摘要：農村教育是我國教育發展的難點和短板，也是中國教育事業發展中的薄弱環節，信息化在農村教育中的應用和推廣顯得尤為重要。作為新型信息傳遞平臺的微信公眾號，它的互動性和即時性為農村教育發展提供了新的可能。教師可通過微信公眾號平臺發布學習資料、課后作業，學生在獲取并完成任務后及時反饋給教師，從而實現教育資源的共享和互動。這種合作與互動模式不僅有助于提高教學效率，還能夠激發學生的學習興趣，促進教學改革。因此，分析微信公眾號在農村教育信息化發展中的應用，對于促進農村教育事業發展，提高教育質量，促進城鄉教育均衡發展具有重要價值。

關鍵詞：微信公眾號；農村教育；信息化

一、引言

農村教育信息化是指在農村地區的教育領域廣泛應用信息技術，以改善教育環境、提高教學效率，實現教育教學資源的優化和共享[1]。微信公眾號作為一種新興的信息傳播渠道，具有便捷、快速等特點，它可以打破時間和地點的限制，隨時隨地為教師和學生提供教育知識、學習資源、教育政策等信息，有助于農村師生及家長獲取到最新的教育資源和信息。其次，研究微信公眾號在農村教育信息化發展中的應用，還可以促進農村教育工作的開展，提升教育教學質量，推動教育公平[2]，對推動鄉村教育振興具有重要意義。所以，本文以微信公眾號為研究對象，探究其在農村教育信息化發展中的應用價值，分析其對農村教育的促進作用，為其進一步發展提供有力的借鑒和支持。

二、微信公眾號的教育信息化服務價值

近年來，關于微信公眾號在教育信息化中的應用現狀和研究進展的文獻逐漸增多。研究表明，微信公眾號在城市教育信息化中扮演著重要角色，為教育管理者、教師、學生和家長提供了便捷、高效的信息交流平臺[3]。其服務價值體現在：

（一）信息實時傳遞與共享

微信公眾號可以快速、準確地傳遞教育信息，無論是學校通知、課程安排，還是教育政策，在第一時間向用戶進行推送。這種實時性改善了消息傳遞效率，減少了信息傳遞的延誤和誤解。同時，微信公眾號還可以作為教育資源共享平臺，教師可以在此平臺上共享課件、學習資源，學生可以在任何時間查詢、學習。

（二）教學交互與個性化服務

微信公眾號支持用戶與公眾號之間的雙向交互，學生和教師可以通過公眾號完成在線問答、討論和交流，增強了教學的互動性和學習效果。此外，微信公眾號還可以根據用戶的興趣和需求提供個性化的學習推薦和資源，以滿足學生多樣化的學習需求[4]。

（三）移動學習與自主學習支持

微信公眾號可以在手機等移動設備上使用，方便學生隨時隨地完成學習。學生可以利用碎片時間進行學習，提高了他們學習的靈活性和自主性。同時，微信公眾號還可以提供學習進度跟蹤、學習成果展示等功能，幫助學生管理學習任務。

（四）家長參與家校溝通

微信公眾號可以作為家校溝通的橋梁，家長可以通過公眾號了解孩子的學習情況、學校的教育動態等，加強與學校的聯系和溝通。同時，公眾號還可以提供家長參與教育的機會，如參與討論、提供建議等，增強家長的參與感和責任感。

（五）品牌形象與文化傳播

對于學校而言，微信公眾號還可以作為展示品牌形象和文化特色的窗口，通過發布原創內容、組織線上活動等方式，提升學校的知名度和影響力。

三、微信公眾號在農村教育中的應用現狀

（一）應用現狀

當前農村大部分學校均已注冊了公眾號平臺，但功能發揮單一，只有簡單地推送教育資訊、教育文件、教育動態、學校活動紀實等，而學校管理、教育資源傳遞、家校互動、信息查詢、在線學習等功能未完全發掘出來。另外，由于農村學校經費緊張，無法購買第三方的優質教育教學資源來維護平臺的高效運作。因此，未發揮在農村教育信息化發展中的作用，也未達到改變農村教育現狀的目的[5]。針對微信公眾號在農村學校有效性使用率低，功能發揮不健全等現狀，本文提出以下應對策略：

