利用海陸豐紅色文化開展高職院校紅色社團思政建設的研究

華笑

摘要：高校紅色社團是健全大學生思想政治教育的新模式，是開展大學生思想政治教育的有效途徑。海陸豐革命老區(qū)作為中國首個蘇維埃政權誕生地，具有光榮革命傳統(tǒng)和豐富的紅色文化資源。本文分析了目前高職院校紅色社團的現(xiàn)狀，探究利用海陸豐紅色文化建立健全紅色社團開展新時代大學生思想政治教育，充分發(fā)揮海陸豐紅色文化在高職院校紅色社團的作用。

關鍵詞：海陸豐紅色文化；紅色社團；思想建設；高職院校

中圖分類號：D9文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.11.060

0前言

習近平總書記在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，高等院校團組織要把加強大學生思想政治教育工作擺在突出位置，把立德樹人作為中心，把思政工作貫穿全程。高職院校紅色社團作為推進馬克思主義理論引領青年學生思想堅定馬克思主義信念的重要平臺，需結合“大思政”育人體系，形成協(xié)同化育人的理念和機制效應，立德樹人，打好組合拳。海陸豐是聞名全國的革命老區(qū)，擁有厚重的紅色歷史及紅色文化資源。在新形勢下，應充分利用海陸豐紅色文化建設高職院校紅色社團開展大學生思想政治教育，以海陸豐紅色文化教育為切入點，構建紅色社團文化體系，積極發(fā)揮紅色文化“三全育人”功能，讓海陸豐革命精神薪火相傳。目前，以傳承紅色基因、弘揚革命文化的學生紅色社團如雨后春筍般涌現(xiàn)，然而，隨著紅色社團的迅猛發(fā)展，社團學生組織機構管理制度不健全、發(fā)展不平衡、活動形式不豐富等問題在一定程度上限制了紅色社團的發(fā)展。因此，結合紅色社團的發(fā)展現(xiàn)狀與高校實際情況，如何構建新時代高職院校紅色社團體系，發(fā)揮紅色社團思想政治教育實踐育人功能，探索一條可持續(xù)發(fā)展的紅色社團道路，是一個亟須研究的重要課題。

1紅色社團對大學生思想政治建設的重要性

1.1紅色社團豐富了高職院校思想政治教育的內容形式

高校思想政治教育主要以課堂講授思想政治課程為主，很多學生覺得這門學科大多是照本宣科，這種傳統(tǒng)的“填鴨式教學”模式并不受00后喜歡，形式單一枯燥，學生缺乏對思政課的學習興趣，導致思政課教學效果不佳。從本質上來說，各大高職院校的紅色社團成員一般是由在校學生組成，社團屬于自愿性的學生組織，在學校黨委團委的指導下，學生可以開展多種形式的“紅色活動”，將思想政治教育理論與實踐活動相結合，這不僅在一定程度上提高了學生們學習紅色文化的積極性，還是對傳統(tǒng)思想政治教育的有效創(chuàng)新，極大地提高了高職院校思政建設的實效性，充實了思想政治教育的內容。

1.2紅色社團拓展了高職院校思想政治教育的實踐空間

我國傳統(tǒng)的高校思想政治教育模式更多的是通過主題教育學習或以課堂教學方式實現(xiàn)，借由教材課本內容傳授給學生，是一種自上而下的傳播方式。這種傳統(tǒng)的教學的模式能夠使學生了解到更多理論知識，但卻有著缺乏互動性、趣味性以及實踐性等不足。高校紅色社團結合海陸豐紅色文化，依托紅色革命實踐基地活動定期開展主題黨日活動，通過理論聯(lián)系實際，提高了高職院校學生的綜合能力，拓寬了紅色教育載體。同時，紅色社團活動的成功舉辦，特別是對于海陸豐紅色文化歷史名人事跡解讀，極大地提高了紅色社團在校內的知名度，擴大了思想政治教育影響力，不僅社團內部成員得到了學習鍛煉，校內其他學生也受到不同程度的“紅色”熏陶，擴大了思政教育的范圍。高校紅色社團以紅色理論為指導方針，紅色活動為行動準則，實踐出真知，高校紅色社團以其獨有的“紅色基因”為青年大學生社會主義核心價值觀的培育和踐行提供了“紅色土壤”的同時，也拓展了高職院校思想政治教育的實踐空間。

