體育器材在小學(xué)體育活動(dòng)中的融入概述

摘要：在推動(dòng)學(xué)生發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生多元化體育技能方面，體育活動(dòng)發(fā)揮著巨大的作用。科學(xué)選擇器材來(lái)輔助體育活動(dòng)開展，能實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)效果及課堂參與度提升。現(xiàn)階段，伴隨國(guó)家對(duì)體育教育事業(yè)重視度的提升，體育器材也變得更加多元化、豐富化，且在小學(xué)體育活動(dòng)中扮演著越發(fā)重要的角色。因此在體育活動(dòng)中科學(xué)應(yīng)用體育器材，對(duì)推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)、使學(xué)生形成健康的體質(zhì)和體魄具有重要意義和價(jià)值。

關(guān)鍵詞：體育器材" 小學(xué)體育 活動(dòng)開展" 融入方法

中圖分類號(hào)：G818 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8902-（2025）-05-124-3-HQW

在小學(xué)體育教育教學(xué)活動(dòng)中融入體育器材，有助于實(shí)現(xiàn)體育教育的創(chuàng)新性與多元性發(fā)展，達(dá)到豐富教學(xué)手段與教學(xué)資源的目的。體育活動(dòng)中體育器材的巧妙融入，能激發(fā)學(xué)生的課堂參與熱情，使他們更加積極、主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，建立對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情與興趣。本文深入探究體育器材在小學(xué)體育活動(dòng)中的創(chuàng)新應(yīng)用，對(duì)推動(dòng)學(xué)生身心發(fā)展、實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)強(qiáng)化具有重要意義和價(jià)值。因此，就一線教學(xué)人員而言，加快創(chuàng)新教學(xué)手段、保障學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全是不懈追求的方向。

1、簡(jiǎn)要分析體育器材

小學(xué)體育教學(xué)中體育器材是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要工具。一般體育器材包括球類、跳繩、體操墊、標(biāo)志物、接力棒等。球類器材如籃球、足球、排球、乒乓球等，可用于強(qiáng)化學(xué)生協(xié)調(diào)性與團(tuán)隊(duì)合作能力。跳繩類器材既能鍛煉學(xué)生的耐力與速度，又能增強(qiáng)心肺功能。體操墊類器材用于練習(xí)翻滾、跳躍等動(dòng)作，保護(hù)學(xué)生在做動(dòng)作時(shí)的安全。標(biāo)志物則用于劃分場(chǎng)地、指示路線，幫助學(xué)生理解空間關(guān)系，明確運(yùn)動(dòng)方向。接力棒用于培養(yǎng)學(xué)生速度與提高傳遞技巧。相關(guān)器材的應(yīng)用，旨在借助游戲活動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，同時(shí)促進(jìn)他們的身體發(fā)展，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能的提升。

2、體育活動(dòng)中體育器材運(yùn)用的意義

體育器材在小學(xué)體育教學(xué)中的融入具有重要意義，有效迎合了新課改下教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，有利于滿足學(xué)生多元化的學(xué)習(xí)需要。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中開發(fā)與運(yùn)用體育器材意義重大，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

2.1、實(shí)現(xiàn)活動(dòng)模式創(chuàng)新

在當(dāng)前的小學(xué)體育活動(dòng)中，通過(guò)體育器材有效應(yīng)用，能夠?qū)⒄麄€(gè)課堂教學(xué)活力、潛力激發(fā)。其中，科學(xué)引入器材對(duì)傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，使整個(gè)活動(dòng)效果更具實(shí)效性，讓學(xué)生以更加飽滿的熱情參與到體育活動(dòng)中。比如，通過(guò)體育器材掌握更加多元化的體育學(xué)習(xí)技巧，感受體育器材所帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，建立全新學(xué)習(xí)熱情，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解體育知識(shí)時(shí)變得更加容易，活動(dòng)之后的自我成就感和樂(lè)趣會(huì)更加高漲。就小學(xué)生而言，他們喜歡以游戲方式展開學(xué)習(xí)，而通過(guò)體育器材使游戲活動(dòng)模式更加有趣。在體育游戲創(chuàng)設(shè)中，通過(guò)器材的巧妙融入，能提高學(xué)生體育認(rèn)知度，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。游戲化的體育活動(dòng)方式讓體育知識(shí)的掌握更為高效，而且通過(guò)不斷革新授課模式，課堂活力大幅提升，學(xué)生參與熱情高漲。根據(jù)學(xué)生需求及特征巧妙運(yùn)用體育器材，能切實(shí)發(fā)揮其在體育教學(xué)及活動(dòng)中的作用。