（二）應對策略

1.信息傳播

微信公眾號可以幫助農村地區獲取及時、準確的教育政策信息和教育資源。政府部門、教育機構可以通過微信公眾號向農村地區推送相關政策、通知、教育資源，以提高農村學生的教育水平。

2.遠程教育

與城市相比，農村地區教育資源緊缺，微信公眾號可以作為遠程教育平臺，為農村學生提供在線課程、教學視頻等學習資源，能夠幫助農村學生接受與城市學生相近的教育。學生也可以通過微信公眾號參與學校活動，分享學習心得，擴展他們的知識面。這種遠程教育互動不僅在學術上有益，更有助于培養學生的團隊協作能力和創新精神。

3.互動交流

微信公眾號可以促進城鄉教育之間的互動交流，城市教師和農村教師可以通過微信公眾號分享教學經驗、交流心得，開展教學研究活動，共同提高教學質量。同時，城市學生和農村學生也可以通過微信公眾號開展互動交流，拓寬彼此的知識視野。

4.普及科學知識

微信公眾號可以推送科學知識、勞動技術、科普信息，大力開展科普宣傳教育，提高廣大農民的科學素質，推動農村科技創新與產業發展。

5.家庭教育指導

微信公眾號可以為農村家長提供家庭教育指導，幫助他們了解正確的教育觀念和方法，以提高家庭教育水平[6]。

6.鄉村教育宣傳

微信公眾號可以用于宣傳鄉村教育事業，農村學校可以在平臺發布學校教學動態、管理理念、取得的教學業績，展示鄉村教育魅力和成果，提升鄉村教育的社會地位和影響力。

7.教育資源整合

微信公眾號可以整合農村教育資源，如網絡課堂、專題課堂、名師課堂、優質教學和作業設計、連接國家和省市的智慧教育云平臺等，推動農村教育信息化建設，提高農村教育質量。

8.資源保障

農村學校近年由于生源的流失，造成學校運行經費嚴重不足。而資源獲取在某種程度上需要向第三方平臺付費，這給本就不富足的農村學校帶來了困難。此時，微信公眾號正常、優質、高效地運行，給學校提供了一定的資源保障。

因此，微信公眾號在農村教育中的應用，不僅打破了信息壁壘，促進教育資源的共享與傳播，而且提供了豐富的教育資源、交流平臺和在線學習服務，使農村學生可以獲得與城市學生相同的學習機會，促進了教育公平。同時，也將教育信息傳遞給教育管理部門，提高教育管理效能和透明度。

四、微信公眾號在教學中的作用

（一）免費分享

首先，學校可以個人身份在微信公眾號平臺注冊免費訂閱賬號，獨立設計公眾號Logo，授權搭建免費資源共享平臺。其次，委托專職教師管理該平臺，收集整理網上免費、高質量的遠程教育信息資源，及時關注教育主管部門發布的教育動態。最后，通過閱讀原文、小程序、超級鏈接等方式將其他平臺發布的資源免費嫁接到自己的微信公眾號上，以服務學校師生教學需要。

（二）資源共享

學校可給師生免費搭建共享教育資源平臺，并通過“圖文群發”的方式定期推送優質教學資源，如涉及師生教學需求的文件、教學軟件、專業培訓、教學設計、課件、教學音視頻、基礎作業、備考資源等多方面內容。

（三）教研活動

為了確保學校教研工作的順利開展，學校可通過微信公眾號發布教研工作計劃、教研活動通知、教育政策等。通過此平臺，教研室和教研組之間還可以分享優秀的教學資源、教學方法和教學案例，并連接其他學校的教研團隊，開展跨區域的課堂教學教研交流活動，分享教育資源。

（四）信息查詢

學校微信公眾號可通過“騰訊微校”提供的免費查詢功能，實現電話查詢服務，方便教師和家長及時溝通和交流。作為家校溝通平臺，教師還可以通過“易查分”提供的服務在此發布學生的在校表現、成績（涉密管理），便于家長了解學生學業情況，促進家校合作。教師可以通過回復“課表”“時間”“衛生”“簽到”等關鍵詞，查詢自己的課程表、學校作息時間、衛生區域等表冊，調用教師簽到小程序，打破了時空的限制。

