中職電類專業學生電子技能的培養方案探析

吳連峰

摘要：隨著信息技術的不斷發展，電子技能人才的需求亦逐漸提升。且電子技術是一門實踐性很強的學科，應用于各行各業，是當今社會發展最快的，科技含量最高的專業。所以，中職教師需要在實際教學中培養學生的電子技能，為他們今年的發展打下堅實的基礎，本文就此方案展開了討論。

關鍵詞：中職教師 電子技能 人才培養

中職教師要重視對學生職業技能方面的培養，幫助他們掌握專業技能，能將所學知識應用于實際生活中，讓學生清楚電子技能的重要性，激發學生的學習興趣，主動學習相關知識。

一、中職電子技術專業存在的不足

（一）部分教師只注重理論知識

部分中職教師只是單純傳授概念性的內容，不注重理論聯系實際，導致學生對相關知識的學習缺乏興趣。

（二）技術實踐操作有所欠缺

電子技術授課的過程中，部分教師只注重理論的學習而忽略了實踐，導致學生不能將所學知識應用于實際中，對相關知識的掌握不透徹。

二、增強中職學生電子基礎技能的方案

（一）入校時對學生正確指引

由于學生對電子基礎相關知識不了解，教師要提前制訂好方案，讓學生知道電子技能的相關知識點與重點內容，對電子基礎有初步了解，激發學生的學習興趣。

（二）授課方法不局限于一種

實際教學中部分教師的授課方法比較單一，導致學生的學習熱情不高，針對這種情況教師可選擇多種授課方法，調動學生的學習積極性，讓學生自主學習，在探究中學習相關知識。

（三）激發學生的學習興趣

部分中職學生的基礎掌握不扎實，且學習興趣不高。針對這種情況，教師要通過多種手段激發他們的學習興趣，讓他們養成良好的學習習慣，如定期與學生交流，發現學生學習過程中的不足，及時幫助學生查漏補缺。

（四）重視實訓課程

教師應該注重理論聯系實際，重視實訓課程，使得學生在實際操作中加深對所學知識的理解，能夠將所學知識學以致用。

三、結束語

綜上所述，教師要通過實踐、動手、演示和實驗等方式，遵循教育循序漸進的規律，從簡單到復雜，從一般到先進，從單一到綜合，鞏固基礎理論知識，訓練基本技能、掌握基本方法，培養學生實踐動手能力、現場操作技能和素質，接受新事物的應變能力和創新意識，以提高電子類專業學生的技能。同時要優化講課模式，提升學生自主學習意識，理論聯系實際，促進學生的全面發展。