偉大建黨精神融入五年制高職院校思想政治教育路徑探索

馮騰 占百春

摘? 要：偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨的核心理念和價值取向之一，將其融入思政教育是提高五年制高職院校學(xué)生政治素質(zhì)和理論水平的重要途徑。文章主要對偉大建黨精神進(jìn)行梳理，分析偉大建黨精神融入五年制高職院校學(xué)生思想政治教育的重要性，總結(jié)高職院校學(xué)生思想政治教育教學(xué)現(xiàn)狀，從而探究偉大建黨精神融入高職院校學(xué)生思想政治教育的優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：偉大建黨精神；五年制高職院校學(xué)生；思想政治教育；路徑

中圖分類號：G711文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-9052（2024）04-0022-03

作者簡介：馮? 騰（1982.04—? ），女，漢族，安徽省宿州人，碩士研究生，講師，研究方向：思想政治教育；

占百春（1971.11—? ），男，漢族，安徽省桐城人，大學(xué)本科，正高級講師，研究方向：職業(yè)教育教學(xué)管理。

基金項目：蘇州市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度立項課題“新時代中國共產(chǎn)黨的精神譜系融入五年制高職思想政治教育的實踐研究”（項目編號：2022JK/02/011/12）。

引言

偉大建黨精神體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的價值追求和政治品格，并對黨的核心價值進(jìn)行彰顯，有著人民性、道義性和科學(xué)性，為五年制高職院校學(xué)生思想政治教育工作的開展帶來了重要的育人資源，同時也為高職院校學(xué)生的成長和發(fā)展提供指引［1］。偉大黨建精神與五年制高職院校學(xué)生思想政治教育有著高度的一致性，在思想政治教育中融入建黨精神，有利于培養(yǎng)高職院校學(xué)生的愛國奮斗精神，并達(dá)到啟迪青年和精神引領(lǐng)的作用。高校應(yīng)通過在課程設(shè)置中加入相關(guān)內(nèi)容、采取靈活多樣的教學(xué)方法、提供多種實踐機會等方式，使建黨精神與行業(yè)特點融合，深化學(xué)生的思想認(rèn)識和實踐經(jīng)驗，從而達(dá)到更好的教育效果。

一、偉大建黨精神概述

偉大建黨精神是指中國共產(chǎn)黨在革命斗爭、建設(shè)事業(yè)和改革開放的歷史過程中，培育和積淀的一種卓越的思想精神和工作風(fēng)格。包括了黨的創(chuàng)新理論、革命實踐、發(fā)揚團結(jié)、實事求是、艱苦奮斗、群眾路線、批評與自我批評和獨立自主等方面。這種精神與中國共產(chǎn)黨建黨百年的歷程相輔相成，是中國共產(chǎn)黨成功領(lǐng)導(dǎo)中國革命戰(zhàn)爭和建設(shè)事業(yè)的核心力量和基本保證。中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立和發(fā)展的根本精神，也是中國共產(chǎn)黨的精神支柱和靈魂所在。偉大建黨精神內(nèi)涵豐富，主要包括堅持真理和堅守理想。堅守真理就是要始終堅持馬克思主義基本原理不動搖，堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想［2］。堅守理想就是要始終堅守共產(chǎn)黨人的奮斗目標(biāo)和價值追求，在為黨和人民事業(yè)不懈奮斗中實現(xiàn)人生價值。始終踐行初心使命就是要始終牢記我黨肩負(fù)的實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命［3］，把個人理想融入黨和國家事業(yè)之中。我黨歷經(jīng)百年滄桑而風(fēng)華正茂、飽經(jīng)磨難而生生不息，靠的就是這種偉大建黨精神，偉大建黨精神是我黨不斷從勝利走向新的勝利的強大力量源泉，是我黨永葆生機活力、走好新時代長征路的不竭動力［4］。

二、偉大建黨精神融入五年制高職院校學(xué)生思想政治教育的重要性

將偉大建黨精神融入五年制高職院校學(xué)生思想政治教育，是在新時代背景下對偉大建黨精神的豐富與發(fā)展，能夠促進(jìn)思想政治教育內(nèi)容進(jìn)一步豐富、形式進(jìn)一步創(chuàng)新、機制進(jìn)一步健全。與此同時，也要和社團文化建設(shè)、校園文化活動開展等內(nèi)容相結(jié)合，將課上內(nèi)容和課下內(nèi)容有效結(jié)合在一起，并在實踐過程中對這一精神內(nèi)涵進(jìn)行應(yīng)用。通過革命先輩的精神來激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，從而堅定個人信念。

偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨的核心理念和價值取向之一，也是中國現(xiàn)代化進(jìn)程中不可或缺的精神力量。首先，偉大建黨精神代表了一種革命精神和工作風(fēng)格。通過宣傳、教育和實踐，學(xué)生可以學(xué)到團結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實事求是、群眾路線等優(yōu)秀的工作作風(fēng)，錘煉學(xué)生的品德和精神素質(zhì)，為將來成為一名優(yōu)秀的職業(yè)人員打下堅實的精神基礎(chǔ)。其次，偉大建黨精神也強調(diào)了為人民服務(wù)的宗旨。作為未來職業(yè)人員的學(xué)生，在學(xué)習(xí)和實踐中強調(diào)為人民服務(wù)的重要性，培養(yǎng)為人民服務(wù)、親近人民的意識和行動，切實為社會的發(fā)展和人民的幸福貢獻(xiàn)力量。最后，偉大建黨精神還包括了反腐倡廉、獨立自主、開拓創(chuàng)新等方面的內(nèi)容，對于提高學(xué)生的政治素質(zhì)、道德水平和理論素養(yǎng)具有重要意義。因此，在五年制高職院校思想政治教育中，融入偉大建黨精神，將可以對學(xué)生的成長和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響［5］。

三、高職院校學(xué)生思想政治教育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）思想政治教育教學(xué)內(nèi)容陳舊，缺乏時代感

由于傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，高職院校學(xué)生的思想政治教育教學(xué)內(nèi)容大多是政治理論知識，缺乏與當(dāng)前社會發(fā)展形勢相適應(yīng)的、能夠體現(xiàn)高職院校特色的思想政治教育教學(xué)內(nèi)容，不能很好地滿足當(dāng)前社會對高素質(zhì)、高技能人才的需求。

（二）思想政治教育教學(xué)模式落后，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣

目前高職院校思想政治教育教學(xué)模式以課堂講授為主，課堂講授多以教師為中心，缺乏學(xué)生對思想政治理論知識的主動探索和思考。另外，教師多以教學(xué)為主導(dǎo)，缺乏對學(xué)生進(jìn)行必要的引導(dǎo)和啟發(fā)。

（三）教師的教學(xué)方法缺乏針對性，無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

教師在教育方法上存在單一化的問題，缺乏多元化和實踐教育，無法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行具體的思想政治實踐活動。學(xué)生可能對思政教育的重要性和實際意義缺乏深入的認(rèn)識和理解，對思政教育持有一些傳統(tǒng)觀念，認(rèn)為其內(nèi)容比較抽象、枯燥，不太適合自己的實際學(xué)習(xí)和生活。此外，教育內(nèi)容缺乏具體的應(yīng)用環(huán)境與場景，無法引起學(xué)生的濃厚興趣，從而限制了學(xué)生對思政教育內(nèi)容學(xué)習(xí)的積極性［6］。

四、偉大建黨精神融入五年制高職院校學(xué)生思想政治教育的優(yōu)化策略

（一）強化實踐教學(xué)

