新時代的教育融合與成長共塑

隨著信息技術的迅猛發展，“互聯網+”家校共育模式已成為新時代教育的重要特征。北京市朝陽區實驗小學充分利用“互聯網+”的優勢，打破時空界限，讓家校溝通變得更為便捷，為學生的全面發展提供了有力支持。

學校積極探索開發線上德育課程，利用網絡開展德育活動，達到全員、全過程、全方位育人，構建了“課內外互動，家校社互聯，線上線下互融”的全域思政一體化育人模式。不僅營造了良好的育人氛圍，而且加強了思政課的建設，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定了堅實基礎。

在數字化校園建設的推動下，學校開發了豐富的網絡課程，覆蓋全學科，為學生提供多樣化的學習資源。特別是德育部門推出的公益講堂系列課程，結合網絡班會，有效引導學生掌握居家安全常識，促進自主學習和道德養成。這種線上線下相結合的方式，使得教育不再受時間和空間的限制，實現了全員、全過程、全方位育人。

學校錄制的微課程以項目式和專題性為主，涵蓋了多個領域。專題性課程包括思維樂園、文化空間、公益講堂、英語世界、藝術長廊、勞動能手、體育達人七大版塊的內容，涵蓋了全學科，旨在促進學生德智體美勞全面發展?！八季S樂園”通過數學游戲，培養學生的邏輯思維、判斷推理能力、動手操作能力和空間觀念；“文化空間”引導學生了解中華優秀傳統文化、名家名作，關注時事，樹立家國情懷，增強愛國情感；“公益講堂”包括文明禮儀、主題班會、心理健康、職業生涯等課程；“英語世界”引導學生在說一說、演一演、寫一寫中提升聽說讀寫的能力；“藝術長廊”包括音樂知識與歌曲、創意美術、陶藝、繪畫等課程；“勞動能手”包括家務勞動技能方法、生活小竅門等；“體育達人”包括身體素質練習、韻律操、體育知識等課程。其中，“公益講堂”最受歡迎，它結合道德與法治學科知識，根據學生的成長規律和線上學習的特點，設計了豐富多樣的課程內容。除了學校德育部門錄制的課程，共建單位也為我們提供了課程素材，如朝陽區消防救援支隊的“消防車與器材的辨識”、朝陽區稅務局的“青少年稅收普法小講堂”等。與此同時，學校將在線公益講堂與線下班會結合起來，使學生在學習期間能夠深化對愛國主義的理解，樹立正確的人生觀和價值觀。通過公益講堂的學習，學生不僅掌握了知識，更學會了如何自主學習、如何拓展自己的思維。

線上線下的家校共同協作，讓學生在生活技能、學習能力和心理品質等方面都得到了顯著提升。這一過程不僅豐富了他們的學習經歷，更為他們的成長奠定了堅實的基礎。

本文系北京市學校德育研究會北京市大中小幼一體化德育體系建設重點研究項目“新時代線上與線下相結合的學校德育實踐研究”（項目批準號：DYZDIAN2021-013 ）研究成果

欄目編輯 _ 汪倩