【摘 要】書法理論在清代得到了十足的發(fā)展,本文以翁方綱的書法觀為視角,來探析清代“由唐溯晉”的書學(xué)觀念。翁方剛擅長金石學(xué)研究,注重以石養(yǎng)書。翁氏書學(xué)觀主要來源于論書、題跋、手札、文集等幾個方面。主要表現(xiàn)為其一:“以楷書為正則”,強(qiáng)調(diào)楷書不僅具備社會實(shí)用性的功能,而且是眾多學(xué)童啟蒙階段必學(xué)的書法范本;其二:“褒晉的崇古觀”,從諸多在魏晉書法的題跋中可知其對魏晉書法的癡迷,提出形是神的基礎(chǔ),對待經(jīng)典法帖需一絲不茍的觀念。本文通過以翁方綱“崇唐”“褒晉”兩個角度為出發(fā)點(diǎn),其用獨(dú)特的眼光來確立由唐溯晉的書學(xué)觀,不僅扭轉(zhuǎn)來由崇尚董趙之風(fēng)帶來的靡弱局面,振興清中期帖學(xué)發(fā)展的風(fēng)尚;還能為后學(xué)者指點(diǎn)迷津。
【關(guān)鍵詞】清代;崇唐褒晉;帖學(xué)
【中圖分類號】J292.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198(2024)04—016—03
一、翁方綱及書學(xué)背景概括
翁方綱(1733—1818年),字正三,號覃溪,晚號蘇齋,順天大興(今屬北京市)人。清乾隆十七年(1752年)進(jìn)士,官至內(nèi)閣學(xué)士。博學(xué),富藏書,工詩文,長于考證金石。書法初學(xué)顏真卿,繼學(xué)歐陽詢,旁涉漢隸,自成一格,與劉墉、成親王永瑆、鐵保并稱“乾隆四家”。又與劉墉、梁同書、王文治并稱為清中期帖學(xué)四大家,著有《兩漢金石記》《粵東金石略》等。
翁方綱涉獵廣泛,擅長金石鑒賞和文字考證,錢泳在《履園叢話》這樣記述:“翁覃溪先生所居京師前門外保安寺街,圖書文籍插架琳瑯; 登其堂者,如入萬花谷中,令人心搖目眩,而無暇談?wù)撜咭病!盵1]錢泳把翁氏浩如煙海的書房比作入萬花谷中,并且十分繁忙,沒有空暇時間來談?wù)撈渌纱丝梢姡谭骄V藏書較多,且相當(dāng)專注地致力于學(xué)術(shù)研究。
翁氏在《復(fù)初齋文集》中記述“不為書法而考金石,此欺人者也。……夫?qū)W貴無自欺也,故凡考訂金石者,不甘居于鑒賞書法,則必處處捃摭其某條足訂史誤。金石文足訂史誤固時有之,然其確有證者,若唐年號大和誤太和、遼壽昌誤壽隆,似此之類,則無可疑者。至于一官一地,偶有搘拄,茍非確有證據(jù),何以知史必非而碑必是乎!”[2]
通過這段話我們可以知道,乾嘉學(xué)人是很有意思的一個群體。學(xué)者們普遍認(rèn)為書法是“小道”“末技”,不足為學(xué)。一類是拿金石來訂正史誤的,然而他們明明對書法興趣濃厚,卻始終不愿正視它,但是在書法上卻都有不俗的成就。一類是講書法的的,翁方綱則突破了這個局限。他愿意討論書法,對待金石學(xué),他重視拓本的存字、筆畫,認(rèn)為不習(xí)書法而從事金石考訂工作是自欺欺人的。
在長期搜尋和鑒賞金石碑刻的過程中,以石養(yǎng)書的實(shí)踐正呼應(yīng)了覃溪先生增加學(xué)識修養(yǎng)來考證金石研究的要求。
二、翁方綱“崇唐褒晉”的書法觀
翁方綱的書學(xué)觀在《蘇齋筆記》中有論述:“晉人正楷既罕傳,澤則言正楷者,惟于唐人遙師晉意,此千古書法之要義也”。關(guān)于翁方綱“崇唐褒晉”的書法觀我們主要從其在書法交游中的論書、題跋、手札、文集等幾個方面來進(jìn)行探析。
(一)以唐楷為正則
翁方綱推崇唐代楷書和自幼習(xí)書路徑是分不開的。
“柳誠懸書《大達(dá)法師玄秘塔碑》余八九歲所日臨習(xí),繼而與顏《多寶塔》皆厭棄置之矣。同年梁山舟每語予以此碑水旁,猶見柔毫運(yùn)腕之法,余笑而弗應(yīng)也。然今見此本,亦復(fù)回環(huán)諦玩,蓋舊拓足貴也。”[3]
