初中體育場(chǎng)地和器材的開發(fā)與應(yīng)用分析

摘要：初中體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、提升學(xué)生身體素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。由于體育場(chǎng)地和器材的限制，初中體育教學(xué)不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的訓(xùn)練，更不能滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求。因此，在新時(shí)期的背景下，必須對(duì)初中體育場(chǎng)地和器材進(jìn)行合理的開發(fā)與應(yīng)用，提高初中體育教學(xué)效果。目前，我國(guó)正處于新課程改革階段，新課標(biāo)要求教師在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動(dòng)。為此，初中體育教師在實(shí)際教學(xué)過程中要對(duì)場(chǎng)地和器材進(jìn)行合理的開發(fā)與應(yīng)用，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。本文主要從初中體育場(chǎng)地和器材開發(fā)與應(yīng)用的重要性出發(fā)，分析了目前初中體育教學(xué)中存在的問題，并提出了相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：初中體育" 體育場(chǎng)地" 器材" 開發(fā)應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G818 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8902-（2024）-06-175-3-ZL

引言

體育場(chǎng)地和器材是學(xué)校體育工作開展的基礎(chǔ)條件，也是推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要因素，在體育課程改革中，明確提出了要加強(qiáng)學(xué)校體育場(chǎng)地和器材建設(shè)，提升體育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。新課標(biāo)下的初中體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求：體育教學(xué)活動(dòng)要以學(xué)生發(fā)展為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。所以，在初中體育教學(xué)中，要重視對(duì)體育場(chǎng)地和器材的開發(fā)與應(yīng)用，切實(shí)保障學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量。

1、初中學(xué)校體育場(chǎng)地的功能

初中校園體育場(chǎng)地的作用是多樣化的，包括：（1）教育職能。在中國(guó)，初中體育課程以室外教學(xué)為主體，利用體育場(chǎng)地作為體育課的載體，是達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)的一種有效途徑。就初中來說，不能過分追求校園活動(dòng)場(chǎng)所的規(guī)范化，而是要與初中體育課程的情況以及初中的體育場(chǎng)地具體條件相聯(lián)系；（2）課外運(yùn)動(dòng)作用。在校園內(nèi)進(jìn)行的課外運(yùn)動(dòng)，是提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要手段；（3）競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。通過開展各種形式的比賽，促進(jìn)了校園體育工作的開展，使廣大同學(xué)參與體育活動(dòng)的積極性得到了全面的提高。這就需要在體育場(chǎng)地設(shè)置上滿足學(xué)生的年齡特點(diǎn)，但不能僅僅局限于運(yùn)動(dòng)活動(dòng)場(chǎng)地；（4）問題操練和小組作用。在初中的校園里開展課余的體育鍛煉，是非常普遍的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。當(dāng)前，很多初中已經(jīng)開展了“大課堂提問法”的實(shí)踐，其核心是“大課堂上的一問一答”。在此基礎(chǔ)上，校園里的體育場(chǎng)所還兼具集會(huì)、軍事訓(xùn)練、文藝演出等多種功能，其功能日益突顯。因此，為了適應(yīng)不同類型的體育活動(dòng)需求，初中必須增加體育場(chǎng)地的規(guī)模和運(yùn)動(dòng)器材數(shù)量。

