高校紅色藝術(shù)教育的理路與對(duì)策

胡琦 雷宇

摘 ???要：紅色藝術(shù)教育是政治性、思想性與藝術(shù)性教育的統(tǒng)一，不僅能夠通過文藝?yán)碚撝R(shí)傳授與實(shí)踐技能培養(yǎng)提升大學(xué)生的審美素養(yǎng)與情趣，更能夠用藝術(shù)方式增強(qiáng)紅色資源的引導(dǎo)力和影響力，使之成為高校鑄魂育人的強(qiáng)大精神動(dòng)力和鮮亮思想底色。高校要依托自身文化引領(lǐng)、教育教學(xué)、科學(xué)研究、資源統(tǒng)籌等方面優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)揮紅色藝術(shù)的特殊育人作用，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人創(chuàng)新工作路徑。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育；紅色教育；文化傳承；時(shí)代新人

中圖分類號(hào)：G641 ???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ???文章編號(hào)：1002-4107（2024）06-0026-04

文化是一個(gè)民族的靈魂和家園，是一個(gè)國家生存和發(fā)展的力量。紅色文化是中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行革命、建設(shè)的偉大實(shí)踐中塑造起來的特有精神產(chǎn)物和文明智慧，已然成為中華民族先進(jìn)文化的重要組成部分。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系”“增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量”。高校是培養(yǎng)時(shí)代新人的戰(zhàn)略基地，也是研究宣傳馬克思主義的思想高地。紅色藝術(shù)是紅色文化的重要表現(xiàn)形式，高校紅色藝術(shù)教育立足高等教育職責(zé)使命和教育特點(diǎn)，以紅色文藝思想傳播和實(shí)踐創(chuàng)作為主線，將傳承紅色基因，培養(yǎng)具有堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念、高尚審美情趣和健康人格心態(tài)的大學(xué)生作為目標(biāo)，是高校推進(jìn)時(shí)代新人鑄魂工程的有效工作載體。

一、高校紅色藝術(shù)教育的歷史傳統(tǒng)

2022年“五四”前夕，習(xí)近平總書記在考察中國人民大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“講好中國共產(chǎn)黨的故事，講好黨創(chuàng)辦人民大學(xué)的故事，激勵(lì)廣大師生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，賡續(xù)紅色血脈”[1]，進(jìn)一步明確了高校傳承紅色文化、弘揚(yáng)紅色精神、培育紅色傳人、守護(hù)紅色江山的重要責(zé)任和特殊使命。我們黨歷來有文藝育人的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在延安時(shí)期，抗日軍政大學(xué)、延安大學(xué)魯迅藝術(shù)文學(xué)院和中國人民大學(xué)的前身陜北公學(xué)等“窯洞大學(xué)”就以藝術(shù)教育作為武器，培養(yǎng)了一大批革命文藝骨干和無產(chǎn)階級(jí)文藝戰(zhàn)士，凝聚起了強(qiáng)大的保家衛(wèi)國力量。特別是成立于

1938年的延安大學(xué)“魯迅藝術(shù)學(xué)校”是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國共產(chǎn)黨為培養(yǎng)抗戰(zhàn)文藝干部和文藝工作者而創(chuàng)辦的綜合性文學(xué)藝術(shù)學(xué)校，具有光榮的辦學(xué)歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，始終肩負(fù)“傳承魯藝薪火，踐行延安精神”的歷史使命，成為打造紅色經(jīng)典作品的人才培養(yǎng)基地，為國家培養(yǎng)了一大批熱血兒女，得到了廣泛的認(rèn)可和高度的贊譽(yù)，對(duì)我國現(xiàn)代文化藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，堪稱中國文藝界的一座豐碑。

