公安院校閱讀推廣當前現狀及對策研究

摘要：文章通過對福建警察學院近3年開展的閱讀推廣活動進行總結和回顧，發現當前公安院校圖書館在閱讀推廣過程中的困境并給出相關的建議。文章通過網絡調研法、問卷調查法對福建警察學院閱讀推廣活動從不同的視角進行分析，發現公安類院校圖書館在閱讀推廣活動中與綜合類高校圖書館仍存在一定的差距，并提出相關的建議：加強院內部門合作，激發學生閱讀興趣；融合新興媒體技術，拓寬閱讀推廣渠道；組建閱讀推廣小組，建立健全領導機制；利用特色館藏資源，打造閱讀推廣品牌。

關鍵詞：公安院校；圖書館；閱讀推廣；對策研究

中圖分類號：G258.6" 文獻標志碼：A

作者簡介：夏靖文（1998— ），男，助理館員，碩士研究生；研究方向：閱讀推廣，政府開放數據。

0" 引言

閱讀推廣是圖書情報領域較熱門的研究方向。2005年，中國圖書館學會決定成立科普與閱讀指導委員會，對當時的閱讀問題展開研究，并指導圖書館開展閱讀活動；2009年，該委員會正式更名為閱讀推廣委員會，自此，“閱讀推廣”這個概念首次出現在大眾的視野中。在習近平總書記的親切關懷下，閱讀更是上升成為國家戰略，自2014年以來，全民閱讀已經連續11年被寫入政府工作報告中，體現出了黨中央對閱讀的重視。在我國，中小學生升學壓力較大，學業任務繁重，導致課外閱讀時間被不斷壓縮。升入大學后，他們才真正擁有可支配的時間，因此，高校成為閱讀推廣的重要渠道之一。近年來，閱讀推廣活動在高校開展得如火如荼，相關的理論和實踐研究也取得了一定的突破，但由于公安類院校和綜合性高校存在學科單一和招生人數少的差異，所以閱讀推廣活動在公安類院校中開展仍然存在較大的瓶頸。本文以福建警察學院為例，以小見大，對當前公安類院校閱讀推廣的現狀、破解的對策進行探討，以期為公安類院校閱讀推廣工作提供一定的思路。

當前，研究公安院校閱讀推廣的論文數量極少，筆者于2024年3月底在知網上以篇名為“公安or警察”and“閱讀”檢索，檢索出共計32條結果，除去重復和內容不相干的，共有相關結果17條。其中，2015年以后的論文僅有8篇，核心期刊論文僅有2篇，多數論文發表在省級警察學院學報上，且研究深度和維度都無法與綜合類高校相比。公安類院校由于其特殊性，在校人數無法和綜合類高校相比，它們在專業設置和課程設置上就必須要突出公安學的特色，以理論為輔，實踐為主，更加注重培養實踐型、應用型人才，所以對學生的人文素養和綜合素質的培養就較為忽視。警校的學生在校期間閱讀廣度存在局限性，閱讀的目的性和功利性過強，對提高自身綜合素質不太關注，所以閱讀推廣活動在公安類院校中并不容易推動［1］。隨著我國物質經濟的快速發展和國外文化的影響，許多學生崇尚享樂主義，性格也較為浮躁，尤其是考入警校之后，認為在考試之前看看書即可，這在很大程度上導致他們不能夠靜下心來閱讀書籍；另外，隨著手機和短視頻功能的不斷更新，學生的閱讀也呈現碎片化的趨勢，這也使得學生沒法抽出時間去參加各類閱讀推廣的活動［2］。

1" 福建警察學院閱讀推廣活動現狀

以近3年（2021—2023年）福建警察學院（以下簡稱“福警院”）開展的閱讀推廣活動為統計對象，通過向學生發放線上問卷的方式了解學生閱讀的基本情況及福警院當前開展閱讀推廣活動的相關反饋。

1.1" 活動情況

福警院閱讀推廣開展范圍較大、參與人數較多的活動有2類。

合作開展：我們的節日——記憶中的“中國味”網絡作品征集，第二、三、四屆福建省高校“學問杯”影評大賽，福建省第四、五、六屆“正誼杯”古詩文知識大賽，第五、六屆福建省大學生閱讀書評大賽，讀百部經典品千年文化，書香療“疫”閱讀養心，最美四“閱”天一起組隊“悅”好書，“科技之光、人文之美”主題征文，《中華傳統文化百部經典》閱讀推廣活動，民俗傳古今文化一脈承。