由此可見,翁方綱的書法啟蒙于八九歲開始接觸唐代楷書,由楷書筑基,掌握書法的基本間架結(jié)構(gòu)和用筆之法之后方可進(jìn)一步追溯書法的源頭。除此之外,翁氏還認(rèn)為唐代楷書是正脈。
“蓋自結(jié)繩易書契以來至于今日則言楷法為正矣。共視篆隸之功省倍而能垂遠(yuǎn)而無疑也。楷至?xí)x乃臻其成,至唐而博其業(yè)。宋后或以行入楷者,目之為行楷以至言楷者逐圓趨便,非楷之正也。故論楷法斷以唐溯晉為正。”[4]
翁氏總結(jié)了楷書的發(fā)展脈絡(luò),他認(rèn)為:自遠(yuǎn)古時代結(jié)繩記事起到魏晉時期楷書基本完備,唐代楷書達(dá)到巔峰而且有了進(jìn)一步發(fā)展,宋以后行楷的發(fā)展以及今日楷書追求圓潤便捷為止,只有以唐代楷書溯源到魏晉才是正脈,宋以后的楷書并非正統(tǒng)楷書。在“經(jīng)世致用”思想的影響下,翁方綱重視楷書的實(shí)用性,翁氏云。
“然即以今體書言,亦當(dāng)以正書為主。”[5]
“楷書既作,因之遂生行草,而行草亦不可用于公私書籍,則楷之為正,楷之為則。其視周秦已前古所用,自較為明曉,可以通行永久,其視篆隸之功,省倍而能垂遠(yuǎn)無疑也。”[6]
翁方綱首先肯定了楷書在浩如煙海的公私書籍里承擔(dān)著行草書無法替代的作用,其次強(qiáng)調(diào)著楷書是正統(tǒng)書法,這當(dāng)然和他作為食君俸祿的學(xué)政身份有一定關(guān)系。在肯定楷書的作用后,其用意在于“由唐溯晉”才是最高追求。
“自米老已專用力于行書,其于古人,分際第拈取大意,遂自謂得之矣。若虞歐以上,由蕭羊而問津山陰,自必從楷書始。褚河南西堂手定右軍書目,以《樂毅》《黃庭》冠之,未有舍楷不問而專事行草者”[7]。
由以上可知,追求魏晉古法,楷書的是不可或缺的途徑。為何以唐代楷書為登堂入室密鑰,究其原因,除了唐離魏晉時間較近之外,唐代碑刻原石尚存,而且刻工水準(zhǔn)較高,沒有翻刻,不會失真。
“晉人正楷既罕傳,則言正楷者,惟于唐人遙師晉意,此千古書法之要義也。而唐碑中,只有歐陽詢諸碑真正可信,可師。”[8]
“綜論有唐一代之書,自必以虞永興得晉法之傳矣。然虞書惟廟堂一碑,其唐石正碑又不傳世。則惟泉銘,士皆童而習(xí)之而莫究其緒。今石雖泐蝕,試能覓良工以細(xì)紙淡墨精拓尚得三四,又虞恭公碑下半尚可拓之字。及今日以水凈洗,拓其全文可辦者,尚二千余宇,世猶趁此二碑,是即萬古書法規(guī)矩準(zhǔn)繩矣。”[9]
“永興書《廟堂碑》實(shí)冠唐措,上接晉賢”[10]。
“驗其筆格,正從隸法出,而《九成》《化度》皆深加融煉,進(jìn)而直追晉人”[11]。
翁氏除了肯定唐代楷書是上溯魏晉古意的重要之外,還羅列了唐代楷書大家的重要性,他認(rèn)為歐陽詢楷書是眾多學(xué)童啟蒙階段必學(xué)的范本,而且筆畫中含有隸書筆法,更有魏晉古意。故在《蘇齋唐碑選》中云:“精選五十碑,以為書家法式,而主意惟在歐陽,謂唐碑只有歐陽詢諸碑真正可信可師。”虞世南書法是得到了魏晉筆法的真?zhèn)鳌3藲W陽詢和虞世南之外,對褚遂良也是推崇備至。翁氏在跋《孟法師碑》時曾云。
“據(jù)此推之,其學(xué)河南是碑當(dāng)在至元二十四五年后,入直集賢前后數(shù)年問,是時松雪盛年,英敏入氣,應(yīng)規(guī)入矩,動與古合。吾今日乃于是碑遇之,得趙公墨跡十通,不若觀此帖一遍也。此碑既不常有,而吾得見其二本,可謂幸也矣。”[12]
在董趙書風(fēng)被奉為圭臬之時,翁氏用過激的言論來夸贊褚遂良的楷書,翁方綱認(rèn)為獲得趙孟頫的墨跡十本也抵不過《孟法師碑》一遍。雖然言語過于夸張,但是從欲表達(dá)的情緒可知,其對褚遂良書法的認(rèn)可度可見一斑。而且《孟法師碑》的出處也同樣受到翁氏的關(guān)注。
“一、奉鑒《孟法師碑》摹本,務(wù)求覓妥。
