小學體育教學中滲透德育教育的策略

【摘要】本文分析了小學體育教學中滲透德育教育的重要性和必要性，提出了在小學體育教學中滲透德育教育的策略，包括教師要結合學生實際情況和課程特點開展教學活動、通過多媒體等手段幫助學生樹立正確的思想觀念、組織開展豐富的體育活動幫助學生樹立健康意識。

【關鍵詞】小學體育 ?德育

【中圖分類號】G623.8 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）01-0154-03

在小學體育教學中，教師要將德育教育融入到體育教學的各個環節，提高小學生對體育課程的興趣，培養小學生良好的品德和行為習慣，使他們獲得全面發展，教師在小學體育教學中要發揮體育學科獨特的育人作用，將德育教育融入到小學體育教學中，幫助小學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

一、結合學生實際情況和課程特點開展教學活動

小學體育學科的核心素養包括“健康第一”的理念，教師要引導學生樹立正確的體育觀念，重視體育鍛煉，讓學生從小養成良好的鍛煉習慣。小學生正處于身體發展的關鍵期，教師要根據學生的實際情況和課程特點開展教學活動。比如在進行跑步教學時，教師可以根據學生喜歡看動畫片、聽音樂等特點，設計一些體育活動，如在體育課上播放音樂進行熱身運動，播放歌曲時要讓學生跟著音樂節奏跳躍。此外，教師還可以根據實際情況開展一些小組比賽活動，如跑步比賽、跳繩比賽等。在組織小組比賽活動時，可以將全班分成若干個小組，讓小組之間展開比賽。這樣不僅可以增強班級凝聚力和學生之間的競爭意識，還可以提高學生的體育素質和身體素質。教師還可以根據課程特點開展教學活動，比如在學習跳繩時可以讓學生進行比賽活動，讓學生在游戲中體會到團結合作的重要性；在學習跑步時可以組織班級跑步比賽活動，讓學生體驗集體榮譽感。通過以上教學活動的開展，不僅可以激發學生對體育學習的興趣和積極性，還可以提高班級凝聚力和集體榮譽感。

二、通過多媒體等手段幫助學生樹立正確的思想觀念

小學體育課程是一門實踐性很強的課程，教師在小學體育教學中要將德育教育與體育教學結合起來，通過多媒體等手段幫助學生樹立正確的思想觀念。在體育教學中，教師要充分發揮多媒體技術的優勢，使德育教育更好地融入到體育教學中。例如，在學習籃球技術時，教師可以用籃球技術來進行動作示范和講解，讓學生了解籃球運動的基本技術。教師在講解籃球技術時，可以通過 PPT課件的形式來展現籃球運動的基本技術和動作要領，教師可以讓學生自己觀看視頻，然后再進行講解。學生在觀看視頻后可以自己進行思考和學習，通過思考和學習來掌握籃球運動的基本技術和動作要領。通過觀看視頻后再進行講解，可以讓學生對籃球運動有更全面的了解，同時也可以幫助學生樹立正確的思想觀念。在講解“跨步投籃”這個動作時，教師可以播放 NBA球星庫里的相關視頻或圖片，讓學生了解庫里在球場上表現出的精神品質和拼搏精神。通過播放庫里的相關視頻和圖片來幫助學生樹立正確的思想觀念：庫里為了幫助球隊取得勝利，在球場上展現出了堅韌不拔、頑強拼搏、永不言敗的精神品質，庫里作為 NBA球員在球場上所表現出來的精神品質值得每個人學習。

三、組織開展豐富的體育活動幫助學生樹立健康意識

在小學體育教學中，教師要積極組織開展各種形式的體育活動，以學生的興趣愛好為基礎，讓學生參與到活動中來，提高他們對體育學習的興趣，幫助他們樹立正確的健康意識。在開展活動時，教師要注重學生的個性化發展和個體差異，以學生為中心設計活動內容，根據小學生的興趣愛好、身體情況等選擇合適的活動方式。教師在開展活動時要注意安全問題，讓學生在參與活動中獲得快樂和鍛煉。例如，教師在進行跳繩教學時可以讓學生進行分組比賽，從單數到雙數依次進行比賽，不同水平的小學生可以通過比賽互相學習對方的長處。教師要積極鼓勵學生參加體育活動，幫助他們樹立正確的競爭意識和競爭精神。教師還可以邀請同學家長共同參與到課堂中來，讓家長在參與活動中幫助學生樹立正確的健康意識。如，教師可以邀請家長一起開展親子跳繩比賽活動，讓家長和孩子一起參與到體育鍛煉中來。

