]。缺少這樣的平臺，學生就難以真正了解國際警務的最新動態和發展趨勢，也無法獲得與國際同行交流的機會。其次，缺少國際警務活動參與機會。在涉外警務人才培養過程中，學生往往無法參與國際警務活動，如國際警務研討會、聯合行動等。這些活動對于培養學生的國際視野和交流能力至關重要，但由于種種原因，學生參與此類活動的機會有限。再次，缺少國際合作項目。國際合作項目，是促進學生與國際警務組織或其他國家警務學院交流的重要途徑之一。但是，涉外警務人才培養中的警務英語教學往往缺少這樣的項目，導致學生無法參與與國際合作相關的實踐活動，限制了他們在國際警務領域的發展。

三、推進高校警務英語教學改革培養涉外警務人才的措施

1.優化教材內容

首先，更新警務英語教材。在更新警務英語教材時，高校可以考慮增加更多的實際應用場景。例如，引入不同領域的案例，如調查犯罪、處理交通事故、應對突發事件等，讓學生能夠學習和運用英語解決各種實際問題。還可加入一些與國際合作、國際交流相關的內容，以培養學生的國際視野。其次，針對不同職業崗位的警務人員量身定制教材。考慮到不同崗位所需的英語表達和溝通能力有所差異，高校可以開發專門針對巡警、刑偵、交警等不同崗位的教材。這樣，學生在學習過程中能夠掌握本崗位的知識并應用于所從事的工作實踐中。再次，教材還應包含常見的警務英語詞匯、句型，如詢問個人信息、處理案件報告、進行訊問和調查等[8]。通過反復練習和模擬講解，學生可以逐漸掌握并應用這些詞匯和表達方式，提高實際工作中與國外警務人員交流的能力。最后，為了保持教材的時效性，還可以建立與相關警務機構或部門的合作關系，及時了解最新的英語表達和溝通需求，并將其納入教材中。這樣，教材的內容將更貼近真實的工作環境和需求，以提高學生的學習興趣和學習效果。

2.創新教學方法

教師要創新教學方法，通過引入情境模擬、多媒體教學、游戲化教學等方法，鼓勵學生進行小組合作、角色扮演等，激發學生的學習興趣，提升學生的實際應用能力。第一，引入情境模擬。教師除了在教材中加入真實案例，還可以設計一些情境模擬的練習，讓學生在模擬的場景中運用英語進行交流和解決問題。例如，組織學生參與模擬執法任務或警務會議，讓他們扮演不同的角色，在模擬的環境中實踐英語應用技巧。第二，引入多媒體教學。教師要通過錄制警務英語視頻、音頻，以及使用互動白板等進行多媒體教學。通過觀看真實案例的視頻、聽取警務英語的錄音，學生可以更直觀地理解警務英語的應用場景和表達方式。第三，引入游戲化教學。教師可利用游戲化教學方法，設計一些互動性強、富有趣味性的學習活動。例如，開展角色扮演游戲，讓學生分別扮演警察和嫌疑人，在模擬情境中進行英語對話和交流，提高他們的口語交際水平。

3.加強師資隊伍建設

高校要加強師資隊伍建設，并要求警務英語教師具備豐富的警務經驗和實踐經驗。首先，為教師提供專業培訓。高校要為警務英語教師提供定期的專業培訓和進修機會，包括參加國內外專題研討會、教學方法研討會等。通過這些培訓，教師能夠創新教學理念和教學方法，提高教學技能和水平。其次，建立教學交流平臺。高校要建立警務英語教師交流平臺，鼓勵教師之間互相學習和交流。例如，可以組織教師間的教學觀摩、教學案例分享等活動，分享成功的教學經驗，并共同解決教學中的問題。再次，建立教師資源庫。高校要建立教師資源庫，收集和整理各種警務英語教學資料與教學案例，讓教師從中獲取教學素材和教學參考，以提高自身的教學質量。最后，鼓勵教師積極參與實際的警務工作，了解最新的警務信息和實踐情況。這樣，可以讓教師更加貼近實際，為學生提供更加真實和實用的教學內容。以上措施，能提高警務教師隊伍的素質和能力，進而提高教學質量。

