高校“黨建+學生管理”互動模式

【摘要】學生黨建是高校黨建工作的重要一環，學生管理是高校安全穩定的基礎，隨著高等教育的發展和學生思想觀念的多元化，傳統的管理模式已弊端初顯，高校黨建與學生管理工作面臨著新的挑戰。本文探討了高校黨建與學生管理相結合的育人模式，旨在為高校黨建和學生管理提供新的思路。

【關鍵詞】高校|黨建|學生管理|互動模式

高校作為高等教育的主陣地、人才培養的主戰場、科技創新的主引擎，不僅要對學生進行專業知識和技能的培養，還要對學生進行思想政治教育引領，更要通過各項管理育人全方位為社會培養高素質、全面型人才。新形勢下，高等教育應該緊緊圍繞“立德樹人”這一核心任務，以黨支部組織建設和黨員隊伍建設為抓手，以學生管理為載體，通過學生黨建工作與大學生思想政治教育、心理健康教育、學風建設、宿舍管理等各項活動深度融合，探索黨建+學生管理的互動模式。

一、高校黨建與學生管理現狀分析

（一）高校學生黨建工作的優勢與不足

黨的十八大以來，各高校高度重視學生黨員教育培養，積極拓展學生黨員培養方式，創新學生黨員教育方法，學生黨員教育培訓效果不斷提升。學生黨員已經逐漸成為高校學生干部隊伍中的核心力量，高校學生黨員逐漸成為將黨的路線方針政策和各項工作任務在學生中得以落實的“領頭雁”。同時，高校黨組織將思想政治教育作為黨建工作的重要內容，通過政治理論學習、形勢政策教育等方式加強對學生的思想引領和價值觀塑造，已經逐漸形成全員育人、全程育人的良好氛圍。但是，學生黨員培養取得一定效果的同時還存在培養機制不健全、黨員作用發揮不夠、黨員服務平臺搭建不完善等問題。

（二）學生管理工作的難點及思路

1.學生心理健康的關注

新形勢下，學生心理健康是學生管理工作的重要組成。學生面臨著諸多壓力和挑戰，容易出現心理問題。但是，學生的心理健康問題往往以隱性的方式呈現，學生管理工作者往往受制于客觀因素，不能夠第一時間發現隱患，這給高校安全穩定埋下極大隱患。心理健康引導教育已成為學生管理工作的必然要求，學生管理工作者應通過拓寬管理觸點及時了解和反饋不同學生的心理狀態，提供個性化的指導和支持，幫助學生建立良好的自我調節途徑。同時，應該優化以往的班級管理模式，建立黨員參與的動態反饋機制，共同營造有利于學生成長的良好環境。

2.綜合素質的培養

隨著社會的發展，對人才綜合素質的要求越來越高。學生管理工作中應注重培養學生的綜合素質，包括思想道德素質、文化素質、身心素質等方面。新形勢下，學生綜合素質等級分化差異相對較為明顯，應該通過建立黨員聯系制度，引導黨員學生發揮先鋒模范作用，鼓勵學生黨員組建團隊帶領其他同學積極參與各種創新實踐活動，培養創新意識和實踐能力。黨員聯系能更好地服務于學生的成長和發展，幫助學生提高綜合素質，增強其社會適應能力，為未來的發展奠定基礎。

二、黨建工作與學生管理工作的關系

（一）組織建設為學生管理提供保障

黨建工作注重組織建設，建立起完善的黨組織體系，為學生管理工作提供了堅實的組織保障。黨建工作通過深入開展馬克思主義理論教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學生管理工作可以借助黨組織的資源和力量，更好地開展學生管理工作，提高管理效率。通過加強黨建工作，可以更好地引領學生思想、組織建設，推動學生管理工作的創新和發展。同時，創新性進行學生管理工作也可以為黨建提供更好的支持和保障，促進黨建工作的扎實開展。