體育教學要讓學生通過體育鍛煉獲得身心上的愉悅和滿足感。教師在開展體育教學時要注重對學生的培養和引導，幫助他們樹立正確的思想觀念，讓他們在參與體育活動中獲得快樂，通過組織開展豐富多彩的體育活動使學生樹立正確的健康意識，從而獲得全面發展。在開展體育教學時教師要注重對學生進行思想道德教育和法治教育，如在進行足球教學時教師可以開展足球比賽、足球操比賽等，讓學生在比賽中感受到競爭意識和拼搏精神。通過組織開展各種形式的體育活動使學生形成正確的健康意識和健康觀念，如教師在進行籃球教學時可以讓學生進行籃球比賽、籃球操比賽等，讓學生通過比賽提高自己的團隊意識和合作意識。教師還可以通過組織一些法制講座、組織一些法治教育活動等讓小學生形成正確的法治觀念和法治意識。

1.教師要結合教材內容，挖掘德育素材

教師在小學體育教學中滲透德育教育，要結合教材內容，挖掘德育素材，讓學生在體育活動中感受到德育的價值和作用。例如，在教學人教版小學三年級體育《走跑與游戲》這一節內容時，教師可以引導學生進行模擬跑，幫助學生提升自己的耐力。教師可以讓學生進行慢跑，然后讓學生進行快走，這樣的練習既可以提升學生的耐力，又可以幫助學生形成健康意識。在教學“跳”這一節內容時，教師可以讓學生進行跳繩練習。教師可以讓學生從單杠上做引體向上的練習，然后再進行單杠雙腳跳練習。通過這些練習，培養學生的運動技能和體能。通過這些練習不僅能夠幫助學生提升身體素質和體能水平，還能夠培養學生堅持不懈的精神和吃苦耐勞的品質。

2.體育活動中的德育教育要以學生為本

小學體育活動中滲透德育教育，教師要從學生的角度出發，真正做到以學生為本。教師在小學體育活動中要從學生的身體素質和體能出發，結合學生的身心特點，設計不同的教學方案。這樣的教學方案不僅可以提升學生的體能和身體素質，還可以培養學生堅持不懈、吃苦耐勞的精神。這樣的教學方案既可以讓學生感受到跳繩這項運動的魅力和樂趣，還能夠幫助學生養成良好的運動習慣和體育素養。在小學體育活動中滲透德育教育要從學生出發，滿足小學生身心發展的需求和特點，提升小學生的綜合素質。

3.體育教學中德育滲透要充分考慮學生的興趣和實際情況

在小學體育教學中滲透德育教育，要充分考慮學生的興趣和實際情況，要從學生的興趣點出發，幫助學生掌握相關的體育技能。教師可以讓學生進行面對面的仰臥起坐練習，也可以讓學生進行背對背的仰臥起坐練習。在開展模擬練習時，教師可以讓學生做一個俯臥撐，然后再做一個仰臥起坐。如果學生沒有掌握仰臥起坐的動作要領，教師就可以讓學生模仿老師的動作進行練習。在進行這樣的練習時，教師要引導學生感受仰臥起坐動作要領和要點，幫助學生掌握正確的仰臥起坐姿勢。通過這樣的練習，不僅可以幫助學生提升體能和身體素質，還能夠幫助學生養成良好的鍛煉習慣和健康意識。在教學過程中，教師要充分考慮到班級實際情況和不同層次學生的實際需求，制定個性化教學方案，滿足不同層次學生的學習需求。

4.體育教學中德育滲透要靈活多樣

在體育教學中滲透德育教育時，教師不能機械地進行德育內容的灌輸，要靈活多樣地進行德育教育。如，教師可以組織學生進行拔河比賽，在比賽中讓學生感受到團結協作的力量；教師可以讓學生進行隊列訓練，讓學生感受到紀律的重要性；教師可以讓學生進行單雙杠練習，感受到堅持和毅力的價值。這些內容都是小學體育教學中滲透德育教育的有效形式。

四、通過評價鼓勵學生，促進德育滲透

小學體育教師在教學過程中要對學生進行評價，鼓勵學生積極參與到教學活動中，并給學生提出適當的建議和意見。小學體育教師在進行評價時要多關注學生的成長和發展，對于那些積極參與教學活動的學生，要給予肯定，鼓勵他們繼續努力。小學體育教師在進行評價時要根據不同年級的學生特點和課堂中的具體情況進行評價，注重評價內容的全面性。小學體育教師在教學過程中要始終貫徹落實新課改理念，充分發揮體育學科的育人功能。教師在開展體育教學活動時要注意挖掘體育課程中蘊含的德育元素，豐富小學體育教學內容，提高小學體育教學質量。