（五）網絡課堂

學校微信公眾號可通過“國家中小學智慧教育平臺”“暢言通在線課堂”“空中課堂”，陜旅版和冀教版英語微信公眾號等平臺接入和發布“網絡課堂”教學視頻、音頻等。在每年寒暑假，很多學生和家長將其作為課前預習、課后復習的重要資源使用。

（六）技術指導

伴隨農村學生的流逝，大批更容易接受信息化教學技能的年輕骨干教師也相繼離開農村，農村學校信息化教育資源和技術的獲得和應用成為至關重要的技術堡壘。因此，學校微信公眾號通過定期推送軟件應用教學、學習資源和技術培訓視頻，以及相關領域的學術論文、教育理念、教學技巧，強化對教師的技術指導和培訓，幫助教師提升專業素養，促進教師個人成長，提高他們信息化教學能力。

五、農村教育中微信公眾號應用存在的問題

（一）網絡覆蓋與設備普及問題

在偏遠農村地區，網絡覆蓋不夠穩定，甚至有些地方還未能接入互聯網，直接影響了微信公眾號在農村教育中的普及和應用。同時，即便有網絡覆蓋，但農村地區的經濟條件較差，許多家庭無法承擔智能手機或其他移動設備的費用，從而限制了微信公眾號的使用。

（二）內容質量與更新頻率

部分農村地區學校的微信公眾號內容質量不高，更新頻率較低，是因為缺乏專業的運營人員，或者對教育信息化的重視程度不夠。如果微信公眾號內容無法吸引用戶關注，或者無法提供有價值的信息，那么其在農村教育中的影響力就會大打折扣。

（三）互動與反饋機制不足

雖然微信公眾號具有一定的互動功能，但在實際應用中，很多公眾號并未利用這一功能。例如，很少有微信公眾號會主動收集用戶的反饋，或者針對用戶的問題進行及時回應。這導致用戶對微信公眾號的信任度和滿意度下降，從而影響其在農村教育中的使用效果。

（四）信息安全與隱私保護

學校在使用微信公眾號的過程中，用戶信息安全和隱私保護是不可忽視的問題。如果微信公眾號無法保護用戶信息，則用戶會對其產生疑慮，甚至放棄使用。特別是在農村地區，由于人們的信息安全意識較弱，該問題會更加突出。

六、提高微信公眾號在農村教育中應用的對策

（一）加強師資培訓

加強農村教師對微信公眾號平臺的應用培訓，提高其應用能力和創新能力。

（二）完善教育資源

加大對農村教育資源的投入，豐富微信公眾號上的教育資源，滿足農村教師和學生的需求。

（三）強化管理與監督

教育主管部門和信息安全管理人員要加強平臺管理和監督，確保信息的真實性和安全性。

（四）加強合作與共享

加強與其他教育機構和互聯網企業的合作，共享教學資源和技術，促進農村教育信息化發展。

七、結束語

雖然微信公眾號在農村教育中的應用已經取得了一定進展，但也面臨諸多挑戰和問題。需要學校和教師共同努力，不斷探討和優化微信公眾號在農村教育中的應用模式和效果，以為農村教育發展提供更多的助力。

作者單位：包永強 張官福 甘肅省定西市安定區符家川學區

參考文獻

[1]孫軍笑.鄉村振興背景下農村教育現狀及措施[J].現代農村科技，2023，（08）：84.

[2]王維新.微信公眾平臺在高校校園文化建設中的應用研究[J].辦公室業務，2023，（12）：190-192.

[3]甘麗暉.微信在公共圖書館信息化服務中的應用研究[J].信息記錄材料，2022，23（02）：139-141.

[4]孫立杰.莊河市政協建言農村義務教育發展[N].友報，2021.

[5]張菁菁.初中數學中的翻轉課堂教學模式實踐研究[J].數理化解題研究，2022，（14）：20-22.

[6]蕫北偉.微信公眾號在《信息技術基礎》課程教學中應用與探索[J].中國新通信，2022，24（20）：101-103.