習(xí)近平總書記曾指出：“北大是新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的策源地，最早在我國傳播馬克思主義思想，也是我們黨在北京早期革命活動(dòng)的歷史見證地，在建黨過程中具有重要地位。”[2]北京大學(xué)不僅是中國共產(chǎn)黨最早的活動(dòng)基地，也是中國美學(xué)學(xué)科建設(shè)的起源地，開創(chuàng)了現(xiàn)代中國藝術(shù)專業(yè)教育、美育和藝術(shù)學(xué)科發(fā)展的新紀(jì)元。時(shí)任校長(zhǎng)蔡元培開創(chuàng)的藝術(shù)教育及美育思想倡導(dǎo)學(xué)生既要立足大地，也要仰望星空，擺脫功利主義、物質(zhì)主義的束縛，主動(dòng)關(guān)注人類命運(yùn)共同體的未來，這種文化基因不僅給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)全面、平衡發(fā)展的良好環(huán)境，也在他們思想深處吹響了提升民族文化軟實(shí)力的號(hào)角。

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院是1956年成立的中央工藝美術(shù)學(xué)院，是中國第一所高等藝術(shù)設(shè)計(jì)院校。2021年習(xí)近平總書記考察清華大學(xué)時(shí)指出，“美術(shù)、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)相輔相成、相互促進(jìn)、相得益彰”“要增強(qiáng)文化自信，以美為媒，加強(qiáng)國際文化交流”[3]，把美的教育和傳續(xù)作為民族發(fā)展的重要基石，引領(lǐng)大學(xué)生追求更有高度、有境界、有品位的人生。

建黨百年前夕，素有“國內(nèi)學(xué)科最完備、規(guī)模最齊整的第一所國立高等美術(shù)院校”之譽(yù)的中國美術(shù)學(xué)院

師生通過繪畫、雕塑、戲劇、影視等多種形式，積極參與和推動(dòng)國家與浙江省重大題材美術(shù)創(chuàng)作工程，以飽滿的創(chuàng)作激情和辛勤勞動(dòng)回報(bào)人民、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)時(shí)代，創(chuàng)作出一批弘揚(yáng)民族精神、緊貼時(shí)代脈搏、富有浙江特色的優(yōu)秀文藝作品。每一件紅色經(jīng)典作品不僅僅是對(duì)歷史場(chǎng)景的形象再現(xiàn)，更是師生對(duì)于歷史的深刻理解與藝術(shù)表達(dá)，這些創(chuàng)作背后就是“秉人民之心、溯精神之源、鑄傳世之作、立有為之學(xué)”的“國美精神”，依托的是“固本培元、守正創(chuàng)新”的“國美模式”。

從北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院到各地方高等院校，無論是藝術(shù)院校還是綜合院校，“為黨育人、為國育才”的初心使命和辦學(xué)歷程使得它們無不肩負(fù)著傳承紅色基因的重任，同時(shí)也為其開展藝術(shù)教育提供了豐厚的教育教學(xué)素材。藝術(shù)教育與高校育人中心工作深度融合，以高深的思想底蘊(yùn)、高遠(yuǎn)的價(jià)值定位和高超的藝術(shù)水準(zhǔn)孕育一代又一代堅(jiān)定信仰馬克思主義、矢志為民族復(fù)興不懈奮斗的國之棟梁，不斷展現(xiàn)著一種社會(huì)文明新形態(tài)。他們心系家國，愛黨愛民，為時(shí)代放歌，為人民起舞，為新中國的建立、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)積極貢獻(xiàn)力量。可以說，高校紅色藝術(shù)教育歷史悠久，潤(rùn)物無聲，引導(dǎo)價(jià)值，引領(lǐng)精神，啟迪審美，富含創(chuàng)新向上的因子，它將紅色文化內(nèi)含的精神力量轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣，引領(lǐng)他們的成長(zhǎng)期盼和理想信念，不僅從思想深處推動(dòng)他們完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，更在價(jià)值追求層面促進(jìn)他們?cè)鰪?qiáng)文化自信，提升強(qiáng)國抱負(fù)，使其充滿積極斗爭(zhēng)、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的激情，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的國之棟梁提供了強(qiáng)勁不竭的思想源泉和精神動(dòng)力。

