高校圖書館傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展策略

[摘 要]高校圖書館是文化傳播的重要場(chǎng)所，在傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揮著積極作用。以遼寧省為例，對(duì)遼寧省40所公辦本科高校圖書館近五年開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和短板，提出相應(yīng)的發(fā)展策略。

[關(guān)鍵詞]傳統(tǒng)文化 高校圖書館 文化傳承

[分類號(hào)]G252

1 引言

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶和精華所在，是中華民族的根和魂，是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基[1]。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中形成的，有著積極的歷史作用，至今仍具有重要價(jià)值的思想文化[2]，具有鮮明的民族特色與時(shí)代價(jià)值。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于提升文化自信，促進(jìn)國(guó)民精神文明進(jìn)步，也對(duì)我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀有著重要的意義。《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》指出：“隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革、對(duì)外開放日益擴(kuò)大、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體快速發(fā)展，迫切需要深化對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信。充分發(fā)揮圖書館、文化館、博物館、群藝館、美術(shù)館等公共文化機(jī)構(gòu)在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用”[3]。

高校圖書館應(yīng)立足館藏文獻(xiàn)資源和空間資源，傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，繼承創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的精華，宣傳推廣傳統(tǒng)文化的意義，有規(guī)劃、有主題、有側(cè)重、有層次地組織開展各類實(shí)踐活動(dòng)。高校圖書館是學(xué)校重要的文獻(xiàn)資源中心和開展文化教育的重要場(chǎng)所，理應(yīng)結(jié)合資源優(yōu)勢(shì)和工作實(shí)際，承擔(dān)起傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。筆者從活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式等方面對(duì)遼寧省公辦本科高校圖書館開展傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)查，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行梳理、分析，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，剖析原因，提出發(fā)展策略，為推進(jìn)高校圖書館傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化工作的良性發(fā)展提供有益的參考。

2 調(diào)查對(duì)象和方法

2.1 調(diào)查對(duì)象

筆者以高校圖書館傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)為研究?jī)?nèi)容，以中華人民共和國(guó)教育部公布的遼寧省本科院校名單為研究范圍[4]，選取40所公辦本科院校圖書館作為調(diào)查對(duì)象。通過(guò)梳理和分析這些本科高校圖書館傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)工作的內(nèi)容、形式，剖析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期呈現(xiàn)高校圖書館傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀和實(shí)踐特點(diǎn)。

2.2 調(diào)查方法

此次調(diào)查采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)研法和內(nèi)容分析法，以2018年 7月1日至2023年6月31日共5年為調(diào)查期限，通過(guò)瀏覽各圖書館官方網(wǎng)站和圖書館官方微信公眾號(hào)發(fā)布的歷史消息，查看通知公告、讀者服務(wù)、新聞消息、活動(dòng)信息等欄目，按照薦讀、文化推介、講座、展覽、比賽、分享、體驗(yàn)、課程等不同的活動(dòng)形式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，充分呈現(xiàn)此項(xiàng)工作的現(xiàn)狀。

3 遼寧省高校圖書館開展傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)現(xiàn)狀

此次調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)兩種情況，無(wú)法通過(guò)外網(wǎng)訪問(wèn)一些高校圖書館的官網(wǎng)，還有一些學(xué)校的微信公眾號(hào)只能查詢2023年5月之后發(fā)布的推文和信息。共有東北大學(xué)、沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院、遼寧中醫(yī)藥大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、沈陽(yáng)大學(xué)、大連大學(xué)、沈陽(yáng)工程學(xué)院、沈陽(yáng)體育學(xué)院、沈陽(yáng)師范大學(xué)9所學(xué)校存在這兩種情況中的一種。有4所學(xué)校同時(shí)存在這兩種情況，即中國(guó)刑事警察學(xué)院、遼寧警察學(xué)院、遼寧科技學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院，這4所學(xué)校的統(tǒng)計(jì)結(jié)果受到很大影響，不夠全面。此次調(diào)查的樣本還是能夠反映遼寧省的整體趨勢(shì)。由于篇幅有限，在表1中展現(xiàn)了遼寧省高校圖書館傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有特色的活動(dòng)，多所高校共同舉辦的的如“傳承經(jīng)典 翰墨書香”大連市高校圖書館書法、篆刻作品聯(lián)展，在后文統(tǒng)一論述，在表1中就不進(jìn)行重復(fù)體現(xiàn)。

