新時期高職院校黨建工作存在的問題及對策解析

摘"要：高職院校黨建工作對學生成長及教育行業發展有著極大影響。高職院校主要是培養專業技術型人才，為社會建設提供基礎保障；高職院校領導在教學管理的同時，須加強黨建工作，積極開展黨建宣傳教育活動，提升大學生黨建意識，幫助其明確未來發展方向，養成良好的學習生活習慣，培養出更多優秀學生黨員，促進高職院校教育工作的健康發展。本研究主要對新時期高職院校黨建工作存在的問題及對策進行分析研究。

關鍵詞：新時期；高職院校；黨建工作

中圖分類號：F27"""""文獻標識碼：A""""""doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.21.039

1"高職院校黨建工作的重要性

1.1"加強對優秀學生黨員的培養

在通常情況下，當高職院校開展黨建工作時，學生黨員是重要組成部分，影響著工作的效率與質量；為此，相關教師及院校領導需要對傳統觀念進行轉變創新，重視黨建工作，創新教學培養目標與模式，保障黨建工作高效穩定地進行，培養出更加優秀的學生黨員干部，在學習生活中發揮榜樣與引領作用，帶動全體學生思想政治水平的提高，促使學生通過黨建工作明確自身的責任與義務，促進學生成長及高職院校健康發展。

1.2"保障黨的客觀發展

高職院校作為培養專業技術人才的基地，院校領導需要加強對黨建工作的重視，實抓全體學生思想政治方面的教學工作，提升其綜合素養水平，培養出符合社會建設發展需要的人才，促進社會及國家的進步與發展。

1.3"幫助學生明確自身發展方向

學生黨員主要是由高職院校黨組織經過嚴格選拔，從大量學生中產生的部分優秀人員，在成為黨員之后，這些學生可以成為其他同學的榜樣，在學習、生活、工作及思想等方面帶領同學在黨建工作開展時，能夠提供充分的配合，以此明確自身發展方向，提升院校教學質量。

1.4"激發學生黨員參與黨建工作的主動性

在現代科技水平不斷提高的背景下，高職院校黨建工作開展可以借助信息技術，建立線上平臺，便于學生及教師進行交流溝通，傳遞信息，提高學生學習與管理效率；學生黨建工作開展時，學生黨員可以借助網絡渠道積極參與其中，收集信息資源，提升自身黨建意識，同時向其他同學進行宣傳，帶動其共同參與到黨建工作中，營造健康舒適的教學氛圍，使學生黨建工作由傳統平面靜態形式轉為動態化的立體形式。

1.5"提升高職院校思想政治教育水平

在教育改革政策的影響下，高職院校在對大學生進行教育培養過程中需要充分發揮黨建工作作用，對學生思想觀念進行科學引導與培養，提升其思想政治素養；院校領導可以聯合教育與黨校等部門，并投入一定資金，組織專業人員對學生進行宣傳教育，提升高職院校思想政治教育水平。

2"新時期高職院校黨建工作的常見問題

2.1"黨建工作面臨的壓力較大

黨建工作在高職院校占據著重要位置，影響著校園教育環境與氛圍，為高職院校進一步發展帶來了機遇與挑戰，如果進行科學引導與利用，能夠有效提升高職院校黨建發展水平；另一方面，新時期黨建工作面臨較大壓力，相當一部分教師及院校領導忽視黨建工作重要性，日常工作的投入與支持較少，工作內容單調，無法對學生思想進行有效引導，加之黨建工作繁雜，限制了黨建工作效率與質量的提高。

2.2"黨建工作規范性不足

在部分高職院校黨建工作中，其工作內容與流程缺乏規范性，教育內容缺乏針對性與系統性，其主要是由于院校領導及教師對學生的了解程度不足，沒有根據社會整體發展過程調整創新教育內容，教育模式單調，學生學習興趣得不到提高；思想引領教育課時較少，缺乏足夠的教學資源，在開展黨建工作時僅能夠滿足部分要求，限制了黨建教育工作水平的提高。

