融媒體時代高校大學生思想政治教育路徑研究

景鵬成

摘 要：隨著融媒體時代的到來，新媒體技術的不斷發展也在很大程度上影響了大學生思想政治教育工作的開展。基于此，正視融媒體時代對于大學生思想政治教育的影響，從豐富教育內容、創新教育方法、優化教育考評和完善教育機制等方面，就融媒體時代高校大學生思想政治教育路徑問題進行分析和探討，以期為高校開展大學生思想政治教育提供重要參考。

關鍵詞：高校;思想政治教育;融媒體

融媒體是指充分利用媒介載體，把廣播、電視、報刊、網站、移動終端社交媒體等既有共同點又存在互補性的不同媒體，在人力、內容、傳播等方面進行全面整合，實現“資源通融、內容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體。隨著新媒體技術的不斷發展，當今社會已經步入了融媒體時代，尤其在高等教育當中，融媒體理念在不斷引領宣傳思想文化工作的改革和發展。但不可否認的是，融媒體有著“雙刃劍”的屬性。一方面能夠促進思想政治教育的高質量開展，另一方面也給思想政治教育帶來了一定挑戰。對此，在新時代，廣大高校思想政治教育工作者有必要把握融媒體對于思想政治教育的影響，探索有效的創新路徑，全面提升思想政治教育水平，為學生更好地成長和發展保駕護航。

一、融媒體時代對高校大學生思想政治教育的影響

（一）帶來新的機遇

1.提升思想政治教育感染力

新媒體蘊含著豐富的教學資源，將其引入到思想政治教育當中能夠進一步提升思想政治教育的感染力，從而激發學生的學習興趣，讓學生能夠在寓學于樂中收獲更多知識。與此同時，相較于傳統的思想政治教育模式來說，新媒體有著直觀性、靈活性和趣味性等特點，將其應用到思想政治教育中，能夠使學生通過自己喜聞樂見的媒體化方式學習知識，提振學習積極性，進而提高思想認識水平，有效提升思想政治教育質量。

2.增強思想政治教育的及時性

把握好及時性是新時代高校思想政治教育的關鍵。在思想政治教育過程中，及時把握大學生的思想狀況，及時了解其遇到的具體問題，才能更好地開展思想政治教育，搶占思想政治教育先機，更好地推進思政育人工作。為此，教師可以借助融媒體育人理念，運用多元化的信息技術手段創新思想政治教育，提高其交互性和及時性，從而讓思想政治教育效果“更上一層樓”。

3.提高思想政治教育的靈活性

在傳統的教育過程中，思想政治教育大多是圍繞課堂教學來展開，同時教育過程多是以簡單的理論講解為主，很大程度上影響了學生的學習興趣。而在融媒體時代，可以借助互聯網技術來提高思想政治教育的靈活性，打造一個多姿多彩、內涵豐富且靈活多樣的思想政治教育新模式，在各種新媒體技術的推動下實現混合式教學，形成全方位的思想政治教育新格局。

（二）面對的新挑戰

1.思想政治教育權威性面臨挑戰

在融媒體時代，高校思想政治教育迎來了諸多挑戰，最明顯的就是思想政治教育權威性面臨著直接挑戰。以往思想政治教育過程中，教師大多扮演著主導者的角色，學生對于課堂上所學的思想政治教育內容也大多比較認可和信服。而在融媒體時代，學生通過網絡獲取信息的渠道更加豐富、了解的信息也更龐雜，影響了教師進行思想政治教育的權威性。因此，大學生思想政治教育的模式亟待創新和優化。

2.思政教育工作者的適應性有待提升

在融媒體時代，思想政治教育的改革勢在必行，特別是要積極向著信息化、網絡化等方向進行改革。但在此過程中，部分教師信息技術素養不足等問題也逐步暴露出來。對此，廣大思想政治教育工作者要立足“因時而變，因時而新”的理念，積極尋求自我提升，在融媒體時代讓思想政治教育綻放出更加耀眼的光芒。