目前，這40所高校圖書館全部開展了傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀文化的工作。經(jīng)過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，圖書館傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)主要來(lái)自三大部分：一是由高校圖書館自發(fā)組織，二是由高校圖工委、圖書館學(xué)會(huì)、學(xué)校等上級(jí)部門組織，三是由超星、博看、Emerald等數(shù)據(jù)公司組織。傳承創(chuàng)新中華傳統(tǒng)文化工作呈現(xiàn)以下特點(diǎn)。

3.1 多元化、多形式傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

這40所高校圖書館開展了形式多樣、內(nèi)涵豐富的傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的工作。內(nèi)容涉及二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日、書法、國(guó)畫、篆刻、文物、古籍、國(guó)學(xué)、中國(guó)樂(lè)器、京劇、春聯(lián)、剪紙、做月餅、做香囊、漢服、家書、紅色文化、民俗文化等近20種；活動(dòng)形式多樣，包括薦讀、文化推介、講座、展覽、比賽、分享、體驗(yàn)、課程等近10種。高校圖書館開展最多的3種形式為薦讀、比賽、文化推介，有85%的高校館開展了薦讀，比賽和文化推薦的比例分別是80%和72.5%。薦讀是最常態(tài)化的一種傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形式，如大連交通大學(xué)圖書館的“好書推薦系列”，東北大學(xué)圖書館的“傳承經(jīng)典·共沐書香”，沈陽(yáng)化工大學(xué)的“穿越式觀賞中國(guó)千年文化”，大連海事大學(xué)圖書館的“夢(mèng)回千年，帶你了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的神奇魅力”等都是薦讀的不同形式。比賽的組織者有圖書館和超星、Emerald等數(shù)據(jù)公司，內(nèi)容涉及征文、繪畫、書法、古詩(shī)詞、文物知識(shí)、黨史知識(shí)、文學(xué)知識(shí)等方面，如很多高校館組織參與了Emerald公司舉辦的中國(guó)文物趣味知識(shí)競(jìng)賽，中國(guó)醫(yī)科大學(xué)圖書館組織的“我愛(ài)傳統(tǒng)文化”書法比賽。文化推介主要包括二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)文化，很多圖書館也是作為一種常態(tài)化的工作，如魯迅美術(shù)學(xué)院結(jié)合館藏的書畫、瓷器、絲綢等特色制作節(jié)氣推文，遼寧工程技術(shù)大學(xué)的宣紙之美等。文化推介除了配合二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行推送，也常依附于讀書日、讀書月等系列活動(dòng)。

3.2 系列化、主題化傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

40所高校圖書館在傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的工作中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，很多學(xué)校形成了系列化、主題化的活動(dòng)。如遼寧大學(xué)圖書館的紅歌欣賞系列、春節(jié)主題活動(dòng)系列，以紅色文化、紅色精神、傳統(tǒng)節(jié)日為內(nèi)容等進(jìn)行教育普及和傳播交流；庫(kù)客的中國(guó)樂(lè)器音樂(lè)欣賞系列，介紹了二胡、柳琴、琵琶、古箏、三弦、笙、嗩吶、巴烏等民族樂(lè)器，配以相應(yīng)的音樂(lè)欣賞專輯；大連醫(yī)科大學(xué)圖書館的“傳統(tǒng)·傳承·傳播”文明月系列活動(dòng)，包括“傳承經(jīng)典 翰墨書香”書法作品展，“讀中華經(jīng)典 品千年文化”第六屆經(jīng)典美文朗誦比賽活動(dòng)，“匠心獨(dú)具 創(chuàng)意無(wú)限”軟陶制作等活動(dòng)，通過(guò)展覽、比賽、體驗(yàn)多種形式對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承保護(hù)和創(chuàng)新發(fā)展。

