新媒體環(huán)境下大學(xué)輔導(dǎo)員思政工作創(chuàng)新與策略探索

摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，新媒體已成為大學(xué)生獲取信息、交流思想的重要平臺(tái)，深刻影響其價(jià)值觀、行為及思維方式。輔導(dǎo)員作為思政教育主力軍，需創(chuàng)新工作模式以適應(yīng)變化。本文分析新媒體環(huán)境特點(diǎn)及其對(duì)思政教育的影響，從理念更新、內(nèi)容創(chuàng)新、方法拓展三方面探索創(chuàng)新路徑，并提出構(gòu)建新媒體矩陣、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程、監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)輿情、強(qiáng)化輔導(dǎo)員技能培訓(xùn)等策略，旨在構(gòu)建符合時(shí)代要求的思政教育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)輔導(dǎo)員；思政教育；創(chuàng)新策略

引言

在新時(shí)代背景下，新媒體以其傳播速度快、信息量大、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，迅速滲透到大學(xué)生活的方方面面，成為影響學(xué)生思想動(dòng)態(tài)不可忽視的力量。這既為輔導(dǎo)員開展思政教育提供了新機(jī)遇，也帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。如何有效利用新媒體工具，創(chuàng)新思政工作模式，增強(qiáng)思政教育的吸引力和感染力，成為當(dāng)前輔導(dǎo)員工作的重要課題。

一、新媒體環(huán)境的特點(diǎn)及其對(duì)大學(xué)生思政教育的影響

（一）新媒體環(huán)境特點(diǎn)

新媒體環(huán)境以其獨(dú)有的特征深刻塑造了信息傳播的格局。信息海量化是新媒體最為顯著的特點(diǎn)之一。在新媒體平臺(tái)上，信息如潮水般涌來(lái)，內(nèi)容涵蓋了新聞、娛樂、教育、科技等多個(gè)領(lǐng)域，且更新速度極快，幾乎每分每秒都有新的內(nèi)容產(chǎn)生。這種信息爆炸的現(xiàn)象不僅豐富了人們的視野，也帶來(lái)了信息篩選和甄別的挑戰(zhàn)。傳播去中心化是新媒體環(huán)境的另一大特色。在新媒體時(shí)代，信息傳播不再局限于傳統(tǒng)的媒體中心，每個(gè)個(gè)體都可以成為信息的發(fā)布者、傳播者和接收者，這種去中心化的傳播模式極大地提高了信息的多樣性和傳播效率。新媒體還具備交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，用戶之間可以跨越地域、時(shí)間的限制，進(jìn)行即時(shí)、便捷的交流和反饋，形成了龐大的社交網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步促進(jìn)了信息的傳播和共享。最后，碎片化閱讀成為新媒體時(shí)代的重要閱讀方式，信息以短小精悍的形式呈現(xiàn)，適應(yīng)了現(xiàn)代人快節(jié)奏的生活方式，使得人們能夠在短時(shí)間內(nèi)獲取所需信息。

（二）對(duì)大學(xué)生思政教育的影響

新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生思政教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。一方面，新媒體環(huán)境下價(jià)值觀的多元化給思政教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)。在互聯(lián)網(wǎng)上，各種思想觀念、價(jià)值取向交織碰撞，形成了多元價(jià)值觀并存的局面。大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)的原住民，極易受到這些多元價(jià)值觀的影響，導(dǎo)致思想觀念的波動(dòng)和變化。這要求思政教育必須緊跟時(shí)代步伐，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)和教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。另一方面，新媒體也為思政教育提供了新的機(jī)遇。新媒體平臺(tái)為思政教育提供了更廣闊的空間和更豐富的教育資源，使得思政教育可以突破傳統(tǒng)課堂的限制，以更加生動(dòng)、形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)，新媒體的交互性特點(diǎn)也促進(jìn)了師生之間的交流和互動(dòng)，使得思政教育更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)需求。這些機(jī)遇為思政教育的創(chuàng)新和發(fā)展提供了有力支持。