在小學體育教學中滲透德育教育具有重要意義。小學體育教師在開展教學活動時要結合實際情況和課程特點開展教學活動，幫助學生樹立正確的思想觀念。教師要轉變教育觀念，把德育教育融入到小學體育教學中，將德育教育滲透到小學體育教學各個環節中去，提高小學生對德育教育的認識，促進小學生全面發展。

1.小學體育教師要轉變教育觀念，把德育教育融入到小學體育教學中

小學體育教師要樹立正確的教育觀念，充分認識到德育教育對小學生健康成長的重要性。教師要積極轉變教育觀念，在日常教學過程中將德育教育融入到小學體育教學中，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。教師在的體育教學時要做到有目的、有計劃地開展教學活動，培養小學生的綜合素質和能力。小學體育教師在教學過程中要重視學生的健康成長，注重對學生的德育教育，培養小學生正確的思想觀念和道德品質。教師在開展教學活動時要引導學生養成良好的學習習慣，幫助學生提高學習效率和成績，促進小學生全面發展。教師在開展體育教學活動時要引導學生學會堅持，培養小學生堅持不懈的品質。小學生在進行體育活動時要從自身做起，嚴格遵守規則和紀律，養成良好的習慣。

2.小學體育教師要深入挖掘體育課程中的德育元素，并將其滲透到體育教學中

小學體育教師要結合體育課程教學內容，挖掘體育課程中的德育元素，并將其滲透到小學體育教學中，提高小學生的道德品質。小學生在學習和成長過程中難免會受到外界的影響，在此過程中小學生的思想會受到不同程度的影響。小學生對外界事物的認知能力還比較薄弱，容易受到外界因素的影響，因此在小學體育教學過程中教師要將德育教育融入到體育教學中。教師可以在教學過程中融入一些英雄人物事跡和人物精神，激發學生學習積極性；還可以結合小學體育教學內容開展一些愛國教育活動，培養學生愛國主義精神和民族精神；還可以讓學生了解我國的傳統文化，讓學生明白中國有悠久的歷史和文化，了解中國悠久的文化歷史是一件非常有意義的事情。小學體育教師要鼓勵學生積極參加體育活動，增強小學生對體育課程的熱愛之情。教師在開展教學活動時要將德育教育滲透到體育教學中去，幫助學生養成良好的生活習慣和學習習慣。

3.小學體育教師要合理運用多種教學方法，激發學生參與體育運動的興趣

教師要結合學生實際情況和課程特點開展教學活動，為小學生提供良好的學習環境，通過多媒體等手段幫助學生樹立正確的思想觀念，組織開展豐富的體育活動幫助學生樹立健康意識。教師要充分發揮小學體育教學在德育教育中的作用，在小學體育教學中滲透德育教育需要教師具備較高的專業素質和職業素養，深入挖掘小學體育教材中的德育資源，采取科學合理、靈活多變的教學方法開展德育教育活動。例如，在開展體操類教學時，教師可以運用情境法進行教學，給學生創設相應的情境，讓學生感受體操類課程的魅力。教師可以給學生安排一些體操類表演項目，讓學生在表演過程中感受體操運動帶來的樂趣。教師還可以利用多媒體技術輔助教學，提高小學體育教學質量。在開展籃球教學時，教師可以為學生播放籃球比賽的視頻或者相關籃球比賽的宣傳片，讓學生感受籃球比賽帶來的樂趣。教師還可以運用多媒體技術輔助體育教學活動，利用多媒體技術為學生展示運動視頻或者圖片，讓學生對體育運動有一個全面深刻的認識。小學體育教師在開展體育課程時要不斷豐富教育內容、創新教育方法，促進小學生全面發展。

五、結語

體育是小學教學中的重要內容，教師要充分發揮體育學科的育人作用，將德育教育融入到體育教學中，通過體育課堂教學、課外活動等途徑開展德育教育，使小學生養成良好的行為習慣。在小學體育教學中滲透德育教育具有重要意義，有助于提高小學生的身體素質，增強小學生的意志力和團隊協作能力，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

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作者簡介：

高泉峰（1980年6月—），男，漢族，甘肅省武威市涼州區人，一級教師。