貴州財經職業學院校園“紅鼎文化”品牌建設研究

摘要：在高職院校的改革與發展征途中，校園文化扮演著至關重要的角色。校園文化既是一種育人力量，更是一種育人手段。高校肩負著人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新和國際交流合作五大重要使命。能否有效傳承文化、創新文化，被視為高校是否擁有核心競爭力的重要評判依據。貴州財經職業學院是一所公辦高職院校，筆者以貴州財經職業學院為例，梳理了高職院校校園文化的特殊性，分析歸納了校園文化建設的影響因素，較為詳細地闡釋了貴州財經職業學院在“紅鼎文化”體系構建中采取的措施，挖掘先進文化、誠信文化、廉潔文化、職業文化和民族文化的內涵及建設路徑，以期為其他職業院校的校園文化品牌建設提供參考。

關鍵詞：高職院校；校園文化；文化構建；文化品牌；紅鼎文化；建設路徑

中圖分類號：G123" " " " " " " " " " " "文獻標識碼：A" " " " " " " " " "文章編號：2096-4110（2025）01（a）-0122-05

Research on the Brand Building of \"Hongding Culture\" at Guizhou Vocational College of Finance and Economics

LU Dandan， QIU Yuyu， WANG Jiacheng， LIU Di

（Basic Ministry of Education， Guizhou Vocational College of Finance and Economics， Qingzhen Guizhou， 551400， China）

Abstract： Campus culture plays a crucial role in the reform and development journey of vocational colleges. Campus culture is not only a force for educating people， but also a means of educating them. Universities shoulder important missions in five major fields： talent cultivation， scientific research， social services， cultural inheritance and innovation， and international exchange and cooperation. The ability to effectively inherit and innovate culture is regarded as an important criterion for evaluating whether universities have core competitiveness. Guizhou Vocational College of Finance and Economics is a public vocational college. Taking Guizhou Vocational College of Finance and Economics as an example， the author has sorted out the particularity of campus culture in vocational colleges， analyzed and summarized the influencing factors of campus culture construction， and elaborated in detail on the measures taken by Guizhou Vocational College of Finance and Economics in the construction of the \"Hongding Culture\" system， exploring the connotations and construction paths of advanced culture， integrity culture， integrity culture， vocational culture， and national culture， in order to provide reference for the campus culture brand construction of other vocational colleges.

Key words： Higher vocational colleges; Campus culture; Cultural construction; Cultural brand; Hongding culture; Construction path

隨著“新質生產力”概念的提出，當今社會對高素質技術技能人才的需求更盛。高職院校作為培養技能人才的主陣地，其校園文化建設在加快人才培養、促進內涵發展、樹立獨特品牌等多方面至關重要，對學生的世界觀、人生觀、價值觀，以及職業技能、職業素養的形成與養成具有深遠的影響。

1 高職校園文化的內涵及其獨特性

1.1 高職校園文化的內涵

長期以來，許多學者通常把文化分為4個層次：精神文化、制度文化、行為文化和物質文化。校園文化是一所學校在長期發展過程中沉淀出的內涵。筆者認為，高職院校校園文化是以社會主義先進文化為導向，以校訓和校園精神為內核，以師生為實踐主體，以學?；顒訛閷嵺`載體，在長期辦學過程中形成的精神產物[1]。

1.2 高職校園文化的獨特性

職業性。高等職業教育是一種更貼近市場、貼近職業的技能教育，它與市場、職業有著緊密的聯系。高等職業教育的人才培養目標是培養社會經濟發展所需要的高素質技術技能型人才，因此根據高職辦學的特殊定位，其校園文化還要融合職業特征、職業技能和職業道德等元素。

實用性。高職校園文化的實用性主要體現在通過實踐課程、實習實訓、社會實踐來培養學生職業技能，通過創新創業大賽培養創新創業能力，通過各種社團活動、志愿者服務來培養團隊合作能力，引導學生對職業規范和職業素養的理解與掌握，為未來的職業發展和社會生活提供有力支持。

行業性。高職院校的校園文化應該與其所培養的專業人才所對應的職業特點和行業需求相契合[2]。因此高職校園文化多以行業為背景，以產業為依托，在專業設置和課程設置、師資隊伍、實習實訓、校企合作和產學研結合等方面一定程度上體現行業性特征。

