浙中地區(qū)紅色文化資源開發(fā)價值、障礙與應(yīng)對策略

潘海遠　朱國華

摘要：中華民族現(xiàn)代文明是當(dāng)前著力構(gòu)建的文化認同體系，浙中地區(qū)是紅色文化資源相對豐富的聚集區(qū)，可以在構(gòu)建中華民族現(xiàn)代文明進程中發(fā)揮一定作用。浙中地區(qū)紅色文化資源開發(fā)具有顯著的經(jīng)濟價值、育人價值和文化價值，但是全方位、綜合性、市場化開發(fā)依然面臨諸多問題和障礙，主要表現(xiàn)為紅色教育基地體系尚不健全、旅游產(chǎn)業(yè)布局依舊相對單一、經(jīng)濟開發(fā)價值尚未有效協(xié)調(diào)。因此，有效開發(fā)紅色文化資源需要統(tǒng)籌各種資源，將紅色教育基地融入干部教育體系，將大中小學(xué)紅色研學(xué)納入旅游開發(fā)項目，將紅色旅游線路納入精品旅游市場開發(fā)。

關(guān)鍵詞：浙中地區(qū)；紅色文化；大中小教育一體化；思想政治教育

一、問題提出與文獻綜述

隨著全球治理體系劇烈變革和人類命運共同體理念的深入踐行，中華民族現(xiàn)代文明構(gòu)建逐漸成為時代選擇。紅色文化是中國革命歷史的重要組成部分，具有極高的歷史、育人、文化和經(jīng)濟價值。各地也嘗試建立紅色教育基地、愛國主義教育基地等，在一定程度上與紅色旅游、學(xué)生教育、干部培訓(xùn)等結(jié)合。但是，隨著中國經(jīng)濟社會的發(fā)展和變革，紅色文化的傳承和發(fā)揚也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。如何有效開發(fā)和利用紅色文化資源，發(fā)揮其應(yīng)有的經(jīng)濟、教育和文化價值，是當(dāng)前亟待解決的問題。

學(xué)術(shù)界關(guān)于紅色文化的研究主要包括以下幾個方面：一是紅色文化與中華傳統(tǒng)文化的有機融合，兩者存在內(nèi)在的一致性（阮曉菁，2017），兩者需要進一步創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展（渠長根，2023）。二是紅色文化資源與思想政治教育有效結(jié)合，在高校思想教育中實現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計是有效方式之一（陳銘彬，王煒，2020），同時以信息化、大聯(lián)動等方式可以進一步拓展紅色文化資源的育人實效（劉曉華，2023），也存在著整合困境、媒介融合、人才隊伍建設(shè)等諸多問題（趙政，郭家于，2023）。三是紅色文化資源的多樣化協(xié)同，大涼山地區(qū)可以結(jié)合紅色文化資源助推鄉(xiāng)村振興（喬謙，2022）；結(jié)合文化資源促進民族團結(jié)和邊疆穩(wěn)定（牛燕軍，2020）；革命老區(qū)與脫貧攻堅結(jié)合實現(xiàn)經(jīng)濟轉(zhuǎn)向（李珍珍，張辛欣，2023）。

在既有文獻中，關(guān)于浙中地區(qū)紅色文化資源的開發(fā)、利用、轉(zhuǎn)化、結(jié)合等主要有以下幾個方面：一是多樣文化聚合，非遺傳承文化、經(jīng)濟外貿(mào)產(chǎn)品融合、觀光農(nóng)業(yè)結(jié)合、少數(shù)民族文化等均有一定程度的探索，但是成效并不顯著。二是經(jīng)濟價值開發(fā)，茶鹽古道的開發(fā)、鄉(xiāng)愁文化傳播、媒體融合開發(fā)等在一定水平上得到體現(xiàn)，但是整體經(jīng)濟規(guī)模、層次和范圍依然較小。三是大中小學(xué)校結(jié)合，部分學(xué)校合作設(shè)立了教育基地，上海財經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院與金華市博物館聯(lián)合開發(fā)紅色書籍、志愿服務(wù)等也在一定程度上拓展了開發(fā)范圍，但是整體上多元效益尚有待加強。