獨立開展：21天共讀打卡，微書評比賽，牛氣沖天，吹響民俗集結號，“博士有約”第5、6、7、8、9、10期，“書香滿警院”書評大賽，閱讀“馬拉松”，作者面對面第一期，當閱讀遇上盲盒。

1.2" 活動分析

這類大型活動中，與其他組織或單位合作開展的有15項，圖書館獨立開展的有10項。從開展數量上看，21年25項、22年35項、23年20余項（數據來源：福警院圖書館官方公眾號），其中，“博士有約”是福警院自主打造的品牌閱讀推廣活動，學生參與人數較多，積極性較高，在師生中贏得了較好的口碑。“博士有約”旨在讓學院年輕博士與大學生分享自己的人生經歷和成長體會，由于年紀相差不大，溝通起來沒有鴻溝，所以每期活動現場的氛圍都非常熱烈；同時，博士教師們也會向學生們分享自己的書單以及如何選書、讀書，互動環節也會解答學生就業、從警等方面的疑惑。

1.3" 問卷分析

本次問卷調查對象為福警院在校學生，旨在了解本校學生對圖書館開展閱讀推廣活動的滿意度。本次問卷對象包括福警院公安類、司法類以及普通類專業學生。此次線上問卷的發放時間為2024年3月1日，于2024年3月15日結束，共收回問卷525份，為了確保此次問卷的真實性和可靠性，筆者把填寫時間少于30 s的問卷結果剔除，通過整理，收回有效問卷共計463份，樣本回收率為88%。

1.3.1" 問卷概況

本次研究問卷由單選題和量表題兩部分組成，單選題旨在了解填寫問卷學生的年度閱讀數量、閱讀方式選擇及其基本信息，包括性別、年齡、屬于公安類專業、司法類專業還是普通類專業（由于公安類學生臨近畢業可以直接參加公安聯考，入警率高，所以高考錄取分數線非常高；司法類學生臨近畢業可以參加省考，報考各類監獄或拘留所，因為這些單位限制了專業，所以就業競爭會比較小，入警率較高，招生分數線比公安類低；而普通類學生就和綜合性高校畢業生一樣，畢業時需要自主擇業，如果選擇入警，就得和高校畢業生甚至社招生一起競爭，入警率較低，在招生分數上較低）。量表題是對圖書館開展閱讀推廣滿意度的調查，從內容、宣傳方式、新穎度、頻率、活動結束后的推文等5個指標著手，分為很滿意、滿意、一般、不滿意、非常不滿意5級供學生填寫。

在463份有效問卷中，男生420人，女生43人，90%以上都是男生，這與警校女生人數少有關；一年級至四年級人數分別為176、177、108、2，大一至大三人數相差不是很大，大四很多學生在實習、備考、撰寫畢業論文，所以幾乎沒人填寫；公安、司法、普通類專業填寫人數分別為175、163、125；在閱讀數量上，153名同學每年課外閱讀書籍量在1本及以下，111名同學每年課外閱讀書籍量為2～4本，69名同學每年課外閱讀書籍量為5～7本，74名同學每年課外閱讀書籍量為8～10本，56名同學每年課外閱讀書籍量在11本及以上；在閱讀方式的選擇上，有338名同學傾向于電子圖書，只有125名同學仍然習慣于紙質閱讀。

學生對圖書館開展閱讀推廣活動各維度的滿意度如表1所示。從表2可以看出，學生對閱讀推廣的內容、頻率、活動結束后的推文總體上是比較滿意的，但是在活動的宣傳方式和新穎度這兩部分學生的負面反饋比較多。

筆者使用交叉分析法，以學生專業為自變量X，以每年課外閱讀書籍量為因變量Y。值得注意的是：公安類學生175人中有94人每年閱讀書籍量在1本以及以下，閱讀數量在11本及以上的僅有3人；司法類學生163人中有35人每年閱讀書籍量在1本以及以下，閱讀數量在11本及以上的有16人；普通類學生125人中有24人每年閱讀書籍量在1本及以下，閱讀數量在11本及以上的有37人。

1.3.2" 問卷信度

一般而言，問卷回收統計完成后需要進行信度檢驗，以確保該問卷的數據可信。筆者使用學界最常用的克隆巴赫系數（Cronbach’s α）作為評價本研究調查問卷測量信度的標準，如果高于0.80，則說明該問卷信度高；如果為0.70～0.80，則說明信度較好;如果為0.60～0.69，則說明信度可接受；如果小于0.60，說明信度不佳。此次問卷信度系數值為0.971，大于0.9，說明數據信度質量高。

