淺談中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

摘要：在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。本文闡述了信息素養(yǎng)的概念及主要內(nèi)容，分析了中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的重要意義，探討了中職計(jì)算機(jī)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的策略，以期為中職計(jì)算機(jī)教育提供有益的參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī)教學(xué)；信息素養(yǎng)；培養(yǎng)策略

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息素養(yǎng)已成為現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一。對(duì)于中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生而言，具備良好的信息素養(yǎng)不僅是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)，更是未來職業(yè)生涯中的核心競爭力。因此，如何在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，已成為教育領(lǐng)域關(guān)注的熱點(diǎn)問題?；诖?，筆者將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，探討中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的重要意義及實(shí)踐策略。

一、信息素養(yǎng)概述

（一）信息素養(yǎng)的概念

信息素養(yǎng)（Information Literacy）是指在信息社會(huì)中獲取、利用、評(píng)價(jià)信息的能力和修養(yǎng)，涵蓋信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息技能和信息倫理道德等多方面內(nèi)容。

（二）信息素養(yǎng)的主要內(nèi)容

1.信息意識(shí)

指對(duì)信息的敏感度和對(duì)信息價(jià)值的判斷力。具備信息意識(shí)的人能夠迅速發(fā)現(xiàn)和掌握有價(jià)值的信息，并能夠認(rèn)識(shí)到信息對(duì)于解決問題和做出決策的重要性。

2.信息知識(shí)

指對(duì)信息的基本了解，包括信息的類型、特征、傳播方式等方面的知識(shí)。此外，信息知識(shí)還包括與信息相關(guān)的技術(shù)、社會(huì)、文化等方面的知識(shí)。

3.信息技能

指獲取、處理、評(píng)價(jià)、利用和創(chuàng)造信息的技能，具體包括信息檢索、信息組織、信息表達(dá)、信息交流等。

4.信息倫理道德

指在獲取、使用、創(chuàng)造和傳播信息時(shí)應(yīng)該遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。信息倫理道德強(qiáng)調(diào)尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和個(gè)人隱私，保護(hù)信息安全和隱私權(quán)。

二、中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的重要意義

（一）有利于適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求不斷提高，同時(shí)對(duì)人才的素質(zhì)要求也越來越高。信息素養(yǎng)作為計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的基本素質(zhì)之一，對(duì)于學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展具有重要作用。通過培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，可以提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。

（二）有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

信息素養(yǎng)是現(xiàn)代人綜合素質(zhì)的重要組成部分，不僅包括信息技術(shù)應(yīng)用能力，還包括信息獲取、處理、分析、表達(dá)等方面的能力。培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）有利于提升學(xué)生的創(chuàng)新能力

信息素養(yǎng)的核心在于創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和解決問題。

（四）有利于促進(jìn)教育教學(xué)改革

信息素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)于推動(dòng)中職院校的教育教學(xué)改革具有重要作用。通過加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育，可以促進(jìn)中職院校信息化教學(xué)水平的提高，推動(dòng)教育教學(xué)改革的發(fā)展，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

三、中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)策略

（一）學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，提升教師自身的信息素養(yǎng)

首先，教師要更新教育觀念。在教學(xué)中，教師要積極參加培訓(xùn)、研討會(huì)等活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)陳舊的教育觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，而不只是關(guān)注學(xué)生的信息技術(shù)考試成績和技能操作水平。同時(shí)，教師要不斷提高自己的教學(xué)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求和個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，優(yōu)化教學(xué)方法，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，提高信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)際效果[1]。

其次，教師要重視提升專業(yè)知識(shí)。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代背景下，新時(shí)代信息技術(shù)教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀專業(yè)書籍，積極參加專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)會(huì)議等，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)，了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的最新發(fā)展和趨勢，不斷拓寬自己的知識(shí)視野。同時(shí)，教師要積極參與企業(yè)項(xiàng)目、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，積極與其他教師、企業(yè)專家等進(jìn)行交流合作，共享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用場景和實(shí)際操作，不斷豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自己的實(shí)踐指導(dǎo)能力。

（二）豐富學(xué)生的信息知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)

