高職院校發(fā)展型資助育人路徑現(xiàn)狀

摘要：發(fā)展型資助育人是高職院校學(xué)生管理工作的重要內(nèi)容，是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)現(xiàn)教育公平，培養(yǎng)厚德強(qiáng)能、知行合一的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，穩(wěn)固脫貧攻堅(jiān)成果，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要途徑。對(duì)于高職院校而言，發(fā)展型資助育人工作要以學(xué)生全面發(fā)展為中心，以立德樹人為根本任務(wù)，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。文章以安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，總結(jié)由“保障型”向“發(fā)展型”轉(zhuǎn)變的高職資助路徑。

關(guān)鍵詞：高職院校；發(fā)展型資助；育人路徑

一、當(dāng)前資助育人工作的反思

高職院校資助工作往往集中在資助名額申請(qǐng)、資料審核、規(guī)范評(píng)獎(jiǎng)等細(xì)致化業(yè)務(wù)方面，發(fā)展型資助育人工作缺乏深入思考和貫徹實(shí)踐，育人效果有待提升。發(fā)達(dá)地區(qū)高校的發(fā)展型資助成功育人案例有待推廣。經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職院校學(xué)生表現(xiàn)出誠(chéng)信感恩意識(shí)不強(qiáng)、價(jià)值取向功利化、勞動(dòng)態(tài)度消極化、勞動(dòng)能力削弱化、日常行為習(xí)慣和綜合素質(zhì)有待提高等特點(diǎn)。筆者總結(jié)了當(dāng)前資助育人體系下高職院校存在的問(wèn)題，面臨的現(xiàn)實(shí)困境。

（一）忽視身邊正能量導(dǎo)向作用

高職院校對(duì)發(fā)展型資助育人的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、育人內(nèi)容、教育機(jī)制還理解得不夠透徹，愛(ài)國(guó)感恩、勵(lì)志勞動(dòng)教育與發(fā)展型資助育人的融合不足，不利于學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動(dòng)情懷、奮斗精神。困難學(xué)生的原生家庭環(huán)境特殊，成長(zhǎng)經(jīng)歷曲折，面對(duì)的實(shí)際困難較多，較易出現(xiàn)孤僻、敏感、偏激、脆弱、自尊心強(qiáng)等性格特征，這些特征會(huì)影響他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)生活，也不利于養(yǎng)成正確的價(jià)值觀。

（二）忽視學(xué)生內(nèi)在積極性的調(diào)動(dòng)

高職院校當(dāng)前資助以無(wú)償發(fā)放資金為主，短期內(nèi)確實(shí)改善了困難學(xué)生的生活條件，受到資助的學(xué)生不需要做任何回報(bào)，容易滋生“不勞而獲”的想法。勵(lì)志勞動(dòng)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中具有重要的育人地位，無(wú)償發(fā)放資金容易割斷資助與困難學(xué)生成長(zhǎng)成才之間的關(guān)系。

（三）忽視學(xué)生勞動(dòng)能力培養(yǎng)

部分高職院校的困難學(xué)生缺乏基礎(chǔ)的勞動(dòng)技巧，自身的綜合素質(zhì)較薄弱。部分高職院校雖然實(shí)施了社會(huì)公益志愿服務(wù)和勤工助學(xué)，但這些崗位設(shè)置及工作內(nèi)容往往形式大于內(nèi)容，不僅勞動(dòng)重復(fù)單一，而且缺乏深入性和長(zhǎng)久規(guī)劃，不利于提升困難學(xué)生的綜合素質(zhì)，導(dǎo)致困難學(xué)生在面臨實(shí)習(xí)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，缺乏必要的核心素養(yǎng)，錯(cuò)失就業(yè)機(jī)會(huì)。

二、發(fā)展型資助育人工作機(jī)制建設(shè)

安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）位于陜西省安康市，地處秦巴山區(qū)，學(xué)院招生有五年一貫制和三年制大專，范圍主要為西部省份。學(xué)院針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生占比大的問(wèn)題，初步形成了以獎(jiǎng)、助、貸、補(bǔ)、減、免、緩、勤及綠色通道為一體的資助體系，全面保障學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，落實(shí)了沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)的號(hào)召。學(xué)院2023年度累計(jì)資助各類困難學(xué)生17 312人次，資助金額2 668萬(wàn)元。

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視資助工作，定期走訪困難學(xué)生家庭，組織召開工作會(huì)議、困難學(xué)生座談會(huì)、幫扶工作會(huì)、見(jiàn)面會(huì)等，研究部署資助管理工作，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，指導(dǎo)和加強(qiáng)學(xué)生資助管理。學(xué)院組建了學(xué)生資助管理中心，配備2名專職教師負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作。

