數(shù)智化治理背景下H校內(nèi)部控制信息化建設(shè)路徑研究

［摘 要］隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)迅猛發(fā)展，數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能化升級(jí)成為高等教育發(fā)展的必由之路。高校內(nèi)部控制信息化建設(shè)是高校提升治理能力的關(guān)鍵。本文以H高校為研究對(duì)象，深入分析其內(nèi)部控制信息化建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問題，從數(shù)智化治理的角度提出了有效的改進(jìn)措施，以期促進(jìn)高校提升治理能力，完善治理體系。

［關(guān)鍵詞］數(shù)智化治理；內(nèi)部控制；信息化建設(shè)

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2025.03.017

［中圖分類號(hào)］F810.6 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1673-0194（2025）03-0055-04

0 引 言

近年來，隨著5G網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、人工智能等高端科技的迅猛發(fā)展，我國社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程面臨著治理方式的巨大變革，習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中作出了“完善社會(huì)治理體系”

“提升社會(huì)治理效能”“完善信息化支撐的基層治理平臺(tái)”[1]等重要指示。《“十四五”國家信息化規(guī)劃》提出，“到2025年，精細(xì)化服務(wù)感知、精準(zhǔn)化風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、網(wǎng)絡(luò)化行動(dòng)協(xié)作的基層智慧治理體系基本建成”的目標(biāo)。《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育管理信息化工作的通知》明確提出“以數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng)力，利用新一代信息技術(shù)提升教育管理數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化水平……以信息化支撐教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化”[2]的總體要求。在數(shù)智化治理背景下，高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展是高等教育回應(yīng)時(shí)代變遷和現(xiàn)實(shí)發(fā)展的必由之路[3]。

高校治理是基層治理的重要組成單元。高職院校內(nèi)部控制信息化建設(shè)是其提升治理現(xiàn)代化和信息化水平的重要抓手，是落實(shí)教育部、財(cái)政部“雙高計(jì)劃”建設(shè)目標(biāo)和任務(wù)的必要舉措，是新時(shí)代高職院校高質(zhì)量跨越式發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑。高職院校應(yīng)切實(shí)做好內(nèi)部控制體系“數(shù)智化改革”頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌運(yùn)用各種數(shù)智化技術(shù)，將數(shù)字化、標(biāo)準(zhǔn)化、智能化、信息化思維貫穿于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展全程和各個(gè)方面，深入研究高校內(nèi)部控制數(shù)智化改革路徑。

1 數(shù)智化治理的內(nèi)涵

“數(shù)智化”一詞出于北京大學(xué)“知本財(cái)團(tuán)”課題組，

他們認(rèn)為數(shù)智化的內(nèi)涵是數(shù)字智慧化與智慧數(shù)字化的集合[4]。從中國知網(wǎng)相關(guān)研究統(tǒng)計(jì)分析可知，近5年，以“數(shù)智化”為關(guān)鍵詞的文獻(xiàn)發(fā)表數(shù)量增長(zhǎng)較快，各行各業(yè)圍繞數(shù)智化轉(zhuǎn)型賦能行業(yè)發(fā)展進(jìn)行了豐富的理論探索。但從“數(shù)智化治理”的角度開展研究的文獻(xiàn)數(shù)量較少，而從高校內(nèi)部控制角度來關(guān)注數(shù)智化賦能高校治理和職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的研究則更少。

數(shù)智化是數(shù)字化與智能化的深度融合。數(shù)字化側(cè)重大數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)治理，智能化則偏向于人工智能、機(jī)器學(xué)習(xí)等，兩者的深度融合離不開物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、云計(jì)算等相關(guān)技術(shù)。筆者認(rèn)為，高職院校治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)應(yīng)朝著“數(shù)智化治理”的方向邁進(jìn)，通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能化升級(jí)，構(gòu)建多層次、全方位的管理信息系統(tǒng)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，用制度管人，用流程管事，匯聚多源數(shù)據(jù)感知高校運(yùn)行規(guī)律，利用高效算法預(yù)測(cè)研判趨勢(shì)風(fēng)險(xiǎn)，凝聚集體智慧實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)科學(xué)決策，從而不斷提升治理能力，持續(xù)完善治理體系。