2、初中體育場(chǎng)地和器材的開發(fā)與應(yīng)用的重要性

2.1、有利于教學(xué)組織的開展

在學(xué)校的體育課程教學(xué)中，要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的組織，就必須有一個(gè)合適的地點(diǎn)，這樣才能確保體育課程的教學(xué)能夠順利進(jìn)行，讓學(xué)生們的學(xué)練活動(dòng)變得更加有秩序。相反，如果沒有一個(gè)合適的場(chǎng)地，就會(huì)造成教學(xué)秩序的紊亂，使體育課堂的有效性下降。所以，如何合理安排體育場(chǎng)地與器材，是體育教學(xué)的基礎(chǔ)。在很多技術(shù)訓(xùn)練中，要讓學(xué)生熟練地運(yùn)用相關(guān)的體育器材，就需要經(jīng)過反復(fù)鍛煉，才能熟練地掌握相關(guān)的動(dòng)作技術(shù)。這也從側(cè)面證明了，在一些學(xué)校的體育課程中，缺乏一定的體育場(chǎng)地和器材，因此，這在進(jìn)行體育課程和體育鍛煉過程中，勢(shì)必會(huì)受到很大的影響，有的只是“紙上談兵”，不利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和提高他們的運(yùn)動(dòng)能力。比如，在教授體操前翻滾技術(shù)的時(shí)候，四組同學(xué)都拿著一片小軟墊，組成一個(gè)完整的矩形，將整個(gè)場(chǎng)地都擺好，然后，他們面對(duì)著教師進(jìn)行了一個(gè)前翻滾訓(xùn)練，因?yàn)樵谇懊婧秃竺娑加幸欢ǖ拈g隔，而忽略了小坐墊的兩側(cè)間距，很可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在訓(xùn)練過程中，因?yàn)闈L動(dòng)的方向發(fā)生了偏移，從而出現(xiàn)安全問題，這也會(huì)對(duì)課堂的教學(xué)造成一定的影響。再比如，在進(jìn)行木馬游戲的時(shí)候，忽略了所教授的班級(jí)人數(shù)，或是對(duì)木馬的數(shù)目沒有做好充足的準(zhǔn)備，導(dǎo)致一些乃至更多的同學(xué)無法完全參加到游戲當(dāng)中。一節(jié)好的體育課程要有一個(gè)好的教學(xué)組織，合理、有效的教學(xué)組織是保證教學(xué)順利進(jìn)行的重要保證。由此可見，體育場(chǎng)地和器材的合理布局和使用，都離不開教學(xué)組織的安排。

2.2、有利于技術(shù)動(dòng)作的學(xué)練

在體育課程中，技術(shù)的使用水平是通過學(xué)習(xí)和練習(xí)來實(shí)現(xiàn)的。而對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的結(jié)果并不是一上來就把對(duì)技巧的掌握情況當(dāng)成一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)，由于不同的課程對(duì)于學(xué)生來說，難度和學(xué)習(xí)的時(shí)間也是不一樣的，所以，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的時(shí)間也是有區(qū)別的。因此，在課堂上，要體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，自主參與練習(xí)，也就是學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與目的和技術(shù)目的。因此，一個(gè)好的學(xué)習(xí)和練習(xí)的結(jié)果，可以在不同課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上得到反映。在教學(xué)過程中，學(xué)生的主動(dòng)參與程度能夠“反映”其對(duì)體育課程的態(tài)度。在學(xué)練的時(shí)候，他們會(huì)表現(xiàn)出一種非常活躍的學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)非常投入地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，專注地去聆聽教師的講解，用心地去完成他們的動(dòng)作，并且他們還會(huì)自愿接受訓(xùn)練造成的身體疲憊。當(dāng)他們想要學(xué)會(huì)技術(shù)的時(shí)候，他們就會(huì)主動(dòng)地加入學(xué)練之中，達(dá)到相應(yīng)的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，從而高效地完成體育教育的任務(wù)。而這些外在的結(jié)果，不僅表現(xiàn)在體育教師對(duì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)陌才牛瑫r(shí)還表現(xiàn)在場(chǎng)地安排和相關(guān)器材的應(yīng)用上，以此來為同學(xué)們的體育鍛煉提供便利。

2.3、場(chǎng)地與器材的保障有利于提高課堂教學(xué)的效率

體育教師一周的授課時(shí)間很長(zhǎng)，并且大部分的時(shí)間都是下午，這就讓體育教師非常忙碌。另外，由于大部分學(xué)校的教育需要，或是由于缺乏足夠的師資，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同年級(jí)的學(xué)生共同上課，這給體育教師帶來了很大的困難。體育課堂是對(duì)所有人開放的，在一節(jié)課中，體育教師需要明確同學(xué)們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解有沒有達(dá)成，這就需要教師重視課堂的有效性，并且要事先做好充分的準(zhǔn)備，還要考慮到教師在安排和使用場(chǎng)地、器材上的“合理性”。在課前，要按照課程的要求，對(duì)課程進(jìn)行規(guī)劃，盡量在最短的時(shí)間里，把體育場(chǎng)地的安排和器材的選用都做好，這樣才能讓體育課程更加的合理。