1.3紅色社團提升了高職院校學生思想政治教育的凝聚力

新時代高職院校思想政治工作要實現(xiàn)“三全育人”，傳承紅色基因，踐行立德樹人，需不斷增強引領力、凝聚力和親和力。紅色社團是大學生開展思想政治教育的第二平臺，相較于高校其他社團，有其獨特的“紅色”本質特征。紅色社團以志同道合的學生為基礎，以興趣為導向，興趣是學習和掌握一切知識和技能的前提條件和動力。用紅色基因鑄魂育人，彰顯立德樹人鮮亮底色。紅色社團成員在學習思想政治教育理論體系的同時，開展一系列主題教育，例如，政治立場教育、愛國主義教育、道德品質教育、心理健康教育等。其活動形式相對生活化，內容貼合實際，活動不僅豐富了大學生的課余生活，還有效提高學生參與度，學生們在活動中溝通交流，團結合作，從而更好地提升了高職院校學生思想政治教育的凝聚力。

2紅色社團的特征

2.1堅定的政治性

紅色是黨在每一位共產黨員心中的顏色，是一種極具政治色彩的顏色，通常被象征著革命與光明，紅色社團的紅色凸顯出鮮明的政治立場，其活動和宣傳內容都與黨的理論和政策緊密相關。紅色社團一般是在高校基層黨組織、團委的指導下成立的，其活動均需經過黨團組織的批準審核，確保其活動符合正確的政治方向，其以弘揚紅色文化為宗旨，以時事政治為基點進行思想政治教育，傳承紅色基因，堅定理想信念，厚植愛國情懷。紅色社團作為高職院校加強思想政治教育的重要陣地，發(fā)揮著重要作用。

2.2鮮明的時代性

紅色社團起源于五四運動時期，高校紅色社團是時代的產物，其內涵不斷地被豐富與完善，具有自我革新的時代特性。紅色社團開展主題教育活動，學習黨的理論知識，深入貫徹落實習近平總書記重要講話精神，同時擴大了教育范圍，改革了活動形式，例如紅場大講堂、紅色主題演講比賽、校園紅歌會、紅色電影展等活動。相較以往，紅色社團的宣傳方式也是與時俱進的。從傳統(tǒng)的紙媒以及路邊設點宣傳到現(xiàn)在的新媒體傳播平臺，其影響力不斷擴大，增添了互動性和趣味性。紅色社團在歷史發(fā)展中不斷趨于成熟和完善，大學生紅色社團的發(fā)展也進入了新的階段。

2.3廣泛的群眾性

高校紅色社團是對青年大學生思想政治教育的新形式。面對最廣大的學生群體，無論專業(yè)成績是否優(yōu)異或能力突出與否，均可以申請加入紅色社團參與社團活動，是一種紅色凝聚力的表現(xiàn)。紅色社團是大學生群體自我教育、自我發(fā)展的一種方式。充分宣揚紅色文化，繼承紅色遺志，傳承紅色精神，使紅色社團在大學生中具有廣泛的號召力和普遍的影響力。

2.4鮮活的實踐性

紅色社團是開展大學生思想政治教育的重要載體，其注重紅色文化理論學習，更注重“紅色”社會實踐。紅色社團帶領學生走出課堂，在校外開展田野調查、參觀紅色文化紀念館等實踐活動，通過豐富多彩的活動潛移默化地對學生施以思想政治教育，理論與實踐并重，加深了學生對紅色文化的認知，提高了學生的實踐能力。

3高職院校紅色社團建設現(xiàn)狀及困境

3.1紅色社團建設難發(fā)展不平衡

紅色社團在建設及發(fā)展過程中面臨著諸多困難，其中包括成員少、納新難、影響力小等幾大難題。紅色社團屬于理論學習型社團，受傳統(tǒng)思政課程枯燥乏味的授課方式根深蒂固的影響，相較于高校其他興趣愛好類社團，紅色社團缺乏納新的競爭力，社團人員數量較少，難以開展大型紅色社團活動，導致逐漸失去其吸引力，部分成員流失，進一步加劇了社團發(fā)展困難，影響了社團發(fā)展。

