“德技相融，工學一體”

摘要：中職化工專業是培養化工技能型人才的重要途徑，其人才培養模式的創新與實踐是推動中職教育發展的重要舉措。以“德技相融，工學一體”為理念，探討了中職化工專業人才培養模式的創新與實踐。對中職化工專業人才培養模式的分析，提出了一些可行的創新方案，并簡要闡述了中職化工專業人才培養模式的實踐應用，以供業內相關人士借鑒及參考。

關鍵詞：中職；化工專業；人才培養模式；創新實踐

中職教育是培養技能型人才的重要途徑，而化工專業作為中職教育中的重點專業，其人才培養模式的創新與實踐顯得尤為重要。本文將以“德技相融，工學一體——中職化工專業人才培養模式創新與實踐”為主題，探討中職化工專業人才培養模式的創新與實踐。

1中職化工專業人才培養模式創新與實踐的重要意義

（1） 有利于適應行業需求?；ば袠I是國民經濟的重要支柱產業，對高素質的專業人才需求量大。通過創新與實踐，中職化工專業人才培養模式能夠更好地適應行業的發展需求，培養出具備實際操作能力和創新能力的人才，提高人才供給的質量和數量。

（2） 有利于強化實踐教學?；I的學習需要豐富的實踐經驗，僅靠理論知識是遠遠不夠的。創新與實踐的人才培養模式能夠加強實踐教學，提供更多的實際操作機會，使學生能夠熟練掌握化工工藝和技術，培養出具備實際操作能力的人才。

（3） 有利于提高學生綜合素質。中職化工專業人才培養模式的創新與實踐注重學生德、技、體、美等多方面素質的發展。開展課外活動、社會實踐等可以培養學生的團隊合作能力、創新思維能力和人際交往能力，提高學生的綜合素養，使其能夠更好地適應社會的發展需求。

（4） 有利于推動教育改革。中職化工專業人才培養模式的創新與實踐是教育改革的重要組成部分。通過創新教學方法、改革評價體系，能夠推動中職教育的改革與發展，提高教育質量和效益，培養出更多的優秀化工專業人才［1］。

2中職化工專業人才培養模式的背景

2.1中職化工專業人才培養所面臨的挑戰

（1） 市場需求變化。隨著科技的不斷進步和行業的快速發展，市場對化工專業人才的需求也在不斷變化。中職院校需要及時了解行業的需求變化，調整人才培養方向和內容，以培養出符合市場需求的人才。

（2） 實踐教學難度?；I的學習需要大量的實踐操作，但中職院校有限的教學條件和設備給實踐教學帶來了一定的困難，如何提供更多的實踐機會和優質的實踐環境成為一個挑戰。

（3） 教師隊伍建設。中職化工專業人才培養需要建設具備豐富實踐經驗和專業知識的教師隊伍。然而目前教師隊伍中實踐經驗豐富的教師相對較少，這給中職化工專業人才培養帶來了一定的困難。

（4） 課程設置與更新。化工行業的技術和工藝不斷更新，中職化工專業的課程設置需要與時俱進。然而，課程更新的周期相對較長，無法及時跟上行業的發展變化，這給中職化工專業人才培養帶來了一定的挑戰。

（5） 評價體系不完善。中職化工專業人才培養的評價體系相對不完善，往往只注重學生的理論知識掌握程度，而忽視了學生實踐能力和創新能力的評價。

2.2中職化工教育發展的內部需求

（1） 培養適應行業需求的人才。中職教育需要根據行業的發展需求，培養出具備實際操作能力和創新能力的化工專業人才，以滿足行業發展的需要。

（2） 加強實踐教學。中職教育需要提供更多的實際操作機會，加強實踐教學，使學生能夠熟練掌握化工工藝和技術，培養出具備實際操作能力的人才。

（3） 提高學生綜合素質。中職教育不僅要培養學生的專業技能，還要注重培養學生的綜合素質?；ば袠I對人才的要求不僅僅是技術能力，還包括團隊合作能力、創新思維能力、溝通能力等。中職教育需要通過開展課外活動、社會實踐等形式，培養學生的綜合素質，使其能夠更好地適應社會的發展需求。

（4） 推動教育改革。中職教育需要積極推動教育改革，不斷提高教育質量和效益。創新教學方法、改革評價體系等措施，能夠推動中職教育的改革與發展，提高教育水平和培養質量，為化工行業的發展提供更多優秀的人才。

（5） 建立行業與教育的緊密聯系。化工行業的技術和工藝不斷更新，中職教育需要與行業保持緊密的聯系。通過與企業合作、開展實習實訓等形式，教育與行業緊密結合，促進學生的就業和職業發展［2］。

3創新中職化工專業人才培養模式的有效策略

3.1以“科學設計、系統實施”思路為基礎，做好人才培養的頂層設計

創新中職化工專業人才培養模式應以“科學設計、系統實施”思路為基礎，做好人才培養的頂層設計，需要對化工行業的發展需求進行深入分析，了解行業的技術、工藝和人才需求。可以通過與行業、企業、專家學者的交流合作，調研市場需求等方式，獲取準確的需求信息?；谛枨蠓治龅慕Y果，科學設置化工專業相關課程。根據行業的技術發展趨勢，引入新的課程內容，如綠色化工、智能化工等。同時，要注重培養學生的實踐能力和創新能力，設置創新實踐的課程。在課程設置的基礎上，系統實施實踐教學?？梢越⒛M實驗室、引入虛擬實驗等方式，給學生提供更多的實踐機會，培養學生的實際操作能力。同時，與企業合作開展實習實訓，讓學生在真實的工作環境中進行實踐，提升他們的實際操作能力，幫助積累工作經驗。中職化工專業人才培養需要加強教師的培訓和發展，提升他們的教學能力和專業素養。組織教師參加行業培訓和學術交流，保持與行業的緊密聯系，使教師能提供更好的教學質量，提升指導學生的能力。

