廉潔文化教育與高校思想政治教育的共通性研究

【摘要】高校思想政治教育是以大學(xué)生思想政治教育為核心的，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)為目的的教育活動(dòng)。在我國(guó)，高校思想政治教育與廉潔文化教育有著本質(zhì)上的共通性，二者在教育目的、內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)途徑等方面具有內(nèi)在的一致性。本文首先分析了廉潔文化教育與高校思想政治教育共通性的內(nèi)涵，其次對(duì)廉潔文化教育與高校思想政治教育共通性進(jìn)行了理論研究，最后提出了廉潔文化教育與高校思想政治教育密切整合的必要性。這項(xiàng)研究將有助于我們進(jìn)一步加深對(duì)高校廉潔文化教育的理解，更加清晰地識(shí)別廉潔文化教育與思想政治教育的共通性，從而為研究廉潔文化教育融入思政教育的路徑奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育|廉潔文化教育|共通性

高校是人才培養(yǎng)的重要基地，高校思想政治教育是高校教育的重要組成部分，承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要任務(wù)。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”。在當(dāng)下，廉潔文化教育和高校思想政治教育都承載著培育學(xué)生正確價(jià)值觀、弘揚(yáng)社會(huì)正氣、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的重任。廉潔文化教育旨在弘揚(yáng)廉潔正氣、倡導(dǎo)誠(chéng)信守法，構(gòu)建廉潔從政、清正廉潔的政治生態(tài)；而高校思想政治教育則旨在引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)、豐富理論知識(shí)、增強(qiáng)政治覺(jué)悟，培養(yǎng)健康而全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。盡管二者在形式上各有側(cè)重，但在目的、內(nèi)容和手段上卻有著諸多相通之處。

一、廉潔文化教育與高校思想政治教育目的的一致性

在我國(guó)，高校思想政治教育以馬克思主義為指導(dǎo)，旨在提升學(xué)生的思想政治覺(jué)悟和道德水平。除了學(xué)術(shù)能力，更注重全面人格塑造，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。廉潔文化教育則致力于培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、勤政廉潔等品質(zhì)。二者都強(qiáng)調(diào)日常自我約束和規(guī)范，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者、模范公民和道德楷模。

習(xí)近平總書(shū)記指出：“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。”因此，廉潔文化教育與高校思想政治教育的共通性首先體現(xiàn)在它們共同的培養(yǎng)目標(biāo)上。

第一，都旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。“高校廉潔文化是廉潔特殊性與文化普遍性的有機(jī)統(tǒng)一，它利用文化建設(shè)的形式、載體、陣地等資源，從微觀層面向大學(xué)生傳播廉潔文化的精神實(shí)質(zhì)，宣傳廉潔精神和廉潔文化傳統(tǒng)，使大學(xué)生形成廉潔共識(shí)”。[1]廉潔文化教育強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，要求學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)道德觀和責(zé)任意識(shí)，積極參與社會(huì)建設(shè)，維護(hù)社會(huì)公平正義。而高校思想政治教育也致力于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們成為肩負(fù)責(zé)任的社會(huì)主義建設(shè)者和繼承者，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。

第二，都注重提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)。兩者都重視傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。“國(guó)民之魂，文以化之；國(guó)家之神，文以鑄之。”[2]廉潔文化教育通過(guò)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)清廉、崇尚正義的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。而高校思想政治教育也注重學(xué)生對(duì)馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義理論的深入理解和學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、集體主義精神和社會(huì)主義榮辱觀，促進(jìn)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)的提升。

第三，都旨在培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。兩者都注重實(shí)踐教育和社會(huì)實(shí)踐。馬克思主義認(rèn)為：“全部社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的。”[3]廉潔文化教育通過(guò)廉政實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生深入了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和法治觀念，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。而高校思想政治教育也通過(guò)各類實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生親身參與社會(huì)實(shí)踐，感受黨的路線方針政策的有效性和正確性，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。因此，廉潔文化教育與高校思想政治教育的一致性體現(xiàn)在它們共同的培養(yǎng)目標(biāo)上，即培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。兩者相輔相成，相互促進(jìn)，共同構(gòu)建起中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、廉潔文化教育與高校思想政治教育內(nèi)容的相容性

高校廉潔文化教育以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為基礎(chǔ)，這一體系凝聚了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，包括愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)、公正等重要價(jià)值取向。與此相輔相成的是思想政治教育，其相容性也在于以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)原則。這意味著廉潔文化教育與思想政治教育的內(nèi)容相輔相成，彼此間可以實(shí)現(xiàn)相互融合。