2 H校內(nèi)部控制信息化建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問題

2.1 H校概況

H校是一所由Z市政府主辦的全日制公辦高職院校。學(xué)校以建成“省級(jí)雙高院校”為目標(biāo)，現(xiàn)有全日制在校學(xué)生1.2萬余人，教職工700余人。2023年，H校總投資55億元的新校園建設(shè)項(xiàng)目全面啟動(dòng)，預(yù)計(jì)2025年建成并投入使用。

2.2 H校內(nèi)部控制組織架構(gòu)及運(yùn)行情況

H校成立了內(nèi)部控制領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)內(nèi)部控制工作小組和監(jiān)督評(píng)價(jià)小組。內(nèi)控工作小組成員由學(xué)校計(jì)財(cái)處、人事處、資產(chǎn)管理處、學(xué)生處、招生就業(yè)處、實(shí)訓(xùn)管理處等職能部門負(fù)責(zé)人組成，內(nèi)控監(jiān)督評(píng)價(jià)小組由學(xué)校審計(jì)處和紀(jì)委辦工作人員組成。學(xué)校內(nèi)部控制工作由計(jì)財(cái)處牽頭，內(nèi)控領(lǐng)導(dǎo)小組不定期召開內(nèi)部控制專題會(huì)議。2023年由學(xué)校內(nèi)審部門牽頭首次開展了面向全校各二級(jí)學(xué)院和部門負(fù)責(zé)人的內(nèi)部控制專題培訓(xùn)講座。

2.3 H校內(nèi)部控制信息化建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問題

2.3.1 H校內(nèi)部控制信息化建設(shè)現(xiàn)狀

H校信息化建設(shè)起步較晚。根據(jù)《浙江省教育領(lǐng)域數(shù)字化改革工作方案》《浙江省教育信息化“十四五”發(fā)展計(jì)劃》等文件要求，結(jié)合新校園建設(shè)需求，近年來，H校加大了信息化建設(shè)力度。2023年，H校投入300多萬元，啟動(dòng)了財(cái)務(wù)綜合管理平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目，其用戶界面如圖1所示。該項(xiàng)目主要包括財(cái)務(wù)系統(tǒng)的重置更新以及相關(guān)業(yè)務(wù)平臺(tái)的搭建。目前，新財(cái)務(wù)軟件已實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)核算、銀企直連等部分功能，財(cái)務(wù)綜合管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了部分業(yè)務(wù)在線報(bào)銷、個(gè)人工資及收入查詢、部門預(yù)算指標(biāo)查詢，崗位津貼和勞務(wù)費(fèi)發(fā)放等部分功能。財(cái)務(wù)系統(tǒng)與科研、人事、后勤管理系統(tǒng)的ETL接口尚在建設(shè)中，H校采購系統(tǒng)建設(shè)尚處于項(xiàng)目論證階段。

根據(jù)《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范（試行）》《教育部直屬高校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)部控制指南（試行）》等文件精神，高校應(yīng)“運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，將經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要流程、關(guān)鍵環(huán)節(jié)嵌入學(xué)校管理信息系統(tǒng)，減少或消除人為操縱因素，實(shí)現(xiàn)對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)相關(guān)事項(xiàng)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行更有效控制”[5]。由此可見，高校內(nèi)部控制信息化建設(shè)應(yīng)圍繞預(yù)決算、收支、債務(wù)、采購、合同、資產(chǎn)、工程、科研項(xiàng)目、下屬企業(yè)等主要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及其相關(guān)事項(xiàng)。由表1可知，H校目前已投入使用的信息系統(tǒng)有18個(gè)，采購、合同、工程項(xiàng)目等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)尚未構(gòu)建信息系統(tǒng)。已有的人事、科研、資產(chǎn)、后勤管理系統(tǒng)與財(cái)務(wù)系統(tǒng)之間未實(shí)現(xiàn)信息溝通與交互。

2.3.2 H校內(nèi)部控制信息化建設(shè)存在的問題

一是H校內(nèi)控信息化建設(shè)缺少頂層設(shè)計(jì)。H校雖分別成立了內(nèi)控領(lǐng)導(dǎo)小組、信息化標(biāo)桿校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、數(shù)字化改革領(lǐng)導(dǎo)小組，但各小組工作目標(biāo)不一致，未形成內(nèi)控信息化建設(shè)的工作合力，H校信息化建設(shè)缺乏頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌規(guī)劃，已建成的各業(yè)務(wù)系統(tǒng)信息孤島現(xiàn)象突出，缺乏信息共享和協(xié)同作業(yè)，這可能與學(xué)校治理層更關(guān)心“雙高建設(shè)”目標(biāo)，并缺乏內(nèi)控意識(shí)素養(yǎng)和理論儲(chǔ)備有關(guān)。