2 影響高等職業院校校園文化構建的關鍵因素

2.1 地域文化

中華優秀傳統文化是中華民族的寶貴財富，莘莘學子作為中華民族的未來和希望，是傳承中華優秀傳統文化的主要力量。豐厚的地域文化資源能夠為校園文化獨特體系的形成添磚加瓦，增加鮮明的特色與辨識度，對促進家鄉建設、家鄉發展及學校建設、學校發展產生積極影響。

2.2 辦學歷史

悠久的辦學歷史和獨特的辦學特征，是學校的核心競爭力之一。在校園文化建設過程中，學校要結合辦學歷史和辦學特色，在漫長的辦學過程中形成文化積淀，為打造獨樹一幟的校園文化品牌提供文化基礎。

2.3 辦學理念

學校的辦學理念是其持續發展的精髓與基石，深刻彰顯著學校的獨特文化內核與精神風貌。強化體現辦學理念的校園環境建設、制定與辦學理念相契合的規章制度、開展與辦學理念相關的校園文化活動，深化辦學理念精髓的傳播，構建獨具魅力的高職校園文化體系。

3 貴州財經職業學院校園“紅鼎文化”品牌建設

貴州財經職業學院本著“以德修身、以技立業、服務基層”的辦學理念和“質量立校、特色興校、人才強校”的發展戰略，堅持“明德至善、誠信至上”的校訓，秉承“家國情懷、擔當奉獻”的新時代學校精神，心系財政、感恩奮進，致力培養“講政治、守誠信、精技能、記鄉愁”的基層應用型高素質財經技術技能人才，為貴州教育現代化貢獻力量。

3.1 “紅鼎文化”內涵確定

學院結合財經商貿大類專業結構、財經人誠信的職業特征和貴州民族的多樣性，主張以“紅鼎”為校園文化建設的核心?！凹t”源自中國人對紅色的熱愛與執著，代表了極具中國特色的先進文化；“鼎”元素靈感源自古老而動人的“黃帝鑄鼎”傳說，寓意尊貴、穩固與傳承，也源自“一言九鼎”背后的誠信文化、財經人的職業文化及“器以藏禮、禮鼎天下”的禮儀文化。

學院旨在打造“一核四足”的校園文化體系?！耙缓恕奔础凹t色財經、家國情懷的先進文化（愛國情）”，“四足”即“校園和諧、師生健康的生態文化（生態鼎）；一言九鼎、誠信至上的職業文化（誠信鼎）；廉潔修身、擔當奉獻的廉政文化（廉政鼎）；多彩貴州、紅楓清鎮的民族文化（苗繡鼎）”。

3.2 “紅鼎文化”品牌建設具體路徑

3.2.1 以“紅色財經、家國情懷”為核心的先進文化建設

紅色財經文化是中國特色社會主義先進文化的重要組成部分[3]。學院結合財經財政辦學背景，凝練了“家國情懷、擔當奉獻”的新時代學院精神，初步形成了以“紅色財經、家國情懷”為核心的先進文化。這也是貴州財經職業學院校園“紅鼎文化”品牌建設的核心，以此來引導師生樹立正確的價值觀和道德觀，促進形成良好的品德與素質[4]。

先進文化建設實施路徑。一是學院認真貫徹落實習近平總書記關于紅色文化系列重要指示精神，把財經系統的紅色資源運用好，把紅色傳統發揚好，把紅色基因傳承好[5]。建成財經文化體驗中心，中心以金融貨幣發展線索為主要脈絡，結合功能板塊，將場館分為引導區、展示區、紅色文化區、未來科技區、交流互動區等區域，用紅色財經文化培育新時代財經職業人，是擦亮財字金招牌的一張靚麗名片。二是開發“財商普識”課程，探尋課程思政之魂。編寫團隊基于貴州省教育科學規劃課題重點課題立項，對貴州省近20所職業院校2 000多名學生開展問卷調查，從財富觀念、財商知識獲取、財商行為能力及財商行動規劃能力4個方面進行考察，圍繞財富與國家、財富與人生、理性消費等9大主題展開，引導學生樹立正確的勞動觀念和財富觀念。三是開發鄉土教育資源，厚植家國情懷。貴州是中國革命的圣地和福地[6]，擁有豐富的紅色文化資源。學院圍繞鄉村振興、紅色文化、民族文化、傳統工藝等方面因地制宜、精準規劃、有機整合，充分將地域內的特色文化資源融入辦學過程和課程設計，培育學生家國情懷。例如，圍繞鄉村振興，學院組建鄉村振興班，針對性制定特色人才培養方案，不斷強化鄉村振興班級政治底色，個性化培養鄉村振興人才。圍繞紅色文化，開展紅色電影展播和專題講座；井岡山紅色研學，接受紅色文化教育；赴黔西紅色大關陳列館參觀，筑牢理想信念堤壩；參觀革命舊址，緬懷革命先烈；開設“生態文明教育”“勞動教育與實踐”等必修課和“中國歷史文選”“中華優秀傳統文化”“醫學急救常識”等特色選修課程，建成“四史”文化長廊、思想政治教育基地，汲取奮發進取的智慧和力量，切實提升思政育人的能力和水平。