2" 福建警察學院開展閱讀推廣活動的現狀

2.1" 學生閱讀數量

從問卷反饋情況看，有33%的學生每年課外閱讀書籍量在1本及以下；24%的學生為2～4本；15%的學生為5～7本；16%的學生為8～10本；12%的學生為11本及以上。就結果而言，本校學生閱讀情況堪憂。一方面，在我國傳統應試教育的背景下，初高中學生學業壓力大，任課教師也都圍繞著中考、高考的考綱備課教學，注重講授與考試相關的內容。個別家長會覺得課外閱讀是在做“無用功”，而絕大部分家長雖然知道課外閱讀有利于孩子的成長且可以拓寬孩子們的眼界，但是在應試教育的高壓之下他們也會讓孩子將閱讀課外書籍這件事暫緩，將精力投入題海戰術中。而在他們考上大學后，由于長時間處于高壓應試的環境中，再加上剛脫離了父母的管教和掌控，自制力不強的他們一旦放松后就很容易迷失自我，沉迷于游戲和玩樂中，這時候再想靜下心來閱讀難度堪比登天；另一方面，高校的不斷擴招導致了大學生就業難的問題出現，很多剛上大一的學生就早早地決定了未來畢業是考公、考編還是升學，所以在大學期間他們選擇讀的書就更加有目的性。這種情況在公安院校更加顯著，尤其是公安類學生，他們是所有專業中每年閱讀1本及以下人數占比最大的，也是每年閱讀11本及以上人數占比最小的，他們認為自己在臨近畢業時可以參加公安聯考，入警率高，對他們很多人而言，只要考進警校未來就業就一定有保證，所以選擇課外閱讀的人就少之又少。

2.2" 學生閱讀質量

在閱讀方式的選擇上，有73%的同學傾向于閱讀電子書，只有少數學生更喜歡紙質閱讀。相較于紙質閱讀，電子書具有便攜、空間小、價格低等多種優勢，所以近些年來得到了越來越多年輕人的青睞，但是閱讀內容也慢慢走向娛樂化。娛樂性閱讀在大學生閱讀中逐漸發展成一種趨勢，大學生們在自己可支配的時間里，閱讀內容多數是以休閑讀物為主，他們熱衷于刷短視頻、看電影、玩游戲、看八卦新聞等，只有極少數的人會制定詳細的閱讀計劃并加以施行。

娛樂性閱讀的確給人們的生活和學習增加了多種樂趣，使得大學生在閱讀時處于放松、愉悅的狀態，但是這種閱讀只能作為消遣，不能成為日常閱讀的重點，還會在某種程度上影響人們的思維方式，最終導致大學生閱讀質量的急劇下滑［3］。

2.3" 學生閱讀興趣

在此次對圖書館開展閱讀推廣活動滿意度的調研中，學生對活動內容、開展頻率及活動結束后的總結推文大部分持滿意態度，但值得注意的是，有16.8%的學生對福警院圖書館開展閱讀推廣的宣傳方式不滿意，8.8%的學生非常不滿意。當前，福警院閱讀推廣活動的預告及開展僅有微信公眾號一個渠道，在現如今的多媒體時代，該種宣傳方式顯得較為單一；有14.5%的學生對福警院圖書館開展閱讀推廣的新穎度評分是不滿意，3%的學生很不滿意，這也說明了福警院圖書館在活動策劃上沒有下足功夫，創新性不夠。

從活動開展的獨立性看，60%以上是通過多方單位合作或者作為參與單位之一參加其他機構或單位開展的閱讀推廣活動，且多數活動集中在書評、影評和古詩詞大賽上，根據自身院校特殊性所開展的閱讀活動較少，能夠吸引學生的活動也不多，因此學生的閱讀興趣不高。

2.4" 圖書館資金來源

由于院校的特殊性，每年的招生人數有限，福警院大一至大4屆學生總共才4000余人，在學生數量方面無法和福建省同級本科院校相提并論，相應地，每年用于學校發展的經費較少，而在這較少的經費里能夠用在圖書館身上的就更少。在這樣的背景下，圖書館大部分經費也都是用于紙質圖書、電子圖書以及各個數據庫的采購，所以閱讀推廣部門想開展活動時，經費已經處于捉襟見肘的狀態，這就不得不將活動的某些流程和程序刪減或者進行調整，導致活動最終推廣效果大打折扣。