二、高校紅色藝術(shù)教育的價(jià)值內(nèi)涵

中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》提出“改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展”。作為中國化時(shí)代化高校德育和美育的重要載體，我國高校紅色藝術(shù)教育具有超功利的綜合育人功能，通過還原歷史場(chǎng)景，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，讓大學(xué)生參與跨越時(shí)空的紅色體驗(yàn)和藝術(shù)熏陶，在道德情感和審美情感的深入互動(dòng)中積極思考肩負(fù)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，使其為了國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福主動(dòng)參與知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐創(chuàng)新，為了和美世界的共同愿景而不懈努力，成長(zhǎng)為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，具備高尚道德情操、優(yōu)良人文素養(yǎng)和扎實(shí)學(xué)識(shí)基礎(chǔ)的高素質(zhì)優(yōu)秀人才。

（一）點(diǎn)燃大學(xué)生民族復(fù)興的真情

高校是馬克思主義的重要啟航地和傳承地，不少學(xué)校都擁有光榮的紅色文化基因和辦學(xué)傳統(tǒng)，蘊(yùn)含豐富的紅色教育資源和教學(xué)素材。作為國家人才培養(yǎng)的搖籃，高校紅色藝術(shù)教育歷來以國家民族利益為第一要義，為大學(xué)生思想政治教育提供積極載體。從排山倒海、氣勢(shì)恢宏的吶喊曲《黃河大合唱》到振奮精神、反抗壓迫的集結(jié)號(hào)《義勇軍進(jìn)行曲》，通過紅色經(jīng)典演繹、詩歌朗誦賽、主題文藝演出等形式，用內(nèi)涵豐富的文藝作品和大學(xué)生喜聞樂見的文化藝術(shù)活動(dòng)奏響實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的主旋律，賦能廣大青年學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰，堅(jiān)守中國特色社會(huì)主義信念，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，把小我融入大我，為國家富強(qiáng)和人民幸福作出貢獻(xiàn)。一曲曲昂揚(yáng)向上的正氣歌富含革命性，體現(xiàn)人民性，在傳承中創(chuàng)新紅色精神，激發(fā)大學(xué)生站穩(wěn)成長(zhǎng)立場(chǎng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立發(fā)展底氣，增強(qiáng)內(nèi)涵骨氣，追求崇高的人生境界，成為有遠(yuǎn)大抱負(fù)、政治遠(yuǎn)見、廣博知識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膰覘澚汉兔褡鍙?fù)興的中堅(jiān)力量。

（二）引導(dǎo)大學(xué)生崇美向善的溫情

高校是各類思想文化的重要匯聚地和創(chuàng)作地，紅色文藝成果具有鮮明的價(jià)值觀和人生觀導(dǎo)向，使得感性認(rèn)知和理性思考實(shí)現(xiàn)融通與和諧。作為中國式文化育人的積極路徑，高校紅色教育已成為大學(xué)生情感教育的重要載體和依托。從謳歌革命英雄偉大壯舉的《英雄贊歌》，到激昂向上豪情滿懷的《歌唱祖國》，紅色藝術(shù)旋律引領(lǐng)審美風(fēng)尚，是對(duì)大學(xué)生真善美的喚醒，既強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)，也注重家國情懷的激發(fā)，啟迪他們?cè)陂_放、共享、多元、融合的文化環(huán)境中感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的智慧，潛移默化地調(diào)適他們的審美情趣，為他們筑起深層次的價(jià)值追求，使其滿懷溫情地提升胸襟和氣質(zhì)。在紅色歌舞創(chuàng)作和影視作品的推廣活動(dòng)中，大學(xué)生用積極樸素的情感和立場(chǎng)涵養(yǎng)向善性情，體悟革命氣概，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，改善道德人格，學(xué)會(huì)用文化思維和藝術(shù)眼光看待國家、社會(huì)發(fā)展中的人和事，傾聽人民聲音，把握時(shí)代脈搏，回答時(shí)代課題，不斷增強(qiáng)民族自豪感與歷史使命感，也讓自己從感性的人歷經(jīng)心靈的凈化和升華成長(zhǎng)為藝術(shù)的理性的人。