3、當(dāng)前學(xué)校運(yùn)動(dòng)操場(chǎng)的相關(guān)使用現(xiàn)象

3.1、體育教師數(shù)量不足和教學(xué)質(zhì)量不高

在初中的體育教師方面，很多學(xué)校并沒有配備足夠的專業(yè)體育教師，所以體育教學(xué)的水平也是參差不齊。而在實(shí)踐中，大部分教師都是一人兼任幾個(gè)崗位，這就造成了學(xué)生上課時(shí)間的集中與場(chǎng)地空間的矛盾。

3.2、學(xué)校的設(shè)施配備不齊

對(duì)于學(xué)校來說，能夠自由使用的教育經(jīng)費(fèi)比較匱乏，活動(dòng)場(chǎng)所也比較狹窄。例如，一些學(xué)校里，一般的情況都是3-4個(gè)班級(jí)，在一個(gè)不足400m2的圓形跑道上，而沒有合適的地方來開展有效、具體的體育活動(dòng)。體育器材不完善也是目前我國(guó)初中體育課存在的“硬傷”，從某種意義上來說，制約著初中體育課程的發(fā)展與教學(xué)質(zhì)量。

3.3、社會(huì)體育意識(shí)形態(tài)地域差別以及傳統(tǒng)體育教育思想較弱

由于學(xué)校的辦學(xué)理念與社會(huì)需要，片面強(qiáng)調(diào)考試，而忽略了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。目前初中的體育課程里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“擠課”“占課”的情況，這就說明了學(xué)校、家長(zhǎng)和教師對(duì)體育教學(xué)的重視程度不夠。

4、初中體育場(chǎng)地和器材的開發(fā)與應(yīng)用策略

4.1、增加資金投入，保障場(chǎng)地和器材的建設(shè)與采購(gòu)

根據(jù)有關(guān)資料，在我國(guó)的農(nóng)村初中，很多學(xué)校體育場(chǎng)地的有效使用面積都不足，城市的情況要好一些，但也有一些地方的場(chǎng)地和器材的開發(fā)和利用效率較低。因此，在加大對(duì)教育資金投入的同時(shí)，也需要對(duì)體育課程的資金投入納入整個(gè)學(xué)校的教育資金預(yù)算之中，從而保證對(duì)體育項(xiàng)目的高效實(shí)施。另外，對(duì)于新辦的初中來說，把體育場(chǎng)地和器材的設(shè)置作為評(píng)價(jià)學(xué)校建設(shè)水平的一個(gè)重要指標(biāo)，其能夠?qū)Τ踔畜w育場(chǎng)地和器材的發(fā)展和利用起到很好的促進(jìn)作用。例如，在常規(guī)的教學(xué)中，因?yàn)槭苜Y金的限制，資金的運(yùn)用無法保證，在體育課程、音樂課程和美術(shù)課程上的經(jīng)費(fèi)投入是十分有限的，大部分經(jīng)費(fèi)的投入都是為了保證語文、數(shù)學(xué)、外語等知識(shí)課程的正常進(jìn)行。當(dāng)前，在新課程改革的教育思想下，更注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，初中學(xué)校體育場(chǎng)地和器材的開發(fā)與應(yīng)用也將會(huì)得到保證，這為初中生體育技能和身體素質(zhì)的提高提供了有力的保障。