2.2、改善學(xué)生身體素質(zhì)

當(dāng)前，體育器材被廣泛運(yùn)用于體育教學(xué)中，特別是在改善學(xué)生身體素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。小學(xué)生借助體育器材完成身體鍛煉，讓身體變得更為靈敏，能提升力量、鍛煉身體素質(zhì)。體育器材數(shù)量眾多，就強(qiáng)化小學(xué)生身體素質(zhì)而言，球類器材與打擊類器材的應(yīng)用頻率最高。器材應(yīng)用會(huì)消耗一定體能，日常運(yùn)動(dòng)中需提升運(yùn)動(dòng)量。通過(guò)器材的運(yùn)用，會(huì)讓學(xué)生的體育參與度有所提升，并能強(qiáng)化學(xué)生的心肺功能。所以小學(xué)體育活動(dòng)中體育器材的選擇非常關(guān)鍵，科學(xué)地選擇體育器材能開發(fā)學(xué)生體育潛能，使學(xué)生建立起對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。

3、體育器材開發(fā)困境分析

小學(xué)體育器材的開發(fā)面臨諸多挑戰(zhàn)，包括安全性、耐用性、成本效益以及如何激發(fā)孩子們的興趣等。

3.1、資源匱乏

一些學(xué)校因自身經(jīng)費(fèi)有限，沒有足夠的資金購(gòu)買數(shù)量充足的體育器材，導(dǎo)致小學(xué)體育活動(dòng)中存在資源匱乏現(xiàn)象。部分學(xué)校過(guò)于看重文化課教學(xué)，盡管新教育體制下已經(jīng)強(qiáng)調(diào)體育學(xué)科重要性，但是學(xué)校并沒有將其作為重點(diǎn)，出現(xiàn)所購(gòu)進(jìn)的體育器材應(yīng)用年限久和器材破損、老化嚴(yán)重問(wèn)題，這些問(wèn)題對(duì)其應(yīng)用效果產(chǎn)生了消極影響，嚴(yán)重影響體育活動(dòng)的開展。同時(shí)，學(xué)校對(duì)器材管理缺乏一致性標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致管理亂象，如器材并沒有安排專門的人員管理，而是多數(shù)由老師兼職管理。在小學(xué)體育教學(xué)手段創(chuàng)新教學(xué)中，體育器材的重要性已經(jīng)逐漸凸顯，因此需要學(xué)校加大對(duì)體育器材資源的投入力度。

3.2、器材利用效率低下

學(xué)生在校安全備受家長(zhǎng)與教師重視，但體育活動(dòng)中難免會(huì)有一些風(fēng)險(xiǎn)因素存在。現(xiàn)階段，在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中無(wú)風(fēng)險(xiǎn)管理理念盛行，學(xué)校和教師越發(fā)看重體育活動(dòng)中學(xué)生的安全性，開始對(duì)危險(xiǎn)系數(shù)較高的體育項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)避，導(dǎo)致很多器材沒有發(fā)揮應(yīng)有作用。例如，在一些學(xué)校中隨處能見到生銹的鉛球、廢棄的跨欄架等，這些器材被嚴(yán)重閑置，其用途沒有被真正發(fā)揮。在體育活動(dòng)中，多數(shù)學(xué)校與教師都將危險(xiǎn)系數(shù)作為衡量課堂開展的重要標(biāo)準(zhǔn)，造成很多體育器材無(wú)法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，使其具體的利用效率嚴(yán)重降低；而且，學(xué)校擔(dān)心學(xué)生對(duì)體育器材的操作不到位，不能掌握正確的使用方式，進(jìn)而可能誘發(fā)安全隱患，所以造成很多體育器材被嚴(yán)重閑置。這不僅是一種嚴(yán)重的資源浪費(fèi)，也會(huì)對(duì)體育教學(xué)帶來(lái)不良影響，導(dǎo)致體育活動(dòng)開展受限，使得學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情受到影響。