在實踐教學(xué)中，高校以偉大建黨精神為核心內(nèi)容，把偉大建黨精神融入思政課理論課程、實踐課程、文化課程、主題活動等多個方面。實踐教學(xué)中以課堂為主體，采用“線上+線下”混合式教學(xué)模式，通過觀看視頻、文獻(xiàn)閱讀、教師講解、討論交流、現(xiàn)場參觀等方式開展。實踐教學(xué)讓學(xué)生通過與真實的社會環(huán)境相接觸，來體會黨的歷史和偉大成就，加深對偉大建黨精神的理解。同時結(jié)合高校實際情況和學(xué)生需求，融入“黨史學(xué)習(xí)教育”“文明校園”“心理健康教育”等相關(guān)內(nèi)容。這樣既能使思政課教學(xué)更加生動鮮活，又能培養(yǎng)學(xué)生對黨和國家的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同。在實踐教學(xué)中充分利用課堂教學(xué)時間，以理論知識和實際案例相結(jié)合的方式，以小組為單位，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將黨史學(xué)習(xí)教育貫穿于整個教學(xué)過程中。學(xué)生通過聆聽黨課、觀看視頻、閱讀書籍等多種形式學(xué)習(xí)偉大建黨精神；同時通過課堂討論、課堂問答等多種形式鞏固學(xué)習(xí)成果。理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式增強了思政課的吸引力和感染力，要求學(xué)生進(jìn)行課前五分鐘演講、撰寫心得體會、課上積極回答問題、課下積極參加黨史知識競賽。通過開展實踐教學(xué)活動，使學(xué)生切實感受到偉大建黨精神的力量和偉大建黨精神對其自身影響和激勵，進(jìn)而更好地理解和踐行偉大建黨精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)偉大建黨精神的熱情和興趣［7］。

（二）堅持學(xué)生主體地位

在五年制高職院校中開設(shè)黨史課、國情課、形勢政策課，結(jié)合“三會一課”制度組織開展主題黨日等形式多樣的活動。通過思政課教師與學(xué)生互動交流、開設(shè)專題講座等方式將偉大建黨精神融入日常思想政治教育教學(xué)中。充分利用好“兩微一端”等新媒體平臺開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，通過網(wǎng)絡(luò)思政課堂對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想政治教育。通過講好黨的故事、英雄的故事和優(yōu)秀黨員的故事，弘揚偉大建黨精神，堅持學(xué)生主體地位的主題班會。首先，由輔導(dǎo)員要講解偉大建黨精神的內(nèi)涵及偉大建黨精神融入五年制高職院校學(xué)生思想政治教育的重要性［8］，同時引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)和弘揚偉大建黨精神是當(dāng)前時代賦予我們的歷史使命和時代責(zé)任。其次，由學(xué)生輪流分享自己對于偉大建黨精神的理解和感悟，并結(jié)合自己所了解的黨史，講述自己身邊的革命先烈以及身邊的先進(jìn)人物事跡。與此同時，還要將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與實踐活動相結(jié)合，讓學(xué)生在接受理論教育的同時，積極參與各種形式的實踐活動，從而真正認(rèn)識和感受理論的實用價值。通過提供自主選擇課程、研究性學(xué)習(xí)、論文寫作等途徑，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主探究的意識和能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和技能。

（三）完善長效育人機制

偉大建黨精神融入五年制高職院校學(xué)生思想政治教育，完善長效育人機制。五年制高職院校必須以高素質(zhì)人才培養(yǎng)為目標(biāo)，為社會發(fā)展提供高素質(zhì)人才支撐。在新時代，偉大建黨精神的傳承與發(fā)揚是五年制高職院校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，同時也是實現(xiàn)偉大夢想的精神力量源泉。引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念，繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，高校應(yīng)結(jié)合自身實際，充分發(fā)揮思政課的主渠道作用，通過課堂教學(xué)、主題教育、社會實踐等形式，幫助學(xué)生深刻理解和把握黨的百年奮斗歷程、偉大成就和歷史意義，引導(dǎo)學(xué)生感悟思想偉力，強化使命擔(dān)當(dāng)。深化思政課程和課程思政的有機融合，推進(jìn)思政課程“知識傳授”與“價值引領(lǐng)”的有機融合，做到知識傳授與價值引領(lǐng)相統(tǒng)一［9］。以紅色文化、愛國主義教育為主線，充分利用校園文化資源，舉辦系列主題活動，如紅色文化體驗、黨史教育講座等，營造濃厚的校園文化氛圍。建立學(xué)生自治組織、學(xué)生會、思想大討論等機制，讓學(xué)生自我管理，并鼓勵學(xué)生參與組織開展各種主題活動，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和責(zé)任感。建立思政教育宣傳網(wǎng)站和微信公眾號，加大宣傳力度，提高學(xué)生的思想政治敏銳性和正確性。建立學(xué)生思想政治教育檔案，定期對學(xué)生進(jìn)行思想摸底和評價，創(chuàng)建良好的思想庫。加強家校合作，定期邀請家長參加思政教育工作，讓家長更好地了解學(xué)生的思想政治教育，提供更好的支持和配合。