二是H校內(nèi)控體制機(jī)制運(yùn)行不到位。H校未成立審計(jì)委員會(huì)等組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校黨委未能在學(xué)校內(nèi)控建設(shè)中積極發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用；H校內(nèi)控領(lǐng)導(dǎo)小組并未定期召開內(nèi)控會(huì)議，全面領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和處理H校內(nèi)控相關(guān)問題；H校未在校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)班子設(shè)置總會(huì)計(jì)師。H校財(cái)務(wù)管理較為弱化，作為內(nèi)控工作的牽頭部門，H校計(jì)財(cái)處未全面梳理學(xué)校各類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)流程及存在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，并建立應(yīng)對(duì)策略，在推動(dòng)H校建立健全內(nèi)控制度方面存在不足；H校審計(jì)和紀(jì)委未嚴(yán)格定期開展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，對(duì)內(nèi)控的監(jiān)督評(píng)價(jià)不夠到位。

三是H校內(nèi)控制度建設(shè)尚不健全。H校《采購管理辦法》和《合同管理辦法》制度不合理，H校內(nèi)審經(jīng)常發(fā)現(xiàn)采購項(xiàng)目缺少事前論證、采購執(zhí)行和審批流程倒置、采購程序不合規(guī)、驗(yàn)收不規(guī)范、未按約定履行經(jīng)濟(jì)合同、合同審批流程不合理等問題。H校2023年才出臺(tái)《預(yù)算管理辦法》，且尚未建立預(yù)算調(diào)整審批機(jī)制，對(duì)預(yù)算超支、預(yù)算執(zhí)行不到位的情況未建立問責(zé)機(jī)制。決算方面，H校計(jì)財(cái)處未結(jié)合校情制定《學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》《學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理辦法》等必要制度。

四是H校信息系統(tǒng)建設(shè)不完善。一是存在建設(shè)盲區(qū)，如未建設(shè)合同管理系統(tǒng)、工程項(xiàng)目管理系統(tǒng)、審計(jì)系統(tǒng)等。二是已建成的系統(tǒng)不夠完善。根據(jù)浙江省審計(jì)廳、浙江省教育廳關(guān)于全省公辦高校審計(jì)數(shù)據(jù)報(bào)送的要求，各高校應(yīng)報(bào)送59張表及相應(yīng)信息系統(tǒng)的備份數(shù)據(jù)，從H校的實(shí)際報(bào)送結(jié)果來看，H校17張表標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)缺失，如資產(chǎn)管理系統(tǒng)的資產(chǎn)管理信息表缺少供應(yīng)商統(tǒng)一信用代碼、價(jià)值類型（原值、暫估值等）等必填字段；科研項(xiàng)目管理系統(tǒng)的項(xiàng)目收入表和項(xiàng)目支出表缺少科研項(xiàng)目編號(hào)、收支對(duì)應(yīng)的財(cái)務(wù)憑證號(hào)等關(guān)鍵必填字段等。

3 數(shù)智化治理背景下H校內(nèi)部控制信息化建設(shè)實(shí)現(xiàn)路徑

3.1 優(yōu)化組織架構(gòu)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)

3.1.1 加強(qiáng)黨對(duì)內(nèi)部控制工作的領(lǐng)導(dǎo)

習(xí)近平總書記在二十屆中央審計(jì)委員會(huì)第一次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“審計(jì)是推動(dòng)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要力量。改革審計(jì)管理體制，組建中央審計(jì)委員會(huì)，目的就是加強(qiáng)黨中央對(duì)審計(jì)工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)”。就高校而言，內(nèi)控信息化建設(shè)是學(xué)校治理水平和治理能力的重要體現(xiàn)，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃的重要保障，學(xué)校黨委應(yīng)切實(shí)發(fā)揮在內(nèi)控信息化建設(shè)中的重要作用。隨著高校財(cái)務(wù)收支規(guī)模不斷擴(kuò)大，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日趨復(fù)雜，內(nèi)審發(fā)現(xiàn)的大多數(shù)問題可歸因?yàn)閮?nèi)控問題，因此需要強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)來協(xié)調(diào)內(nèi)審工作。建議H校組建黨委審計(jì)委員會(huì)，定期將學(xué)校內(nèi)部控制監(jiān)督評(píng)價(jià)結(jié)果作為重要議題研究討論，充分發(fā)揮頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能，從而加強(qiáng)內(nèi)控問題整改的力度，確保審計(jì)成果充分運(yùn)用。