2.5" 圖書館人員配置

古人云：能用眾力，則無敵于天下；能用眾智，則無畏于圣人。福警院圖書館在編教職工15人，具有圖情背景的7人，非圖情背景的8人。其中：50歲以上7人；40—50歲的4人；30—39歲的2人；30歲以下的2人。可以很明顯看出福警院圖書館的年齡結構斷層較為嚴重，40歲以下的教職工僅有4人，50歲以上職工占比接近一半。而且福警院圖書館雖然有閱讀推廣部，但是部門僅有1人，還是流通閱覽部的主任兼任，這也就很好地解釋了為什么60%以上的活動都不是獨立開展的，一個人的精力和思維是很有限的，僅靠一個人的力量肯定無法做好閱讀推廣這項工作。因此，擁有自己的閱讀推廣團隊才能真正地將閱讀推廣這項工作做好。

3" 福建警察學院提升閱讀推廣效果的對策

3.1" 加強院內部門合作，激發學生閱讀興趣

在高校內開展閱讀推廣活動僅有圖書館組織和參與肯定是不夠的，想要獲得更好的效果，必須整合力量，加強跨部門合作，構建有效的跨部門協同機制。牟來娣［4］把高校閱讀推廣跨部門協同的類型做了以下分類：館社協同、館院協同及館部協同。館社協同是指圖書館與學生社團的協同，通過此方法拓寬學生參與面，加強推廣力度；館院協同是指圖書館和教學系部的協同，此類協同可以很好地整合學院自身已有的資源，強化系部教師對圖書館員的認同感，發揮知名教師的“明星效應”；館部協同是指圖書館和學院的行政部門協同，如宣傳部、組織部、團委等部門。針對公安院校而言，筆者認為還要增加一個館隊協同，顧名思義是指圖書館和大隊部的協同，公安院校和普通高校在管理上有所不同，公安院校按照專業分成各個大隊，大隊下面分成區隊，各大隊根據人數配備3～5名學管老師（輔導員），此類協同可以更快地對接學生，學生人數也會比館社協同多。另外，福警院星級大隊的評比中有一項是與大隊學生在圖書館借閱圖書的數量、借閱人數以及參與閱讀推廣活動的次數和獎項掛鉤，這也在一定程度上讓更多的學生參與閱讀推廣活動。

3.2" 融合新興媒體技術，拓寬閱讀推廣渠道

隨著云科技、云計算技術日漸成熟，如今已經步入全媒體時代，圖書館也應當順應時代潮流，不斷學習更加先進的技術，拓寬自己的宣傳渠道。當前，福警院僅依靠微信公眾號宣傳開展的閱讀推廣活動是遠遠不夠的，現在短視頻異常火爆，圖書館也應不斷加強自身學習或引進新聞媒體相關專業技術人才，制作官方短視頻推廣圖書館的閱讀活動。在短視頻制作的內容上，不用像以往那樣過于教條和死板，可以別出心裁地運用一些新奇的點，讓短視頻能夠更快地“擊中”年輕人的心，如近兩年較火的官方視頻號“整活”配音、各省市文旅廳賬號根據自身發展特色進行的喊麥，這些視頻都讓年輕人看到了即使是這些官方號也可以不用這么嚴肅，它們在宣傳上也有“活潑”的一面。

3.3" 組建閱讀推廣小組，建立健全領導機制

閱讀推廣活動作為高校圖書館重要的業務組成部分，仍然有很多高校還沒有組建閱讀推廣團隊，在2023年一項針對14所中西部部省合建高校的研究中就發現在這14所高校中居然沒有一所成立專門的閱讀推廣部門，且組織模式大多為臨時抽調辦公室、信息技術部、采編部的館員參加，而這14所高校中絕大部分是“211”高校［5］。福警院要想進一步提高閱讀推廣的影響力，一方面應該根據現有的館員人數、專業成立一個人數適中的閱讀推廣小組，小組成員根據自身所學專業分別在活動策劃、現場組織、渠道推廣及活動結束后的總結等方面著重發力，發揮館員專業特長，并且在拓寬宣傳媒體渠道的同時也要在這些媒體渠道上多與同學們的評論互動，以增加學生的黏性，積累粉絲量，逐漸增強自身媒體的影響力；另一方面，以往在年底的考核過程中都是大家依次作年度工作匯報，然后民主投票選出部門優秀員工，今后可以在投票的基礎上建立針對在編館員的競爭考核激勵制度，如完整參與一次閱讀推廣活動可加分，發表一篇普通刊物、核心刊物可加分，這些分數可以在年底的工作考核上作為重要的考核依據，真真切切的分數也會令人心服口服。