（三）提振大學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的熱情

高校是先進(jìn)思想與新興理念的創(chuàng)發(fā)地和展示窗，紅色藝術(shù)引導(dǎo)與詠唱美好高遠(yuǎn)的革命理想和寬廣無私的為民情懷，是大學(xué)生扛起使命、與時(shí)俱進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。從展現(xiàn)紅軍驚人意志品質(zhì)的《長(zhǎng)征組歌》，到唱響改革開放先聲的《在希望的田野上》，再到傾訴對(duì)祖國與人民誠摯感情的《不忘初心》，一批批文藝作品在傳承中積淀文化厚度，在創(chuàng)新中激發(fā)思維靈感和發(fā)展活力。革命理想高于天，盡管環(huán)境艱苦，條件惡劣，但是面對(duì)建設(shè)新中國、復(fù)興大中華的憧憬和使命，一代代革命人和建設(shè)者始終涌動(dòng)著青春的心浪，洋溢著紅色浪漫的激情。紅色旋律以美培元、以美育人，一方面讓大學(xué)生在歷史發(fā)展和社會(huì)建設(shè)的宏大場(chǎng)景中錘煉審美感知、理解、判斷、想象及通感能力，引導(dǎo)他們把自己擺進(jìn)歷史演進(jìn)的時(shí)空，與祖國同呼吸、共命運(yùn)，堅(jiān)定樹立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念、對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的信心，更重要的是以其積極變化的可創(chuàng)性激勵(lì)大學(xué)生主動(dòng)走到時(shí)代前沿，學(xué)習(xí)新思想、新方法，突破常規(guī)求發(fā)展，在踔厲奮進(jìn)中挑戰(zhàn)自我，在劈波斬浪中開辟天地，成為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代青年。

（四）激發(fā)大學(xué)生拼搏奮進(jìn)的激情

高校是培育優(yōu)秀青年的重要儲(chǔ)能地和加油站，紅色藝術(shù)作品蘊(yùn)含旋律美、文字美、畫卷美，反映了中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民浴血奮戰(zhàn)、改革創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的光輝歷史，蘊(yùn)含著勇于斗爭(zhēng)、無畏艱險(xiǎn)的革命樂觀主義精神，凸顯出我們黨“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的強(qiáng)大能力”[2]，為大學(xué)生精神成長(zhǎng)提供了天然的思想滋養(yǎng)。從眾志成城干事創(chuàng)業(yè)的《團(tuán)結(jié)就是力量》，到唱出共產(chǎn)黨人為民初心的《東方紅》，誕生于不同歷史時(shí)期、不同時(shí)代背景下的文藝作品，構(gòu)建出多維生動(dòng)的育人場(chǎng)域，猶如一劑劑強(qiáng)心針激活了無數(shù)中華兒女為民族獨(dú)立和中華民族偉大復(fù)興而前赴后繼的斗志，迄今仍是激勵(lì)各族人民不懈奮斗的精神動(dòng)力，成為培育大學(xué)生理想信念的力量源泉。作為文化軟實(shí)力，紅色藝術(shù)彰顯的自強(qiáng)不息、勇于斗爭(zhēng)的愛國主義精神、民族精神依然煥發(fā)著時(shí)代光彩，引導(dǎo)大學(xué)生在充滿光榮和夢(mèng)想的社會(huì)主義新征程上積極發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，“敢”字當(dāng)頭，引領(lǐng)潮流，以能吃苦的闖勁干勁和敢吃苦的決心恒心擔(dān)負(fù)起青春責(zé)任，真正經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨、長(zhǎng)才干，以奮進(jìn)者的姿態(tài)在攻堅(jiān)克難中披荊斬棘、沖鋒陷陣，創(chuàng)造人生的輝煌業(yè)績(jī)。