3.2紅色社團管理制度不健全

作為高職院校學生社團，紅色社團是一個由學生自發(fā)組成和管理的學生社團，它的成員主要是由一群熱衷于追求個人興趣和愛好的學生組成，具有自發(fā)性的特點。在紅色社團中，由于缺乏有效的管理機制，這使得社團成員之間的合力難以形成，社團活動的組織和策劃也變得十分困難，活動也因此難以順利開展，社團成員往往缺乏凝聚力和向心力，這使得社團活動難以達到預期的效果。其次，學生缺乏專業(yè)的管理經驗，社團內部也沒有制定完善的規(guī)章制度，這使得整個社團呈現(xiàn)出一種組織松散、自由散漫的狀態(tài)，進一步削弱了紅色社團在高職院校中的影響力。

3.3紅色社團活動形式單一種類不豐富

紅色社團作為高校中宣傳和學習黨的理論、路線、方針、政策的重要平臺，其活動形式卻顯得單一，種類不夠豐富。通常情況下，紅色社團一般以開展演講、座談會及宣講等室內活動為主，缺乏吸引力及創(chuàng)新性，難以激發(fā)學生的興趣。此外，室內活動的局限性直接影響了紅色社團的吸引力，使得宣傳效果大打折扣，也降低了社團成員及其他學生參與的積極性與熱情。這樣的活動形式難以滿足學生們對于多元化、多維度的學習需求，也無法適應新時代學生社團發(fā)展的趨勢。

3.4紅色社團專業(yè)指導教師配備不充足

目前，各大高校的紅色社團的指導教師大部分均為院系輔導員或者青年教師擔任，僅有少數是由思想政治理論教學院系（部）的專業(yè)老師擔任，一些青年指導教師雖然具有一定積極性，但在涉及較為專業(yè)、敏感的問題時，他們往往難以給予學生專業(yè)的指導，且不具備把控政治方向的能力。另一方面，思想政治專業(yè)背景的老師由于教學、科研壓力大或事務繁忙，有時無法充分關注紅色社團的發(fā)展。此外，高校尚未建立針對紅色社團指導老師的考核評價體系，課余外的工作量無法用課時衡量，以至于他們無法持續(xù)、穩(wěn)定地投入社團工作并激發(fā)熱情。

3.5紅色社團經費不充足硬件不完善

當前高校學生社團的經費一般是校團委撥款或者是企業(yè)贊助，由于學校各部門經費預算有限，學校不同種類的社團較多，能給到紅色社團活動批復的經費數額有限。相較于通過企業(yè)獲得贊助，過多的商業(yè)參與有悖于紅色社團的建設宗旨。同時，紅色社團在設備方面資源有限，在宣傳活動的實施過程中，一些情況下需要利用投影儀、音響等設備進行輔助宣傳。不僅如此，紅色社團的一些活動內容涉及網絡技術的應用，如創(chuàng)建紅色網站、制作宣傳視頻等，缺乏必要的設備和技術支持，這些問題不僅阻礙了紅色社團的日常運作，也削弱了在社會中的影響力和吸引力。基于各大高校存在對紅色社團的扶持力度不足硬件設施不完善等問題，這在一定程度上制約了其發(fā)展速度和效果。

4海陸豐紅色文化與紅色社團建設有效融合路徑思考

4.1構建紅色社團特色海陸豐紅色文化體系

汕尾職業(yè)技術學院作為一所扎根海陸豐紅色大地的高職院校，要依托豐富的紅色文化資源深入開展思想政治教育，教育引導全校大學生弘揚海陸豐革命精神，傳好紅色“接力棒”。為深入學習貫徹習近平總書記關于高校思想政治教育工作的重要論述精神，統(tǒng)籌推進海陸豐紅色文化與大學生思想政治教育和德育工作深度融合，讓海陸豐紅色文化成為學校鑄魂育人的精神動力，學校充分利用海陸豐紅色文化引領大學生思政教育“四級聯(lián)動”“八全融入”實施方案，各二級學院積極利用海陸豐紅色資源，結合黨史學習教育和“黨史進校園”，開展學校思政教育“四級聯(lián)動”“八全融入”工作。將學校的思政教育工作與海陸豐豐富的紅色文化深度融合，讓海陸豐紅色文化成為學校立德樹人的精神動力，努力把學校思政教育品牌建設成為有影響力、長效性的樣板項目、示范項目。

