思政教育融入大學語文課程的策略研究

摘要：大學語文課程不僅有基礎知識，還有豐富的文化內涵，它是對大學生開展人文教育最為重要的一門課程。大學思政教育對于大學生素質培育有很重要的引導功能，能夠幫助大學生樹立正確的認識價值觀，幫助大學生更好的發展。

關鍵詞：思政教育;大學語文;惡略探究

今天的大學更加注重高素質創新人才培育。需要老師要根據社會需要進行一定的教學方式創新，制定出更加符合大學生思政教育的學習計劃，幫助大學生樹立正確的人生價值觀、世界觀，進而讓學生能夠形成良好的品格和民族意識，全面引領學生發展。

一、大學語文中充分融合思政教育元素

在大學語文課程中要充分融合思政教育內容，就要明確語文課程的教學目標中包含思政要素。也就是要通過語文課堂表達思想政治教育內容，進一步提高學生的思想政治教育只有把思想政治教學融合到語文課程中才能切實完成大學生的思想政治方面的引導。大學語文包羅萬象，是培育學生人文素養最好的資源。這種文化課程呈現出多元化思想，在設計課程時，老師要及時把握，緊緊把握時代核心，圍繞怎樣建立大學正確的人生價值觀努力。大學課文課程要在培育學生聽說讀寫語文核心能力的同時，自學增加思政教育的滲透。比如在學習《論語五則》時，不僅僅需要學生掌握學習內容的表面意思理解，還要讓學生進行小組討論，要讓學生對孔子的政治、文化、知識等方面的內容都有所了解，不能局限于文章學習。大學語文課程融合思政教育，老師要有創新意識，強調文化城創新傳承。比如在目前的傳統文化向現代文化轉型的時候，就要充分增加對于文化的創新，要怎樣強化文化的傳承度，怎樣把西方現代文化與我國古代文化有機融合。這就要求老師不能被傳統思維束縛，進一步實現大學語文課程融合思政教育的目標。

二、要不斷強化大學語文課程與思政教育的聯系性

語文課程具有極為豐富的人文內涵，包括了很多優秀的文化知識和思想內容，是世界文化的精華沉淀，廣大教師要以更加寬廣的視野尋找思政教育內容，讓學生能夠通過語文課程學習，強化辨別社會中國的是是非非能力，進一步幫助學生樹立人生價值觀，切實提高大學的思想政治水平。為此，老師們要選擇一些與思政教育相關的教學內容，讓學生受到潛移默化的影響。首先老師教注重挖掘能夠提升學生評的修養的核心內容。大學階段是學生思想品德成長的重要階段。大學教材中，很多文章有極為深厚的中心思想和道德修養的內涵，是培育大學道德品質的重要依據。“君子憂道不憂貧”能夠在一定程度上體現至簡之理。很多的堅定信念的千古絕唱，都包含著作者的人生價值段、世界觀。正是這些情懷，影響著大學生對待生活、人生的態度，幫助大學生健康發展。然后就是要充分提升學生的審美能力，學生語文中很多的是個散文、都能夠幫助學生激發其對生活的追求，培育學生正確的審美觀念。讓學生在文學體驗中找到人生導圖，進而了解到審美能力的提升，正確的衡量自身的審美需要。

三、思政教育要針對大學生的實際情況

大學語文的課程教導中，老師不僅僅要增加思政要素的表現方式以及融合策略，還要充分研究教育對象的實際情況。在思政教育方面，要根據不同的年紀，不同的專業制定不同的學習計劃，幫助大學更好樹立思想政治觀念。很多的大學生在進入大學時，就是步入到了一個多元化發展的環境之中，網絡等很多社交媒體影響著大學生發展，為此學生們有很強的時代烙印。老師在實際的教學中，要充分增加對于學生的針對性，要了解學生對于思想政治的需求，強化思政教育的親和力，更好的讓學生接受。首先，要針對學生的生源地情況制定思政教育情況，然后要結合學生時代特點進行分析，其次要研究學生生活成長的環境。切實站到學生的實際情況設計出最符合學生發展的計劃。要強調學生大學語文的思政教育，很多生源地不同的學生表現也不相同，比如在發達地區和欠發達地區的學生之間、城市與農村的學生之間就有很大的差異性。老師們要不斷增加對學生的了解程度，可以定期到學生宿舍進行了解，了解學生的日常生活中所欠缺的，不斷豐富老師對于學生的了解程度，并且，老師還可以定期組織思政教育集體活動，讓學生能夠積極參與到活動之中，進一步強化學生的思想道德建設，滿足學生的發展需要，讓學生在大學生活中，能夠盡可能的成長發育，全面進行自身的思想道德建設。

結束語：

大學語文課程的思政教育在學生的生活學習與發展之中有很大的幫助，老師們要充分重視思政教育。大學生的狀態、政治思想和道德水平對于社會未來發展都有極為重要的影響。老師要不斷增加對大學語文課堂的創新，改變大學語文課堂的處境，把思政教育充分融合到大學生的學習計劃之中，進一步發揮出大學語文教學對大學生人文素養和人品素質的促進作用，進一步強化大學生的綜合素質。

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作者簡介：荊麗敏（1985年12月），女，河南靈寶人，漢族，碩士研究生，助理政工師，研究方向：大學語文教育。