二、承惠寄《孟法師碑》,精妙不減原拓本,但未知是何地、何人所摹?此摹勒之石現(xiàn)在何處?務(wù)求詳示,以便附作小跋于帖后,記此一段翰墨緣也。
三、前所承惠寄《孟法師碑》摹本,既出令徒之手,兄必知其是否從繆氏藏本鉤出者矣?”[13]
由以上錢泳和翁方綱來往的三封書信,我們可以看出:首先翁氏在關(guān)于唐代楷書版本的鑒定方面是扮演者著專家的角色,所以錢泳求翁方綱在拓片后題跋,其次翁氏對唐代楷書的肯定態(tài)度,或多或少影響著同時期其他書家對楷書的關(guān)注。
宋元諸家的影響下行草書得到后續(xù)書家重視,而且多取法《淳化閣帖》,此情形到清代亦是有增無減。王文治在《快雪堂題跋》曾云:“且重摹之本,每本必有一種勝處,自是臨池家指南。后世學(xué)書者未能精熟《閣帖》,不可與言書。”[14]針對這種現(xiàn)象,翁氏論書,直戳要害。曾在《蘇齋筆記》中云。
“今之高談米法、黃法者,不論真行,惟以圓美為能事。其弊漸流于軟熟,乖方矩之義”[15]
翁氏提出學(xué)書不以楷書為正統(tǒng),只求圓美,不僅會造成書法創(chuàng)作疲軟和流麗,而且會在創(chuàng)作中缺少規(guī)矩。由此還精選五十種唐楷編著《蘇齋唐碑選》,一是表達(dá)唐代楷書的頂峰水準(zhǔn),二是可以以唐代楷書為正統(tǒng)來矯正刻帖不足。
(二)褒晉的崇古觀
翁方綱褒晉書法觀主要體現(xiàn)在兩方面,一方面從沈津《翁方綱題跋手札集錄》一書的收錄數(shù)量中可知,翁方綱題跋《樂毅論》11次、《黃庭經(jīng)》15次、《蘭亭集序》高達(dá)86次。究其原因是翁方綱在金石鑒定方面有很深的造詣,加之個人“以古為師,以質(zhì)厚為本”的學(xué)術(shù)思想的觀點(diǎn)。另一方面表現(xiàn)在對待《蘭亭集序》一絲不茍的研習(xí)態(tài)度上。首先是在自己對待《蘭亭序》臨摹的態(tài)度:“此是初見落水本。急于臨寫,不暇覆紙其上取影,而先用舊日所臨陳伯恭藏定武本之底樣為影臨寫之。”[16]
上述記述翁方綱在跋初臨落水《蘭亭》的狀態(tài),一個“急”字,表達(dá)了對其的喜愛程度,在臨摹時主張臨摹要神形俱備,需依照原帖的結(jié)構(gòu)、用筆分毫不差。另外,翁方綱也關(guān)注到拓片的墨色以及筆畫的肥瘦等方面,正如在題跋《自臨蘭亭落水本底樣》是云:“此本以極明凈之油素響拓為之,終覺字畫太肥闊耳,估存以作異日對校之準(zhǔn)式也。”[17]
翁氏對《蘭亭序》的態(tài)度也是極其有耐心,而且廢寢忘食,達(dá)到癡迷的態(tài)度。
“辛丑春,得見趙子固落水真本,曾借至家中一月,不看文字,不接賓客,靜心對之,至忘寢食,亦嘗手臨一本,刻于會稽山陰右軍修禊處,今冉冉將二十年矣”[18]。
在見到趙子固落水真本后,借到家中。放下任何事情,精心研究臨摹一個月。由此可見其對《蘭亭序》的膜拜。除了在自己臨摹時,對其他書家臨摹《蘭亭序》也提出提出了較為嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)。
翁方綱首先認(rèn)為對經(jīng)典法帖的臨摹必須要精準(zhǔn),不能精準(zhǔn)的臨摹被稱之為抄書。董其昌臨摹的蘭亭序全憑己意而為,而褚遂良臨本已經(jīng)摻入了己意,而丟失了古法。其次姜宸英《蘭亭序》臨本中諸多字與定武本出處較大,不能稱之為臨摹,只能算背臨。后又在趙孟頫臨本后追加來一段題跋。
“趙臨《蘭亭》附記。“在”字起二筆,誤。“于”字、“集”字,上橫皆改彎筆,誤。“陰”右捺原本鋒長,而此損本后拓尤長,此臨作蓄勢不放,誤。“群”頂,定武本側(cè)下,則未合。“賢”左“臣”之下筆,非平橫也。臨誤。“崇”“山”頭誤,三點(diǎn)誤,下直叉誤。此一字凡三誤。諸如蟹爪針眼丁形之類,其他隨手伸縮,不準(zhǔn)原跡者不可枚舉。似此則”崇““山”何必傍掛。因向諸宇,何必大書,直是另寫一通,何謂臨寫?