4.2、增加體育課時(shí)，保障體育課場(chǎng)地與器材的使用

在初中教育階段，大部分的學(xué)校都有一個(gè)共同的問題：基本學(xué)科安排的學(xué)時(shí)比較多，體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科的學(xué)時(shí)安排比較少。而體育課程的時(shí)間安排不夠合理，造成了場(chǎng)地和器材的利用率低。例如，在一個(gè)班級(jí)比較多的初中學(xué)校，可能會(huì)出現(xiàn)多個(gè)班一起上體育課的現(xiàn)象，以前的教育中，因?yàn)閳?chǎng)地和器材的限制，僅能保證高年級(jí)的同學(xué)們可以使用，而低年級(jí)的同學(xué)們則很少使用器材。有了足夠的經(jīng)費(fèi)，就會(huì)有足夠的體育器材，上體育課就不用擔(dān)心這個(gè)問題了。對(duì)于高年級(jí)和低年級(jí)的體育課程，學(xué)校可以對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。例如，在高年級(jí)的體育課程，可以在籃球場(chǎng)上開設(shè)籃球課程，而在低年級(jí)的體育課程，則可以在體育場(chǎng)上練習(xí)基本的技能，并且還可以開設(shè)一些跑步的體育課。另外，學(xué)校也可以讓同學(xué)們多參加一些課外活動(dòng)，在空閑的時(shí)候，可以和父母一起參加爬山、跑步等活動(dòng)，在業(yè)余的時(shí)候進(jìn)行體能訓(xùn)練，保證他們的基礎(chǔ)體能得到提升。

4.3、完善制度建設(shè)，保障體育場(chǎng)地與器材開發(fā)應(yīng)用

在開發(fā)和應(yīng)用學(xué)校的體育場(chǎng)地及器材時(shí)，必須加強(qiáng)制度的健全和建設(shè)。首先，要做好各類運(yùn)動(dòng)器材的保管工作，要監(jiān)測(cè)保管室的溫度、濕度等存放環(huán)境，確保不會(huì)由于濕度過高而造成器材變形、生銹等現(xiàn)象。除此之外，器材也要分門別類，相同的器材放在同一個(gè)地方，不能隨意地放在一起，這樣以后就很難找到了；其次，要安排專業(yè)的教師來負(fù)責(zé)體育器材的管理，對(duì)體育器材的使用要做好入、出庫(kù)的登記，對(duì)在使用中損壞的部位要進(jìn)行及時(shí)的修復(fù)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)等重大的賽事結(jié)束后，要做好體育器材的回收工作，并做好場(chǎng)地的清理工作，為以后更好地應(yīng)用做好準(zhǔn)備；最后，要適時(shí)地更新和增補(bǔ)運(yùn)動(dòng)器材。初中的體育器材有室內(nèi)和室外兩種，籃球框、乒乓球案板、跑道等室外器材要經(jīng)常進(jìn)行保養(yǎng)，防止在使用時(shí)發(fā)生安全問題。對(duì)常用的各類室內(nèi)體育器材，例如羽毛球拍、墊子、跳繩、籃球等，要及時(shí)修理，同時(shí)要向?qū)W生們做好體育器材的宣傳和講解工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物的良好習(xí)慣，通過上體育課，學(xué)生們對(duì)體育場(chǎng)地不再陌生，可以合理地應(yīng)用體育器材。

4.4、鼓勵(lì)因地制宜，保障場(chǎng)地與器材的開發(fā)與應(yīng)用

在開發(fā)和應(yīng)用初中體育場(chǎng)地及器材時(shí)，應(yīng)注意根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主創(chuàng)造和創(chuàng)新能力。例如，在體育課中，可以利用一些不需要的塑膠產(chǎn)品、羊毛等材料，讓學(xué)生自己做羽毛球，從而增強(qiáng)他們對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣。又如可以讓同學(xué)們利用自己的舊衣物碎片、針線做沙袋，讓同學(xué)們?cè)隗w育課上開展扔沙袋的活動(dòng)，從而提升體育教學(xué)的效果。