3.2開發教材，構建工學一體課程體系

進行教材開發需求分析，了解行業的技術、工藝和人才需求，以及學生的學習需求?；谛枨蠓治龅慕Y果，進行教材編寫，要與實踐教學緊密銜接，致力構建工學一體的課程體系。教材中應包含實踐操作的步驟和方法，以及實踐教學中需要用到的實驗設備和材料等信息。同時，為學生提供實踐教學的案例和習題，幫助學生將理論知識應用到實踐中去。

3.3圍繞“德技相融，工學一體”，校企合作搭建人才培養實施平臺

（1） 課程設置與教學模式創新：根據行業需求和學生培養目標，重新設計課程體系，將德育教育與技術教育有機結合。課程設置應包括德育課程、專業基礎課程、實踐課程等。同時，創新教學模式，采用工學一體的教學方法，將理論知識與實踐操作相結合，通過項目驅動的方式培養學生的操作能力和問題解決能力。

（2） 校企合作模式構建：建立校企合作關系，與行業企業合作開展教學實踐活動?？梢耘c企業簽訂合作協議，共同制定人才培養計劃和實施方案。通過與企業合作，學生可以參與實際工作項目，了解企業實踐操作和工作流程，提高實踐能力和職業素養。

（3） 實施平臺搭建：搭建校企合作的人才培養實施平臺，為學生提供實踐教學的場所和設備。建立實驗室、工作坊等實踐教學基地，配備先進的實驗設備和工藝設備，為學生提供實踐操作的機會。同時，與企業合作，開展實踐教學項目，學生可以在企業實習或參與企業項目，親身體驗實際工作環境。

（4） 教師培訓與指導：為教師提供相關培訓和指導，使其具備與企業合作開展實踐教學的能力。教師可以參觀企業，了解行業最新技術和工藝，與企業技術人員交流合作，提高自身的專業素養和實踐能力。同時，教師還可以通過與企業共同開展課題研究，提高自身教學水平和科研能力［3］。

3.4實施“兩線相融、四階遞進”的人才培養模式，讓職業素養滲透到人才培養的全過程

創新中職化工專業人才培養模式應實施“兩線相融、四階遞進”方案，以確保職業素養貫穿整個培養過程。（1） 在“兩線相融”方面，教育機構應與相關行業企業緊密合作，建立產學研一體化的培養模式。通過與企業合作，學生能夠接觸到真實的工作環境和問題，了解行業需求，并將所學知識應用于實踐之中。同時，教育機構還應定期組織行業專家開展講座或組織參觀工作坊，為學生提供最新的行業動態和技術知識，幫助他們與行業接軌。（2） 在“四階遞進”方面，培養模式應包含初級、中級、高級和專業實訓4個階段。在初級階段，學生將學習基礎理論知識和實驗技能，培養基本的職業素養。中級階段將注重培養學生的實踐能力和問題解決能力，包括參與項目設計和實施等實際操作。高級階段將進一步深化學生的專業知識和技能，培養他們的創新能力和團隊合作精神。專業實訓階段將為學生提供真實的工作環境和任務，讓他們在實踐中全面提升職業素養［4］。

4中職化工專業人才培養模式的實踐應用

首先，課程設置方面，中職化工專業人才培養模式注重理論與實踐相結合。學生將接受基礎化學、有機化學、無機化學等相關課程的系統學習，并通過實驗室實踐來鞏固所學知識。此外，還會設置針對化工行業需求的專業課程，如化工工藝與設備、化工原理與應用等，以幫助學生掌握實際操作技能提升解決問題的能力。其次，在實踐環節方面，中職化工專業人才培養模式強調實踐能力的培養。學生將參與校內外實習實訓活動，如參觀化工企業、參與工藝流程模擬實驗等。這些實踐活動旨在讓學生親身體驗化工生產過程，提高他們的實際操作能力和工作適應能力。

5結語

中職化工專業人才培養模式的創新與實踐是推動中職教育發展的重要途徑。對中職化工專業人才培養模式的探討，提出了一些可行的創新方案。未來中職化工專業人才培養模式應該進一步強化實踐教學，提高學生的實際操作能力，以適應化工行業的發展需求。

參考文獻：

［1］唐為芷.化工專業人才創新能力培養模式的探索與實踐［J］.創新創業理論研究與實踐，2023（18）：112114.

［2］陳麗萍，孟玲玲，閻珉.“技藝創”相融合：中職藝術設計類專業人才培養模式的創新與實踐［J］.科技與創新，2021（12）：147149.

［3］朱慧濤.“育賽結合、五位一體”中職機電類專業人才培養模式創新研究與實踐［J］.時代汽車，2020（19）：6061.

［4］黃少宇.中職學校樓宇智能化專業人才培養模式創新實踐的研究［J］.科學咨詢（教育科研），2020（7）：71.