我的讀書故事

書是知識的海洋，蘊藏著無窮的能量；書是神秘的寶庫，它能使人博學而有力量。我愛讀書，我從小就喜歡讀書，從啟蒙認字開始，就對文字產生了興趣，家里的墻壁上處處留下了我的筆跡，但父母卻并不生氣。他們在意的是我的成長和學習體驗，父母對我的希望不斷激勵著我更好地學習。稍大一點，我就尋找報紙及舊書來讀、模仿與書寫。母親做針線活的時間是我最好的讀書時間，她那夾藏鞋樣的舊書就是我學習的教科書，鄰居包掛面的舊書堆成了我放學后經常光顧的地方。那些書來自七里八鄉，正是這些書培養了我的學習興趣，我成了班里的優秀學生，于是我引來全村人的關注，更引來同齡人的羨慕。

在我的眼里，書是一葉扁舟，載著我在知識的海洋里遨游；書是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生的道理。夏日夜晚的月光下，我經常到大街上聽老人講故事，故事里的情景又吸引著我尋覓新的書籍。我至今還記得故事里的謎語：霧氣騰騰刮大風（云南），蝎子掉到河當中（浙江），十兩銀子買碗飯（貴州），一只靴子四人蹬（四川）。記得故事里對快馬的形容：“燈上燎雞毛，騎馬下西窯，快馬回來了，雞毛還在燒。”那時的連環畫冊是人們普遍能接觸到的書籍，《列寧在十月》《我的童年》《敵后武工隊》等都曾經給予我精神力量，《三打白骨精》讓我向往孫悟空的本領，它讓我對奇幻瑰麗的神話世界有了無限的興趣。現在我對“書是人類進步的階梯”這句話有了更深的理解，書是我的精神食糧，是我成長過程中的指路明燈。因為熱愛讀書，我懂得了更多的道理，會講《武松打虎》《漁島怒潮》《苦菜花》等書里面的故事，我的小伙伴們天天跟著我跑、圍著我轉，纏著我給他們講故事。

再大一點，我又看了安徒生童話、格林童話，在那書籍匱乏的年代，能看到這樣的童話故事，是一件非常幸福的事情。每當獲得一本童話書，我必然是如饑似渴，以最短的時間看完，有時不止看一遍。上學時間是沒有時間看課外書的，晚上，家里的石板桌就是我讀書的好地方，母親不干涉我，煤油燈下、手電筒下，有時是自制的菜油燈下，我跟著書中情景走進那富麗堂皇的海底王宮，去尋找那夢幻般的美人魚，去尋覓丑小鴨變成白天鵝的秘密。我神馳心往，暢享夢想，我陶醉在那五彩斑斕的童話世界里，升華著我的思想，蕩滌著我的靈魂，也向往著走進真善美的神圣殿堂。

“書是全世界的營養品。”這句話最初我是不理解的，讀書多了之后才真正理解其中含義。我喜歡讀書，不僅是因為它豐富了我的知識，更因為它提升了我的求知能力。上中學時，時興一句話：“學好數理化，走遍天下都不怕。”那時，上海科學技術出版社出版的一套《數理化》自學叢書，一般人是買不到的，我見別人有，就會想辦法借來，哪怕看一段也行。如果在新華書店看見，不論多貴，也要想辦法買到，然后如獲至寶，在夜深人靜時細細琢磨。它滿足了我的求知欲望，鍛煉了我的思維能力，提高了我的學習興趣，滋潤了我的心田。我感謝書，是它為我打開了知識大門，拉近了地域距離，縮短了時間間隔，為我架起了登高的階梯。

書籍如花，芳香清醇，它給我引路，讓我走進知識的殿堂，它給我帶路，激發我的學習動力，是它給我提供了精神力量，讓我一直耕耘在三尺講臺上。《十萬個為什么》告訴我，人們為什么要解決那么多問題；《世界未解之謎》又告訴我，還有那么多謎題需要人們去破譯。冰心那盞在暗夜中閃亮的小橘燈照亮了多少善良的心靈，魯濱遜在那荒涼的小島上克服了多少困難才得以重獲新生。是書籍給了我啟示，讓我在一次次失敗中看到希望，振作精神，汲取經驗，重新獲得力量。

書是一把鑰匙，為我打開樂學的大門；書是一盞明燈，照亮我迷茫的心靈。我從讀書的過程中領悟人生的哲理，我又從工作的實踐中反思自己的教學過程，在如今豐富的學習資源中，我始終感覺書籍是我最好的朋友，它陪伴我的教學生涯，伴隨著我走向成熟，我的一切教育靈感都來自于讀書和教學，這些靈感都由我的教學實踐去檢驗論證。“是故學然后知不足，教然后知困。”迷惑的時候我就去讀書，書籍解決了我的困惑，它給我指明了道路，它教會了我變得更加優秀的秘訣，我特別感謝書！

我愛讀書，在我的生活中，書的身影隨處可見。每天我都要坐在書桌旁，輕輕捧起一本書，小心翼翼地仔細閱讀，如饑似渴地汲取知識的甘露。每一本書都是一個動人的故事，它引領我情不自禁地融入其中。在書中，我嘗到了自強不息的力量，嘗到了悲痛心酸的淚水，嘗到了幸福生活來之不易的艱辛。與書中人物產生心靈的碰撞，悲喜交融，愛恨交集。書中的善惡美丑像吸塵器一樣，洗滌污垢留下純真。書像一位老師，教會我用真實的眼光去看待生活，用善良的愛心對待生命。書像一位益友，在我傷心時給我安慰，在我灰心時給我鼓勵，在人生的低谷讓我重振士氣。書教會了我做人，做一個實實在在的人，做一個無愧于人民的人；書教會了我做事，做有益于成長發展的事，做有益于人民幸福的事。

冰心說：“讀書好，好讀書，讀好書。”今天我才明白了她的深意，書是漫長人生中的心路明燈！