2.3"高職院校自身資質不足

高職院校大多是由中專與技校合并而成的學校，其教學工作有著較強的專業性特點，以培養社會技術型人才為主，對黨建等方面缺乏足夠的了解與重視，雖然在政策要求下開展了學生黨建工作，但缺乏完善的黨員培養建設體系，相關規范與管理制度存在缺陷與不足，限制了黨組織作用的發揮，無法對學生黨建工作提供科學有效的培養與指導。

2.4"黨員模范作用沒有充分發揮

當優秀學生經過院校黨組織選拔成為黨員之后，其需要充分發揮自身的榜樣與引領作用，帶領其他學生積極學習、主動參與日常活動，提升思想理論水平和專業成績，為院校整體發展發揮作用。但部分高職院校領導及教師忽視了該項工作的重要性，沒有對學生黨員進行正確引導，導致部分學生參選黨員存在功利性的動機與目標，在成為黨員之后沒有積極發揮模范帶頭作用，久而久之導致學生黨支部的影響力降低，影響學習、生活的順利進行。

2.5"黨建工作缺乏專人指導

當高職院校學生黨建工作開展時，其黨支部主要是團委書記與輔導員對學生黨建工作及日常學習生活等方面進行管理；由于部分院校領導的忽視，黨支部工作人員數量較少，且部分人員年齡較輕，缺乏黨務工作經驗，承擔大量繁雜的工作，極大地消耗了其精力，導致日常教學與管理等工作出現力不從心現象，降低了黨建工作的效率與質量；在部分高職院校開展學生黨建工作時，其不斷激勵學生申請入黨，導致一個黨員干部會對數個甚至數十個入黨積極分子進行培養教育，不僅無法保證學生黨員培養的效率與質量，還影響學生黨建及教學工作順利進行。

2.6"缺乏有效的黨員再教育工作

部分高職院校開展黨建工作時，存在黨員教育工作缺失等問題。由于部分學生受不良風氣影響，入黨的目標與動機不純，入黨前表現積極主動，嚴格按照黨員標準要求自己，積極團結、帶領同學完成教師布置的各項任務，在入黨后對自己過于放松，不僅沒有繼續發揮黨員的帶頭作用，甚至出現違規違紀現象，造成不良影響，降低了黨員、黨組織在學生中的形象；另一方面，部分院校黨支部或黨組織，僅僅重視學生入黨前的培訓教育，入黨后沒有進行后續教育，導致部分黨員思想認識與素養不足，無法有效完成黨建工作，對黨組織及高職院校整體發展造成阻礙與制約。

3"新時期加強高職院校黨建工作的優化對策

3.1"加強對黨建工作的認識與重視

為了加強新時期高職院校黨建工作的進一步發展，相關院校領導及教師首先需要提高對該項工作的認識與重視，加強對學生的宣傳教育，使其明確黨建工作的重要性，并提供充分的配合與協調，在實際工作中，學生需要在黨員的帶領下，完成各項基礎工作，保障高職院校整體健康穩定地運轉；另一方面，相關教師需要組織學生黨員干部，積極完善黨員組織結構，對其他入黨先進分子進行考察、培養與教育，培養出更多的黨員，保障黨建工作順利進行。

3.2"健全學生黨員培養體系

高職院校黨建工作開展過程中，黨員的發展與培養占據著核心位置。為此，相關教師及學校領導需要充分重視黨員的培養教育，建立健全學生黨員培養體系；在實際工作中，教師及院校領導需要在學生最初入校時進行愛國主義與黨的基礎知識教育，提升學生思想政治素養；教師需要推薦專業學習成績較好，綜合素質較高的學生，對其進行培養，同時對其日常學習、生活、行為等進行考查分析，為后期入黨選拔等工作提供參考。

