新時代教育出版編輯的核心素養初探

［摘要］習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時強調：“建設教育強國，是全面建成社會主義現代化強國的戰略先導，是實現高水平科技自立自強的重要支撐，是促進全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程?！毙聲r代教育出版應致力于落實立德樹人根本任務，培養擔當民族復興大任的時代新人。作為教育出版從業者，編輯要牢記使命，不斷提升自己的核心素養，以高度的文化自覺和責任擔當不斷提高新時代教育出版的質量和水平。

［關鍵詞］新時代；教育出版；編輯；核心素養

新時代，各種新技術不斷涌現，對傳統教育出版行業產生深遠的影響。隨著《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減”政策）的實施，教育出版行業面臨新的形勢和挑戰。但是，無論傳播介質怎么變化，教育出版始終肩負“傳播知識、傳承文化”的使命。如何應對新時代教育出版業態的變化，以落實立德樹人的根本任務，是當前教育出版編輯面臨的重要課題。

一、新時代教育出版面臨的新形勢

教育是民族振興和社會進步的基石。教育出版是出版事業的一部分，也是國家教育事業和文化產業的重要組成部分。在新時代背景下，教育出版面臨新的形勢和挑戰。要想在激烈的競爭中始終保持優勢地位，教育出版編輯必須認真研究國家關于教育的方針政策，了解教育發展的方向，樹立創新意識，不斷提升個人綜合素養，以便為廣大讀者提供更加優質的教育出版物。

（一）新時代教育出版要滿足人民對文化生活的需要

黨的十九大報告明確指出：“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位?！边M入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。習近平總書記強調：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。”出版工作在國家文化建設中占據重要地位。隨著社會經濟的發展，人們對出版內容的需求越來越多元化、個性化，對出版物的品質也提出了更高的要求。當前，我國出版產業的發展與人民日益增長的美好生活需要還有較大的差距。出版工作是為大眾服務的，因此，編輯必須堅持以人民為中心的出版導向，把人民對美好閱讀的需求作為自己的奮斗目標。編輯要主動挖掘人民對美好閱讀的具體需要，將優秀文化、先進理論、先進科技等人類社會發展的優秀成果以人民喜愛、人民認可、人民接受的標準進行創新性轉化和精心打磨，推出人民喜聞樂見的精品出版物。

教育出版肩負著建設文化強國和培養社會主義事業建設者和接班人的特殊職責。因此，追求高質量發展成為新時代教育出版的核心目標。如何才能提升出版質量，最大限度地滿足人民對教育出版物的需求，出版更多經典教輔教材、經典讀物，更好地滿足人民的精神文化需要，是每一個教育出版編輯需要思考的問題。

（二）新時代教育出版要適應新的教育模式的轉變

近年來，以互聯網為代表的信息技術飛速發展，引領了教學輔助工具的創新以及教育思維與模式的革新。在此背景下，出版行業也發生新的變化，網絡出版、手機出版、自媒體出版等新形式不斷涌現。隨著信息技術和新媒體的飛速發展，教育出版機構已經由以往的教育產品的供應商逐漸轉變為教育綜合服務商。此外，新冠疫情促使線上教育快速發展，進一步激發了教育市場新業態的形成［1］。在我國現代教育體系中，教育出版扮演著重要的角色。隨著教育出版業態的發展，教育出版編輯面臨前所未有的機遇和挑戰。走融合發展的道路是教育出版編輯在激烈的市場競爭中的必然選擇。身為教育出版工作者，教育出版編輯應遵循國家的政策導向，發揮自身的專業優勢，加快推動教育出版行業的發展。無論傳播媒體怎樣改變，教育出版始終肩負“傳播知識、傳承文化”的使命。在新的發展形勢下，教育出版編輯應積極思考如何運用新興技術提升自己的能力，從而為廣大讀者出版更多精品教育出版物。

（三）新時代教育出版要符合“雙減”政策的要求

“雙減”政策是中共中央辦公廳、國務院立足實現中華民族偉大復興的戰略高度作出的重大決策，對打造大眾滿意的教育生態具有重要意義，是保障教育公平的重大舉措?！半p減”政策使教育回歸育人本真。這種新的形勢變化給教育出版編輯帶來了新的機遇和挑戰。教育出版編輯必須增強對新時代下黨的教育方針和出版政策的理解，領會教育改革發展的新觀念和新模式，并系統地開展對教育學科、課程、教材和教輔讀物的研究，找準自己的方向和定位，緊抓教育出版發展的新機遇，為廣大讀者出版更多精品教育出版物。同時，教育出版機構也需要在教育類圖書的出版和發行上及時作出調整，減少教育類圖書的出版種類，提升教育類圖書的出版質量，滿足讀者對出版服務的新期待，從而為教育教學提供更優質的出版物。