二、大學(xué)輔導(dǎo)員思政工作創(chuàng)新路徑

（一）理念更新

在新時(shí)代背景下，大學(xué)輔導(dǎo)員的思政工作首先需要從理念上進(jìn)行根本性的更新。樹立以學(xué)生為中心的教育理念，意味著要從傳統(tǒng)的“教師中心”向“學(xué)生中心”轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性化發(fā)展需求。這要求在教育過(guò)程中，不僅要傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們積極參與思政教育，成為思政教育的主動(dòng)探索者和實(shí)踐者。同時(shí)，面對(duì)新媒體的迅猛發(fā)展，必須增強(qiáng)新媒體意識(shí)，認(rèn)識(shí)到新媒體不僅是信息傳播的工具，更是思政教育的重要載體和平臺(tái)。主動(dòng)學(xué)習(xí)和運(yùn)用新媒體技術(shù)，如社交媒體、短視頻平臺(tái)等，不僅能夠使思政教育更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，還能夠通過(guò)豐富多樣的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高思政教育的吸引力和感染力。

（二）內(nèi)容創(chuàng)新

在思政工作的內(nèi)容創(chuàng)新上，應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，將國(guó)家大事、社會(huì)熱點(diǎn)融入思政教育內(nèi)容之中，使思政教育更加具有時(shí)效性和針對(duì)性。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，還應(yīng)深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思政價(jià)值，將傳統(tǒng)文化中的精髓融入思政教育中，如誠(chéng)信、仁愛、責(zé)任等價(jià)值觀念，傳承文化基因，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。此外，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和生活節(jié)奏的加快，學(xué)生的心理健康問題日益凸顯。因此，在思政教育中增加心理健康教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和情緒管理，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。

（三）方法拓展

在思政工作的方法拓展上，應(yīng)充分利用新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，建立微信公眾號(hào)、微博、抖音等官方賬號(hào)，定期發(fā)布思政信息，開展線上討論和交流。這不僅能夠?qū)崿F(xiàn)信息的快速傳播和廣泛覆蓋，還能夠打破時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能參與到思政教育中來(lái)。同時(shí)，還應(yīng)利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對(duì)學(xué)生的行為特征、興趣愛好等進(jìn)行深入分析，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)思政教育。通過(guò)個(gè)性化推薦、定制化服務(wù)等方式，能夠更加精準(zhǔn)地把握學(xué)生的思政教育需求，提供有針對(duì)性地指導(dǎo)和幫助。此外，強(qiáng)化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)也是思政工作方法拓展的重要方向。通過(guò)組織線上線下相結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟思政內(nèi)涵，深化對(duì)思政教育的理解和認(rèn)同。這種“做中學(xué)、學(xué)中做”的方式不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，還能夠培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

三、具體策略探索

（一）構(gòu)建新媒體思政教育矩陣

在數(shù)字化時(shí)代，構(gòu)建一個(gè)全方位、多層次、多維度的新媒體思政教育矩陣是提升思政教育影響力和實(shí)效性的重要途徑。首先，需整合校內(nèi)外各類資源，包括學(xué)校官方媒體平臺(tái)、學(xué)生自治組織的新媒體賬號(hào)以及教師個(gè)人的社交媒體賬號(hào)等，形成一個(gè)緊密協(xié)作、相互補(bǔ)充的信息傳播網(wǎng)絡(luò)。官方賬號(hào)作為權(quán)威信息的發(fā)布渠道，應(yīng)定期推送高質(zhì)量的思政內(nèi)容，確保信息的準(zhǔn)確性和權(quán)威性；學(xué)生組織賬號(hào)則更貼近學(xué)生生活，能夠迅速捕捉學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)話題，通過(guò)創(chuàng)意表達(dá)增強(qiáng)思政內(nèi)容的吸引力和互動(dòng)性；教師個(gè)人賬號(hào)則成為師生交流的橋梁，通過(guò)分享個(gè)人見解和人生經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，促進(jìn)情感共鳴。這樣的矩陣構(gòu)建，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)信息的廣泛覆蓋，還能促進(jìn)不同層面、不同角度的思政對(duì)話，形成積極向上的思政教育生態(tài)。

