基于自我決定理論高職院校乒乓球協會發展現狀及對策研究

摘要：目前對職業院校學生社團的研究缺乏系統性，本研究以廣東食品藥品職業學院乒乓球協會為視角，全面探索建立符合學校實際情況的乒乓球協會管理制度，為更好地發展奠定基礎。本研究基于自我決定理論通過文獻分析、問卷調查、訪談對廣東食品藥品職業學院乒乓球協會的實際運作、發展現狀進行研究，系統分析其發展的優勢與劣勢，識別影響協會發展的關鍵因素，在此基礎上總結出學校學生乒乓球協會建設與發展的特點與規律，并提出科學合理的發展策略。本研究對豐富學校課外活動形式，促進教育多元化具有積極意義。同時結合高職院校學生興趣訴求提升、主體意識增強、價值觀多元化的特點，探討新時期如何加強高職院校學生協會的系統研究，完善管理機制，有效解決廣東食品藥品職業學院乒乓球協會發展中的實際問題。

關鍵詞：高職院校；學生社團；自我決定理論；乒乓球協會

基金項目：廣東食品藥品職業學院校級科研項目資助，項目編號：2021RW21，主持人：安美齡。

一、引言

乒乓球被譽為中國的“國球”，在競技體育領域取得了令人矚目的成績，乒乓球作為廣東省高職院校的傳統的體育項目，在國家全民健身計劃和加強體教融合的大背景下，能夠較好地促進高職院校體育發展還對廣東省高職院校學生的全面發展起到推動作用[1]。高職院校乒乓球協會是學生參與乒乓球運動的主要平臺之一，協會的健康發展不僅能吸引更多學生關注乒乓球，還能顯著促進乒乓球運動人口的增長[2]。

高職院校學生社團是學生校園生活的重要組成部分，是由愛好相同的學生在一定的管理制度下自發組成的，目的是開展興趣活動、鍛煉身體、豐富生活、促進成長[3]。與學生會等行政組織不同，學生社團具有更大的靈活性和自治性，入會和退會相對自由。組織對成員承擔一定的責任，而成員對組織的義務較少。這種結構松散的學生組織在高職院校中發揮著重要作用，代表并廣泛了解學生的思想、心理和需求，是了解大學生特點的重要途徑[4]。

自我決定理論（Self-Determination？Theory，？SDT）對乒乓球協會發展的重要性體現在提高會員參與度、增強技能與能力感、促進社交聯系與團隊合作、增加活動的可持續性、實現自我發展與心理健康[5]。根據自我決定理論的內在動機、外在動機和非動機三個維度[6]，對問卷的內容展開進行分類研究，為乒乓球協會的發展提供了理論依據與實踐指導，能夠有效提升會員的參與度、技能水平和社交關系，從而實現協會的可持續發展。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

廣東食品藥品職業學院乒乓球協會，作為研究對象，圍繞開展現狀、管理體制、競賽組織等幾方面對廣東食品藥品職業學院學生參加乒乓球協會的興趣、動機、態度和活動時間及協會的管理等相關問題進行調查研究。

（二）研究方法

采用文獻資料法、調查訪問法、問卷法，對學校的團委負責人、協會指導老師、協會聯合會干部進行訪談；對本校相關乒乓球協會主要負責人和乒乓球協會學生發放問卷80份，回收有效問卷77份，有效回收率96.25%。

三、結果與分析

廣東食品藥品職業學院乒乓球協會（簡稱“乒協”）成立于2007年5月，是隸屬于學校協會聯合會的學生協會組織，由乒乓球愛好者自發組成。協會以“簡單、快樂、打球”為理念，以“以球會友，豐富校園生活”為宗旨，致力于為喜愛乒乓球的同學提供一個交流和切磋的平臺。協會不僅在校內多次獲得“優秀協會”稱號，還在校外比賽中屢創佳績，展示了廣東食品藥品職業學院學生的競技風采和團結精神。目前，協會已形成了兩個成熟的校級賽事——“新生杯”和“全院杯”，為全校學生提供了展示自我、提升球技的機會，同時進一步豐富了校園文化生活。

（一）內在動機

在調查的學生中，最早接觸乒乓球的時間是不同的，有64%的學生是在小學階段開始接觸乒乓球運動的，在高中階段開始接觸乒乓球的學生占22%，在高中和大學階段開始接觸的學生分別占9%和4%，還有1%的學生并不能明確初次接觸的時間。從調查結果來看，由于乒乓球運動在我國的普及程度較高，因此在乒乓球協會中，絕大部分學生都很早地開始接觸乒乓球這項運動，因此對乒乓球運動并不陌生，這也為他們加入乒乓球協會帶來優勢。

學生們在進入乒乓球協會之前，有86%的人完全沒有接受過專業的訓練，僅僅是因為自己感興趣，平時和朋友打球，有8%的學生在校外興趣班接受過短暫的學習，只有6%的學生在業余體校接受過訓練。這樣就限制了乒乓球協會的整體水平，因為有絕大多數的學生需要重新進行基礎練習，以及比賽規則的學習。