4、體育器材在小學(xué)體育活動(dòng)中融入的方法

小學(xué)體育活動(dòng)中融入體育器材是提高學(xué)生參與度和鍛煉效果的重要手段。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)和游戲，激發(fā)孩子們對(duì)體育的興趣，同時(shí)讓其在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)基本的運(yùn)動(dòng)技能。例如，使用跳繩可以鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，而籃球和足球等團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)則有助于培養(yǎng)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.1、注重“一物多用”功能的開發(fā)

在現(xiàn)有器材基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)其功能的全新開發(fā)，將切實(shí)提升其應(yīng)用效率，減少閑置器材情況出現(xiàn)，使資源得到合理利用。此外，通過(guò)對(duì)器材全新功能的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)體育活動(dòng)創(chuàng)新性發(fā)展，讓學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情更加高漲，改變傳統(tǒng)枯燥單一的課堂模式。同時(shí)通過(guò)新功能開發(fā)，實(shí)現(xiàn)一物多用。針對(duì)那些偏遠(yuǎn)地區(qū)，這有效解決了體育器材數(shù)量不足、資源短缺問(wèn)題，使學(xué)校不再受困于資金制約，使器材短缺問(wèn)題得到解決，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

開發(fā)“一物多用”體育器材，實(shí)現(xiàn)體育器材資源的最大化利用。比如呼啦圈這種體育器材比較常見，且物美價(jià)廉，在體育鍛煉與健身中被廣泛運(yùn)用，它能夠?qū)崿F(xiàn)運(yùn)動(dòng)全身性發(fā)展，提升學(xué)生肢體協(xié)調(diào)能力和自身平衡能力；并且這種運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不算大，在強(qiáng)化心肺功能、身體塑形方面被應(yīng)用得較多。現(xiàn)階段呼啦圈器材在很多學(xué)校中有所配置，熱身中教師引導(dǎo)學(xué)生旋轉(zhuǎn)呼啦圈，促進(jìn)其協(xié)調(diào)能力發(fā)展，強(qiáng)化其身體機(jī)能。基于此實(shí)現(xiàn)其全新功能開發(fā)，進(jìn)行多元化體育活動(dòng)項(xiàng)目創(chuàng)設(shè)。如具體體育活動(dòng)中，把呼啦圈根據(jù)相應(yīng)路線在跑道上排成一列，之后開設(shè)短跑競(jìng)賽的趣味性活動(dòng)內(nèi)容；學(xué)生站在預(yù)設(shè)的位置或者繞過(guò)呼啦圈，向呼啦圈內(nèi)跳入。通過(guò)全新玩法使得短跑活動(dòng)更具創(chuàng)新性，學(xué)生的參與度也得到了提升。再比如借助鉛球、實(shí)心球等器材，不但能夠進(jìn)行投擲練習(xí)，還可將其作為障礙物輔助完成障礙跑運(yùn)動(dòng)，或者在一些體育活動(dòng)中把它作為標(biāo)志物。這種器材形式多樣，有效滿足了學(xué)生好奇心和運(yùn)動(dòng)需求。總的來(lái)講，應(yīng)對(duì)體育器材傳統(tǒng)功能進(jìn)行認(rèn)真探索，并結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特征進(jìn)行器材全新功能開發(fā)，使其應(yīng)用方式得到創(chuàng)新，有效解決學(xué)校資金短缺、資源不足問(wèn)題，滿足學(xué)生多元化體育運(yùn)動(dòng)需求。