3.2.2 以“校園和諧、師生健康”為核心理念的生態文化建設

習近平總書記強調：建設生態文明，是關系人民福祉、關系民族未來的大計，要牢記“綠水青山就是金山銀山”[7]。長期以來，貴州財經職業學院不斷加強黨建引領，堅持以“綠水青山就是金山銀山”思想為指導，以“生態財職、綠色校園”為核心理念，營造風清氣正的政治生態，建設“咖啡飄香的花園校園”。

生態文明建設實施路徑。一是構建以綠色為核心的校園生態精神文化。學院秉承“綠色”使命，以環境為基石，致力于優化校園生態環境與形象，通過綠化美化的核心策略，并緊密結合專業發展的需求，精心打造一處融合教學、實訓、文化熏陶、生態保護、景觀欣賞、休閑放松及娛樂活動的多元化綠色空間。這一空間旨在促進自然與人文的和諧共生，不斷提升校園文化氛圍，進而增強師生的教育自信、專業自豪感及對深厚文化底蘊的自信。二是構建因地制宜的校園生態環境文化。學院因地制宜、特色發展，打造咖啡飄香的花園校園，結合大數據與會計、金融服務與管理、電子商務、計算機網絡技術、嬰幼兒托育服務與管理等專業特點，通過校史館、思政園、“四史”文化長廊、財經文化體驗中心、馬尾繡非遺文化傳承工坊、校企協同育人中心等實體教育平臺建設，并輔以一系列文化元素，如財經主題雕塑、信息豐富的宣傳櫥窗、特色樓宇與廣場設計及精心布局的草地與水景等，致力于打造全方位的環境育人體系，旨在突出環境對人才培養的積極影響與獨特魅力。三是構建師生健康的校園生態心理文化。貴州財經職業學院遵循習近平總書記關于“大衛生、大健康”的重要指示，樹立“健康第一，人人發展”的理念，切實把心理健康工作擺在更加突出的位置。堅持以“和諧財職”建設為抓手，不斷深化“12345”潤心工程，實現師生自覺、自強、自信的“三自”目標，做到意識形態零事故、師德師風零事故、安全責任零事故，保證師生身心健康。特別是2024年5月22日承辦貴州省學生心理健康宣傳教育月暨學生健康專題講座啟動儀式，得到新華社、中國教育在線、學習強國、天眼、動靜貴州、多彩貴州、貴州教育視頻號、職通車等多家媒體的爭相報道。

3.2.3 以“一言九鼎、誠信至上”為核心的職業文化建設

校園文化的職業性，決定了職業院校在校園文化建設中要滲透正確的職業價值觀念和行為規范。貴州財經職業學院結合誠信內核，確定了“一言九鼎、誠信至上”的職業文化，并將誠信文化作為職業文化建設的核心，強調培養學生誠實、誠信的職業精神。