4 高校圖書館在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新中的問(wèn)題

4.1 圖書館“單打獨(dú)斗”情況偏多，合作伙伴過(guò)少

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校圖書館開展的傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)多為自主舉辦、單獨(dú)開展，只有少數(shù)活動(dòng)聯(lián)合相關(guān)單位和文化機(jī)構(gòu)。如，“傳承經(jīng)典 翰墨書香”大連市高校圖書館書法、篆刻作品聯(lián)展活動(dòng)，該活動(dòng)由大連市高校圖書館協(xié)作組主辦，大連醫(yī)科大學(xué)圖書館、大連理工大學(xué)圖書館、大連工業(yè)大學(xué)圖書館、遼寧師范大學(xué)圖書館4個(gè)圖書館承辦，大連地區(qū)共13所高校圖書館參加了活動(dòng)[5]，這是本次調(diào)查過(guò)程中規(guī)模最大的一次聯(lián)合開展的相關(guān)活動(dòng)。另外，大連醫(yī)科大學(xué)圖書館與旅順博物館聯(lián)合開展“流動(dòng)博物館進(jìn)校園”，以體驗(yàn)類活動(dòng)為主要內(nèi)容，包括古代造紙術(shù)體驗(yàn)、手繪宮燈、手繪陶瓷花瓶、掐絲琺瑯制作等一系列活動(dòng)[6]，相關(guān)內(nèi)容豐富并且專業(yè)性強(qiáng)，是內(nèi)涵豐富的教育體驗(yàn)活動(dòng)，但這種合作性質(zhì)的活動(dòng)數(shù)量非常少。圖書館依靠自身力量和現(xiàn)有條件開展傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)，活動(dòng)的效果、專業(yè)性都會(huì)受到一定的局限，缺少與外部文化館、博物館等社會(huì)公共文化機(jī)構(gòu)的合作，也缺少與內(nèi)部的學(xué)生處、團(tuán)委等主抓學(xué)生工作的部門合作。高校圖書館與校內(nèi)外合作不緊密，沒(méi)有充分利用資源開展工作，與活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、長(zhǎng)效機(jī)制、專職館員的設(shè)置等有一定的關(guān)系。

4.2 活動(dòng)內(nèi)容的特色化、地域化有待彰顯

高校圖書館開展的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳教育普及活動(dòng)，在彰顯館藏資源、學(xué)校特色、教學(xué)特色、地域特征方面有所欠缺。相關(guān)活動(dòng)涉及最多的為經(jīng)典文獻(xiàn)閱讀、古詩(shī)詞、古典文學(xué)、古代書畫、古籍修復(fù)等，屬于比較普適性的文化范疇。遼寧是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)起始地、解放戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折地、抗美援朝出征地、雷鋒精神發(fā)祥地、新中國(guó)國(guó)歌素材地、共和國(guó)工業(yè)奠基地[7]，也有一些圖書館結(jié)合實(shí)際開展了具有特色化、地域化特點(diǎn)的活動(dòng)，尤其是遼寧“六地”紅色文化的宣傳教育。如，沈陽(yáng)航空航天大學(xué)舉辦的遼寧千年文脈圖片展，遼寧石油化工大學(xué)推出的品讀《雷鋒日記》系列活動(dòng)，“弘揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神 彰顯長(zhǎng)子情懷”——圖書館引領(lǐng)讀者走進(jìn)中國(guó)工業(yè)博物館，渤海大學(xué)開展“把雷鋒精神代代傳承下去”主題系列活動(dòng)。高校圖書館依托館藏資源在彰顯地域特色和人文風(fēng)情、宣傳本地的特色傳統(tǒng)文化方面進(jìn)行著積極探索，力圖讓師生對(duì)本地的優(yōu)秀文化更加了解，不斷增強(qiáng)廣大師生的文化自信和地域文化歸屬感，但相關(guān)活動(dòng)應(yīng)立足實(shí)際進(jìn)行全面、系統(tǒng)、深入地策劃實(shí)施。

4.3 體驗(yàn)感、互動(dòng)交流強(qiáng)的活動(dòng)形式欠缺

目前，高校圖書館開展的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新工作活動(dòng)形式涉及講座、展覽、比賽、體驗(yàn)、分享、課程，其中以講座、展覽和比賽居多。而體驗(yàn)、分享、課程的互動(dòng)性、體驗(yàn)感、知識(shí)傳導(dǎo)性更強(qiáng)，受眾程度更高，但開展相關(guān)活動(dòng)的高校圖書館數(shù)量分別為18所、9所、2所，分別占調(diào)查館的45%、22.5%和0.5%，相對(duì)占比偏少。體驗(yàn)活動(dòng)包括誦讀、閱讀打卡，以及結(jié)合國(guó)學(xué)、傳統(tǒng)節(jié)日開展的系列活動(dòng)。如東北大學(xué)圖書館舉辦的臨池學(xué)書、屏上“蘭亭”——走進(jìn)國(guó)學(xué)館書法活動(dòng)；遼寧科技大學(xué)圖書館舉辦了粽情一夏，來(lái)圖書館過(guò)端午；遼寧中醫(yī)藥大學(xué)圖書館舉辦的當(dāng)漢服遇到《詩(shī)經(jīng)》系列等。分享類的活動(dòng)以讀書分享會(huì)為主要形式。個(gè)性化體驗(yàn)和互動(dòng)交流能夠激發(fā)師生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，有利于加深師生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，引起共鳴，產(chǎn)生內(nèi)涵豐富、有創(chuàng)造性的活動(dòng)效果[8]。部分高校圖書館缺乏舉辦較大型互動(dòng)性活動(dòng)的能力，因此會(huì)采取便于組織和實(shí)施的講座、展覽、比賽等形式，有待創(chuàng)新互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)。

