開展小學體育社團活動的現實困境及對策研究

摘 要：如今，小學體育與健康教育逐漸受到重視。體育社團作為小學體育與健康教育的一種形式，在促進學生身心健康發展、培養團隊精神和合作意識、提高運動技能和體能、激發對運動項目的興趣和熱愛、培養良好的生活習慣和鍛煉習慣、提高自尊心和自信心等方面具有重要作用。文章探討了開展小學體育社團活動的必要性、基本原則、面臨的現實困境以及優化對策，以期為小學體育工作者提供有益的借鑒。

關鍵詞：小學體育與健康；體育社團；現實困境；解決對策

中圖分類號：G40-013.9" " " " " " " " " " " " " " " " " " " 文獻標識碼：A" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "文章編號：2097-1737（2025）04-0096-03

小學生是社會的未來，其身體素質直接關系到國家未來的發展。因此，學校應該為學生提供良好的學習環境，鼓勵學生在課余時間參加體育運動。然而，由于種種原因，很多學校的體育社團都面臨著一些問題，如場地資源有限、教師缺乏專業技能等。為解決這些問題，學校需制訂切實可行的解決方案，以確保體育社團能夠更好地發揮其應有的作用，進而促進學生的全面發展。

一、開展小學體育社團活動的必要性

隨著教育的不斷發展和進步，小學體育社團在小學體育與健康教育中的地位日益凸顯，它是指由學生自發組織、自愿參加，以體育鍛煉為主要目的的團體組織[1]。體育社團活動不僅有助于學生的身心健康發展，還能培養學生的團隊精神和合作意識，提高他們的運動技能和體能，激發他們對運動項目的興趣和熱愛，并培養其良好的生活習慣和鍛煉習慣，幫助其樹立自尊心和自信心。

第一，體育社團活動是促進學生身心健康發展的重要途徑。小學生正處于身心發展的關鍵期，適當的體育鍛煉能夠幫助學生增強體質，提高免疫力，促進骨骼和肌肉的發育。同時，通過參與體育活動，學生還能學習如何調節情緒，增強心理承受能力，從而更好地應對生活中的挑戰和壓力[2]。第二，體育社團是培養學生團隊精神與合作意識的良好平臺。在體育社團中，學生通過參與各種團隊活動，能夠學會如何與他人協作，懂得尊重他人、信任他人和關愛他人。這種團隊精神與合作意識不僅有助于增強其體育鍛煉的效果，還能使其更好地融入集體，提高社會適應能力。第三，體育社團也是提高學生運動技能和體能的重要平臺。在體育社團中，學生可以接觸到各種運動項目，從中學習到專業的技能和知識。這不僅有助于學生在體育活動中取得更好的成績，還能為學生的全面發展和未來的體育鍛煉奠定堅實的基礎。第四，體育社團活動有助于激發學生對運動項目的興趣和熱愛。通過參加體育社團的活動，學生可以接觸到更多的運動項目，發現自己的興趣所在，從而更加熱愛體育運動。第五，體育社團活動能培養學生良好的生活習慣和鍛煉習慣。通過參加體育社團的活動，學生可以學習如何合理安排鍛煉時間、如何保持充足的睡眠、如何養成良好的飲食習慣等。同時，這些習慣的養成也有助于提高學生的生活質量和學習效率。第六，體育社團還有助于提高學生的自尊心和自信心。學生在參加體育社團活動時，通過努力拼搏會取得各種成就和榮譽。這些成就和榮譽不僅有助于提高學生的自信心，還能讓學生更加自尊、自愛、自強。

顯而易見，開展小學體育社團活動的重要性不言而喻。因此，學校應重視小學體育社團的發展，同時為學生提供更多的支持和幫助，讓更多的學生受益于體育社團活動，為其未來的成長和發展奠定基礎。