（四）搭建思想政治教育信息平臺

積極探索將偉大建黨精神融入五年制高職院校學(xué)生思想政治教育的途徑，搭建“偉大建黨精神融入五年制高職院校學(xué)生思想政治教育”信息平臺。一是充分利用學(xué)校官方微信、官方微博等新媒體平臺，發(fā)布習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上的重要講話精神、中國共產(chǎn)黨成立100周年慶祝大會新聞稿［10］及學(xué)校相關(guān)新聞等，引導(dǎo)學(xué)生了解黨和國家事業(yè)的偉大成就，進(jìn)一步堅定理想信念。二是充分利用學(xué)校廣播、國旗下講話、校園櫥窗等平臺，組織全校學(xué)生開展“青春向黨，建功新時代”主題系列活動，通過分享身邊優(yōu)秀黨員事跡，邀請優(yōu)秀黨員做報告等形式，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子學(xué)習(xí)革命先輩崇高的理想信念和不懈的奮斗精神。三是通過制作黨史宣傳視頻、推送相關(guān)新聞等形式，引導(dǎo)廣大學(xué)生了解黨的歷史。高職院校將持續(xù)推進(jìn)偉大建黨精神融入五年制高職院校學(xué)生思想政治教育工作，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子爭做偉大建黨精神的弘揚者和實踐者，并以此為契機深入思考、總結(jié)經(jīng)驗、理清思路，將偉大建黨精神融入五年制高職院校學(xué)生思想政治教育。教師將通過組建課題組，搭建思想政治教育信息平臺，利用網(wǎng)絡(luò)平臺、微信公眾號、微視頻等形式引導(dǎo)學(xué)生知史愛黨，知史愛國。四是組織學(xué)生參與“強國有我”社會實踐活動，利用學(xué)校舉辦的“學(xué)習(xí)百年黨史，弘揚紅色文化”演講比賽、“百名杰出校友進(jìn)校園”等活動，開展紅色文化系列活動，如參觀紅色文化遺址、聆聽革命故事、觀看紅色電影等，讓學(xué)生了解黨的百年奮斗歷程和偉大建黨精神。

（五）提升教師隊伍綜合素質(zhì)

以提升思想政治理論課教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，把“三全育人”的理念融入思想政治理論課教學(xué)中，全面提升高職院校思想政治教育教學(xué)水平和育人質(zhì)量。首先，打造一支素質(zhì)過硬的高校思政課教師隊伍。高校思政課教師隊伍的建設(shè)要以提升育人水平為目標(biāo)，把學(xué)生對思政課的滿意度作為衡量思政課質(zhì)量的重要指標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容上要做到與學(xué)生的需求相匹配、與學(xué)生的發(fā)展相匹配。其次，建立一支專兼結(jié)合的思政工作隊伍。加強對思政工作人員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高思政工作人員的綜合素質(zhì)，打造一支專兼結(jié)合的教學(xué)團隊。最后，堅持正確導(dǎo)向，堅定政治方向，提升高職院校思想政治教育教師隊伍綜合素質(zhì)。完善體制機制，提升職業(yè)能力，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，以改革創(chuàng)新的精神不斷提高思想政治理論課教學(xué)的針對性和實效性。深化教學(xué)改革，增強育人實效，提高地位待遇，完善激勵機制。

結(jié)語

綜上所述，五年制高職院校學(xué)生思想政治教育是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，融入偉大建黨精神可以提高學(xué)生的政治素質(zhì)、道德水平和理論素養(yǎng)，是非常有意義的。五年制高職院校要充分挖掘和弘揚偉大建黨精神，將其融入五年制高職院校學(xué)生思想政治教育工作中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中真正感受到黨和國家對高職教育發(fā)展的重視，感受到五年制高職院校學(xué)生所肩負(fù)的時代使命和歷史責(zé)任，進(jìn)而在實踐中讓學(xué)生堅定理想信念，厚植愛國情懷，傳承革命先輩遺志，將建黨精神貫穿于教學(xué)之中，讓學(xué)生在深入理解和實踐中感受到其真正的力量和價值。

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