三、高校紅色藝術(shù)教育的工作路徑

紅色藝術(shù)是社會(huì)主義審美觀、價(jià)值觀的標(biāo)準(zhǔn)來源，也是新時(shí)代青年堅(jiān)定信仰、提振信心、勇毅前行的重要精神來源。作為文化育人的重要組成部分，高校紅色藝術(shù)教育要立足立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，賡續(xù)紅色血脈，傳承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，讓紅色文化資源以藝術(shù)形式高站位、高水準(zhǔn)地引領(lǐng)大學(xué)生的審美觀念、理想信念和道德情操，使之成為一代有自覺文化主體意識(shí)、強(qiáng)烈文化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。

（一）以深厚的思想文化內(nèi)涵引領(lǐng)藝術(shù)教育方向

高等教育要為黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)。我國高校是社會(huì)先進(jìn)思想文化的輻射源，始終把理想信念教育作為育人的基礎(chǔ)和前提，旗幟鮮明地堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，具備傳播紅色文化的天然思想優(yōu)勢(shì)。作為高校美育的重要形式，藝術(shù)教育要追尋高等教育本源，凸顯價(jià)值引導(dǎo)，秉持高校的辦學(xué)初心和育人定位，堅(jiān)持以美育心、以文化人，以黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育為主線，把愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育有機(jī)融入其中，并形成時(shí)代精神的表達(dá)。與此同時(shí)，藝術(shù)教育要拓寬載體，積極守護(hù)學(xué)生心靈和精神家園，通過開設(shè)相關(guān)文化藝術(shù)類課程、組織形式豐富的文藝體驗(yàn)和創(chuàng)作活動(dòng)讓大學(xué)生感受紅色文化所蘊(yùn)含的崇高理想信念、深厚的人民情懷、深邃政治內(nèi)涵和奮發(fā)斗爭(zhēng)精神，進(jìn)而內(nèi)化道德品性，激發(fā)行動(dòng)自覺，引導(dǎo)他們主動(dòng)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，開辟一條中國式立德樹人新路徑。

（二）以專業(yè)的教育教學(xué)機(jī)制提高藝術(shù)教育成效

紅色藝術(shù)承載著中國革命文化的內(nèi)在精神和價(jià)值理念，跨越時(shí)空，弘揚(yáng)正氣，體現(xiàn)著中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為國家謀富強(qiáng)、為世界謀大同的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和宏偉志向，作為知識(shí)范疇既有理論體系也有實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。紅色藝術(shù)教學(xué)依靠高校優(yōu)質(zhì)的教學(xué)創(chuàng)新機(jī)制，以融合性、互動(dòng)性、數(shù)字化為著力點(diǎn)，打造特色教學(xué)平臺(tái)，讓紅色理論走進(jìn)大學(xué)生心靈和情感深處，通過推進(jìn)審美情趣的培養(yǎng)，有效消除灌輸式理性教育的強(qiáng)制化、片面性局限，讓他們切實(shí)體悟到紅色文化的強(qiáng)大精神力量。藝術(shù)教育要主動(dòng)把握好課堂教學(xué)主渠道，結(jié)合各學(xué)科大學(xué)生的人格特質(zhì)與培養(yǎng)特點(diǎn)，加強(qiáng)知識(shí)、技能與素養(yǎng)之間的系統(tǒng)性關(guān)聯(lián)，優(yōu)化不同專業(yè)的通識(shí)課程體系，用全媒體手段生動(dòng)有效地感染大學(xué)生的心靈，解讀各類紅色音樂、曲藝、影視、繪畫作品的美學(xué)意蘊(yùn)和思想內(nèi)涵，消除說理教育與學(xué)生的距離感，提升他們的審美理想自覺。與此同時(shí)，也要把理論學(xué)習(xí)成效的檢驗(yàn)放到各類實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中來，構(gòu)建全方位一體化實(shí)踐參與矩陣，健全行動(dòng)激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造激情來稱頌黨、謳歌人民、贊美時(shí)代，提振家國情懷，解決思想困惑，勇挑時(shí)代責(zé)任，讓紅色精神的言說真正成為跨越時(shí)空的實(shí)踐，不斷得到延展和升華，也讓教育引導(dǎo)朝著合乎人性的方向自然協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）以高超的學(xué)術(shù)研究水準(zhǔn)提升藝術(shù)教育層次