二、新形勢下教育出版編輯的根本任務

百年大計，教育為本。教育出版編輯肩負建設文化強國和培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重任。2020年11月，習近平總書記給人民教育出版社老同志的回信強調，“緊緊圍繞立德樹人根本任務，堅持正確政治方向，弘揚優良傳統，推進改革創新，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人、建設教育強國作出新的更大貢獻”。教育出版是意識形態領域的主要陣地。教育出版編輯要始終牢記立德樹人這一根本任務，將培養有理想、有道德、有紀律、有文化的“四有新人”作為自己的奮斗目標。同時，教育出版編輯還要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，自覺承擔起“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，堅持正確的政治方向和輿論導向，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教育出版物。教育出版編輯還要進一步挖掘中華上下五千年文明史中的優秀人物、經典故事等，把其中蘊含的中華民族傳統美德融入出版工作的每一個環節，從而傳承和弘揚中華民族傳統美德。此外，教育出版編輯還要深入研究每個學科的育人目標，依據各個學科的特點，打造具有學科特色的精品教育出版物，不斷提升讀者的邏輯思維能力、審美能力和文化素養等，從而激發讀者的創造創新活力［2］。

三、教育出版編輯核心素養的鍛造

面對新時代教育出版的新形勢，為落實立德樹人的根本任務，教育出版編輯只有順勢而為，勇于擔當，砥礪奮進，不斷提升自己的核心素養，才能打造出精品教育出版物，為推進教育事業高質量發展貢獻力量。

（一）把握政治意識形態，堅持正確的出版方向和輿論導向

習近平總書記強調，經濟建設是黨的中心工作，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作。習近平總書記指出：“宣傳思想部門承擔著十分重要的職責，必須守土有責、守土負責、守土盡責?！庇纱丝芍瑘猿终_的出版導向和輿論方向是教育出版機構生存和發展的基礎。教育出版編輯肩負著文化傳播、教化育人的使命，因此其必須具備過硬的政治素質。同時，教育出版編輯要堅持正確的出版方向和輿論導向，對教育出版物的政治導向、內容題材等進行嚴格把關，對涉及政治敏感的問題要保持高度的警覺，切實提高自己的政治敏銳性和政治鑒別能力；樹立正確的人生觀和價值觀，認真貫徹執行國家的方針政策和相關法律法規，保證教育出版物的內容符合《中華人民共和國著作權法》《出版管理條例》等法律法規，時刻牢記自己的社會責任，將社會效益擺在出版工作的首位。在具體的工作實踐中，教育出版編輯要堅持黨性原則，增強政治定力，站穩政治立場，明辨是非，面對各種錯誤思想敢于亮劍；要緊緊抓住“培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人”這一教育根本問題，將傳播真理、傳承文明、教育人民、服務社會的職責落到實處。

（二）增強文化自信，打造教化育人的精品出版物

習近平總書記指出：“堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅定文化自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。”出版工作是文化建設的重要組成部分，教育出版編輯要充分發揮出版在文化建設中的優勢，不斷推動教育出版行業的發展，從而為增強文化自信和促進社會主義先進文化的發展貢獻力量。具體來說，教育出版編輯堅定文化自信，就要結合具體的實際工作，要立足當代中國的文化環境和出版的客觀條件，將中國精神、中國力量及中國價值融入教育出版物中。教育出版編輯必須認真學習領悟習近平總書記的重要講話精神，并以此為指引，做好教育類圖書編輯出版工作。同時，教育出版編輯在平時的工作中要牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅持以人民為中心的出版導向，從而打造出更多精品教育出版物。此外，教育出版編輯必須堅持弘揚社會主義核心價值觀，營造富有活力、向上向善的社會文化氛圍，為滿足人民日益增長的美好生活需要提供優秀的教育出版物，為提升國家文化軟實力作出新的貢獻。

（三）把握行業發展態勢，提高選題策劃能力

自“雙減”政策實施以來，相關政府部門加大了對教輔教材以及青少年課外讀物出版的監管力度。面對新的出版形勢，教育出版編輯要想使教育出版物在如此激烈的市場競爭中脫穎而出，獲得更多的生存空間，就必須不斷轉變出版思路。當前，教育改革正在持續深入地推進，教育出版編輯要時刻關注國家教育行政部門等發布的教育工作動態和重要文件，通過相關媒體、教育論壇等多種渠道了解教育改革的工作重點，把握當前教育改革的實質，洞悉教育改革的方向，從而明確教育出版工作的重點［3］。同時，教育出版編輯還要堅守終身學習的理念，不僅要提升編輯出版能力，同時還要不斷豐富自己的知識儲備，并更新知識體系，從而提升自身的理論知識水平。