（二）開展網(wǎng)絡(luò)思政課程

為了滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的自主學(xué)習(xí)需求，應(yīng)積極開發(fā)并推廣高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)思政課程。利用MOOC（大型開放在線課程）、微課等現(xiàn)代教學(xué)手段，可以打破時(shí)間和空間的限制，為學(xué)生提供靈活多樣的學(xué)習(xí)選擇。課程設(shè)計(jì)應(yīng)緊密結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，既要有深度的理論闡述，也要有生動(dòng)的案例分析。同時(shí)，還應(yīng)注重課程的互動(dòng)性和參與性，通過(guò)在線討論、作業(yè)提交、小測(cè)驗(yàn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，還應(yīng)建立課程評(píng)價(jià)體系，及時(shí)收集學(xué)生反饋，不斷優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)方法，確保網(wǎng)絡(luò)思政課程的高質(zhì)量運(yùn)行。

（三）建立網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)與引導(dǎo)機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)輿情作為社會(huì)輿論的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向具有重要影響。因此，建立高效的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)與引導(dǎo)機(jī)制是維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)健康環(huán)境、保障學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要舉措。應(yīng)組建專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)團(tuán)隊(duì)，利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行全天候、全方位的監(jiān)測(cè)。一旦發(fā)現(xiàn)不良信息或錯(cuò)誤觀點(diǎn)，監(jiān)測(cè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)迅速反應(yīng)，通過(guò)發(fā)布權(quán)威信息、組織專家解讀等方式進(jìn)行有效引導(dǎo)，及時(shí)澄清事實(shí)、糾正謬誤。同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教育和引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念和信息意識(shí)，提高辨別是非的能力和自我保護(hù)意識(shí)。

（四）加強(qiáng)輔導(dǎo)員新媒體技能培訓(xùn)

輔導(dǎo)員作為思政工作的骨干力量，其新媒體素養(yǎng)和技能水平直接關(guān)系到思政工作的成效。因此，必須高度重視輔導(dǎo)員的新媒體技能培訓(xùn)與實(shí)踐。通過(guò)定期組織專題培訓(xùn)、邀請(qǐng)專家授課、開展經(jīng)驗(yàn)交流等方式，幫助輔導(dǎo)員掌握新媒體技術(shù)的基本原理和操作方法，了解網(wǎng)絡(luò)思政理論的前沿動(dòng)態(tài)和實(shí)踐案例。同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)輔導(dǎo)員積極參與網(wǎng)絡(luò)思政實(shí)踐，通過(guò)開設(shè)個(gè)人公眾號(hào)、參與網(wǎng)絡(luò)討論、制作思政短視頻等方式，提升自己的網(wǎng)絡(luò)影響力和引導(dǎo)力。此外，學(xué)校還應(yīng)建立輔導(dǎo)員新媒體工作考核機(jī)制，將新媒體素養(yǎng)和技能水平納入輔導(dǎo)員工作評(píng)價(jià)體系之中，激勵(lì)輔導(dǎo)員不斷提升自己的新媒體工作能力和水平。通過(guò)這些措施的實(shí)施，可以打造一支具備高度政治素養(yǎng)、熟練掌握新媒體技術(shù)、善于開展網(wǎng)絡(luò)思政工作的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，為深化思政工作創(chuàng)新提供有力的人才保障。

結(jié)束語(yǔ)

在新媒體環(huán)境下，大學(xué)輔導(dǎo)員的思政工作面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。通過(guò)理念更新、內(nèi)容創(chuàng)新和方法拓展，可以有效應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，探索出符合時(shí)代要求的思政工作新路徑。未來(lái)，隨著技術(shù)（下轉(zhuǎn)127頁(yè)）（上接126頁(yè)）的不斷進(jìn)步和教育的深入發(fā)展，有理由相信，大學(xué)輔導(dǎo)員的思政工作將更加高效、精準(zhǔn)、有溫度，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

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（作者單位：大連財(cái)經(jīng)學(xué)院）