高校是馬克思主義理論、文化藝術(shù)理論傳播和研究的重要陣地，一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，“為歷史存正氣，為世人弘美德”[4]，是社會(huì)先進(jìn)思想文化的傳播者、中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。一方面，藝術(shù)教育要發(fā)揮黨建思政領(lǐng)域理論研究專家的學(xué)術(shù)話語優(yōu)勢(shì)，厘清紅色根脈和紅色印跡，為大學(xué)生理解和掌握中國革命和社會(huì)主義建設(shè)若干問題提供深刻、準(zhǔn)確的學(xué)術(shù)解讀，并通過專家評(píng)議、顧問指導(dǎo)等形式在各種藝術(shù)教學(xué)、文化演繹活動(dòng)中深化政治滋育、學(xué)理闡釋和價(jià)值塑造。另一方面，藝術(shù)教育要依托名家大師、文藝才俊的專業(yè)學(xué)術(shù)造詣，深入傳播以人民為中心的文藝思想，在深入人民中進(jìn)行無愧于時(shí)代的文藝創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生將馬克思主義學(xué)科、紅色文化研究成果與藝術(shù)實(shí)踐相融合，追隨偉人思想，品鑒經(jīng)典著作，深入開展地方紅色資源的梳理和開發(fā)，以高度的文化自信和文化自覺投入到紅色題材的學(xué)習(xí)與藝術(shù)創(chuàng)作中去，研究豐富紅色文化的價(jià)值塑造和現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化手段，不斷將思想和情感同人民融為一體，力爭(zhēng)創(chuàng)獲一系列具有革命文化底蘊(yùn)、時(shí)代進(jìn)步高度以及強(qiáng)大藝術(shù)感染力的思想政治教育精品。

（四）以系統(tǒng)的組織統(tǒng)籌能力擴(kuò)大藝術(shù)教育輻射

高校具有系統(tǒng)的人才培養(yǎng)、科研研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等功能，構(gòu)建了強(qiáng)大的組織動(dòng)員、推廣服務(wù)、交流協(xié)作等工作機(jī)制，能夠站在國際國內(nèi)形勢(shì)和時(shí)代發(fā)展大格局下統(tǒng)籌大學(xué)生培養(yǎng)，奠定他們的人類命運(yùn)共同體意識(shí)，為最大限度發(fā)揮紅色藝術(shù)的鑄魂育人價(jià)值創(chuàng)造條件。藝術(shù)教育要站穩(wěn)立場(chǎng)，緊緊依托黨團(tuán)組織的本質(zhì)屬性和示范引領(lǐng)作用，傳承紅色基因，創(chuàng)新教育模式，構(gòu)建起“團(tuán)建＋藝術(shù)”“黨建＋藝術(shù)”等新型思想引領(lǐng)機(jī)制，引導(dǎo)大學(xué)生強(qiáng)化組織身份認(rèn)同，在豐富多彩的藝術(shù)實(shí)踐、志愿活動(dòng)中深悟建黨初心，感知紅色力量，實(shí)現(xiàn)組織建設(shè)、藝術(shù)教育與思想引領(lǐng)的深度融合。與此同時(shí)，藝術(shù)教育要積極樹立“引進(jìn)來，走出去”的意識(shí)，加強(qiáng)紅色資源整合和藝術(shù)實(shí)踐交流，重視網(wǎng)絡(luò)媒介“第一環(huán)境”的建設(shè)，邀請(qǐng)社會(huì)知名專家、革命前輩及相關(guān)藝術(shù)團(tuán)體走進(jìn)高校，開展經(jīng)典藝術(shù)作品的賞析和演繹，也要聯(lián)動(dòng)政府有關(guān)部門及社會(huì)機(jī)構(gòu)搭起聯(lián)建聯(lián)創(chuàng)聯(lián)融聯(lián)享的教育服務(wù)平臺(tái)，開展紅色藝術(shù)成果交流和社會(huì)服務(wù)，高質(zhì)量推廣紅色藝術(shù)精品，讓優(yōu)秀紅色精品“活起來”，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育為廣大人民服務(wù)的根本目的，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生接受紅色藝術(shù)教育、蓄力創(chuàng)新紅色藝術(shù)精品的激情。