選題策劃工作是出版工作的關鍵環節。教育出版編輯要時刻樹立問題意識和市場意識，開闊視野、勇于創新，打破思維定式，結合自身的專業優勢以及所在教育出版機構的戰略規劃，積極策劃兼具社會效益和經濟效益的高質量選題。在新形勢下，教育出版編輯還要加強對行業動態的關注，強化互聯網思維，提高市場意識，通過大數據、云計算、“互聯網+”等技術分析教育出版物的市場、競品和讀者的特點，結合時代發展的趨勢，找準選題策劃的方向，積極開展教育出版物的選題論證工作。在明確選題策劃的方向后，教育出版編輯還要充分利用線上線下多種渠道，深入調研所策劃的選題在市場中的競爭潛力，并根據調研結果落實相關選題策劃。此外，教育出版編輯還要充分發揮自身的專業優勢，統籌出版的各個環節，將策劃的選題精準高效地貫徹到編輯出版的各個環節中，提高選題執行力，助力教育出版的高質量發展。

（四）發揚工匠精神，確保教育出版物質量

黨的十九大報告指出：“建設知識型、技能型、創新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業風氣。”對教育出版編輯來說，發揚工匠精神就是要深入學習黨的理論知識，認真貫徹執行和遵守國家的政策方針和相關法律法規，堅定不移地堅守文化陣地，熱愛出版工作，苦練編輯技能，扎扎實實、一絲不茍地做好編輯出版工作。質量是出版物的生命，是出版行業的立身之本。編輯工作需要編輯能坐得住板凳，耐得住性子，時刻保持頭腦清醒，因為稍不注意可能就會造成重大的出版事故。當前，教育出版物擔負“傳承先進文化、服務基礎教育”的責任，要想保證教育出版物的質量，教育出版編輯就必須以更高的標準和更嚴肅的態度來對待編輯出版工作。說到底，這要求教育出版編輯充分發揚工匠精神，始終堅守傳承中華文化的責任與使命，在具體工作中堅持精益求精的理念，在細節上“錙銖必較”，本著認真嚴謹、精益求精的工作態度，做好基礎和細節工作，以提升編輯出版的工作質量［4］。

（五）增強創新意識，探索教育出版新模式

創新是教育出版發展的動力。教育出版要不斷發展，就要不斷地進行創新。信息技術的飛速發展為教育出版提供源源不斷的動力，并深刻改變著教育出版的面貌。當前，媒體融合深入推進，在線教育發展迅猛，終身學習的理念已經深入人心，數字化閱讀成為人們的一種閱讀習慣。這對教育出版來說，既是機遇也是挑戰。教育出版機構只有敢于接受挑戰并抓住機會，不斷提升和豐富教育出版的質量和形式，才能全方位提升市場競爭力［5］。在新時代，教育出版編輯既需要具備先進的技術素養和技術運用能力，也需要具有網絡思維能力，需要對多媒體技術有一定的了解，認真學習新技術，積極適應新時代。同時，教育出版編輯必須以國家政策為導向，積極發揮自身優勢，持續提升自身的知識體系，積極培養終身學習的意識，精準分析新時代的文化環境和讀者需求，推動教育出版融合發展，為教育出版事業貢獻自己的力量［6］。

四、結語

在新時代出版大環境中，教育出版編輯只有堅持正確的出版導向，落實立德樹人的根本任務，堅持服務大局，順應發展大勢，增強文化自信，把握行業發展態勢，堅持精益求精的工匠精神，不斷增強創新意識，用心打造更多培根鑄魂、啟智增慧、適應時代要求的精品教育出版物，助力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，才能擔當起時代賦予的責任和使命。

［參考文獻］

［1］張立科.新形勢下教育出版應對策略研究［J］.中國編輯，2020（07）：62-67.

［2］蘇雨恒.立德樹人擔使命 教育出版譜新篇：談教育出版如何貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述［J］.思想理論教育導刊，2020（10）：14-19.

［3］蘇雙鴿.論新形勢下教育圖書編輯如何做好選題策劃［J］.傳播與版權，2023（01）：24-26.

［4］周國清，朱美琳.新時代編輯主體的核心素養與使命擔當［J］.中國編輯，2018（04）：4-8.

［5］杜方偉.試議新時期教育出版的守正創新［J］.中國編輯，2021（04）：26-30.

［6］孫真福.新時代教育出版融合發展的思考［J］.出版參考，2021（01）：5-8.