4.2、自制器材的開發(fā)

為實(shí)現(xiàn)體育器材創(chuàng)新，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自行制作器材。雖然現(xiàn)階段體育器材數(shù)量和種類在不斷增多，但并不是每個(gè)學(xué)校都有足夠的條件購(gòu)進(jìn)相應(yīng)器材，而且在具體教學(xué)活動(dòng)中也只用到常見的那幾種。然而小學(xué)生對(duì)新鮮事物十分感興趣，但是他們的熱情卻有限，所以長(zhǎng)期在體育活動(dòng)中重復(fù)運(yùn)用某幾種器材，會(huì)使學(xué)生感到整個(gè)體育活動(dòng)變得無(wú)趣枯燥，導(dǎo)致他們喪失對(duì)體育活動(dòng)的興趣。所以進(jìn)行全新體育器材開發(fā)將成為課堂教學(xué)的重要方向。通過(guò)新型體育器材運(yùn)用，能實(shí)現(xiàn)整個(gè)體育活動(dòng)的創(chuàng)新性發(fā)展，讓學(xué)生以更加飽滿的熱情參與到體育活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)自行制作體育器材，切實(shí)發(fā)揮身邊廢棄物的優(yōu)勢(shì)，并讓學(xué)生全面參與整個(gè)制作過(guò)程，實(shí)現(xiàn)其動(dòng)手能力、思維能力的強(qiáng)化，使學(xué)生親身體驗(yàn)到勞動(dòng)和創(chuàng)新的樂(lè)趣。如此一來(lái)，學(xué)生參與體育活動(dòng)熱情會(huì)更為高漲。

比如針對(duì)“兩人三足”體育游戲活動(dòng)，其開設(shè)的目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生合作能力提升，并鍛煉平衡能力及肢體協(xié)調(diào)能力。這種體育游戲活動(dòng)趣味性十足，學(xué)生參與熱情較高。在具體活動(dòng)中，可組織進(jìn)行“大腳板游戲”，這種“大腳板游戲”需要學(xué)生自行制作，然后依據(jù)器材的設(shè)計(jì)協(xié)同向前行走。大腳板是由木板制作而成，學(xué)生將自己的腳固定在大腳板上，就像穿鞋一樣，隨后大家齊心協(xié)力抬腳往前走。活動(dòng)開始前，先為學(xué)生播放游戲視頻內(nèi)容，對(duì)基本規(guī)則進(jìn)行講解，然后讓學(xué)生自行劃分組別，并根據(jù)所提供的器材進(jìn)行腳板制作，最終在后續(xù)活動(dòng)中進(jìn)行運(yùn)用。

4.3、隱性器材資源的挖掘

事實(shí)上，在小學(xué)生平時(shí)活動(dòng)中會(huì)有很多隱性材料存在，可以在體育活動(dòng)中將其作為重要體育器材來(lái)運(yùn)用。對(duì)這種相應(yīng)器材的應(yīng)用，能實(shí)現(xiàn)縮減體育器材開發(fā)成本的目的，讓學(xué)生同體育活動(dòng)、實(shí)際生活的距離被有效拉近。通過(guò)將常見材料轉(zhuǎn)變?yōu)榛倔w育器材，學(xué)生會(huì)感到十分新穎、體驗(yàn)感十足，進(jìn)而進(jìn)行一定運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和能力培養(yǎng)。對(duì)小學(xué)生而言，他們每天都要背著書包上學(xué)校，因此就可以將書包作為一種負(fù)重沙袋。在訓(xùn)練和強(qiáng)化力量時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行書包托舉，使其肌肉力量強(qiáng)化；在對(duì)蛙跳運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)中，可將書包背在肩上，用于負(fù)重。通過(guò)隱性體育器材的開發(fā)，在日常活動(dòng)和基本體育訓(xùn)練中他們的參與熱情會(huì)更加高漲，有利于達(dá)到終身體育意識(shí)培養(yǎng)的目的。小學(xué)生平時(shí)活動(dòng)中，隱性器材的資源數(shù)量較多，教師應(yīng)給予學(xué)生更多的想象空間，鼓勵(lì)他們探索和發(fā)現(xiàn)身邊體育器材，并將這些器材融入到具體活動(dòng)中。師生應(yīng)共同努力進(jìn)行隱性器材挖掘，達(dá)到創(chuàng)新體育器材、豐富體育活動(dòng)的目的。