第一，共同強(qiáng)調(diào)政治理論和黨性教育。高校思想政治教育側(cè)重于教授馬克思主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義等重要政治理論，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)和思想觀念。這些理論對(duì)于塑造學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀具有重要意義，有助于他們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中始終堅(jiān)持正確的政治方向。廉潔文化教育則通過(guò)對(duì)廉政建設(shè)和反腐敗工作的教育，強(qiáng)調(diào)了黨性教育的重要性。廉潔文化教育注重培養(yǎng)學(xué)生的廉潔自律意識(shí)和行為規(guī)范，倡導(dǎo)學(xué)生要以黨性原則來(lái)規(guī)范自己的行為，自覺(jué)踐行黨的紀(jì)律和規(guī)定。思想政治教育通過(guò)理論學(xué)習(xí)和思想教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)和思想觀念；而廉潔文化教育則通過(guò)具體的廉政教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)黨的形象和利益，踐行黨的紀(jì)律和原則。因此，這兩種教育內(nèi)容在強(qiáng)調(diào)政治理論和黨性教育方面是相輔相成、相互促進(jìn)的，共同促進(jìn)了學(xué)生政治素養(yǎng)和黨性覺(jué)悟的提高。

第二，共同推崇社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高校思想政治教育致力于引導(dǎo)學(xué)生正確地樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如愛(ài)國(guó)主義、集體主義、誠(chéng)信、公正、法治等。這些核心價(jià)值觀是社會(huì)主義制度的重要組成部分，也是國(guó)家發(fā)展和民族振興的內(nèi)在動(dòng)力。通過(guò)思想政治教育，學(xué)生能夠深刻理解和內(nèi)化這些價(jià)值觀，從而形成積極向上的人生追求和行為準(zhǔn)則。與此同時(shí)，廉潔文化教育也強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信守法、廉潔自律、勤政廉潔等重要的道德品質(zhì)。這些品質(zhì)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀密切相關(guān)，共同構(gòu)成了社會(huì)主義文明建設(shè)的重要內(nèi)容。因此，思想政治教育和廉潔文化教育在推崇社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面具有共同的內(nèi)容。通過(guò)這兩方面教育的有機(jī)結(jié)合，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)他們積極向上、勤奮敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的品格，為國(guó)家的繁榮和社會(huì)的和諧穩(wěn)定作出積極貢獻(xiàn)。

第三，共同注重傳統(tǒng)文化和道德規(guī)范的培養(yǎng)。首先，思想政治教育在學(xué)生中注入了馬克思主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論等內(nèi)容。這些理論不僅是指導(dǎo)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的理論基石，也蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)這些理論，學(xué)生不僅能夠了解國(guó)家的發(fā)展方向和價(jià)值取向，還能夠深入領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化中的思想精華，如仁愛(ài)、忠誠(chéng)、孝道等，從而在日常生活中樹(shù)立正確的道德觀念和行為規(guī)范。中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“廉”“正”“勤”等價(jià)值觀念與廉潔文化教育所倡導(dǎo)的廉潔自律、誠(chéng)實(shí)守信等理念相一致。通過(guò)廉潔文化教育，學(xué)生可以更加深入地理解傳統(tǒng)文化中的道德要求，并將其融入到自己的行為實(shí)踐中。因此，思想政治教育和廉潔文化教育共同強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化和道德規(guī)范的培養(yǎng)，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的挖掘和傳承，以及對(duì)道德規(guī)范的強(qiáng)化和引導(dǎo)，共同為學(xué)生的思想品德和道德素養(yǎng)的提升提供了有力支持。這種相容性不僅在理論層面得以體現(xiàn)，也在實(shí)際教育實(shí)踐中得到了有效的落實(shí)。

三、廉潔文化教育與高校思想政治教育方法的統(tǒng)一性

廉潔文化教育與高校思想政治教育方法的統(tǒng)一性體現(xiàn)在它們采取的教育手段和方式上。

第一，廉潔文化教育與高校思想政治教育都注重理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育相結(jié)合。“理論研究最終都要面向?qū)嵺`來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)效作為理論應(yīng)用于實(shí)踐的實(shí)際效果是理論建構(gòu)的另一客觀要求，而影響思想政治教育實(shí)效最根本的是內(nèi)容的選擇與確定。”[4]廉潔文化教育通過(guò)舉辦廉政文化講座、組織廉政知識(shí)競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)廉政理論知識(shí)，了解廉政政策法規(guī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。與此類似，高校思想政治教育也通過(guò)開(kāi)設(shè)思政課程、組織思政講座、舉辦思想政治理論大賽等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論，培養(yǎng)學(xué)生的理論素養(yǎng)和思想品質(zhì)。

第二，廉潔文化教育與高校思想政治教育都注重情感教育和價(jià)值引導(dǎo)。廉潔文化教育以多種方式，如講述廉政先進(jìn)事跡、展示廉政典型風(fēng)采等，向?qū)W生傳遞正能量，激發(fā)他們的情感共鳴，并引導(dǎo)他們自覺(jué)踐行廉潔自律，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。而高校思想政治教育同樣重視情感教育和價(jià)值引導(dǎo)，通過(guò)講述優(yōu)秀人物的思想品質(zhì)、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方式，影響學(xué)生的情感態(tài)度，激勵(lì)他們追求卓越，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的信仰和信念，堅(jiān)定理想信念。這種共同之處體現(xiàn)了廉潔文化教育與高校思想政治教育在培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀念方面的一致性，有助于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，塑造積極向上的人格品質(zhì)。