二、開展小學體育社團活動的基本原則

在開展小學體育社團活動時具體應遵循以下基本原則。第一，自愿參加原則。社團活動必須基于學生自愿參加的原則，確保每個學生都能在參與過程中享受到運動的樂趣，而不是強制或變相強制學生參與。第二，因材施教原則。由于學生的個體差異，如身體素質、運動能力、興趣愛好等有所不同，社團活動應根據學生特點進行有針對性的組織，確保每個學生都能在適合自己水平的活動中得到成長。針對不同年級、不同能力的學生，應設計不同難度和強度的活動，確保每個學生都能在適合自己的環境中得到鍛煉。第三，活動方式多元化原則。除了傳統的體育活動，社團還可以引入各種創新性、趣味性的活動，如戶外拓展、親子活動等，以激發學生的參與熱情。在遵循以上原則的同時，學校還要健全安全保障措施，確保學生的安全。只有這樣，才能真正有利于學生的全面發展和身心健康成長。

三、開展小學體育社團活動面臨的現實困境

小學體育社團作為學校體育與健康教育的重要組成部分，旨在培養學生的體育興趣、提高學生的運動技能、促進學生身心健康發展。然而，在實際開展過程中，小學體育社團面臨著諸多現實困境。

（一）人員選拔與組成不合理

在人員選拔方面，部分學生對體育社團的參與度不高，缺乏興趣。此外，部分家長可能會因為擔心體育訓練影響孩子學習成績而反對孩子參加體育社團。這些因素導致體育社團在人員選拔與組成上面臨挑戰。體育社團成員的人數過多也可能會導致管理困難，不利于小組之間的互動交流。

（二）教學內容與方法不當

當前，部分體育社團所采用的教學內容和方式過于傳統，缺乏創新。此外，教師能力不足也會影響教學質量。例如，某些地區的體育與健康教師數量不足，質量參差不齊，難以滿足教學需求。又如，有些地區由于師資力量薄弱，無法保證每周固定的課程計劃。這些問題都影響著體育社團的教學質量。

（三）場地設施條件限制

目前，部分小學場地條件有限，且體育設備陳舊老化，很難實現高標準的體育鍛煉目標。另外，場地安全問題也是小學體育社團面臨的一大挑戰，如場地面積過窄、場地環境臟亂等問題都會給體育社團活動帶來安全隱患。同時，場地設施的更新換代成本較高，學校經費有限，難以承擔。因此，解決校園場地和設施問題是一個長期的任務。

（四）家長觀念阻礙

雖然越來越多的家長認識到了體育社團的重要性，但仍然有一些家長認為體育社團只是為了增強孩子的體質，并沒有其他意義。還有一些家長則認為體育社團會占用孩子們的時間，影響學業。這些觀點阻礙了家長的支持和鼓勵，甚至會影響孩子的積極性和參與度[3]。事實上，體育社團不僅是一種健康的生活方式，還是一個很好的社交平臺。如果能夠正確引導家長們的思想，相信會有更多家長愿意讓孩子加入體育社團。

（五）相關校園文化缺失

校園文化是學校發展的基礎，體育社團也不例外。但是，部分學校可能過于注重文化課程的教學而忽略體育與健康教育。這也給校園文化建設帶來了不利的影響，同時也影響了體育社團的發展。因此，學校應將校園文化建設作為教育工作的重點之一，如此才能更好地促進體育社團的發展，并充分發揮其在校園文化建設中的作用。

可以說，開展小學體育社團活動面臨的現實困境是多方面的。只有通過全社會的共同努力，才能有效解決這些問題，從而促進小學體育社團活動的健康開展，培養更多具有健康體魄和良好心理素質的優秀人才。

四、優化小學體育社團活動的具體對策

（一）加強基礎設施建設，改善場地環境

政府和社會各界應當加大投入力度，不斷推進中小學校體育場館的建設和改造。同時，學校也應采取措施，充分利用現有資源，提高室內運動場地的使用率。同時從多個角度入手，制訂相關政策，規范體育社團的運作模式。例如，建立健全的考核機制，明確各項活動的責任主體；規范日常工作流程，

包括報名、培訓、比賽等方面的規定；制訂相應的獎懲制度，激勵學生積極參與體育社團活動。這樣一來，一方面可以增強學校的管理力度，另一方面也能夠吸引更多的學生加入體育社團。

（二）改進教學方法，提升教學效果

在開展小學體育社團活動的過程中，影響社團發展的一個重要因素就是教學方法。教學方法與教學手段的改進，可以有效提高教學效果。教師要善于運用多媒體技術，豐富課件的內容，提高學生的學習興趣。如通過視頻、圖片等多種形式展示教材知識點，讓學生更容易理解；通過游戲的方式，將理論知識轉化為實踐操作，以達到更好的教學效果。所以說，學校可以通過多種途徑來增強體育社團的教學效果。例如，學校還可以邀請一些優秀的教練員，向學生傳授先進的技巧；也可以組織一些講座，