職業文化建設實施路徑。一是營造良好職業氛圍和環境。一方面貴州財經職業學院投入專項資金，建成了智能財務共享中心、財經文化體驗館、新商科智慧學習工場、黔影工坊等50個校內實訓基地，供學生探索專業知識，提升實踐能力。另一方面，貴州財經職業學院先后與華為、京東、浪潮等一批行業頭部企業共建8個產業學院；與用友、美團、普華永道等20余家行業企業共建9個企業實踐共享平臺、12門課程數字化教學資源庫、4個賽訓融合資源庫，共育職業教育高層次技術技能專業人才。二是豐富職業文化建設載體。一方面，依托職業教育活動周，圍繞“高技能”“高素質”組織一系列富有專業特色的職業實踐活動，涵蓋專業技能競賽、技能運動會、創新創業挑戰賽及藝術作品展覽等，旨在激發學生的潛能，促進他們在技藝與技能領域的精進與提升。另一方面，建成社團發展中心，打造了會計學習協會、守藝人社團等41個社團，秉承做“精”特色類專業社團、做“強”技能類專業社團、做“大”興趣類專業社團的理念，真正發揮好學生社團在繁榮職業文化、提升綜合素養、促進學生成長等方面的積極作用。三是構建職業素質教育體系。一方面，聘請行業、企業一線具有良好理論基礎和扎實技能的專家及行業能手實施專業課程教學、實習實訓指導等教學任務；另一方面，通過行業企業調研，確定就業方向和就業崗位，以人才需求為依據，圍繞專業人才培養目標及專業對應的職業領域與崗位工作能力和素質要求，開設“職業生涯規劃與就業指導”課程，做好各專業實訓周安排，開展職業技能等級證書考試與認證工作，構建了專業、職業雙培育的課程體系。

3.2.4 “廉潔修身、擔當奉獻”的廉潔文化建設

習近平總書記在中央紀委二十屆二次全會上強調，要“加強新時代廉潔文化建設”[8]。高校肩負著為黨育人、為國育才的重要使命，在弘揚廉潔文化、樹立社會正氣方面，承擔著特殊的責任。貴州財經職業學院也著眼于把廉潔文化融入校園文化建設，將廉潔文化教育融入學生培養全過程，營造啟智潤心的廉潔氛圍。

廉潔文化建設實施路徑。一是加強領導干部的廉政文化素養。構建了以黨委為核心、黨政共同負責、紀檢部門引領、多部門協同配合，并廣泛動員師生積極參與的廉潔文化建設領導架構與工作體系。此體系確保了廉潔文化建設工作的系統性、全面性和高效性。把清廉文化融入學校黨建的各個環節，定期開展黨風廉政建設工作會議，全體教職工簽訂《2024年度黨風廉政建設責任書》，同時強化黨組織的引領作用，為優化凈化育人環境提供堅強的政治和紀律保障。二是加強全體教師的師德師風教育。加強高校廉潔文化建設，教師是建設的主體。學院堅持典型示范教育，表彰優秀教師廉潔從教、淡泊名利；利用先進典型，采取專題宣講、召開專題座談會等方式，開展典型示范教育；組織骨干教師觀看警示教育片、參觀廉政教育基地；刊印《師德師風失范行為匯編》、簽訂《師德師風承諾書》等，把廉潔從政、廉潔從教作為教師培訓的重要內容，促使廣大教師真正做到“立德為先、為人師表”。三是培養大學生的廉潔文化素養。學院把廉潔文化教育融入教育教學的全過程，推進“課程思政”“思政課程”和日常思政教育，深入挖掘所有專業、所有課程所蘊含的廉潔文化元素。如針對大數據與會計專業的學生，深入灌輸“堅守會計誠信，確保賬務準確無誤”的職業理念，強調在任何數據處理與財務記錄中，都應秉持真實性原則，拒絕任何形式的虛假操作；針對現代物流管理專業的學生，注重培養其“勤勉務實、廉潔自律”的職業操守；而對于工程造價專業的學生，則強化“質量至上、拒絕腐敗誘惑”的教育理念，旨在從思想根源上養成良好的職業道德觀念與行為準則。同時強化“善行志愿者服務隊”建設，投身公益事業，宣傳學院正面形象。

3.2.5 “多彩貴州、紅楓清鎮”的民族文化建設

2005年，《國務院辦公廳關于加強我國非物質文化遺產保護工作的意見》中明確規定：通過社會教育和學校教育，使非物質文化遺產代表作的傳承后繼有人[9]。貴州省作為一個多元文化交融的省份，蘊藏著深厚的民族文化寶藏。為了更有效地傳承與守護這些寶貴的文化遺產，貴州省已在全國率先行動，積極推廣民族文化教育進校園活動，覆蓋各級各類學校，力求將民族文化的精髓融入學生的日常學習生活中[10]。

