基于SWOT分析的高校紅色經典閱讀推廣研究

[摘 要]紅色經典是中華優秀傳統文化的重要組成部分，對于培養大學生的愛國情懷、歷史使命感和文化素養具有不可替代的作用。高校作為培養新時代人才的搖籃，肩負著傳承紅色基因、弘揚革命精神的重任。因此，通過SWOT分析方法對高校紅色經典閱讀推廣工作的優勢、劣勢、機遇與挑戰進行分析，進而提出針對性推廣策略，積極發揮自身優勢，抓住機遇，提升大學生對紅色經典的興趣，增強紅色文化認同感和歷史使命感，提高紅色經典閱讀的普及程度和影響力，從而促進大學生精神文明建設和思想政治修養的提升。

[關鍵詞]高校；紅色經典；閱讀推廣；SWOT分析

[中圖分類號] G641 " " " " " " [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2024） 08-0049-04

紅色經典是以中國革命歷史為題材，通過文學、藝術等形式表現出來的經典作品，記錄著中國共產黨領導人民進行艱苦卓絕的斗爭歷程和革命先烈的英勇事跡，是中國共產黨領導中國人民在革命、建設和改革過程中形成的寶貴精神財富，其內涵豐富、意義深遠，蘊含著堅定的理想信念、不屈不撓的斗爭精神。作為我國革命歷史與文化的重要載體，紅色經典既是中國革命歷史的見證，也是中華民族精神的體現。這些經典作品為我們提供了寶貴的精神財富，如同一座座歷史豐碑，銘刻著中華民族奮斗的歷史，蘊含著深厚的革命精神和民族精神，是培育時代新人的寶貴教育資源。紅色經典不僅是歷史的傳承、精神的延續，更是新時代青年的強大精神動力。

習近平總書記高度重視紅色基因的發展傳承，強調要教育引導全黨大力發揚紅色傳統、傳承紅色基因，賡續共產黨人精神血脈。2022年4月25日，在中國人民大學考察時，習近平總書記強調：“要加強校史資料的挖掘、整理和研究，講好中國共產黨的故事，講好黨創辦人民大學的故事，激勵廣大師生繼承優良傳統，賡續紅色血脈”[1]。這為高校傳承紅色基因，弘揚紅色文化指明了前進方向，在高校推廣紅色經典閱讀，有助于增強學生的民族自信心和自豪感，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

SWOT分析模型由美國舊金山大學管理學教授海因·韋里克首次提出[2]，是一種基于內外部競爭環境和競爭條件下的態勢分析方法。通過對與研究對象密切相關的內部優勢（Strengths）、劣勢（Weaknesses）、機遇（Opportunities）和威脅（Threats）4個方面的系統分析，從而得出相應的結論。運用這種方法，可以對研究對象所處的情景進行全面、系統、準確地研究，從而根據研究結果制定相應的發展戰略、計劃以及對策等。

一、 高校紅色閱讀推廣的優勢

（一）文化資源豐富

高校擁有豐富的文化資源，各高校收藏的紅色經典藏書及紅色經典文本數據庫，涵蓋了革命歷史、理論著作、回憶錄以及文學作品等，這些經典作品承載著厚重的歷史與文化，記錄了中國革命的光輝歷程，反映了共產黨人的崇高理想和英勇斗爭精神，為推廣紅色經典閱讀提供了有利條件。

（二）人才儲備充足

高校作為人才培養和學術研究的重要基地，擁有一批學術造詣深厚、熱愛紅色文化的專家學者。他們不僅在紅色經典作品的研究方面有著深厚的功底和獨到見解，還能夠將學術成果融入教學、科研當中，他們還具有高度的社會責任感和使命感，積極投身于各類紅色經典閱讀推廣活動當中。他們可以利用自身優勢為推廣活動提供具有一定深度的前瞻性指導，從而讓更多的人了解和學習紅色經典，在新時代更好地弘揚紅色文化。

（三）青年群體活躍

作為充滿活力和求知欲的青年群體，高校大學生對于紅色經典閱讀有著天然的興趣和熱情。他們是推廣紅色經典閱讀的重要力量，也是傳承紅色基因的主要群體。通過學習紅色經典作品，大學生們能夠深化對歷史規律的認識，增進對國情民意的理解，提升政治素養和理論水平。通過深入開展紅色經典閱讀活動，青年學生能夠系統地了解中國共產黨的光輝歷程、革命先輩的感人事跡以及新中國取得的偉大成就，從而增強對中國特色社會主義道路的認同感和自豪感，進一步堅定立志成才、報效祖國的決心。