在實(shí)際教學(xué)中，教師要重視信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基本原理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，還要開設(shè)相關(guān)的課程，如網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)分析和人工智能等，讓學(xué)生更深入地了解信息技術(shù)的各個(gè)方面，豐富學(xué)生的信息知識(shí)，拓展學(xué)生的信息視野，為提升學(xué)生的信息素養(yǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，教師還要通過案例分析、實(shí)際操作等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的信息，增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的敏感度和關(guān)注度。例如，教師可以讓學(xué)生關(guān)注計(jì)算機(jī)行業(yè)動(dòng)態(tài)、最新科技進(jìn)展等，讓他們了解信息技術(shù)的前沿成果和發(fā)展趨勢，讓學(xué)生充分了解信息在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，以及對(duì)個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的重要性。同時(shí)，教師還要結(jié)合計(jì)算機(jī)專業(yè)的具體課程內(nèi)容，把信息道德教育融入日常教學(xué)中，讓學(xué)生了解信息道德的基本概念和要求，學(xué)會(huì)尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和個(gè)人隱私，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的信息道德觀念。例如，在介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，教師可以強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德的重要性；在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫有關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)個(gè)人信息保護(hù)和數(shù)據(jù)安全的重要性。這樣的方式能讓學(xué)生明確在信息活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的法律法規(guī)、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，有助于促進(jìn)學(xué)生信息辨別能力的全面提升，幫助學(xué)生樹立正確的信息倫理觀念。

（三）重視教學(xué)方式創(chuàng)新，提升信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效

在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)方式對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)十分重要。以下是一些具體的教學(xué)方式方法：

1.翻轉(zhuǎn)課堂

在教學(xué)中，教師采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后復(fù)習(xí)中，主動(dòng)探索和掌握信息技術(shù)知識(shí)。教師可以在課前提供相關(guān)的教學(xué)視頻和資料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；課中組織學(xué)生進(jìn)行討論和動(dòng)手操作，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探究和解決問題；課后提供輔導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)[2]。

2.混合式教學(xué)

在教學(xué)中，教師可以恰當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和數(shù)字化資源，把線上和線下教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布課程資料、布置作業(yè)和進(jìn)行在線測試等，同時(shí)也可以在線下進(jìn)行面對(duì)面的授課、實(shí)踐和輔導(dǎo)等。學(xué)生可以通過線上自主學(xué)習(xí)、線下參與討論和實(shí)踐等方式，全面掌握信息技術(shù)知識(shí)和技能。這種教學(xué)方式能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源和便捷的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的不斷提升。

3.案例教學(xué)

在教學(xué)中，教師通過引入實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的信息應(yīng)用能力和解決實(shí)際問題的能力。例如，在介紹網(wǎng)頁設(shè)計(jì)時(shí)，教師可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人網(wǎng)站，通過實(shí)際操作讓學(xué)生掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技能。同時(shí)，教師也可以指導(dǎo)學(xué)生分析一些成功的網(wǎng)站案例，了解其設(shè)計(jì)思路和實(shí)現(xiàn)方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的信息分析能力。教師還可以引入一些與計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)詐騙、侵犯個(gè)人隱私等典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其中的道德問題和法律責(zé)任，讓學(xué)生更加深入地了解信息道德的實(shí)際應(yīng)用和重要性。

4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是一種有效的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，從而讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。在教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情和具體教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際需求的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究，指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握相關(guān)知識(shí)和技能，培養(yǎng)其信息獲取、處理、評(píng)價(jià)、利用和創(chuàng)造等方面的能力[3]。例如，在介紹搜索引擎時(shí)，教師可以讓學(xué)生利用搜索引擎尋找某個(gè)主題的相關(guān)信息，然后整理成一篇報(bào)告并在班級(jí)中進(jìn)行講述和展示。通過這種方式，可以讓學(xué)生了解搜索引擎的使用技巧和信息處理方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力和表達(dá)能力。

5.小組合作式教學(xué)

小組合作教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中具有重要的應(yīng)用價(jià)值。通過小組合作，學(xué)生可以在融洽開放的學(xué)習(xí)氛圍里，進(jìn)行積極主動(dòng)的交流合作，從而減輕思想壓力，增強(qiáng)自信心，增加動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)、集體觀念和合作精神，使不同的學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展。例如，在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作完成一個(gè)項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目可以是一個(gè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、一個(gè)程序的編寫或者一個(gè)多媒體作品的制作等。學(xué)生被分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組的學(xué)生根據(jù)自己的特長和興趣選擇不同的任務(wù)，然后分工合作，共同完成任務(wù)。在小組合作的過程中，學(xué)生不僅能夠掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是學(xué)生能夠通過合作、溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和綜合素質(zhì)。