3.1.2 科學(xué)設(shè)置機(jī)構(gòu)及崗位，優(yōu)化干部交流和定期輪崗機(jī)制

H校原基建與資產(chǎn)管理處承擔(dān)了全校采購、合同、資產(chǎn)、工程項(xiàng)目管理職責(zé)，權(quán)責(zé)過于集中。2023年，新校園建設(shè)項(xiàng)目啟動(dòng)后，學(xué)校單獨(dú)成立了校園建設(shè)處，將工程項(xiàng)目管理職責(zé)劃分給校園建設(shè)處。原基建與資產(chǎn)管理處更名為資產(chǎn)管理處，承擔(dān)采購管理、合同管理、資產(chǎn)管理等職責(zé)。H校應(yīng)對(duì)現(xiàn)有治理結(jié)構(gòu)和內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面摸排，對(duì)其合理性和運(yùn)行效率開展定期評(píng)估，明確各二級(jí)單位職責(zé)權(quán)限、任職條件、議事規(guī)則和工作程序，分清部門職責(zé)邊界，避免職能交叉、缺失或權(quán)責(zé)過于集中，切實(shí)做到“因事設(shè)崗、分崗設(shè)權(quán)、分事行權(quán)、權(quán)責(zé)對(duì)等”。組織部應(yīng)優(yōu)化關(guān)鍵崗位的干部交流機(jī)制，財(cái)務(wù)、審計(jì)、信息化等部門的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)由具有相應(yīng)專業(yè)背景的人員擔(dān)任。

3.2 梳理業(yè)務(wù)流程，完善制度建設(shè)

3.2.1 全面梳理業(yè)務(wù)流程，建立健全內(nèi)控制度

H校應(yīng)以預(yù)決算、收支、債務(wù)、資產(chǎn)、采購、合同、科研、工程項(xiàng)目、下屬企業(yè)等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為主線，全面梳理各項(xiàng)業(yè)務(wù)流程及可能存在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，建立健全各項(xiàng)內(nèi)控制度，并根據(jù)制度執(zhí)行效果和內(nèi)控監(jiān)督評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)做好修訂完善。例如，預(yù)決算管理方面，應(yīng)修訂現(xiàn)有《預(yù)算管理辦法》，建立預(yù)算調(diào)整申請(qǐng)與審批程序，并結(jié)合H校財(cái)務(wù)綜合管理平臺(tái)“財(cái)務(wù)指標(biāo)管理”模塊的相關(guān)功能，科學(xué)設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)流程，合理分配職責(zé)權(quán)限，切實(shí)提升內(nèi)控質(zhì)效；收支管理方面，應(yīng)建立《學(xué)校專項(xiàng)資金管理制度》，確保政府專項(xiàng)債資金規(guī)范管理，專款專用，保證新校園建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施等。

3.2.2 完善考核評(píng)價(jià)體系，建立追責(zé)問責(zé)制度

應(yīng)將內(nèi)控監(jiān)督評(píng)價(jià)的結(jié)果與部門和二級(jí)學(xué)院年度考核掛鉤，并納入學(xué)校內(nèi)部管理干部評(píng)價(jià)體系、納入教職工年度考核與績(jī)效評(píng)價(jià)體系，建立并實(shí)施考核獎(jiǎng)懲、追責(zé)問責(zé)制度，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)管干部擔(dān)當(dāng)作為，敦促普通教職工履職盡責(zé)，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)控制度有效執(zhí)行。

3.3 加快系統(tǒng)構(gòu)建，加強(qiáng)數(shù)據(jù)治理

3.3.1 加快系統(tǒng)構(gòu)建，提高安全保障

H校應(yīng)加快信息化建設(shè)步伐，以經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)為主線，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局，加快構(gòu)建各業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)，盡快補(bǔ)齊內(nèi)控信息化建設(shè)短板。同時(shí)，H校信息中心應(yīng)做好各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的技術(shù)支撐和歸口管理，與業(yè)務(wù)部門協(xié)同，實(shí)現(xiàn)信息系統(tǒng)的分級(jí)管理，定期維護(hù)。還應(yīng)根據(jù)業(yè)務(wù)性質(zhì)、重要性程度、涉密情況設(shè)置不同系統(tǒng)的安全等級(jí)，提高信息系統(tǒng)的安全保障，適時(shí)開展信息系統(tǒng)審計(jì)。