4.4、體育器材運(yùn)用方法的創(chuàng)新

借助體育器材開展小學(xué)體育活動(dòng)，其主要目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，促使其身體機(jī)能發(fā)育。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律開設(shè)適宜的體育活動(dòng)，確保學(xué)生能夠主動(dòng)融入活動(dòng)中來(lái)并強(qiáng)化自身體育技能，從而達(dá)到養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)的目的。現(xiàn)階段，學(xué)校所購(gòu)進(jìn)的體育器材過(guò)于成人化，盡管學(xué)校購(gòu)買了能被小學(xué)生所運(yùn)用的器材，但在具體運(yùn)用時(shí)其操作難度仍然較高，無(wú)法達(dá)到基本訓(xùn)練和體育活動(dòng)運(yùn)用的目的，使得體育器材自身價(jià)值無(wú)法被發(fā)揮出來(lái)。因此教師應(yīng)從學(xué)生具體情況入手進(jìn)行體育器材基本運(yùn)用方法的創(chuàng)新，保證學(xué)生能合理運(yùn)用體育器材，令整個(gè)體育活動(dòng)更加高效，切實(shí)發(fā)揮體育器材在基本體育活動(dòng)中的價(jià)值。

比如，針對(duì)小學(xué)籃球體育活動(dòng)，進(jìn)行相應(yīng)籃球技能的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，要求學(xué)生能夠?qū)⒒@球精準(zhǔn)投入籃筐之內(nèi)。然而部分小學(xué)生并不能熟練掌握投籃技巧，加之學(xué)生缺乏力量，身材偏矮，基本的投籃動(dòng)作都很難完成。所以在小學(xué)籃球活動(dòng)中，投籃命中率低成為學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的重要障礙。為確保學(xué)生能夠有效完成相應(yīng)籃球動(dòng)作和鼓舞其斗志，教師可改造正常籃筐，例如將大口徑籃圈增設(shè)于籃框上，使學(xué)生命中率提升；或是將兩個(gè)籃筐放置于籃板稍低位置，將籃筐高度降低。通過(guò)改造器材，讓學(xué)生成就感得到提升，實(shí)現(xiàn)其自尊心提升，并且將自主選擇機(jī)會(huì)留給學(xué)生。通過(guò)改造與創(chuàng)新體育器材，切實(shí)發(fā)揮其應(yīng)用效果，達(dá)到整個(gè)體育活動(dòng)創(chuàng)新的目的。

5、結(jié)語(yǔ)

體育器材在小學(xué)體育活動(dòng)中的應(yīng)用，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情、提升身體素質(zhì)、掌握運(yùn)動(dòng)技巧具有不可替代的作用。通過(guò)巧妙地將各種體育器材融入日常體育教學(xué)中，孩子們能夠在游戲化的氛圍中學(xué)習(xí)到體育知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)合作與競(jìng)技的精神。合理安排和創(chuàng)新體育器材的使用方法，不僅能夠使體育課程更加生動(dòng)有趣，也有助于促進(jìn)學(xué)生全面均衡發(fā)展。所以，在體育教學(xué)的實(shí)踐中，應(yīng)持續(xù)探索器材與教學(xué)內(nèi)容的深度結(jié)合方法，以充分挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)潛能，為他們的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：潘煜輝（1982-），男，漢族，江蘇靖江人，本科，二級(jí)小學(xué)教師，研究方向：小學(xué)體育。