盡管學(xué)者已經(jīng)從不同角度探討了紅色文化資源的開發(fā)利用，但在實際操作中仍然存在一些問題。例如，一些地區(qū)的紅色文化資源開發(fā)缺乏系統(tǒng)性和規(guī)劃性，導(dǎo)致資源浪費和破壞；還有一些地區(qū)的紅色文化資源開發(fā)過于商業(yè)化，忽視了其歷史和文化價值的傳承和發(fā)揚。因此，如何有效協(xié)調(diào)紅色文化資源的開發(fā)與保護，實現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展，是當(dāng)前亟待解決的問題。

二、浙中地區(qū)紅色文化資源開發(fā)的經(jīng)濟價值、育人價值與文化價值

浙江是紅船精神起航地，浙中地區(qū)作為中國革命的重要區(qū)域之一，在革命、建設(shè)、改革等不同發(fā)展時期均有重要參與，擁有著豐富的紅色文化資源。這些資源不僅具有重要的歷史價值，還具有巨大的經(jīng)濟、教育和文化價值。

（一）經(jīng)濟價值

經(jīng)濟是支撐區(qū)域發(fā)展的首要因素，只有可持續(xù)的經(jīng)濟轉(zhuǎn)化才能保障紅色文化資源的有效保護、開發(fā)與利用。浙中地區(qū)紅色文化資源開發(fā)的經(jīng)濟價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，紅色資源轉(zhuǎn)化為紅色經(jīng)濟。通過開發(fā)紅色文化資源，將資源培育并轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟增長點，可以吸引更多的游客參觀游覽，從而帶動當(dāng)?shù)氐牟惋嫛⒆∷蕖⒔煌ǖ犬a(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提高當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟水平，進而反饋紅色資源保護（陸岷峰，歐陽文杰，2020）。

第二，紅色產(chǎn)業(yè)帶動紅色產(chǎn)品。紅色文化資源的開發(fā)不僅涉及旅游產(chǎn)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、教育產(chǎn)業(yè)等多個領(lǐng)域，還延伸至紅色產(chǎn)品附帶加工產(chǎn)業(yè)、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)。通過開發(fā)紅色文化資源，可以帶動這些相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，進而形成具有地方特色的紅色產(chǎn)品（李曉園，徐威威，朱天義，2023）。

第三，紅色產(chǎn)業(yè)提供出紅色崗位。紅色產(chǎn)業(yè)通過延伸產(chǎn)業(yè)鏈可以形成具有一定經(jīng)濟規(guī)模效應(yīng)的經(jīng)濟增長點，創(chuàng)造就業(yè)機會，提供紅色崗位。開發(fā)紅色文化資源需要大量的人力物力投入，如建設(shè)紅色教育基地、開發(fā)紅色旅游線路等，這些都將為當(dāng)?shù)鼐用駝?chuàng)造更多的就業(yè)機會，也可以在一定程度上緩解維護紅色資源的成本。

（二）育人價值

紅色文化資源是歷史傳承的重要組成部分，也是中華文明發(fā)展歷程中的物質(zhì)形態(tài)，天然具有育人功能價值。浙中地區(qū)紅色文化資源開發(fā)的育人價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，培養(yǎng)愛國主義精神。浙中地區(qū)的紅色文化資源承載了中國革命的歷史和精神，通過本地領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)生、旅游群體等學(xué)習(xí)和傳承這些文化資源，可以讓人們更加深入地了解中國革命的歷史和意義，從而培養(yǎng)人們的愛國主義精神（藍賢發(fā)，鄭春玥，2022）。