（二）制度配套，管理規(guī)范

學(xué)院依據(jù)國(guó)家和省廳資助政策，結(jié)合實(shí)際情況，制訂了獎(jiǎng)助學(xué)金管理辦法、困難認(rèn)定、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選、資助育人管理文件，匯編成冊(cè)，保障了各項(xiàng)資助工作有章可循。在落實(shí)資助政策中，學(xué)院遵循陽(yáng)光評(píng)比、規(guī)范管理，做到公開、公平、公正。在資助金的發(fā)放方面，學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行省市有關(guān)規(guī)定，對(duì)于一次性發(fā)放的，如國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金，在資金到位后及時(shí)發(fā)放；對(duì)于資助學(xué)生學(xué)習(xí)生活的，如國(guó)家助學(xué)金和勤工助學(xué)等，按月打入學(xué)生資助卡，保障學(xué)生基本的生活需要。

（三）傾心傾情，潤(rùn)物無(wú)聲

學(xué)院傾注真心關(guān)愛(ài)困難學(xué)生，繼續(xù)參與脫貧家庭學(xué)生幫扶工作，幫扶率為100%。學(xué)院的“1+3+9”一站式學(xué)生社區(qū)模式、“一對(duì)一”的幫扶助困和“四級(jí)網(wǎng)絡(luò)”的心理咨詢等工作，不僅為困難學(xué)生創(chuàng)造了舒適的學(xué)習(xí)條件，還得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的肯定與好評(píng)，吸引了眾多社會(huì)人士對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的關(guān)注與支持，如安康市慈善協(xié)會(huì)在學(xué)院設(shè)立分會(huì)。黨和政府對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)愛(ài)，學(xué)院積極有效的資助，調(diào)動(dòng)了困難學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。

三、發(fā)展型資助育人的實(shí)踐路徑

學(xué)院開展了一系列內(nèi)容充實(shí)的誠(chéng)信教育、愛(ài)國(guó)感恩教育、勵(lì)志和社會(huì)責(zé)任感教育活動(dòng)，總計(jì)參加活動(dòng)8 674人次。

（一）加強(qiáng)發(fā)展型資助育人政策宣傳

學(xué)院通過(guò)學(xué)工在線網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、給新生一封信、主題班會(huì)宣傳、主題板報(bào)宣傳、資助政策知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)生資助宣傳大使入班宣傳、走訪宿舍宣傳和寒暑假期師生實(shí)地走訪等形式，面向廣大學(xué)生多角度、立體化地對(duì)國(guó)家和學(xué)院資助政策進(jìn)行全面詳細(xì)的解讀和宣傳，全面宣傳學(xué)生資助項(xiàng)目、資助對(duì)象、資助標(biāo)準(zhǔn)、辦理和發(fā)放流程等，確保資助政策宣傳全覆蓋。

（二）深入開展誠(chéng)信教育活動(dòng)

學(xué)院開展“以誠(chéng)待人、以信立身”助學(xué)貸款畢業(yè)確認(rèn)簽字活動(dòng)，以誠(chéng)信教育為主題的班會(huì)和手抄報(bào)大賽，邀請(qǐng)建設(shè)銀行和公安等方面的專家開展個(gè)人征信知識(shí)、各類金融知識(shí)普及教育，普及預(yù)防金融詐騙知識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和金融安全防范意識(shí)。學(xué)院綜合利用廣播、宣傳欄、微信、網(wǎng)站、“國(guó)家反詐中心”“全民反詐”App等平臺(tái)，抓住新生報(bào)到開學(xué)前、報(bào)到后，畢業(yè)學(xué)生離校前，辦理國(guó)家助學(xué)貸款借款和還款手續(xù)等關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，對(duì)廣大家庭困難學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信及金融知識(shí)普及宣傳，將誠(chéng)信教育融入學(xué)生日常管理，促使學(xué)生樹立誠(chéng)信觀念，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)和契約精神。

（三）樹牢愛(ài)國(guó)感恩、勵(lì)志理念

學(xué)院將發(fā)展型資助育人工作與各類育人活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，在國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選發(fā)放環(huán)節(jié)，開展紅色劇目展演、評(píng)選學(xué)生資助宣傳大使、資助評(píng)選答辯等活動(dòng)，大力傳播正能量，引導(dǎo)全體學(xué)生堅(jiān)定理想信念、涵養(yǎng)奮斗品行。學(xué)院在國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)發(fā)放環(huán)節(jié)，開展經(jīng)典筑夢(mèng)向未來(lái)中華經(jīng)典誦讀大賽、清明祭英烈徒步牛蹄嶺、青春筑夢(mèng)新時(shí)代資助伴我向未來(lái)研學(xué)活動(dòng)、給父母一封信、給教師一封信、手語(yǔ)舞大賽、“感恩資助勵(lì)志成才”征文等感恩和勵(lì)志教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的感激之情、感恩之心。學(xué)院在退役士兵教育資助申請(qǐng)發(fā)放環(huán)節(jié)中，通過(guò)退役士兵資助政策主題班會(huì)、國(guó)防專題教育活動(dòng)、組建國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)等，宣傳國(guó)家實(shí)施退役士兵學(xué)費(fèi)減免政策的目的和重大意義。學(xué)院在基層就業(yè)補(bǔ)償代償工作中，邀請(qǐng)知名校友等為受助學(xué)生做就業(yè)創(chuàng)業(yè)專題講座，開展成長(zhǎng)成才經(jīng)驗(yàn)交流，幫助學(xué)生豐富閱歷，開闊視野，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀和價(jià)值觀。