3.學生思想的正確性受到沖擊

融媒體時代的到來，在為學生提供豐富學習資源和諸多便利學習工具的同時，也對學生的思想產生了一定的沖擊，尤其是網絡當中存在各種各樣的錯誤思想，對大學生的思想道德、價值觀念形成巨大沖擊。如果不加以重視的話，學生的成長和發展就會受到影響。這也要求思想政治教育工作者要正確對待融媒體時代的教育變革，積極尋求應對途徑，依托思想政治教育手段創新來為學生撐起思想保護傘，從而引導學生堅定理想信念，堅持社會主義核心價值觀。

二、融媒體時代高校大學生思想政治教育的創新路徑

（一）借助豐富資源，充實教育內容

在融媒體時代，思想政治教育工作者可以借助互聯網以及新媒體等教育資源，對思想政治教育內容進行補充，不斷擴充思想政治教育容量，重點把黨和國家的方針政策、時事熱點以及社會生活等方面的素材引入課堂，讓學生能夠在鮮活、多樣的資源支持下更加深刻地理解思政知識點，提升思政素養。例如，在思想政治教育實踐中，可以將學生身邊或網絡上的真人真事引入課堂，與學生一同對其進行分析和探討，挖掘其中蘊含的思政元素，讓學生在鮮活素材的影響下，深入學習和思考，提升思想政治教育的實效性。再如，教師可以結合學生的專業特點，引入一些行業發展方面的最新信息，帶領學生一同感受發展形勢，幫助他們樹立遠大理想和偉大抱負，為他們未來更好地就業和發展奠基。

（二）應用多種技術，創新教育方法

思想政治教育工作者可以從新媒體角度出發，運用短視頻、微課等方式來創新思想政治教育模式，增強學生的學習體驗，激發他們的學習興趣，以此來提升教育質量。同時也可以立足融媒體時代背景，打造一個“融媒體思想政治教育平臺”來提高思想政治教育的靈活性、親和力和有效性;教師還可以運用新媒體平臺來開展“思想政治教育直播講堂”，用目前流行的線上直播方式來打造思政“第二課堂”，為學生開設別開生面的思政課，推動思想政治教育效果的提升。

（三）注重效果提升，優化教育考評

在思想政治教育中，考核評價作為重要一環對于教育質量有著重要影響。但是傳統的思想政治教育考核評價的模式比較單一，直接影響了學生的體驗和思想政治教育效果。對此，在融媒體時代，教師可以借助多種新媒體技術來優化考核評價。例如，可以圍繞“立德樹人”和“三全育人”理念，結合網絡教育平臺來實現與家庭、學校、用人單位的有效對接，在此基礎上，與他們一同搭建“家校企”相結合的多元化考評體系，從多個方面對學生的思想道德情況等進行評價，并給予有效的指引和點撥，讓學生能夠得到更多指導、獲得更多發展機會。

（四）強化監督管理，完善教育機制

在融媒體時代，思想政治教育工作者有必要做好監督管理工作，打造一個綠色、健康和安全的融媒體環境，更好地發揮各種融媒體技術對于思想政治教育的促進作用，引領學生樹立正確的價值觀。首先，可以運用新技術、新手段為學生打造安全和綠色的網絡環境。其次，可以通過“綠色用網”等主題活動，引導學生安全用網、綠色用網。再次，可以借助新媒體技術實現與學生的實時溝通，及時了解學生思想動態，幫助學生更好地學習和成長。最后，思想政治教育工作者自身也要積極去學習一些新媒體應用方面的知識，更好地發揮思政育人價值。

總之，在融媒體時代，積極推動教育內容和模式等方面的創新，已經成為高校思想政治教育改革的重點內容。對此，廣大思想政治教育工作者有必要把握融媒體時代思想政治教育面對的新機遇、新挑戰，不斷運用有效的策略和方法對思想政治教育內容、教學模式、教學評價、教育機制等方面進行改革，有效提升思想政治教育質量，為社會培養出更多有本領、有理想、有擔當的合格人才。

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責編：司 哲