3.3.2 統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，提升數(shù)據(jù)治理

H校信息中心應(yīng)結(jié)合校情，融合數(shù)據(jù)架構(gòu)與數(shù)據(jù)規(guī)范，制定校版《統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范》，保障數(shù)據(jù)的靈活銜接和順暢調(diào)用。各條線業(yè)務(wù)系統(tǒng)均應(yīng)按照學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和維護(hù)，從而實(shí)現(xiàn)不同業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享與實(shí)時(shí)交互。此外，H校信息中心還應(yīng)制定《數(shù)據(jù)質(zhì)量技術(shù)規(guī)范》等制度，根據(jù)各部門業(yè)務(wù)及數(shù)據(jù)情況出具數(shù)據(jù)質(zhì)量報(bào)告，定期召開數(shù)據(jù)質(zhì)量會(huì)議，促進(jìn)各部門共同提升數(shù)據(jù)質(zhì)量。例如，浙江農(nóng)林大學(xué)的“一庫一表”工程，構(gòu)建了統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中心，囊括全校各基礎(chǔ)數(shù)據(jù)子集，600多張基礎(chǔ)數(shù)據(jù)表，有效提升了各系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交互、數(shù)據(jù)抓取和分析能力，是高校提升數(shù)據(jù)治理的較好范例。

3.4 做好風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，加強(qiáng)監(jiān)督評(píng)價(jià)

H校審計(jì)和紀(jì)委應(yīng)切實(shí)履行內(nèi)控監(jiān)督評(píng)價(jià)小組的職責(zé)，每年定期開展內(nèi)控基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)，組織編制風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告，對(duì)學(xué)校內(nèi)控的完善性、有效性等做出評(píng)價(jià)[6]。并將評(píng)價(jià)結(jié)果上報(bào)學(xué)校治理層，由學(xué)校內(nèi)控領(lǐng)導(dǎo)小組、黨委審計(jì)委員會(huì)等組織召開專題會(huì)議研究，從而促進(jìn)內(nèi)控建設(shè)的良性循環(huán)。此外，H校審計(jì)處和紀(jì)委辦應(yīng)不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，持續(xù)完善風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制，制定切實(shí)有效的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略，并加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警與培訓(xùn)教育，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部和普通教職工不斷增強(qiáng)內(nèi)控意識(shí)。

主要參考文獻(xiàn)

［1］習(xí)近平.高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗：在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)上的報(bào)告［Z］. 2022.

［2］中華人民共和國教育部公報(bào).教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代教育管理信息化工作的通知（教科信函〔2021〕13號(hào)）［Z］. 2021.

［3］世界高等教育數(shù)字化發(fā)展報(bào)告課題組.世界高等教育數(shù)字化發(fā)展指數(shù)的生成邏輯、科學(xué)內(nèi)涵及實(shí)踐應(yīng)用［J］.中國高等教育，2023（2）：11-15，26.

［4］劉國斌，祁伯洋.縣域城鎮(zhèn)數(shù)智化與信息化融合發(fā)展研究

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［5］徐穎，俞玥.高校內(nèi)控信息化建設(shè)現(xiàn)狀與探索［J］.科學(xué)新聞，

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［6］陳燕玲.淺析建立以風(fēng)險(xiǎn)為導(dǎo)向的高校內(nèi)部控制［J］.福建金融管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（3）：61-64.

［收稿日期］2024-05-18

［基金項(xiàng)目］2024年湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級(jí)規(guī)劃課題“數(shù)智化治理背景下高校內(nèi)部控制信息化建設(shè)路徑研究——以H高校為例”（2024YB26）。

［作者簡(jiǎn)介］王舒雯（1988— ），女，浙江湖州人，碩士，會(huì)計(jì)師，審計(jì)師，中國注冊(cè)會(huì)計(jì)師非執(zhí)業(yè)會(huì)員，主要研究方向：內(nèi)部審計(jì)。