二、高校紅色閱讀推廣的劣勢

（一）內容深奧與時代隔閡

紅色經典作品蘊含深厚的革命歷史文化底蘊，需要學生具有一定的知識儲備、投入較多的時間和精力研讀。信息時代的大學生社交娛樂活動豐富多元，對紅色經典作品難免產生排斥心理。有可能會導致學生對紅色經典的理解不夠深入，難以產生共鳴，從而影響其研讀的興趣和積極性。

（二）宣傳和推廣不足

目前高校推廣紅色經典閱讀主要依賴傳統的宣傳方式，如校園海報、橫幅等，宣傳覆蓋面有限，創新性不足，無法充分吸引學生，很難激發學生的研讀興趣。紅色經典閱讀在學校教育中具有重要意義，進行推廣需要具備一定的專業知識和能力。部分高校缺乏相關的閱讀推廣專業人才，在個性化服務方面能力不足，在推廣閱讀服務時形式單一。由于缺乏有效的宣傳和推廣手段，導致許多大學生在未知全貌的情況下對紅色經典作品產生抗拒心理，進一步加大了推廣的難度。

（三）閱讀氛圍不夠濃厚

當代大學生的閱讀興趣和偏好日益多樣化，受社會環境和網絡文化的影響，部分學生更傾向于輕松娛樂的閱讀內容。教學方面缺乏對紅色經典作品的重視，或者在教學內容上未能深入挖掘紅色經典的價值和意義，忽視了對內容的深入講解和導讀，學生缺乏對其深入了解的興趣，而傳統的內容多以紙質書籍為主，缺乏多樣性和趣味性，難以吸引青年學生的關注，導致其對紅色經典閱讀熱情不高。一些大學生反映，部分紅色經典作品的語言風格和故事情節較為陳舊，難以引起他們的閱讀興趣。個別高校在推廣紅色經典閱讀時，僅通過圖書借閱和課堂推薦等方式進行。由于缺乏多樣化的宣傳手段和深入的內容解讀，導致學生對紅色經典閱讀參與度不高，效果不盡如人意。

三、高校紅色閱讀推廣的可行性

（一）政策支持與引導

一個時期以來，國家和地方政府對紅色文化傳承給予高度重視，政府和社會各界對紅色文獻閱讀的推廣力度不斷加大。為了滿足人們對紅色文獻閱讀的需求，各級政府出臺了一系列相關政策，為高校推動紅色文化的傳播與教育提供了有力的支持和引導。這些政策涵蓋了紅色文化的研究、保護、傳承、教育等多個方面，為高校在紅色文化教育領域提供了有力保障。在這樣的背景下，高校在開展紅色文化閱讀推廣工作時，需要充分發揮自身優勢和特點，結合學生的實際需求和興趣點，采取多種形式和手段，推動紅色文化閱讀的深入開展和廣泛傳播。

（二）社會需求增強

隨著社會的快速發展和變革，人們對于了解歷史、傳承文化、弘揚革命精神的需求日益增強。紅色文化蘊含著豐富的歷史文化和民族精神，正好滿足了現代人對于高品質文化的追求。紅色文化代表著革命、奮斗和自強不息的精神內涵，使得紅色經典作品閱讀的重要性更加凸顯。促使更多的讀者開始關注和重視紅色經典的閱讀，從而為紅色經典閱讀的推廣提供了更多的機會。

（三）教育資源整合與利用

隨著教育資源整合和利用的深入推進，高校可以通過與其他機構合作，共享紅色教育資源，豐富閱讀推廣的內容和形式。隨著科技的發展，多媒體、互聯網等新興技術為紅色經典作品的傳播和閱讀提供了新的手段和新的機會。如數字化閱讀、移動圖書館閱讀及各種相關閱讀比賽等，這些都可以豐富紅色經典閱讀形式，滿足師生需求，提升閱讀體驗。

（四）校園文化建設需要

校園文化建設在當今教育環境中具有至關重要的地位。紅色經典是校園文化建設的重要內容，是提升校園文化品位、深化文化底蘊、培育健康向上校園氛圍的重要途徑；是弘揚社會主義核心價值觀、傳承人類文明成果、校園精神文明建設的有力支撐。推廣紅色經典閱讀是滿足校園文化建設需求的有效方式，通過充分有效推廣，可以促進紅色經典在校園的廣泛傳播和深入閱讀，為校園文化的創新建設注入新的活力。