民族文化建設實施路徑。一是以課程為載體的知識性傳承。學生獲取知識的主要途徑是課堂。學院開設了“趣味藝智非遺手工”“非遺嬰幼兒面料技藝”等課程，同時配備優質課程及專業教學指導團隊，推動了“民族文化進校園”政策的執行。二是以活動及環境為載體的熏陶式傳承。廣泛借助活動與環境等載體推動民族文化的涵化，也是學院傳承民族文化的重要路徑。就活動載體而言，主要有校園社團活動、民族文藝會演、民族手藝展演等，主要通過陽明文化藝術節、民族團結進步宣傳月等開展系列活動。就環境載體而言，學院建設有非遺文化傳承工作室，組建了守藝人社團、手工社團等非遺傳承社團，通過在學習與生活的每一個角落融入民族文化元素，營造一個沉浸式的文化環境，廣大學生不僅能夠欣賞到各自民族文化的獨特魅力（即“各美其美”），更能培養出一種開放包容的心態，去欣賞、尊重并學習其他民族文化的優秀之處（即“美人之美”），從而促進文化的交流與融合。三是以實踐為載體的體驗式傳承。一方面，學院打造“墨沁竹”創業團隊，專注于宣傳家鄉的非遺竹文化、傳承非遺竹技藝，致力于通過現代科技、美學設計、精準營銷等幫助家鄉竹產業轉型發展；另一方面，學院成立“水韻靈繡”雙創團隊，成立大師工作室，通過打造以馬尾繡為代表的非遺傳承項目，來履行文化傳承使命。

4 結束語

校園文化是學校發展的靈魂。在高職特色校園文化建設過程中，不僅要重視學生專業技能的培養，還要注重職業素質教育，突顯高職教育鮮明的職業特色。因此，高職院校應當充分考慮其校園文化的獨特性，勇于開拓，深入挖掘校園文化的內涵，不斷探索具有鮮明特色的校園文化建設新路徑、新內涵及創新策略，賦予其新的生命力。貴州財經職業學院也將進一步深刻領會習近平文化思想的豐富內涵，立足多彩貴州、湖城清鎮的地域特色，繼續做好文化傳承和引領的實踐者，厚植家國情懷，增強文化自信，逐步構建一個充滿活力與和諧的校園文化環境。

參考文獻

[1] 趙立立.高職院校校園文化建設存在的問題及對策研究：以河北省S高職為例[D].石家莊：河北師范大學，2020.

[2] 成林.財經類高職院校校園文化建設路徑研究[J].科教導刊，2024（8）：14-16.

[3] 唱響“紅色財經”筑牢育人之基：四川財經職業學院“紅色財經文化”建設綜述[EB/OL].（2022-09-28）[2024-05-12].https：//www.scpcfe.cn/info/1417/16126.htm.

[4] 郝桂榮，楊昊霖.紅色文化資源融入大中小學思想政治教育路徑探析[J].學校黨建與思想教育，2024（12）：35-37.

[5] 習近平.用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去[J].求知，2021（6）：4-10.

[6] 貴州省檔案館.紅軍長征轉戰貴州重要檔案選編[M].貴陽：貴州省檔案館，2021.

[7] 弘揚人民友誼 共創美好未來：在納扎爾巴耶夫大學的演講[N].人民日報，2013-09-08（3）.

[8] 習近平在二十屆中央紀委二次全會上發表重要講話[EB/OL].（2023-01-10）[2024-06-12].https：//m.mofcom.gov.cn/article/syxwfb/202301/20230103378344.shtml.

[9] 國務院辦公廳關于加強我國非物質文化遺產保護工作的意見[EB/OL].（2005-08-15）[2024-02-12].https：//www.gov.cn/ zwgk/2005-08/15/content_21681.htm.

[10]黃家應，羅亞萍，王俊菲.貴州省紅色文化資源融入高職院校校園文化建設的路徑[J].世紀橋，2024（3）：95-97.

基金項目：2023年度貴州財經職業學院校級科研課題立項“貴州財經職業學院校園‘紅鼎文化’品牌建設研究”（項目編號：2023A003）。

作者簡介：路丹丹（1990-），女，河北保定人，碩士，助教。研究方向：語用修辭，職業教育，語言文化。