通過調查學生參與乒乓球協會的主要動機得知，學生參加體育協會的最大動機是對乒乓球感興趣平均分為4.06，其次是為了能夠更好地提高技能水平、強身健體平均得分均為3.87，這很符合乒乓球協會開展的意義，要充分考慮學生的興趣愛好，廣泛開展協會活動，這一點與前人的研究是一致的。從學生的角度來講，他們認為協會能帶給他們的有很多，不僅是滿足其興趣愛好，還可以參與娛樂、學習體育知識、強身健體、學習技能等。值得注意的是，是否能夠舒緩學習的壓力、促進人際交往、課外加分、協會的獎勵措施也是學生是否加入協會的重要因素。

（二）外在動機

乒乓球協會宣傳的最普遍的途徑是通過朋友的介紹而加入協會，這是最經濟有效的方法之一，然后是通過校報、海報、傳單的宣傳。學生通過比賽取得名次也是具有一定的影響力，有部分學生會因為可以參加比賽而加入協會。多種多樣的宣傳途徑對于乒乓球協會的發展壯大是有著積極的影響的，學生之間的口口相傳的影響力遠遠大于互聯網手段和海報等方式，學生之間的人際交往關系起到了關鍵性的因素。

乒乓球協會明確制定了相關的規章制度的，對于這一點60%的學生是十分清楚的，但是仍有32%的學生對于規章制度是一知半解的，與之相對應的是學生對于協會的負責人是怎樣產生的也只有53%的學生表示是十分清楚的。這樣的現象對于乒乓球協會的發展是很不利的，學生對于最基本的規章制度以及負責人選拔尚不清楚，會大大增加協會的管理難度，以及降低學生上進的能動性，沒辦法起到鞭策的作用。

學生在加入乒乓球協會時是需要繳納會費的，這將會運用于必要裝備、服裝采購，組織活動和獎勵，同時積極參與協會活動還可以獲取加分。乒乓球協會對于成員是設置有獎勵制度的，作為一種激勵的手段，這樣的制度能夠很好地激勵學生不斷努力進步的，但是對于協會內的獎勵制度，只有65%的學生知道，這也將限制學生的積極性，對于協會的發展也是負面的影響。

現階段協會中的學生在協會中所參加的最多的就是沒有固定計劃的自由練習，通過練習讓學生“查缺補漏”，根據自身的具體情況進行相應訓練。其次是協會內的交流比賽，學生通過用比賽替代訓練的方式，能夠使學生更全面地進行訓練和提升。然而這樣的活動形式相對單一，若能增加更多對外交流比賽的機會，學生會進步得更快，同時學生的積極性也會更加高漲，再輔以相應的獎勵機制，讓學生能夠獲得更多的體驗感。

（三）非動機

學生由于課業相對繁忙，因此能夠參加活動的時間是有限的，62%的學生是沒有固定每周的活動次數，通常是時間允許的情況下就會參加活動，而每周能夠參加5-6次的學生僅僅只有1%。這樣的訓練頻率是沒辦法滿足學生快速提升的。而學生自入會以來，69%只參加過1次乒乓球協會舉行的乒乓球比賽，甚至有12%的學生完全沒有參加過比賽，導致這種現象的原因除了學生自身水平的不足、時間不允許以外，沒有有效的獎勵機制也是十分重要的原因，這使得學生并沒有辦法體會到競賽的樂趣，也失去了經常參加活動的動力。

學生參加協會后的收獲是學生是否愿意繼續留在協會的意向重要的考察指標。調查了學生參加乒乓球協會后的收獲，結合學生參加協會的主要動機，發現學生在參加協會后的收獲與當初參加協會時的動機是相吻合的，學生們的技術水平得到明顯的提高，身體素質得到增強，在豐富了課余生活的同時增強了人際交往的能力與心理素質，因此有效的緩解了學生課業帶來的壓力。這對于本校乒乓球協會的發展來說，無疑是正面的影響，學生在協會中能夠得到預期的收獲，就會更加支持協會的活動。

四、結語

廣東食品藥品職業學院乒乓球協會的發展趨勢是積極地，促使學生參加協會除了內在動機以外，外在動機也是非常重要的。為了進一步推進乒乓球協會的發展，首先要緊跟政策的腳步，利用政策帶來的機遇，將體育協會的優勢發揮出來；其次要跟隨時代變化而去改變或者彌補協會的經費問題、管理問題等；通過各方面協調統一，推進體育協會的良性發展，提高體育協會的影響力。

參考文獻：

[1]安美齡.基于SWOT分析的廣東省高職院校乒乓球隊現狀分析及發展對策研究[J].廣東教育：職教，2023（2）：23-26.

[2]陳志飛.甘肅省普通高校乒乓球協會運行機制研究[D].蘭州理工大學[2024-11-26].

[3]馮昭昭.大學生社團的價值研究[M].中國海洋大學出版社，2021.

[4]郭歌.廣州市高校學生乒乓球協會現狀及發展對策研究[D].華南理工大學，2016.

[5]胡小清，唐炎，黃霞，等.基于自我決定動機理論視角下的體育學習效果研究進展[J].體育科學，2020，40（4）：11.

[6]張劍，張建兵，李躍，等.促進工作動機的有效路徑：自我決定理論的觀點[J].心理科學進展，2010（5）：8.