（四）踐行社會(huì)責(zé)任感義務(wù)

學(xué)院依據(jù)《陜西省高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作暫行辦法》，受助學(xué)生每年要積極參加校內(nèi)外義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)。學(xué)院通過(guò)宣傳欄、宣傳冊(cè)、微信、網(wǎng)址、推文等形式，組織困難學(xué)生在完成好各自宿舍、教室衛(wèi)生清理的基礎(chǔ)下，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)技能參與鄉(xiāng)村振興志愿服務(wù)活動(dòng)和美化校園環(huán)境志愿服務(wù)活動(dòng)，參與“保護(hù)母親河”生態(tài)環(huán)境保護(hù)志愿服務(wù)，到安康市陽(yáng)光學(xué)校和留守兒童關(guān)愛(ài)中心開展送愛(ài)心活動(dòng)。學(xué)院利用寒暑假走訪慰問(wèn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，了解實(shí)際困難，給學(xué)生及家庭介紹國(guó)家資助及征兵政策，給予就業(yè)指導(dǎo)和幫扶。學(xué)院定期舉辦送技能下鄉(xiāng)活動(dòng)，學(xué)生將所學(xué)廚藝、美容美發(fā)技藝、醫(yī)學(xué)護(hù)理嬰幼兒保育技能送到社區(qū)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)，將愛(ài)心代際傳遞。

四、發(fā)展型資助育人工作展望

學(xué)院堅(jiān)持“學(xué)生第一”的辦學(xué)理念，構(gòu)建各部門配合、全員參與、各教育教學(xué)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)的發(fā)展型資助育人機(jī)制，強(qiáng)化資助育人工作中的人文關(guān)懷，始終將發(fā)展型資助工作作為學(xué)院學(xué)生工作的重要部分，以受助學(xué)生“練一技之長(zhǎng)、修一身厚德”為切入點(diǎn)，堅(jiān)持將資助育人工作與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，與愛(ài)國(guó)誠(chéng)信、感恩勵(lì)志教育相結(jié)合，與維護(hù)校園安全穩(wěn)定相結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、知恩感恩、自立自強(qiáng)、勇于擔(dān)當(dāng)和回報(bào)社會(huì)的良好品質(zhì)，全方位完善學(xué)院的資助育人工作。

（一）注重宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造濃厚氛圍

學(xué)院加大2024年學(xué)生資助育人宣傳工作力度，通過(guò)在市級(jí)和校級(jí)多層次、多渠道有效宣傳動(dòng)員，讓更多學(xué)生和家長(zhǎng)了解國(guó)家與學(xué)院學(xué)生資助政策，讓黨和國(guó)家的資助政策家喻戶曉、深入人心，不斷擴(kuò)大國(guó)家資助政策的知曉面。

（二）豐富活動(dòng)載體，提升學(xué)生能力

學(xué)院緊緊圍繞“助學(xué)筑夢(mèng)育英才，立德樹人譜新篇”工作要求，開展愛(ài)國(guó)誠(chéng)信、感恩勵(lì)志和社會(huì)責(zé)任感教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、自強(qiáng)不息，爭(zhēng)做新時(shí)期的優(yōu)秀大學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀、消費(fèi)觀、金錢觀，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，做到理性消費(fèi)和全面發(fā)展。全國(guó)最美孝心少年、感動(dòng)陜西人物、醫(yī)學(xué)院2022級(jí)臨床醫(yī)學(xué)2班馮同學(xué)入讀學(xué)院鄉(xiāng)村醫(yī)生訂單班，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，立志服務(wù)鄉(xiāng)村醫(yī)療事業(yè)；工程學(xué)院2021級(jí)高職計(jì)算機(jī)班張同學(xué)，苦練技能，大膽創(chuàng)新，榮獲省級(jí)技能大賽“云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用”賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)。

（三）發(fā)揮校內(nèi)資助，延鏈補(bǔ)鏈強(qiáng)鏈

學(xué)院設(shè)立校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金，一等獎(jiǎng)學(xué)金3 000元、二等獎(jiǎng)學(xué)2 000元、助學(xué)金1 500元，進(jìn)一步完善資助體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生資助鏈條的延鏈補(bǔ)鏈強(qiáng)鏈作用，不斷提升學(xué)生資助工作的時(shí)代性和實(shí)效性，切實(shí)為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供強(qiáng)有力的保障和后盾，增強(qiáng)學(xué)生的滿意度、獲得感和幸福感，激勵(lì)引導(dǎo)更廣大的家庭困難學(xué)生爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的社會(huì)主義接班人。

在學(xué)院各部門領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的共同努力下，發(fā)展型資助育人工作必將引領(lǐng)廣大青年學(xué)生堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，在各項(xiàng)育人活動(dòng)開展中強(qiáng)信念、練本領(lǐng)、壯筋骨。

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基金項(xiàng)目：安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022年度校級(jí)教育改革研究項(xiàng)目“職業(yè)院校勞動(dòng)教育融入資助育人的實(shí)施路徑”，項(xiàng)目編號(hào)：AZJKY2022011。

（作者單位：安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院）