（二）黨建與學生管理目標一致

黨建工作和學生管理工作都致力于提升學生的綜合素質，促進學生全面發展。一方面通過黨建工作和學生管理工作，培養學生的政治覺悟和思想品質，從而為學生的成長和發展筑牢思想之基。另一方面，黨建工作和學生管理工作都致力于引導學生積極踐行社會責任，增強學生的社會責任感和奉獻精神。同時，黨建和學生管理都注重與學生之間的溝通反饋，推動學校的高質量發展。除此之外，學生黨建和管理工作的落腳點都是服務學生，滿足學生的合理需求。學生黨員作為學生中的先進分子，具有較高的政治覺悟和思想品質，黨建工作通過加強對學生黨員的教育和管理，提高學生黨員的素質和能力，在發揮模范帶頭作用的同時引導其樹立服務同學的意識。同時，學生黨員管理規定也要求黨員學生加強與同學之間的溝通和交流，了解同學的需求和困難，及時為同學提供幫助和支持。此外，黨建工作通過學生黨員的橋梁紐帶作用，能夠加強學校與學生之間的聯系，幫助學校更好地了解學生的訴求，為學校優化管理服務舉措提供參考依據。

總的來說，黨建工作和學生管理工作的最終目標是培育出優秀的社會主義事業建設者和接班人。通過融合黨建工作和學生管理工作，我們能夠引導學生樹立正確的成才觀念，提高學生的綜合素質和實踐能力，為學生的成長和發展奠定堅實的基礎。

三、高校“黨建+學生管理”融合互動模式的實施策略

（一）創新黨建活動形式

為激發學生對黨建活動的興趣，提升黨建活動成效，高校應當創新黨建活動形式，如開展主題黨日、黨員志愿服務、黨建方案競賽等使黨建活動更具吸引力。除了傳統的學生管理工作范疇，我們還應該通過黨建拓展學生管理內容，包括心理健康教育、職業素養培養、創新創業指導等方面。這有助于提高學生的綜合素質，為學生未來發展奠定堅實基礎。與此同時，在黨建活動和學生管理工作中，我們應該注重理論與實踐相結合。通過開展實踐活動，如黨員結對幫扶等，讓學生在實踐中增強黨性修養和社會責任感。此外，在創新黨建活動形式和豐富學生管理內容的過程中，我們應該充分關注黨員的自我成長，通過建立黨員成長檔案、幫扶成效檔案等方式激發黨員的潛能，引導其更好地服務同學，促進黨建育人成效。

（二）黨建與校園文化融合

校園文化是學校辦學精神的重要組成部分，也是黨建工作的重要載體。高校應該將校園文化與黨建工作相結合，通過舉辦校園文化活動、創建黨建品牌等方式，讓黨建工作更好地融入校園文化，增強學生的認同感和歸屬感。為了增強黨建活動的吸引力和實效性，高校應該多樣化地開展黨建活動，包括線上與線下相結合、集中與分散相結合、傳統與現代相結合等多種方式。通過這些多樣化的黨建活動，可以更好地滿足不同學生的需求，提高黨建的覆蓋面和影響力。

（三）完善學校管理制度

為了實現黨建活動和學生管理工作的創新發展，高校應對管理制度進行創新和完善。這包括制定更加科學合理的規章制度、優化管理流程、建立信息化管理平臺等。通過這些制度創新和完善，可以提高工作效率和質量，為黨建和學生管理的融合搭建平臺。

（1）明確評價標準：制定具體、可操作的評價標準，確保評價工作的客觀性和公正性。

（2）多元化評價方法：采用定量評價與定性評價相結合、自評與他評相結合的方式，確保評價結果的全面性和準確性。

（3）強化結果應用：將評價結果作為改進工作的重要依據，及時調整工作策略和方法，提高工作效率和質量。

（4）建立反饋機制：及時收集和處理評價結果反饋，為改進工作提供有力支持。

四、結語

在現代高等教育中，黨建與學生管理如鳥之兩翼、車之雙輪，都是促進學生全面發展的重要方式。為實現學校“立德樹人”的根本目標，我們必須形成黨建工作與學生管理工作的互動融合，以確保兩者相互促進、共同發展。通過融入校園文化構建科學、合理的體系、創新黨建活動形式，不僅可以促進高校學生黨建工作的成效，還能夠提升學生工作質量。中國軍轉民

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【基金項目：西安石油大學 2023 年學生工作研究課題“高校學生黨員骨干培養機制探析”（項目編號：XYZC202327）】

（作者簡介：周鑫，西安石油大學助教，研究生，研究方向為大學生思想政治教育；種宇宏，西安石油大學講師，研究生，研究方向為黨建與思想政治教育）