第二，增強社會責(zé)任感。通過參與紅色文化活動和項目，可以讓人們更加關(guān)注國家和社會的發(fā)展，從而增強人們的社會責(zé)任感。例如，可以開展紅色主題的社會實踐活動，讓人們親身體驗革命先烈的艱苦奮斗和無私奉獻精神，從而增強社會責(zé)任感和使命感。

第三，提高歷史文化素養(yǎng)。紅色文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，通過紅色文化游學(xué)參觀，可以讓人們更好地了解和掌握中國傳統(tǒng)文化知識，提高自身的文化素養(yǎng)。例如，可以通過開展紅色主題的文藝演出、展覽、征文、學(xué)術(shù)會議等活動，提升公眾歷史文化素養(yǎng)。

第四，培養(yǎng)革命傳統(tǒng)美德。浙中地區(qū)的紅色文化資源蘊含著革命傳統(tǒng)美德，如艱苦奮斗、團結(jié)協(xié)作、勇于斗爭等。通過學(xué)習(xí)和傳承這些文化資源，可以讓人們更好地了解和傳承革命傳統(tǒng)美德，從而在日常生活中更好地踐行這些美德。

（三）文化價值

文化自信首先是身邊的文化熟知，進而過渡至中華文化自信，增強中華民族現(xiàn)代文明的自信。浙中地區(qū)紅色文化資源開發(fā)的文化價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，傳承和弘揚中國革命精神。浙中地區(qū)的紅色文化資源承載了中國革命的歷史和精神。通過開發(fā)和利用這些資源，可以更好地傳承和弘揚中國革命精神，讓人們更加了解和認同中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程和革命精神。這有助于激發(fā)人們的愛國熱情和民族自豪感，推動社會進步和發(fā)展。

第二，增強地方文化自信。浙中地區(qū)擁有豐富的紅色文化資源，這些都是當(dāng)?shù)匚幕墓鍖殹Ｍㄟ^開發(fā)和利用這些資源，可以提高當(dāng)?shù)鼐用竦奈幕孕藕驼J同感，促進地方文化的傳承和發(fā)展。這將有助于提高當(dāng)?shù)鼐用竦奈幕刭|(zhì)和審美水平，推動地方文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

第三，推動文化交流與合作。浙中地區(qū)的紅色文化資源可以成為不同地區(qū)之間進行文化交流與合作的橋梁。通過舉辦紅色主題的文化節(jié)慶活動、展覽等活動，可以讓更多的人了解和認識當(dāng)?shù)氐募t色文化和歷史，促進不同地區(qū)之間的文化交流和理解。這將有助于推動地方文化走向全國乃至世界各地，擴大其影響力。

三、浙中地區(qū)紅色文化資源開發(fā)的難點

浙中地區(qū)的紅色文化資源開發(fā)在實踐中面臨著一些難點和挑戰(zhàn)，這些難點阻礙了其全面、深入地發(fā)展。核心問題具體體現(xiàn)在三個方面：紅色教育基地體系尚不健全、旅游產(chǎn)業(yè)布局依舊相對單一、經(jīng)濟開發(fā)價值尚未有效協(xié)調(diào)。

（一）紅色教育基地體系尚不健全

浙中地區(qū)的紅色教育基地建設(shè)尚不成熟，缺乏完善的體系和有效的整合。各基地之間缺乏聯(lián)系和互動，導(dǎo)致資源分散，難以形成合力，制約了紅色教育基地整體功能的發(fā)揮。同時，部分基地設(shè)施陳舊，展示方式單一，缺乏吸引力和感染力，難以滿足現(xiàn)代游客的需求。

第一，資源相對分散。浙中地區(qū)的紅色教育基地分布較為分散，缺乏有效的整合。這使得游客需要花費更多的時間和精力去安排行程，降低了旅游體驗的整體性。此外，由于資源分散，游客難以在一次旅行中接觸到所有的紅色文化資源，也難以對浙中地區(qū)的紅色文化有全面的了解和認識（陶小模，盧建飛，2020）。