第三，廉潔文化教育與高校思想政治教育都注重體驗(yàn)教育。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要更加注重以文化人、以文育人，廣泛開(kāi)展文明校園創(chuàng)建，開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)。”[5]廉潔文化教育和高校思想政治教育通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。廉潔文化教育不僅停留在理論上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身參與。例如，組織參觀廉政教育基地，讓學(xué)生了解反腐倡廉的成果和意義，深刻體會(huì)到廉潔行為的積極影響。同時(shí)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是重要方式之一，學(xué)生通過(guò)參與志愿服務(wù)等，直接接觸社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自我約束和提升能力。高校思想政治教育也通過(guò)多種實(shí)踐方式促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。參與社會(huì)實(shí)踐是其中之一，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，開(kāi)展志愿服務(wù)也是有效方式之一，學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)增強(qiáng)責(zé)任感和社會(huì)擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)積極向上的品格和精神。

第四，無(wú)論是廉潔文化教育還是思想政治教育，都以一種溫潤(rùn)細(xì)膩的方式展開(kāi)。它們并非以高調(diào)宣揚(yáng)或嚴(yán)厲批評(píng)為主，而是深入融入學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)之中。如汪春陽(yáng)所指出的“在校園文化實(shí)踐中，切實(shí)融入紀(jì)律教育、警示教育、黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育等內(nèi)容”。[6]這種教育方式強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的緊密互動(dòng)，通過(guò)校園文化的豐富表達(dá)和各類活動(dòng)的引領(lǐng)，將思想和品德的種子在學(xué)生心靈中悄悄播種。在這種潛移默化的氛圍下，學(xué)生在不自覺(jué)中接納并融合這些教育理念，使其成為自己行為準(zhǔn)則和生活信念的一部分。舉例來(lái)說(shuō)，學(xué)校可以組織各種豐富多彩的校園活動(dòng)，如主題講座、文藝演出、志愿服務(wù)等，以廉潔文化和思想政治教育為核心內(nèi)容。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中感受到廉潔和正直的重要性，同時(shí)又不失教育的深刻內(nèi)涵。這樣的教育方式不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀，更能夠潛移默化地影響他們的行為舉止，促進(jìn)他們?nèi)娉砷L(zhǎng)和發(fā)展。

四、廉潔文化教育與高校思想政治教育結(jié)合的必要性

廉潔文化教育與高校思想政治教育的結(jié)合具有重要的必要性。

首先，對(duì)社會(huì)整體而言，廉潔文化教育是提高社會(huì)風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)。而高校思想政治教育則是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。將二者結(jié)合起來(lái)，既可以加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，培養(yǎng)他們的道德情操和社會(huì)責(zé)任感，也可以提升廉政文化的普及和影響力，推動(dòng)全社會(huì)的廉潔建設(shè)和誠(chéng)信文化建設(shè)。

其次，對(duì)教育本身而言，廉潔文化教育與高校思想政治教育結(jié)合，有利于拓展教育內(nèi)容和手段，提高教育質(zhì)量和效果。廉潔文化教育注重培養(yǎng)學(xué)生的廉潔自律意識(shí)和行為規(guī)范，而高校思想政治教育則注重培養(yǎng)學(xué)生的理論素養(yǎng)和思想品質(zhì)。二者相結(jié)合，可以使學(xué)生既懂得廉潔從政的重要性，又具備正確的思想政治覺(jué)悟，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，為國(guó)家和民族的繁榮進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

最后，廉潔文化教育與高校思想政治教育結(jié)合，有利于促進(jìn)學(xué)校的綜合治理和校園文化建設(shè)。通過(guò)將廉潔文化教育納入高校思想政治教育體系，可以有效整合學(xué)校內(nèi)外資源，形成合力，加強(qiáng)校園廉潔文化的建設(shè)和傳播，構(gòu)建良好的校園文化氛圍，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。因此，廉潔文化教育與高校思想政治教育的結(jié)合不僅符合教育規(guī)律和社會(huì)發(fā)展需要，也是推進(jìn)高校教育改革和提高教育質(zhì)量的有效途徑。中國(guó)軍轉(zhuǎn)民

參考文獻(xiàn)

[1]張國(guó)臣.高校廉潔文化建設(shè)理論與實(shí)踐[M].北京：人民出版社，2010.

[2]任仲平.論發(fā)展創(chuàng)新文化與建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家[N].人民日?qǐng)?bào)，2006-04-06（05）.

[3]馬克思恩格斯文集（第一卷）[M].北京：人民出版社，2009：501.

[4]習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（01）.

[5]陳禹潔，劉倩，蘭建茹.新時(shí)代廉潔文化教育融入高校思想政治教育的價(jià)值與路徑研究[J].桂林航天工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2023，28（04）：668-672.

[6]虞銀泉，解鵬.廉潔文化融入大學(xué)生思想政治教育的路徑研究——基于“三全育人”的視角[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2023，39（06）：31-33.

【基金項(xiàng)目：2023年湖南省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目《毛澤東廉政思想對(duì)當(dāng)代高校思想政治教育的啟示研究》階段性研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：23C1093）】

（作者簡(jiǎn)介：譚艷，長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院，助教，碩士研究生，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃⒄軐W(xué)）