四、結(jié)語

文化是一個(gè)民族的靈魂，彰顯一個(gè)時(shí)代的發(fā)展內(nèi)涵和水平，以文化人是開展思想政治工作、提高公民素養(yǎng)、推進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步的重要路徑。習(xí)近平總書記在

2023年文化傳承發(fā)展座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“在新的起點(diǎn)上繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們?cè)谛聲r(shí)代新的文化使命。要堅(jiān)定文化自信、擔(dān)當(dāng)使命、奮發(fā)有為，共同努力創(chuàng)造屬于我們這個(gè)時(shí)代的新文化，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明。”[5]作為中國特色社會(huì)主義文化的有機(jī)組成部分，紅色文化是當(dāng)代中國最鮮明的文化特色，它所蘊(yùn)含的正確道德認(rèn)知、剛毅道德情感、堅(jiān)定道德意志、積極道德行為是中國精神和中國力量的重要組成部分，作為一種文化立場(chǎng)亦是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人的重要價(jià)值遵循。高校紅色藝術(shù)教育以文潤(rùn)心，以美啟智，承前啟后，繼往開來，用文化思維和藝術(shù)形式引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定革命理想信念，涵養(yǎng)愛國愛黨情懷，修煉積極審美情趣，培育和善人生境界，是加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中國式高校思想政治教育的有益工作路徑。面向新時(shí)代，紅色藝術(shù)教育要彰顯中國精神、中國力量、中國價(jià)值，在守正創(chuàng)新中詮釋紅色精神本質(zhì)，“堅(jiān)持政治性、思想性、藝術(shù)性相統(tǒng)一，用史實(shí)說話，增強(qiáng)表現(xiàn)力、傳播力、影響力”[2]，用文藝的力量“啟迪思想、溫潤(rùn)心靈、陶冶人生”[4]。

參考文獻(xiàn)：

[1] ?習(xí)近平.習(xí)近平在中國人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào) 堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)傳承紅色基因扎根中國大地 走出一條建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)新路[N].人民日?qǐng)?bào)，2022-04-26（1）.

[2] ?習(xí)近平.習(xí)近平在中共中央政治局第三十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào) 用好紅色資源賡續(xù)紅色血脈 努力創(chuàng)造無愧于歷史和人民的新業(yè)績(jī)[N].人民日?qǐng)?bào)，2021-06-27（1）.

[3] ?習(xí)近平.習(xí)近平在清華大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào) 堅(jiān)持中國特色世界一流大學(xué)建設(shè)目標(biāo)方向 為服務(wù)國家富強(qiáng)民族復(fù)興人民幸福貢獻(xiàn)力量[N].人民日?qǐng)?bào)，2021-04-20（1）.

[4] ?習(xí)近平.習(xí)近平主持召開文藝工作座談會(huì)強(qiáng)調(diào) 堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向 創(chuàng)作更多無愧于時(shí)代的優(yōu)秀作品[N].光明日?qǐng)?bào)，2014-10-16（1）.

[5] ?習(xí)近平.習(xí)近平在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上強(qiáng)調(diào) 擔(dān)負(fù)起新的文化使命 努力建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明[N].人民日?qǐng)?bào)，2023-06-03（1）.

[責(zé)任編輯 ?包玉紅]

收稿日期：2023-08-22

作者簡(jiǎn)介：胡琦，浙江理工大學(xué)黨委學(xué)工部教授

基金項(xiàng)目：國家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“中國共產(chǎn)黨紅色文化發(fā)展史研究”（19ADJ007）；教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)模式的‘紅旅策劃師能力提升培訓(xùn)”（220503753313538）