推動體教融合 落實以球育人

編者按：為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于校園足球工作的重要指示批示精神，山東省濟南市歷城第二中學(xué)將校園足球作為一項綜合育人工程進行設(shè)計推進，在統(tǒng)籌謀劃布局、成長通道貫通、賽事體系構(gòu)建、要素保障配置等方面系統(tǒng)發(fā)力，形成了以校園足球“小切口”服務(wù)體教“大融合”的發(fā)展模式。同時，依靠優(yōu)質(zhì)的教育資源為球隊組建創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)平臺和訓(xùn)練環(huán)境。為更好地推進全國青少年校園足球特色學(xué)校建設(shè)，現(xiàn)對濟南市歷城第二中學(xué)校園足球特色學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗進行歸納總結(jié)，并對其典型做法進行梳理。一起來看他們的探索實踐

2021年，歷城區(qū)被教育部評為全國青少年校園足球試點區(qū)，并在山東省濟南市歷城第二中學(xué)成立全國首家區(qū)縣級青少年校園足球辦公室，構(gòu)建幼兒園、小學(xué)、初中、高中一體化培養(yǎng)體系，實現(xiàn)區(qū)域校園足球均衡發(fā)展，成為濟南市乃至山東省的樣板學(xué)校。目前，全區(qū)有全國校園足球特色學(xué)校28所、特色幼兒園6所，開展足球活動的學(xué)校有60余所。

自2015年歷城第二中學(xué)入選首批“全國青少年校園足球特色學(xué)校”以來，該校堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，秉持“體教融合，以球育人”的足球發(fā)展核心理念，以建設(shè)校園足球特色學(xué)校為抓手，明確校園足球發(fā)展定位，構(gòu)建以“課程引領(lǐng)、訓(xùn)練夯實、競賽驅(qū)動”三位一體的貫通式培養(yǎng)路徑，形成了一條具有歷城二中特色的校園足球發(fā)展之路。

一 “課程引領(lǐng)、訓(xùn)練夯實、競賽驅(qū)動”三位一體，貫通式培養(yǎng)足球人才

2023年11月3日，歷城第二中學(xué)啟動歷城區(qū)校園足球一體化培養(yǎng)“升級計劃”，構(gòu)建起從幼兒園到小學(xué)、初中、高中的一體化培養(yǎng)體系，走出了一條校園足球人才培養(yǎng)的“歷城路徑”。

在此基礎(chǔ)上，歷城第二中學(xué)搭建了校園足球課程體系，體系主要包括足球知識與技能教學(xué)、身體素質(zhì)與體能訓(xùn)練、實戰(zhàn)模擬與比賽、足球文化與精神培養(yǎng)等內(nèi)容。旨在通過足球運動提高學(xué)生足球技能水平、培養(yǎng)團隊精神和競技意識，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

課程體系的有效實施在很大程度上依賴于科學(xué)合理的課時安排。因此歷城第二中學(xué)依照國家普通高中學(xué)制，將校園足球教學(xué)課時分為三年，每學(xué)年52周，其中教學(xué)時間40周，每周安排35個課時，每課時45分鐘，假期時間會根據(jù)比賽和日常訓(xùn)練需要適當(dāng)調(diào)整。歷城第二中學(xué)女足周一至周五下午安排2小時訓(xùn)練，周二、三、四安排1小時早訓(xùn)，周六組織比賽，周日進行比賽視頻分析。

比賽成果是檢驗課程實施綜合效果的重要指標(biāo)。因此，歷城第二中學(xué)積極拓展競賽渠道，搭建校園足球競賽體系。該體系以班級聯(lián)賽、校級聯(lián)賽、區(qū)級聯(lián)賽為基礎(chǔ)，助推足球運動的普及，并積極參加市級、省級和國家級比賽，旨在通過不同級別的比賽促進學(xué)生足球技能的提升和競技精神的培養(yǎng)。截至目前，歷城第二中學(xué)女足隊員共有3人參加女超比賽、5人在青島西海岸女足參加女甲比賽、5人在高校參加女乙比賽，歷城第二中學(xué)女足先后獲得2021年第十四屆全國學(xué)生運動會季軍、2022年第一屆中國青少年足球聯(lián)賽女子U17組冠軍、2023年第一屆中華人民共和國學(xué)生青年運動會季軍、2023年第二屆中國青少年足球聯(lián)賽女子U18組季軍、2023年第27屆世界中學(xué)生足球錦標(biāo)賽冠軍、2023-2024全國青少年校園足球聯(lián)賽高中女子超冠組冠軍等榮譽。2023年、2024年兩年高考畢業(yè)生先后有20余人被北京師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)等985、211高校錄取，12人入選山東省少年隊、青年隊和山東省一線隊、1人入選國青隊、4人入選中國中學(xué)生女子國家隊。