3.3"加強專業教師團隊的組建

在任何一項教學過程中，教師占據著主導地位，影響著教學的水平與質量。在高職院校黨建工作開展時，院校領導需要組建專業的教師團隊，為黨建工作開展提供便利；在教學工作中，青年教師的占比較大，由于其年輕，對新鮮事物的吸收與掌握能力較強，院校領導需要對其定期開展思想政治工作，提升青年教師的思想政治素養，促進高職院校黨建工作水平的提高。

3.4"加強輔導員引導作用的發揮

輔導員在高職院校教學工作中具有重要地位，承擔著日常教學工作，還擔任班級管理、學生日常生活管理等工作；在開展黨建工作時，輔導員需要明確自身職責，對學生進行觀察了解，從中發現優秀人才，發展學生黨員，鞏固黨組織在群眾中的基礎，確保工作順利開展。

3.5"加強學生黨建保障機制的完善

健全完善學生黨建保障機制，確保黨建部門戰斗堡壘作用得到充分發揮；在實際工作中，黨建工作人員可以組織相關教師及學生黨員，遵循保障機制的要求，對黨建工作進行指導，建立專業的學生黨建工作隊伍，將上級部門制定的任務與目標進行落實與執行，明確各個人員的責任與義務；黨建部門還需要在保障機制的督促下，對學生黨員發展及日常工作開展進行監督。

3.6"加強黨建教育培養形式的創新

在高職院校教學管理過程中，為了提高學生黨建工作水平，院校領導及教師需要積極創新黨建教育培養形式，例如，教師可以根據國內外的形勢發展特點，對學生黨員進行思想政治教育的引導，培養學生黨員社會主義核心價值觀，同時組織討論會、座談會等活動，便于學生對國內外時事、重要事件進行分析討論，交流學習方法與感受等；輔導員可以聯合團委、學生會及志愿者等組織，借助周末、假期等時間前往革命圣地或社區等地開展社會實踐活動，培養學生黨員的社會責任意識，了解黨的發展歷史，發揚不畏艱苦、敢于拼搏等精神，為學生健康成長與發展提供保障。

3.7"加強黨建工作信息化水平的提高

高職院校領導可以投入一定資金，借助計算機、網絡信息等技術的應用，建立線上工作平臺，實現學生黨建工作的信息化、網絡化；在日常工作中，教職管理人員可以將黨建工作任務通過線上平臺進行發布，由學生黨員執行，聯合全體學生完成，確保黨建工作高效，為全體學生營造和諧、舒適的學習生活環境。

3.8"加強學生會與共青團活動的開展

為了提高新時期高職院校黨建工作水平，高職院校需要加強學生會與共青團活動的開展。高職院校學生會屬于全體學生群眾性組織，是學校聯系學生的橋梁和紐帶。通過學生會可以建設校園學風，為全體學生營造舒適的學習、生活環境。高職院校可以組織學生會，聯合共青團，積極開展黨建活動，促使學生在參與活動的同時，了解黨建工作的特點與重要作用，提升其思想認識與政治素養水平；另一方面，通過參與這些活動，院校領導及教師能夠挖掘學生黨員的各項能力，提升其影響力，為其他學生樹立榜樣，為后期工作順利開展提供保障。

4"總結

綜上所述，黨建工作在促進高職院校教育工作中發揮著重要作用，能夠幫助大學生提高思想覺悟和提升綜合素養水平，培養出更多社會需要的專業技術人才。由于高職院校受傳統思想的影響較深，重視理論知識與專業技能的培養教育，忽視了黨建工作的開展，導致高職院校缺乏完善的黨建工作機制，相關教師自身黨建意識不強，無法對學生進行引導培養。為了改變這一現狀，高職院校要嚴格遵循教育改革等政策要求，明確黨建工作重要性，建立健全學生黨員培養體系，組織專業教師團隊，充分發揮輔導員、工會、共青團及學生會引導作用，提升黨建工作水平，營造健康、舒適的教育氛圍，推動高職院校進一步發展。

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