5 高校圖書館傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展策略

5.1 形成長(zhǎng)效機(jī)制，引領(lǐng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承

高校圖書館傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不能只是短效性、節(jié)日性與間歇性的工作，應(yīng)做好頂層設(shè)計(jì)，對(duì)人員、資源、經(jīng)費(fèi)等各方面做好長(zhǎng)期規(guī)劃，以探索長(zhǎng)效可持續(xù)發(fā)展機(jī)制[9]，保證傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀文化始終具有長(zhǎng)效性、發(fā)展性與創(chuàng)新性。

一是設(shè)置傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)工作的崗位，或者成立專門的工作小組，負(fù)責(zé)組織開展教育活動(dòng)，科學(xué)篩選活動(dòng)內(nèi)容，選定活動(dòng)形式，向體系化和品牌化方向發(fā)展。汲取各類教育推廣活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)傳承創(chuàng)新中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)策劃專家，在學(xué)生中形成固定的受眾群體，實(shí)現(xiàn)傳承創(chuàng)新活動(dòng)效果的最大化。注重活動(dòng)成果的保存與活動(dòng)的宣傳推廣，擴(kuò)大圖書館傳承創(chuàng)新傳統(tǒng)文化活動(dòng)的影響力，打造特色品牌。如，沈陽(yáng)師范大學(xué)2023年已經(jīng)舉辦了第十四屆讀書文化節(jié)，采用線上線下相結(jié)合的方式，開展豐富多彩的活動(dòng)。二是將傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為常規(guī)化、日常化工作，保證活動(dòng)的持續(xù)性和系統(tǒng)性。高校圖書館可以采取一年舉辦多次主題不一的傳承創(chuàng)新中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)，也可以連續(xù)幾年開展同一主題的系列活動(dòng)，汲取工作經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)創(chuàng)新，提升相關(guān)工作水平。注重傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的連續(xù)和銜接，為實(shí)踐活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展提供重要保障。

5.2 通力合作，建立多元主體共存的推廣模式

中華傳統(tǒng)文化博大精深，為了讓傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)獲得良好的效果，高校圖書館要結(jié)合校內(nèi)外的文化資源，實(shí)現(xiàn)跨部門的合作，推出多元化的活動(dòng)模式，充分發(fā)揮各部門、各機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)，合作共贏。

一是加強(qiáng)與校內(nèi)各職能部門的合作。充分利用學(xué)生處、團(tuán)委、宣傳部等校內(nèi)職能部門的優(yōu)勢(shì)，建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，共同策劃開展傳承創(chuàng)新中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)。二是與學(xué)生會(huì)、社團(tuán)進(jìn)行合作。學(xué)生是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要受眾，與學(xué)生會(huì)、社團(tuán)合作組織活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)積極性與興趣，同時(shí)也能掌握學(xué)生的喜好和活動(dòng)偏好，使組織的活動(dòng)更加符合學(xué)生的興趣和需求，提高活動(dòng)質(zhì)量和效益。如，鞍山師范學(xué)院圖書館的“青青子衿”書友會(huì)的學(xué)生社團(tuán)組織，定期舉辦國(guó)學(xué)讀書會(huì)等不同形式的讀書活動(dòng)，取得了良好的效果。三是加強(qiáng)與校外文化機(jī)構(gòu)的合作。與兄弟院校圖書館、公共圖書館、博物館、美術(shù)館等文化機(jī)構(gòu)交流合作。每個(gè)機(jī)構(gòu)都有自己獨(dú)特的館藏資源和傳承創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的策略，加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)的館際合作，構(gòu)建互幫互助機(jī)制，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)特色資源、人力資源等各類資源的共享，還能充分發(fā)揮各館的自身優(yōu)勢(shì)，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，豐富活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)的形式。