第二，設(shè)施相對落后。部分紅色教育基地的設(shè)施較為陳舊，缺乏維護和更新。這使得游客在參觀這些基地時難以獲得全面、深入的了解和體驗。例如，一些展館的展示方式過于傳統(tǒng)，缺乏互動性和形象性，使得游客難以對革命歷史和精神產(chǎn)生共鳴和理解。此外，一些基地的衛(wèi)生條件和安全設(shè)施也需要改善，以提供更好的旅游環(huán)境。

第三，展示方式單一。一些紅色教育基地的展示方式過于單一，僅僅是通過文字和圖片進行展示，缺乏互動性和形象性。這使得游客難以對革命歷史和精神產(chǎn)生共鳴和理解，也難以對紅色文化有更加深入的認識。因此，改進展示方式，增加互動性和形象性，是提高旅游體驗的重要途徑之一。

（二）旅游產(chǎn)業(yè)布局依舊相對單一

盡管浙中地區(qū)的紅色文化資源豐富，但旅游產(chǎn)業(yè)布局相對單一，缺乏多樣性和創(chuàng)新性。大多數(shù)游客只是參觀了當(dāng)?shù)氐募t色景點，而沒有深入了解當(dāng)?shù)氐奈幕v史和社會風(fēng)情。同時，由于缺乏對當(dāng)?shù)匚幕蜌v史的挖掘和展示，游客難以獲得全面、深入的體驗和認識。這不僅影響了游客的旅游體驗和滿意度，也限制了當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

第一，旅游產(chǎn)品缺乏多樣性。浙中地區(qū)的紅色旅游產(chǎn)品主要以參觀紅色景點為主，缺乏其他類型的旅游產(chǎn)品和服務(wù)。這使得游客在旅游過程中缺乏多樣化的體驗和感受，降低了旅游的吸引力。為了提高旅游產(chǎn)品的多樣性，可以開發(fā)一些與紅色文化相關(guān)的旅游活動和項目。這些活動和項目可以讓游客更加深入地了解浙中地區(qū)的紅色文化和歷史，同時也可以增加游客的參與度和體驗感（李淼磊，周剛志，2023）。

第二，缺乏對當(dāng)?shù)匚幕耐诰蚝驼故尽Ｕ阒械貐^(qū)的紅色文化資源豐富，但缺乏對當(dāng)?shù)匚幕蜌v史的挖掘、展示與融合。紅色景點、紅色基地等紅色資源往往聚焦于紅色人物、紅色事件、紅色遺跡等自身敘事，往往忽略了與當(dāng)?shù)匚幕疃韧诰颍M而形成綜合性文化旅游項目。可以在紅色景點中增加對當(dāng)?shù)匚幕恼故竞徒榻B，例如當(dāng)?shù)氐臍v史、民俗、手工藝等。這些展示和介紹可以讓游客更好地了解浙中地區(qū)的文化和歷史，同時也可以增加游客對紅色文化的理解和認識。

第三，缺乏與其他產(chǎn)業(yè)的聯(lián)動。浙中地區(qū)的紅色旅游產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)等缺乏有效的聯(lián)動和結(jié)合，這使得游客難以體驗到當(dāng)?shù)氐奶厣幕惋L(fēng)土人情，降低了旅游的吸引力。可以將紅色旅游與其他產(chǎn)業(yè)進行有效的結(jié)合和聯(lián)動，例如開展紅色主題的農(nóng)業(yè)體驗活動、手工藝品制作等。這些活動可以讓游客更加深入地了解當(dāng)?shù)氐奶厣幕惋L(fēng)土人情，同時也可以促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)合作。

（三）經(jīng)濟開發(fā)價值尚未有效協(xié)調(diào)

浙中地區(qū)的紅色文化資源開發(fā)雖然帶來了經(jīng)濟效益，但這些效益尚未得到有效協(xié)調(diào)和平衡。需要建立完善的經(jīng)濟開發(fā)規(guī)劃和管理機制，明確各產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向和目標(biāo)，實現(xiàn)各產(chǎn)業(yè)之間的協(xié)調(diào)和平衡發(fā)展，加強長期社會效益和環(huán)境效益的綜合性考慮。