四、高校紅色閱讀推廣面臨的挑戰

（一）閱讀方式多元化

隨著科技的進步和新媒體的崛起，各種文化和思潮相互交融碰撞，這為高校紅色經典閱讀推廣提供了廣闊的空間和機會的同時，也帶來了更多的挑戰和沖擊。隨著電子閱讀、碎片化閱讀的興起，傳統的閱讀方式受到沖擊，紙質書籍閱讀不再是唯一選擇。電子書、微信、短視頻、抖音等形式受到大學生的廣泛青睞。大學生的閱讀方式面臨著更多的選擇，導致對紅色經典的興趣降低。如何在多元文化的背景下保持紅色經典閱讀的獨特性和影響力，是高校需要認真思考和解決的問題。

（二）網絡沖擊

網絡文化的快速發展和廣泛傳播，為高校紅色經典閱讀帶來了顯著的沖擊。網絡信息的繁雜性使得大學生在篩選閱讀資源時容易受到不良信息的干擾，影響他們對紅色經典的理解和接受。網絡文化以其獨特的開放性、互動性和即時性等特點，吸引了大量年輕人的關注和參與。相比之下，傳統的紅色經典閱讀可能顯得較為單一、枯燥，難以與網絡文化的多樣性相抗衡。

（三）多元價值觀的沖擊

紅色經典作品的創作有特定時期的社會背景，其內容與當今大學生的生活經歷、價值觀念存在較大的差異。當今社會價值觀日趨多元化，當代青年學生更加注重個人發展、自由平等和實用主義等價值追求。這種價值觀差異可能導致他們對紅色經典中強調的集體主義、奉獻精神等產生懷疑或抵觸。這種情況對高校推廣紅色經典閱讀構成了挑戰，如何在有限的時間內引導大學生進行有效的紅色經典閱讀，成為高校面臨的一大挑戰[3]。

綜上所述，雖然高校在推廣紅色經典閱讀方面具有得天獨厚的優勢和寶貴的歷史機遇。但同時也應認識到自身存在的劣勢和外部環境的競爭。如何在眾多的文化選擇中充分利用自身優勢，抓住機遇，克服劣勢，突出紅色經典的價值和意義，是高校推廣紅色經典閱讀需要面對的嚴峻挑戰。通過SWOT分析（見表1），高校應加強紅色經典閱讀的引導和教育，創新推廣方式和服務，提高學生對紅色經典的理解和興趣。同時，還應注重營造濃厚的閱讀氛圍，加大宣傳推廣力度，促進紅色經典閱讀推廣在高校中的普及和發展。

五、高校紅色經典閱讀推廣的具體措施

（一）校園文化融合推廣

1.紅色課程與培訓

學校將紅色文化納入課程體系，開設相關選修課程。在教學過程中，教師需要具備深厚的知識素養和高超的教學能力，利用現代科技手段、通過多媒體、案例分析、角色扮演、情感融入等多種教學形式，引導學生深入理解。例如，設立線上紅色文化教育平臺，開發互動性強、寓教于樂的紅色文化，短視頻情景劇等，以打破時空限制，讓更多的學生參與其中，了解紅色文化，感受紅色文化的魅力。同時，征集學生和教師的意見和建議，及時調整和完善教學內容和方法，確保紅色經典教學的質量和效果。

2.紅色文化交流平臺

建設“紅色經典”數據庫，與思政課程要求結合，實現教學資源的共享，發揮數字化資源對紅色文化傳承與發揚的重要作用[4]。建立紅色文化論壇或微信群，提供交流討論的渠道，促進師生間的學習交流。開展紅色文化主題研討，邀請相關領域專家學者參與，提升紅色文化交流的層次和水平。

3.紅色文化社會實踐

組織開展紅色文化主題社會實踐活動，講好中國故事。鼓勵師生在日常生活中踐行紅色精神，如進行紅色文化調研、參與志愿服務，擔任革命老區紅色講解員、紅色導游等；組織教育基地學習活動，通過現場講解、實地感受，能夠更加深刻理解紅色文化的精神內涵，進一步增強師生的社會責任感和使命感。

4.紅色文化校園建設

在校園規劃中融入紅色元素，如建設紅色文化廣場、紅色主題雕塑，加強紅色文化景觀建設，懸掛紅色標語，設立紅色文化墻、紅色宣傳長廊等，營造濃厚的紅色文化氛圍。校園內通過將紅色文化元素融入日常教學、黨團活動、社團建設等多個層面，使學生們在潛移默化中接受紅色傳統的熏陶，增強師生的紅色歷史認知、紅色精神傳承意識和思想道德素養水平，幫助他們樹立正確的社會主義核心價值觀，同時，也為校園文化的建設注入了新的活力。