學校通過紅色影視展映、紅色文化知識競賽、紅色故事演講比賽、紅色征文等活動，引導學生積極參與到校園紅色社團組織及校園文化建設中去。把“紅色元素”融入“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”中，構建高職院校特色海陸豐紅色文化體系，創(chuàng)建具有海陸豐紅色文化特色的紅色社團，打造海陸豐紅色文化傳承高地。

4.2健全紅色社團管理制度

紅色社團作為一個自發(fā)性的學生組織，同其他社團組織一樣，想要長期穩(wěn)定發(fā)展及延續(xù)都離不開內部文化建設和外部科學的管理制度，科學的管理機制不僅可以保障社團的穩(wěn)定運行，還使得紅色社團優(yōu)良傳統(tǒng)及精神在一代代成員的更迭中不斷傳承與發(fā)展。常言道“無規(guī)矩不成方圓”，紅色社團的長足發(fā)展及社團活動的有效開展，均離不開完善的制度保障。這就要求紅色社團必須根據自身實際情況設立符合自身發(fā)展的完整管理機制，結合學校“四級聯(lián)動”“八全融入”的工作方針，形成協(xié)同效應，互相支撐，并從實踐活動中不斷完善管理機制。

一是構建完善的社團組織架構，明確社團的宗旨、原則、紀律及活動形式等，不僅是讓社團成員意識到自己的責任與擔當，還讓紅色社團的發(fā)展有明確的指引方向；二是建立嚴格的社團成員納入標準，以確保從篩選到納新的整個過程都遵循一套完整的制度流程。在接納新成員之前，應充分了解其申請入團的動機和目的，有效過濾掉那些僅出于好奇或從眾心理的學生。寧可少一些成員，也不能隨意放寬標準，這樣可以使社團中具備高素養(yǎng)的成員比例提高。這將有助于充分體現(xiàn)紅色社團的“志同道合”特性，使社團成員之間更容易達成共識，從而極大地提高社團的凝聚力和工作效率；三是設立嚴格的考核及獎懲制度，包括對社團成員的平時表現(xiàn)、活動出勤及活動舉辦等多方面的考核。這些考核將以計分制形式進行，并根據考核分數高低進行評獎評優(yōu)。本考核獎懲制度旨在促使社團成員明確自身責任和義務，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造力。通過實施該制度，期望達到提高成員責任感、推動社團發(fā)展、增強團隊凝聚力的目的；四是保障學生思政教育工作的可持續(xù)性和典范性，需要善于總結提煉，形成長效機制。要將優(yōu)秀的工作實踐、經驗、成果進行文字化、機制化、系統(tǒng)化地轉化，從而將“四級聯(lián)動”“八全融入”工作打造成為具有示范性和可持續(xù)發(fā)展的學生思政教育工作品牌項目。

4.3推動紅色社團品牌建設

根據對全國各大高校紅色社團的調查研究，具有大規(guī)模和廣泛影響力的紅色社團組織通常都擁有其獨特的品牌活動。這些代表性活動已成為他們的標志性“名片”，隨著其定期舉辦特色活動，一些紅色社團在國內享有較高的知名度。汕尾職業(yè)技術學院紅色社團品牌特色的建立，應植根于海陸豐的紅色文化，選取具有紅色色彩的英雄人物（如彭湃、陳潮、黃旭華等）、紅色建筑（紅宮紅場）或紅色歷史人文相關故事作為主題，從而制定海陸豐紅色文化教育“一院一品牌”建設方案。為了進一步深化紅色社團品牌創(chuàng)建工作，必須加強交流和宣傳力度，大力培育典型，發(fā)揮引領示范作用。同時，要積極發(fā)動師生，凝聚建設合力，將思政教育品牌創(chuàng)建工作不斷引向深入。為推動社團組織的健康發(fā)展，增強社團成員的歸屬感和凝聚力，提升社團在學校中的知名度和影響力，紅色社團品牌建設勢在必行。