愚最不服,臨古帖以不似為得神,形之不似,神于何似,則馮承素輩,可不依繭紙之樣。即定武原石,先不可信矣。舍坦途弗率,而侈言凌躐,此今日學(xué)者之大患也,豈止書法哉?”[19]
從上述文字可知,翁方綱對趙孟頫是持批判態(tài)度。在翁氏認(rèn)知里,臨摹經(jīng)典法帖,需錙銖必較,同時翁氏認(rèn)為形是神的基礎(chǔ),固在臨摹中涉及的點(diǎn)畫的形狀、角度,長短等必須追摹古人,不可僭越。我以為翁方綱對《蘭亭序》虔誠的態(tài)度無可厚非,但是臨摹過于斤斤計較,難免有泥古之嫌。在藝術(shù)創(chuàng)作中各種用筆、字法、章法等諸多隨機(jī)性藝術(shù)因素的產(chǎn)生,正是藝術(shù)的本質(zhì)。不然怎么會有因勢力賦形,筆筆生發(fā)之說。
三、翁方綱“以唐溯晉”的書法觀的意義
翁方綱詩宗江西派,受黃山谷影響,翁氏藝術(shù)審美方面與山谷殊途同歸,在實(shí)踐和題跋中注重質(zhì)樸古拙;一生致力與金石鑒賞研究,在學(xué)書路徑上注重楷書的實(shí)用性以及唐代楷書的結(jié)構(gòu)和用筆之法。在臨摹《蘭亭序》方面,精益求精,懷有一絲不茍求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。作為以學(xué)養(yǎng)詩的書家,在《復(fù)初齋詩集》相關(guān)的諸多詩詞里,有這樣的論述“自本心來乃心畫,我?guī)熚倚姆潜四堋!保瑥纳鲜鲶w現(xiàn)了翁氏“師心”的書學(xué)觀。故而關(guān)于翁方綱書法“無一筆是自己”的說話是有失偏差的。筆者理解翁氏學(xué)書的思路為:先一絲不茍的學(xué)其形,再掌握一定的規(guī)矩后,在追求其“神理”。
翁氏“以唐溯晉”的書法觀在董趙之風(fēng)盛行的學(xué)術(shù)環(huán)境下,矯正時弊。痛批以董趙為宗風(fēng)氣下追求圓、美,而流于軟熟的病態(tài);匡正了以《淳化閣帖》為學(xué)書指南,書法重行草而忽略正統(tǒng)楷書為準(zhǔn)繩的重要性。在對晉代《蘭亭序》鑒賞方面精益求精的態(tài)度無可厚非,但是從藝術(shù)本質(zhì)的角度,筆者認(rèn)為規(guī)矩固然重要,過于泥古不化,則會缺乏藝術(shù)的創(chuàng)新。
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[13]錢泳.蘭林集[M].上海:上海圖書館,2004.
[14]王文治.快雪堂題跋[M].上海:廣智書局,1912.
基金項目:本文系長治學(xué)院校級思政專項《高校藝術(shù)類專業(yè)輔導(dǎo)員與專業(yè)課教師協(xié)同育人研究》(項目編號:XN0703/020)階段性成果。
作者簡介:姚凱(1993—),男,漢族,河北邯鄲人,碩士,長治學(xué)院美術(shù)系,助教,研究方向為書法創(chuàng)作。