讓學生了解如何科學地進行體育鍛煉。此外，學校還可以借助科技手段，在教學過程中融入數字技術，以達到更好的教學效果。以籃球社團教學為例，

籃球這項運動本身就非常有趣，教師可以在傳授籃球技巧時適時加入一些游戲元素，讓學生在游戲中掌握技巧，從而更有效地提高學生的水平。

（三）重視校園文化建設，推動體育社團發展

校園文化不僅關乎學生的思想品德修養，還關系到整個社會的和諧穩定。校園文化建設對于小學生尤為重要，因為它是學生成長和發展的基石[4]。因此，學校應高度重視校園文化建設，并將其作為一項重要任務加以落實。同時，學校也應關注體育社團在校園文化建設中的作用。通過定期舉辦各類體育賽事，激發學生的體育熱情；通過設立體育俱樂部或協會，鼓勵學生積極參與；通過開設相關課程，讓學生在課堂上學習體育與健康知識。總之，校園文化建設需要學校進行全方位的考量和支持，不僅能夠激發學生的活力和創造性思維，還能促進體育社團的良性發展，有利于校園文化的構建。

（四）完善家長教育，營造良好家庭氛圍

家庭是孩子成長的重要支柱，對孩子的行為和習慣有著很大的影響[5]。因此，學校應該加強對家長的教育，讓其了解體育社團的好處以及青少年參加體育社團的意義。同時，學校也要幫助家長樹立正確的價值觀念，使其能夠支持學生在體育活動中發揮自己的優勢。具體來說，學校可以舉辦一些關于青少年身心健康的知識講座，讓家長了解青少年的身體發育以及心理變化規律。此外，學校還可以利用互聯網等工具，發布有關青少年身體健康的信息，方便家長隨時閱讀。如此一來，家長可以更好地了解自己的孩子，隨時關注孩子的身體狀況。同時，學校也要倡導家長為孩子提供良好的生活環境，讓學生有機會參加各類體育活動。這樣，小學體育社團才能真正發揮出它的價值。此外，學校也應加強與家長的溝通，聽取家長的意見和建議，以便更好地服務于學生。家長的支持和鼓勵可以有效激發學生的參與熱情，提高體育社團的活力和影響力。

（五）加強宣傳與推廣，樹立正確體育理念

為了更好地推廣小學體育社團，學校需要加強宣傳和推廣。具體地，學校可以通過多種渠道，如網絡、電視、廣播、報紙等媒體，向廣大市民介紹體育社團的優勢和特點。另外，學校還可以通過舉辦各種體育活動，擴大體育社團的影響范圍。例如，學校可以組織一些公益性的體育比賽，以吸引更多的學生參與其中；或者可以組織一些小型運動會，讓學生體驗體育運動帶來的快樂。此外，學校還可以通過發放宣傳資料、制作宣傳短片等方式，讓更多人知道體育社團的價值。最后，學校還需引導學生樹立健康的生活理念。例如，學校可以組織體育與健康知識講座，讓學生了解體育鍛煉的重要性；或者組織戶外拓展訓練營，讓學生體會戶外運動的好處。當學生意識到體育鍛煉的意義，就會形成積極向上的態度，進而能夠促進體育社團的發展。

五、結束語

總而言之，小學體育社團活動的開展對于學生的全面發展至關重要，學校應該給予足夠的關注和支持，通過加強校園基礎設施建設、培養學生的體育意識、強化家長的指導作用以及重視校園文化建設等手段，實現小學體育社團的可持續發展。只有這樣，小學體育社團才能真正發揮出其獨特的優勢，促使學生獲得全面發展。

參考文獻

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李希彥.小學體育社團活動培養學生核心素養的策略探究[J].試題與研究，2022（36）：182-184.

陳華等.中小學體育社團活動質量影響因素的調查[J].教育科學研究，2020（6）：43-47.

作者簡介：邱錦華（1976.9-），男，福建武平人，

任教于武平縣教師進修學校附屬小學集文校區，一級教師，專科學歷。