（1）確定品牌定位。首先要明確社團的品牌定位，包括其特點、優(yōu)勢、價值觀等，有助于為后續(xù)的形象設計和品牌傳播提供明確的指導。例如，紅色社團可以強調其愛國主義、革命精神、社會責任等核心價值；

（2）樹立品牌形象。在確定了品牌定位后，需要通過視覺設計、標志Logo、活動等方式來建立品牌形象。例如，主色調可以采用紅色，以突顯其革命精神，設計一個具有代表性的標志，提升品牌識別度，還可以通過開展各種有特色的活動吸引人們的關注；

（3）推廣品牌宣傳。在建立了品牌形象后，需要通過各種渠道推廣社團的品牌。例如，可以通過社交媒體、新聞媒體、網絡平臺等途徑宣傳紅色社團的活動和成果，以擴大其影響力；

（4）持續(xù)品牌創(chuàng)新。為了保持社團的品牌形象和影響力，需要不斷進行創(chuàng)新和改進。例如，可以定期推出新的活動、新的項目，改進服務等方式增強品牌的吸引力和競爭力；

（5）講好品牌故事。好的故事能夠讓受眾更好地了

解紅色社團的歷史、文化和價值觀。通過講述海陸豐紅色感人的故事，可以激發(fā)受眾的情感共鳴，增強品牌忠誠度。

4.4建立紅色社團宣傳平臺

在建設發(fā)展紅色社團的過程中，離不開宣傳平臺助力，該平臺旨在為紅色社團提供一個展示自己、擴大影響力的網絡空間。該平臺的建立將為紅色社團提供一個官方的、專業(yè)的網絡宣傳渠道，紅色社團可以發(fā)布各類資訊，活動宣傳、文化展示、互動交流等功能于一體，為紅色社團提供全方位的宣傳支持。同時，平臺還將為紅色社團提供多樣化的活動宣傳手段，如圖文、視頻、H5等，讓宣傳內容更加生動、形象。通過互動交流，進一步展示社團的文化底蘊和特色，宣傳海陸豐紅色文化的歷史背景、文化內涵和當代價值，增強其社會影響力，創(chuàng)新開展紅色文化教育活動，積極總結，凝練經驗，營造濃厚的紅色文化氛圍，促進紅色文化的傳播和推廣。通過新媒體、網絡媒體、學院光網、紙媒等渠道推送相關文章，以擴大活動舉辦的影響力。

4.5創(chuàng)新紅色社團特色活動

創(chuàng)新紅色社團特色活動以一種新穎而富有吸引力的方式，將紅色文化與時代脈搏相結合，傳遞紅色精神，弘揚愛國主義情感。這將充分挖掘和利用海陸豐的紅色文化資源，推動汕尾職業(yè)技術學院紅色社團品牌特色的創(chuàng)建和發(fā)展。舉辦諸如“夸夸‘我家鄉(xiāng)的革命名人講述活動、‘一心學黨史，設計正青春紅色文化主題動漫作品征集活動、‘傳承紅土地革命基因，講好海陸豐紅色故事紅色景區(qū)講解員大賽、‘學黨史，唱紅歌，重走紅軍路活動、‘走紅村、畫紅畫、海陸豐革命史主題學習教育活動”等特色活動，這些活動不僅能夠更好地彰顯“紅色”人文氣息，增強社團成員之間的凝聚力和團隊合作精神，更能凸顯紅色社團的品牌特色，讓他們更加深刻地體會到革命先烈的艱辛和付出。

5結語

在高校思想政治工作和“大思政”工作格局中，要注重理論與實踐的結合，以形成協(xié)同效應，構建“三全育人”體系。利用海陸豐紅色文化開展高職院校紅色社團思政建設研究，以創(chuàng)新引領人才，用紅色基因賦能，為高校思政教育提供強大支撐；講述紅色文化故事，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承紅色基因，推動地方經濟發(fā)展和文化繁榮；堅定理想信念，增強愛國情感，傳遞紅色接力棒，為建設社會主義現(xiàn)代化國家貢獻力量。

參考文獻

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