小學數(shù)學趣味教學探微

馮潔

小學數(shù)學有些抽象，對學生來說可能有一定的難度。因此，教師一定要采取積極措施來改進和優(yōu)化教學方法，提高學生對數(shù)學的學習興趣。

一、深入探究小學數(shù)學趣味教學的重要性、必要性

小學數(shù)學教師應該不斷探索新的教學方法，根據(jù)學生的學習需求和目標來選擇最合適的教學方法。這樣，才能更有效地激發(fā)學生的學習興趣，讓他們能夠保持高度專注，并增強自信心。通過這種方式，小學數(shù)學教學才能更加有趣，從而保證教學質(zhì)量。

二、重新審視新課標對小學數(shù)學教學的基本要求，以確保教學質(zhì)量

“新課標”隨著時代不斷地發(fā)展，以滿足小學數(shù)學教學的需求。“新課標”意在幫助學生更進一步地了解和把握當代數(shù)學基礎知識、基本技能和基礎理論概念，并培養(yǎng)學生的當代數(shù)學教學價值觀。“新課標”意在為學生創(chuàng)造一個全面、有效的數(shù)學學習環(huán)境，以促進學生的學習成果和發(fā)展?jié)撃埽粸榱俗屝W數(shù)學課堂更有趣，教師應該充分考慮學生的需求，并結(jié)合新課標的特點，選用科學合理的教學方法。這樣，學生們才能跟隨教師的指導，感受到有趣的課堂教學的效果。

三、探究如何通過有趣的方式來推進小學數(shù)學課堂教學

小學數(shù)學教師應當采取多樣化的教學方式，組織形式多樣的活動，讓學生參與進來，引起他們的濃厚興趣，讓他們在興趣愛好的推動下，認真學習，進而提升教學效果。小學教師應當主動地創(chuàng)設生活情境，讓學生在熟識的環(huán)境中體會數(shù)學知識點的樂趣，并通過這些情境更進一步地理解數(shù)學的價值。這樣才能充分調(diào)動學生的學習興趣，并幫助他們更進一步地擴大知識面。此外，教師還應進行拓展延伸，提出一些富有挑戰(zhàn)性的提問，讓學生在更豐富的環(huán)境中開展探究。同時教師應當強調(diào)學生的主體地位，并將其視為教學的核心，以充分調(diào)動學生的學習興趣。此外，教師還應當指導學生開展合作，讓他們在集體中一起認真學習，發(fā)揮自主學習和相互帶動的優(yōu)勢。通過這些措施，學生的學習興趣才能得到有效的激勵，并且能夠更好地發(fā)揮。

四、小學數(shù)學教師應當將實際案例引入課堂教學

學生在獲得數(shù)學知識點的時候，也能夠接觸到德育，這樣才能更好地激勵學生的學習興趣。通過這種方式，學生的學習熱情才能得到更好的培養(yǎng)。通過靈活運用多種教學方法，數(shù)學課堂氛圍將變得更為有趣、融洽，學生們也會在教學活動中變得積極、主動，從而不斷提升綜合能力。通過小學數(shù)學有趣課堂，學生可以感受到一種輕松愉快的氛圍，他們會表現(xiàn)出活躍的學習心態(tài)，并且能夠根據(jù)自身的經(jīng)驗來拓展所學知識點，這正是有趣課堂所能發(fā)揮的作用。教師應該謹慎地把握課堂教學的時間節(jié)點，以確保小學數(shù)學有趣教育能夠發(fā)揮出最大的效果。例如，在傳遞數(shù)學教育基本概念知識時，應該先讓學生進行最初了解和把握，然后再適時地運用興趣教育來幫助學生更好地運用這些知識點。

“興趣是最好的教師。”小學數(shù)學教師應該依據(jù)課程內(nèi)容和學生的實際，緊密結(jié)合新課程標準的要求，靈活性選擇教學方法，調(diào)動學生的學習興趣，促進生動有趣的教學模式的實施。