二、物質(zhì)保障與文化引領(lǐng)雙驅(qū)動，全方位促進校園足球發(fā)展

在校園足球發(fā)展過程中，物質(zhì)保障與文化引領(lǐng)是不可或缺的兩個方面。

1.物質(zhì)保障方面

歷城第二中學(xué)積極引進專業(yè)教練員，打造專業(yè)素質(zhì)過硬的教練團隊：目前，歷城第二中學(xué)女足共有專職足球教練員9人，1名亞足聯(lián)/中國足協(xié)A級教練員，2名亞足聯(lián)/中國足協(xié)B級教練員，4名亞足聯(lián)/中國足協(xié)C級教練員，2名中國足協(xié)D級教練員（守門員教練）；為了保證歷城第二中學(xué)女足隊員的訓(xùn)練質(zhì)量和競技水平提升，學(xué)校配備2塊11人制標(biāo)準(zhǔn)場地，每年給予300萬左右經(jīng)費保障；為預(yù)防運動事故發(fā)生，學(xué)校切實履行安全保障計劃，為每名隊員購買運動意外險。

2.文化引領(lǐng)方面

為打造歷城第二中學(xué)女足高質(zhì)量發(fā)展之路，該校積極開展校園足球文化活動，旨在推廣校園足球文化、激發(fā)學(xué)生足球熱情、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。歷城第二中學(xué)校園足球文化活動主要包括足球節(jié)、足球聯(lián)賽和女足隊員進幼兒園等多種形式，通過豐富的足球體驗，讓孩子們感受足球的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對足球的熱愛和良好習(xí)慣。目前，歷城區(qū)校園足球特色學(xué)校有25所、試點校9所，2024年歷城區(qū)中小學(xué)生甲、乙組比賽共有109支隊伍參與，舉辦了248場比賽，參與學(xué)生1800余人。

物質(zhì)保障為校園足球課程的開展提供了堅實的基礎(chǔ)，文化引領(lǐng)則為課程注入了靈魂，兩者相輔相成、協(xié)同發(fā)力，共同推動校園足球課程體系的有效實施，促進學(xué)生在足球技能、身體素質(zhì)、品德修養(yǎng)等多方面的全面發(fā)展。

三、秉承校園足球發(fā)展理念，構(gòu)建一體化培養(yǎng)體系

該校秉持“體教融合，以球育人”的足球發(fā)展核心理念，構(gòu)建出一條適應(yīng)本校足球發(fā)展的一體化培養(yǎng)體系。該體系涵蓋了從基礎(chǔ)教育到專業(yè)訓(xùn)練的全過程，注重學(xué)生在足球技能提升的同時，全面培養(yǎng)其綜合素質(zhì)。

筑牢以足球育人理念：體育也是教育，教育的根本任務(wù)是立德樹人。歷城第二中學(xué)女足堅持“健康第一”的教育理念，不斷深化體教融合，以球育人，積極推進文化學(xué)習(xí)與體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義和奮發(fā)向上、頑強拼搏的意志品質(zhì)。

注重培養(yǎng)良好習(xí)慣：歷城第二中學(xué)女足謹(jǐn)遵“人生在勤志達天下”的校訓(xùn)，始終堅持“不跟風(fēng)、不盲從、不隨波逐流，堅守教育的底線，按教育規(guī)律辦學(xué)，從小事做起、從點滴做起，堅持人格引領(lǐng)”的教育理念，注重常規(guī)教育，關(guān)注細(xì)節(jié)，把常規(guī)做成文化，把文化落成細(xì)節(jié)，培養(yǎng)隊員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、訓(xùn)練習(xí)慣和良好的意志品質(zhì)。

科學(xué)高效訓(xùn)練管理：歷城第二中學(xué)女足注重人才培養(yǎng)，打造專業(yè)過硬教練團隊，設(shè)置系統(tǒng)、詳細(xì)的訓(xùn)練計劃和高質(zhì)量的訓(xùn)練課，舉辦高質(zhì)量的熱身賽，注重比賽和訓(xùn)練中的工作細(xì)節(jié)，多方面提升隊員的競技水平和訓(xùn)練效率。

積極推動梯隊建設(shè)：歷城區(qū)以歷城第二中學(xué)為引領(lǐng)，布局幼兒園、小學(xué)、初中、高中一體化培養(yǎng)，積極組建各年齡段梯隊，構(gòu)建學(xué)校、片區(qū)一體化訓(xùn)練模式。建立校園足球班級聯(lián)賽、校際聯(lián)賽、區(qū)級聯(lián)賽三級聯(lián)賽體系。選拔優(yōu)秀隊伍和隊員參加市級、省級、國家級聯(lián)賽以及冬令營、夏令營活動。 團