（四）加強(qiáng)學(xué)科滲透，促進(jìn)學(xué)科整合

在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，將計(jì)算機(jī)技術(shù)與其他學(xué)科進(jìn)行整合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)其他課程的過程中使用信息技術(shù)知識(shí)和技能，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的提高。

1.注重跨學(xué)科課程設(shè)置

學(xué)?？梢蚤_設(shè)一些跨學(xué)科的課程，將計(jì)算機(jī)專業(yè)與其他學(xué)科進(jìn)行整合，如計(jì)算機(jī)與美術(shù)、計(jì)算機(jī)與數(shù)學(xué)等。通過這樣的課程設(shè)置，學(xué)生可以了解到計(jì)算機(jī)技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，同時(shí)，教師也可以把不同學(xué)科知識(shí)直觀形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.開展主題式教學(xué)

教師可以采用主題式教學(xué)的方式，圍繞一個(gè)主題將不同的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合。例如，以“計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作”為主題，將計(jì)算機(jī)編程、美術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體等相關(guān)知識(shí)進(jìn)行整合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠綜合運(yùn)用不同學(xué)科的知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，全面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3.開展跨學(xué)科活動(dòng)

學(xué)校可以組織科技節(jié)、創(chuàng)意大賽、網(wǎng)絡(luò)安全攻防演練、數(shù)據(jù)安全保護(hù)演練、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競賽等跨學(xué)科的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將不同學(xué)科的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，拓寬學(xué)生的思維和視野，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)。例如，學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)安全攻防演練活動(dòng)，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的法律法規(guī)和道德規(guī)范。這樣的活動(dòng)能讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全防范技能，能夠幫助學(xué)生樹立起正確的法律意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的責(zé)任感。

（五）加強(qiáng)校企合作，提升校企合作效果

在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中，加強(qiáng)與企業(yè)的合作是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的有效途徑之一。同時(shí)，這種合作模式也可以為學(xué)校帶來更多的資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

1.建立校企合作機(jī)制，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系

學(xué)?？梢耘c企業(yè)建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，明確雙方在學(xué)生培養(yǎng)過程中的職責(zé)和權(quán)益。企業(yè)可以定期派專家到學(xué)校授課、舉辦講座。學(xué)校也可以定期安排學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸到實(shí)際的工作環(huán)境和項(xiàng)目，了解到企業(yè)的實(shí)際需求和技術(shù)發(fā)展趨勢，從而不斷提升自己的實(shí)踐能力和信息素養(yǎng)。

2.共同制定培養(yǎng)方案，共建實(shí)訓(xùn)基地

學(xué)校可以與企業(yè)共同制定培養(yǎng)方案，將企業(yè)的實(shí)際需求融入教學(xué)課程中，使學(xué)生更加了解企業(yè)的實(shí)際需求。學(xué)校也可以根據(jù)企業(yè)的反饋，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)校還可以與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地，模擬企業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)基地也可以作為企業(yè)員工的培訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3.開展項(xiàng)目合作，引入企業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制

學(xué)校可以與企業(yè)開展項(xiàng)目合作，將企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目引入教學(xué)中，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中提高技能水平。而學(xué)校通過項(xiàng)目合作，可以很好地了解企業(yè)的技術(shù)動(dòng)態(tài)和市場需求，為教學(xué)提供有力的支持。同時(shí)，學(xué)校也可以引入企業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生的技能水平進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以采用企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目作為考核內(nèi)容，由企業(yè)專家對(duì)學(xué)生的項(xiàng)目完成情況進(jìn)行評(píng)分，這種基于真實(shí)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)機(jī)制可以提升學(xué)生的競爭意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.建立信息交流平臺(tái)，促進(jìn)校企互動(dòng)交流

學(xué)?？梢耘c企業(yè)建立信息交流平臺(tái)，及時(shí)了解企業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)進(jìn)展，同時(shí)向企業(yè)宣傳學(xué)校的辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)成果。通過信息交流平臺(tái)，可以加強(qiáng)校企雙方的互動(dòng)和合作，共同推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

四、結(jié)束語

信息素養(yǎng)是現(xiàn)代人必須具備的一種基本能力，它能夠幫助人們更好地適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展和變化，提高個(gè)人和組織的競爭力。因此，新時(shí)代的中職信息技術(shù)教育工作者要重視對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的研究和探索，全面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

作者單位：聶玲玲 江蘇省灌南中等專業(yè)學(xué)校

參考文獻(xiàn)

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