3.4" 利用特色館藏資源，打造閱讀推廣品牌

福警院的品牌閱讀活動“博士有約”自推出以來受到了廣大師生及學院領導的認可，對學生來說可以和自己年齡相差不大的年輕博士交流，不存在代溝，現場氛圍輕松愉悅；而對于老師來說除了在課堂上的交流，在課余時間能夠有這樣的渠道去接觸學生，了解他們的思想動態以及人生的困惑，對他們來說也是一次比較特別的經歷。但在具體開展過程中，會有頻次不高、時間不規律、持續性不強的問題出現，作為主要的品牌活動，存在這樣的問題就難以給學生留下深刻的印象，從而導致該閱讀推廣活動的效果和影響力大打折扣。今后可以在每年年初制定品牌推廣計劃，定期舉辦推廣活動，讓品牌活動深入人心。除了校內教師的資源，警院擁有自己獨特的資源優勢，即分布在全省各地的優秀警察校友，可以定期邀請學院畢業的優秀人民警察給學弟學妹們答疑解惑，讓他們更了解各警種工作模式及日常工作流程，從內心更加認可自己未來即將從事的這份職業。另外，福警院也要充分利用自己的館藏資源——閩臺圖書及臺灣數據庫，打造一些擁有閩臺特色的閱讀推廣活動，可以邀請研究方向為閩臺相關的老師參與其中，讓學生們更深入地了解自己的家鄉。

4" 結語

2022年公安部黨委印發《關于加強和改進新時代公安人才工作的實施意見》，對新時代公安人才工作和人才隊伍建設作出全面部署和總體規劃。公安院校承擔著統籌實施符合公安人才特點的培養工程以及為公安機關造就高素質專業人才的職責任務，而閱讀是提升個人綜合素質的重要途徑之一。有研究指出，基層民警需要面對應急壓力、環境壓力、辦案壓力、輿論壓力及家庭壓力等，閱讀可以有效地緩解警察群體的職業壓力，能夠讓基層民警在緊張忙碌的工作中心靈得到憩息，焦慮心理得以緩解［6］。本文以福建警察學院為例，分析當前公安院校在閱讀推廣工作中的現狀以及解決對策，希望在未來可以對其他兄弟院校的閱讀推廣工作提供一定思路。

參考文獻

［1］魏志賢，梁啟東.公安院校圖書館閱讀推廣工作探討［J］.山東行政學院學報，2017（5）：121-124.

［2］高婧.公安院校圖書館經典閱讀推廣策略：以文化自信為視角［J］.山西警察學院學報，2021（4）：112-117.

［3］張豐娟.基于大學生閱讀現狀的高校圖書館閱讀推廣策略［J］.內蒙古科技與經濟，2023（5）：151-153.

［4］牟來娣.高校閱讀推廣跨部門協同困境的表現、原因與破解之策［J］.圖書館工作與研究，2021（11）：48-54.

［5］譚晶晶.高校圖書館閱讀推廣現狀與反思：以中西部部省合建高校為例［J］.西部素質教育，2023（14）：178-181.

［6］張立頻.針對警察職業壓力的閱讀療法干預研究［J］.圖書情報工作，2014（增刊2）：133-135.

（編輯" 李春燕編輯）

Research on the current status and countermeasures of reading promotion in public security

colleges：taking Fujian Police College as an example

XIA" Jingwen

（Library， Fujian Police College， Fuzhou 350007， China）

Abstract：" By summarizing and reviewing the reading promotion activities carried out by Fujian Police College in the past three years， we have identified the current difficulties in the reading promotion process in police college libraries and provide relevant suggestions. This article analyzes the reading promotion activities of Fujian Police College from different perspectives through network research and questionnaire survey. It was found that there is still a certain gap between public security university libraries and comprehensive university libraries in reading promotion activities， and relevant suggestions were put forward： strengthen cooperation within the school and stimulate students’ interest in reading， integrating emerging media technologies and expanding reading promotion channels; establish a reading promotion group and establish a sound leadership mechanism; utilize characteristic collection resources to create a reading promotion brand.

Key words： public security college; library; reading promotion; countermeasure research