5.3 繼續(xù)拓展活動(dòng)內(nèi)容的廣度和深度

經(jīng)過(guò)調(diào)查，目前相關(guān)活動(dòng)的內(nèi)容主要涉及中國(guó)古典詩(shī)詞、民俗典故、二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日、經(jīng)典書籍、特色館藏、地域文化資源等，在傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過(guò)程中，應(yīng)繼續(xù)深化活動(dòng)的內(nèi)容，凸顯特色化和學(xué)科化。

一是高校圖書館深度開發(fā)利用特色館藏資源。廣泛、深入地挖掘館藏優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，有意識(shí)、有規(guī)劃、全方位地向?qū)W生推薦館藏中有價(jià)值的傳統(tǒng)文化文獻(xiàn)。二是挖掘地域特色文化資源。高校圖書館應(yīng)從地方傳統(tǒng)文化、歷史特色入手，深入探究地方優(yōu)秀的、具有傳承性的傳統(tǒng)文化資源、紅色資源，與館藏相結(jié)合，豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承教育活動(dòng)內(nèi)容。三是引進(jìn)和培養(yǎng)在傳統(tǒng)文化相關(guān)領(lǐng)域有一定影響力的研究型學(xué)科館員，依靠圖書館豐厚的文獻(xiàn)資源，開展深層次的知識(shí)服務(wù)，參與傳統(tǒng)文化的教學(xué)和研究項(xiàng)目[10]。豐富高校圖書館傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐內(nèi)容，彰顯特色化特征。

5.4 依托新媒體技術(shù)，開展多樣化的體驗(yàn)活動(dòng)

信息技術(shù)快速發(fā)展，各類新媒體平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)生群體閱讀和接受知識(shí)的方式發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。在傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化過(guò)程中充分利用新媒體技術(shù)，實(shí)行體驗(yàn)式教學(xué)，加強(qiáng)體驗(yàn)互動(dòng)，拉近參與者與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的距離，將抽象概念具體化，對(duì)于傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有積極的增效和推進(jìn)作用。

一是密切關(guān)注讀者需求。組織策劃活動(dòng)時(shí)，圖書館通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、意見(jiàn)征集、訪談等方式，了解不同類型的學(xué)生群體對(duì)傳統(tǒng)文化的需求，創(chuàng)新活動(dòng)載體與內(nèi)容，提升活動(dòng)的趣味性、適用性、參與性，擴(kuò)大活動(dòng)對(duì)象的范圍。二是將傳統(tǒng)文化活動(dòng)與新媒體相結(jié)合。利用微博平臺(tái)、微信公眾號(hào)、抖音、嗶哩嗶哩等媒體的開放性特點(diǎn)，打造大眾化的知識(shí)傳播和教育平臺(tái)。利用新媒體技術(shù)，整合利用傳統(tǒng)文化分享交流平臺(tái)，采取線上線下相結(jié)合的方式，關(guān)注師生的反饋意見(jiàn)，注重師生的活動(dòng)體驗(yàn)。有效引導(dǎo)學(xué)生利用“碎片化”時(shí)間，潛移默化提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣與學(xué)習(xí)熱情。三是開展“立體化”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)。高校圖書館在組織策劃活動(dòng)時(shí)，充分結(jié)合基礎(chǔ)設(shè)施條件、館藏資源、人才以及學(xué)科優(yōu)勢(shì)等，因地制宜，將名師講座、古典音樂(lè)會(huì)、經(jīng)典影片賞、競(jìng)技互動(dòng)賽、傳統(tǒng)文化歌舞劇等形式融于一體[11]，全方位、多層次、廣角度地揭示和展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與精髓，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新活動(dòng)融入高校教育教學(xué)的全過(guò)程，融入高校師生工作、學(xué)習(xí)、生活的全過(guò)程。

6 結(jié)語(yǔ)

中華傳統(tǒng)文化是中華民族賴以生存和持續(xù)發(fā)展的文化根源，是中華民族智慧的結(jié)晶，也是中華民族的精神家園，對(duì)于公眾樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及提升國(guó)民文化自信有著至關(guān)重要的意義。高校圖書館是文獻(xiàn)資源中心，也是學(xué)生的第二課堂，在“雙一流”建設(shè)背景下，充分利用館藏資源、因地制宜地傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校圖書館義不容辭的責(zé)任與使命。通過(guò)對(duì)遼寧省40所本科院校圖書館傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)的調(diào)查研究，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)于促進(jìn)高校圖書館傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步具有重要的意義。

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閆永君 女，1983年生。碩士，副研究館員。研究方向：信息資源管理與分析。

（收稿日期：2023-05-26；責(zé)編：徐向東。）