5.跟蹤評估優化措施

定期對紅色經典閱讀推廣措施進行跟蹤評估，了解學生的閱讀情況、反饋意見和存在的問題，并根據實際情況及時調整和優化推廣措施。同時，建立紅色經典閱讀推廣的長效機制，對推廣渠道進行優化，通過精準定位，優化宣傳內容等方式，提高宣傳的針對性和持續性。總之，加大力度、創新方法、完善機制，推動紅色經典閱讀在校園內的普及和發展，是一項長期的任務。

高校可以通過開展主題教育提高紅色經典的知名度和影響力。同時，開設紅色經典有關課程，將紅色經典文化融入課程體系中，通過系統教學，使學生深入理解紅色經典的歷史內涵、文化價值和精神實質，從而增強學生對紅色經典的認知與認同，使紅色經典作品在新時代背景下煥發新的活力，得以更好地傳承與發揚，為中華民族偉大復興，實現中國夢提供強大的精神動力。

（二）開拓推廣創新服務

1.紅色文獻融合現代文化元素

利用人工智能技術，把紅色經典作品進行簡短編寫，突出主要人物、事件和主題，使故事更加緊湊易懂，對作品中的主要人物進行深入解析，揭示其性格特點、成長歷程和所代表的時代精神，引導學生深入理解人物形象。通過融入現代元素編劇的方式將作品中的愛國主義、英雄主義、犧牲精神等這些情感凸顯出來，激發學生的情感共鳴。利用視頻、音頻、動畫等多媒體形式，將紅色經典中的傳統語言轉化為現代、易懂的語言，結合當代社會的熱點事件或現象，對紅色經典中的故事、人物進行情景模擬等，吸引學生參與到紅色經典的解讀中來，增強閱讀的趣味性和可理解度。通過編劇內容導讀、現代元素解讀等策略，可以有效地開拓紅色經典閱讀推廣創新服務，使紅色經典的內涵得到更全面更生動地詮釋。

2.開展多樣化的推廣活動

利用校園廣播、校報、校園網等媒體平臺，定期發布紅色經典作品的相關內容，增強師生的了解和認知。通過社交媒體線上平臺創建話題、開展直播等形式，宣傳紅色文獻，擴大影響力。如：把具有代表性的紅色經典書籍進行數字化處理，然后將其上傳到校園網變成有聲閱讀，便于師生下載學習；組織各種形式的紅色經典閱讀推廣活動，如：紅色主題講座、紅色書籍展覽、紅色讀書會等；舉辦紅色文化培訓班，邀請專家學者開辦講座，提升師生對紅色文獻的理解和研究能力。用現代AI信息技術手段，開展線上線下推廣活動，為學生提供更加便捷、生動的閱讀體驗。

3.黨員引領服務創新

加強紅色經典閱讀推廣隊伍的建設創新，培養黨員干部作為專業閱讀推廣人員。黨員具備堅定的政治立場和信仰，對黨的歷史、理論和政策有深入地理解和認同。他們能夠準確把握紅色文化的核心價值和精神實質。圖書館對選拔的黨員干部館員，進行深入的系統培訓學習，增強他們自身的歷史使命感和責任感，提高他們對紅色文獻的進一步的理解與導讀，幫助學生理解其中的歷史背景、思想內涵和價值取向，為紅色精神的發揚光大發揮重要的作用。同時，黨員具備較強的組織協調能力和團隊合作精神，在黨建等重要節日，黨員干部發揮其引領示范作用，積極組織紅色文化宣傳活動，將紅色文獻中的精神內涵和歷史文化價值傳遞給更多的師生讀者，從而激發他們的閱讀興趣和愛國情懷。

通過SWOT分析可以看出，高校在推廣紅色經典閱讀方面具有明顯的優勢和機遇，但也面臨著一定的劣勢和挑戰。為推動紅色經典閱讀推廣工作的深入開展，高校需要充分發揮自身優勢，抓住機遇，克服劣勢和應對挑戰。加強對紅色經典的研究和宣傳，創新傳承方式，結合時代特點和師生的需求，開展形式多樣的紅色文化宣傳教育活動，推動紅色經典在現代社會中的傳播和應用。讓更多大學生深刻認識紅色文化、紅色精神、紅色傳承的價值和意義。未來，紅色經典以其獨特的魅力和深刻的思想內涵，必將在文化發展中占據重要地位。期待更多的優秀紅色經典作品涌現出來，為高校紅色經典閱讀推廣工作注入新的活力和文化支撐，為培養更多具有紅色基因和時代精神的優秀青年人才發展，提供更多的精神動力。

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（責任編輯：孟冬冬）