4.拓展國際交流渠道

拓展國際交流渠道可以通過以下途徑來實現。第一，建立國際學術合作項目。高校可以與國外警務學院或相關機構合作，開展聯合培養、學術研究、教師互訪等項目。要通過與國外院校的合作，引進先進的教學理念和方法，提升課程的質量和實用性，為學生提供與國外同行交流的機會。第二，鼓勵和組織學生出國交流。高校要鼓勵優秀學生申請參加國外交流項目或留學，讓他們親身體驗不同國家的警務工作環境和學習氛圍。這樣的經歷，不僅可以提升學生的英語能力和跨文化交流能力，還能夠為他們未來的職業發展打下堅實的基礎。第三，舉辦國際學術會議或研討會。高校可組織國際警務英語學術界的專家學者來校進行學術交流和研究。要通過舉辦國際性的學術活動，為學生和教師提供一個與國際同行交流的平臺，促進學科的發展和創新。第四，開設跨文化培訓課程。高校可在警務英語教學中加入跨文化培訓的內容，使學生了解不同國家或地區的文化背景、價值觀和行為習慣等。學生通過深入了解不同文化對警務工作的影響，能夠更好地適應多元化的工作環境，提高自身的溝通和協調能力。

四、結語

綜上所述，在全球化不斷發展的背景下，培養涉外警務人才已成為推進警務英語教學改革的迫切需求。而警務英語作為一門專門針對警務工作的英語課程，不僅能夠提升警務人員的綜合素質，還能增強他們在國際交流與合作中的競爭力和影響力。這就要求高校通過推進警務英語教學改革，培養更多的優秀涉外警務人才，讓他們在維護國家安全穩定方面作出更大的貢獻。

參考文獻：

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[2]文燕.卓越人才培養中的警務英語教學改革探索———以廣西警察學院為例[J].廣西警察學院學報，2022，35（04）：115-120.

[3]王文珺.專門用途英語教學改革實踐探究———以警務英語為例[J].中國多媒體與網絡教學學報，2022（07）：45-48.

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[5]董燕.公安院校涉外警務人才的培養研究———警務英語教學改革[J].山東農業工程學院學報，2019，36（10）：173-174.

[6]魏琪，董曉薇，尹淑玲.治安學專業應用型人才培養教學改革探討———以涉外警務教學為例[J].福建警察學院學報，2019，33（01）： 100-103.

[7]楊炎雨.產出導向法視域下警務英語教學效果研究[J].中國人民警察大學學報，2022，38（08）：85-91.

[8]李宇.基于國際警務人才培養需要的公安院校大學英語教學改革路徑研究[J].江西電力職業技術學院學報，2018，31（02）：33-34.

Research on Promoting the Reform of Police English Teaching in Universities to Cultivate Foreign Police Talents

Yu Haifeng

（Department of Chinese and Foreign Languages， Jilin Police College， Jilin Province， Changchun 130000， China）

Abstract： With the continuous development of globalization and the deepening of international cooperation， the demand for foreign-related police talents is increasing day by day. In order to meet this demand， universities must attach importance to the reform of police English teaching. Currently， there are some problems in police English teaching， such as impractical teaching content and single teaching methods. Therefore， universities need to find effective strategies to promote the reform of police English teaching， such as optimizing textbook content， innovating teaching methods， strengthening the construction of teaching staff， etc.， to provide students with a broader learning platform and opportunities， in order to cultivate more outstanding foreign-related police talents， meet the demand of society for foreign-related police talents， and promote the sustainable development of foreign-related police work.

Key words： universities；foreign related policing； policeenglish；talentcultivation；teachingreform