第一，短視的經(jīng)濟開發(fā)行為。浙中地區(qū)的紅色文化資源開發(fā)中存在一些短視的經(jīng)濟開發(fā)行為，如過度商業(yè)化、破壞性建設(shè)等。這些行為可能會對紅色文化資源造成不可逆的損害，影響了其長期的經(jīng)濟開發(fā)價值。

第二，缺乏整體規(guī)劃和管理。由于缺乏整體規(guī)劃和管理的協(xié)調(diào)機制，各地區(qū)可能只注重自身的經(jīng)濟發(fā)展，而忽略了與其他地區(qū)的協(xié)調(diào)和平衡。這可能導(dǎo)致資源浪費和重復(fù)建設(shè)等問題，影響了整體的經(jīng)濟效益和社會效益。

四、浙中地區(qū)紅色文化資源跨越式開發(fā)的應(yīng)對策略

文化是地區(qū)的核心精神紐帶，為了維系和保護文化資源，就需要投入一定的人力財力。但是，紅色文化只有在傳承中才能發(fā)揮實際功效，紅色資源也只有在經(jīng)濟開發(fā)中才能得到可持續(xù)性保護。為了解決上述難點，推動浙中地區(qū)紅色文化資源的跨越式開發(fā)，可以采取以下應(yīng)對策略。

（一）紅色教育基地融入干部教育體系

第一，紅色教育基地作為干部教育培訓(xùn)的重要場所。將紅色教育基地建設(shè)成為干部教育培訓(xùn)的重要場所，通過現(xiàn)場教學(xué)、情景模擬等形式，加強干部對革命歷史和精神的了解和認識。這不僅可以提高干部的思想覺悟和政治素養(yǎng)，還可以推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會的發(fā)展。通過實地參觀、親身體驗，讓干部們更加深入地了解革命先烈們的英勇事跡和艱苦奮斗的精神，從而激發(fā)他們的工作熱情和愛國情懷（李丹，2022）。

第二，加強紅色教育基地的軟硬件建設(shè)。為了提高紅色教育基地的教學(xué)效果和質(zhì)量，需要加強其軟硬件建設(shè)。可以完善設(shè)施設(shè)備、提高展示技術(shù)的先進性，同時加強師資隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。例如，可以升級改造展館設(shè)施，增加聲光電等現(xiàn)代化展示手段，提高參觀者的觀賞體驗；可以邀請專業(yè)人士擔(dān)任講師，開展專題講座，深入解讀革命歷史和精神；可以完善教學(xué)計劃和課程設(shè)置，增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)員們更好地掌握知識和技能。

第三，推動紅色教育基地與其他教育資源的整合。將紅色教育基地與其他教育資源如愛國主義教育基地、歷史文化遺址等進行整合，形成多元化的教育體系。在一定條件下，可以將諸多教育資源進行整合，開發(fā)出多條紅色教育旅游線、紅色尋訪實踐路線。這樣可以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高干部教育的綜合性和實效性。

（二）大中小學(xué)紅色研學(xué)納入旅游開發(fā)項目

第一，開發(fā)針對大中小學(xué)的紅色研學(xué)旅游產(chǎn)品。針對大中小學(xué)學(xué)生的特點，開發(fā)具有針對性和吸引力的紅色研學(xué)旅游產(chǎn)品。教育部門可以統(tǒng)籌大中小學(xué)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計劃和課程設(shè)置，設(shè)計符合學(xué)生需求的研學(xué)路線和活動，提高學(xué)生對紅色文化的興趣和理解。例如，可以設(shè)計一些具有趣味性和互動性的活動，如模擬革命歷史場景、進行角色扮演等，讓學(xué)生們更加深入地了解革命歷史和精神；可以開設(shè)一些具有地域特色的課程，如浙中地區(qū)的傳統(tǒng)文化和民俗風(fēng)情等，讓學(xué)生們更加了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和文化底蘊（胡燕，2023）。