4.5、提升教師素養(yǎng)，保障場(chǎng)地與器材的開發(fā)與應(yīng)用

在開發(fā)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材時(shí)，也要注重體育教師自身素質(zhì)的提高。體育教師要確保自己能準(zhǔn)確而又熟練地使用各類體育器材，可以是籃球高手、跑步高手，也可以是有氧運(yùn)動(dòng)高手。通過自己出色的表現(xiàn)和人格魅力，讓同學(xué)們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有更深的了解，從而進(jìn)行學(xué)習(xí)。體育教師要樹立正確的心態(tài)，不能由于體育課程的學(xué)時(shí)較少而掉以輕心，課前不進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，課堂上隨便教學(xué)，課外不注重身體的管理，這會(huì)給學(xué)生造成很大的負(fù)面影響，導(dǎo)致體育課的教學(xué)質(zhì)量下降，體育場(chǎng)地和器材的利用率降低。體育教師要根據(jù)初中生的特征，進(jìn)行愉快的體育教學(xué)，使學(xué)生們懷著愉快的心情參與到體育學(xué)習(xí)中來，從而高效地利用體育場(chǎng)地和器材。

4.6、加強(qiáng)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

普通初中的體育場(chǎng)地主要包括兩大塊，一塊是田徑場(chǎng)地，一塊是體育器材活動(dòng)區(qū)。體育器材活動(dòng)區(qū)包括：乒乓球活動(dòng)區(qū)、排球活動(dòng)區(qū)、羽毛球活動(dòng)區(qū)。而器材區(qū)的部分器材，也可以針對(duì)學(xué)生們的某些情況進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。因此，合理的場(chǎng)地和器材配置可以強(qiáng)化專業(yè)項(xiàng)目的訓(xùn)練。比如教師在上一節(jié)體育課時(shí)，就可以把要進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)的同學(xué)分成幾個(gè)小組，分別進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

4.7、提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)積極性

在初中體育教學(xué)過程中，教師還可以讓學(xué)生們自主地選擇體育場(chǎng)地及相關(guān)的器材，從而使他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情得到全面調(diào)動(dòng)。在學(xué)校的體育教學(xué)中，學(xué)生還可以進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，和不同的學(xué)生一起參加各種運(yùn)動(dòng)，以此來滿足他們對(duì)各種運(yùn)動(dòng)的愛好，使他們更加主動(dòng)地參加到體育教學(xué)當(dāng)中來。教師在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，可以讓他們?cè)隗w育課上計(jì)劃好自己要參加的體育運(yùn)動(dòng)，然后讓他們根據(jù)自己的計(jì)劃到各個(gè)區(qū)域和同學(xué)們進(jìn)行鍛煉。有些學(xué)生在進(jìn)行鍛煉之前，會(huì)和自己的同學(xué)商量好，想要體驗(yàn)什么運(yùn)動(dòng)，然后再去進(jìn)行鍛煉，這樣就能使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的熱情得到最大程度的提升。從這一點(diǎn)來看，對(duì)體育場(chǎng)地和器材的具體設(shè)計(jì)，可以提升同學(xué)們參加體育課程學(xué)習(xí)的熱情，使他們?cè)敢鈪⒓樱敢馐褂酶鞣N器材在體育場(chǎng)地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

5、總結(jié)語

體育場(chǎng)地和器材的合理利用對(duì)于初中體育教學(xué)有著重要的作用，如果能夠在實(shí)際教學(xué)中充分利用這些資源，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的重視程度。在初中體育教學(xué)中，教師要對(duì)體育場(chǎng)地和器材進(jìn)行合理開發(fā)與應(yīng)用，以保障初中體育教學(xué)的順利進(jìn)行。由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，初中體育教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些場(chǎng)地和器材不符合要求等問題，嚴(yán)重影響了初中體育教學(xué)的開展。為了促進(jìn)初中體育教學(xué)的順利開展，教師要對(duì)當(dāng)前初中體育場(chǎng)地和器材開發(fā)與應(yīng)用中存在的問題進(jìn)行深入分析，并制定合理的解決對(duì)策，提升初中體育教學(xué)質(zhì)量和水平。

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