第二，加強紅色研學(xué)旅游的市場推廣。通過各種渠道和手段，加強紅色研學(xué)旅游的市場推廣和宣傳。教育部門、旅游部門等可以與學(xué)校、教育機構(gòu)合作，開展推廣活動，提高學(xué)生對紅色研學(xué)旅游的認知和意愿。例如，可以通過校園宣傳、網(wǎng)絡(luò)推廣等方式，向?qū)W生和家長介紹紅色研學(xué)旅游的產(chǎn)品和特色；可以通過舉辦紅色文化節(jié)、文藝演出等活動，吸引更多的游客前來參觀和體驗。

第三，提高紅色研學(xué)旅游的服務(wù)質(zhì)量。為了提高紅色研學(xué)旅游的服務(wù)質(zhì)量和安全性，需要加強監(jiān)管。市場監(jiān)管部門協(xié)同教育部門、旅游部門等可以制定相關(guān)政策和標(biāo)準，規(guī)范紅色研學(xué)旅游的服務(wù)內(nèi)容和質(zhì)量標(biāo)準確保學(xué)生的安全和權(quán)益。同時要加強對旅游從業(yè)人員的培訓(xùn)和管理提高服務(wù)質(zhì)量和專業(yè)水平，從而提高旅游的體驗品質(zhì)。

（三）紅色旅游線路納入精品旅游市場開發(fā)

浙中地區(qū)的紅色文化資源具有深厚的歷史底蘊和豐富的文化內(nèi)涵，不僅具有革命歷史的紀念意義，也具有旅游開發(fā)的巨大潛力。將紅色旅游線路納入精品旅游市場開發(fā)，可以推動浙中地區(qū)旅游業(yè)的發(fā)展，促進經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。

第一，開發(fā)具有特色的紅色旅游線路。結(jié)合當(dāng)?shù)氐募t色文化資源和地理特點，開發(fā)具有特色和吸引力的紅色旅游線路。可以包括革命歷史遺址、紀念館、博物館等，以及當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^和人文景觀，形成多元化的旅游體驗。結(jié)合當(dāng)?shù)氐募t色文化資源和地理特點，開發(fā)具有特色和吸引力的紅色旅游線路。可以包括革命歷史遺址、紀念館、博物館等，以及當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^和人文景觀，形成多元化的旅游體驗（，2023）。

第二，加強紅色旅游線路的營銷推廣。通過各種渠道和手段，加強紅色旅游線路的營銷推廣和宣傳。可以利用互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等新媒體平臺，開展線上推廣活動，提高游客對紅色旅游線路的認知和意愿。通過各種渠道和手段，加強紅色旅游線路的營銷推廣和宣傳。可以利用互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等新媒體平臺，開展線上推廣活動提高游客對紅色旅游線路的認知和意愿。

第三，提高紅色旅游線路的服務(wù)品質(zhì)。為了提高紅色旅游線路的服務(wù)品質(zhì)和安全性，需要加強管理和監(jiān)管，可以制定紅色旅游線路專項扶持政策和標(biāo)準，規(guī)范旅游服務(wù)的內(nèi)容和質(zhì)量標(biāo)準，提升紅色旅游線路的基礎(chǔ)設(shè)施開發(fā)建設(shè)力度，配套高質(zhì)量、高品質(zhì)的商品服務(wù)、宣講服務(wù)。

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＊基金項目：浙江省習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心專項常規(guī)性課題（浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃專項課題）“習(xí)近平總書記關(guān)于人民政協(xié)重要論述的浙江貢獻與實踐”（項目號：22CCG01），主持人：朱國華。

（作者單位：上海財經(jīng)大學(xué)浙江學(xué)院馬克思主義學(xué)院）